PROFESIONALES [PRESENCIAL]

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1 SILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL Coordinador: SAULA FUENTES VERONICA Facultad(es): [FACULTAD DE ARTES] Escuela: [ESCUELA DE ARTES MUSICALES] Carrera(s): [ARTES MUSICALES] Denominación de la asignatura: Código de la asignatura: Período académico: Eje de formación: Modalidad: Número de créditos: Profesor(es) Responsable(s): TECLADO COMPLEMENTARIO I CREDITOS GRUPO: SEPTIEMBRE 2016-FEBRERO 2017 PROFESIONALES [PRESENCIAL] 2 [BUENO ESCOBAR JULIO DARIO([email protected]), SAULA FUENTES VERONICA JOHANNA([email protected]), SANCHEZ BONILLA ANGELICA MARIA([email protected]), DURAN SANCHEZ SANDRA MERCEDES([email protected])] 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de teclado complementario proporciona a los estudiantes herramientas técnicas e interpretativas del manejo funcional del teclado que son esenciales para desarrollar destrezas musicales que complementan el estudio integral de los músicos. En este nivel se abarcan contenidos de aspectos técnicos del instrumento, técnica, teoría aplicada, repertorio popular y académico. 4. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA Los objetivos expresan los avances que los estudiantes alcanzarán en la asignatura. Deben formularse en función del aprendizaje del estudiante y sustentados en los perfiles de egreso y General: Interpretar de manera funcional el teclado, para que pueda ser usada como herramienta complementaria a su formación integral. Conocer el funcionamiento mecánico del piano. Conocer la postura ante el instrumento para su ejecución Conocer técnica básica del instrumento. Pág. 1

2 Los objetivos expresan los avances que los estudiantes alcanzarán en la asignatura. Deben formularse en función del aprendizaje del estudiante y sustentados en los perfiles de egreso y Conocer la teoría aplicada al instrumento. Conocer el ritmo popular del vals y pasacalle. Adquirir destreza de lectura vertical de las partituras. Desarrollar destreza de lectura horizontal de partituras. Desarrollar lectura a primera vista. Conocer y desarrollar lectura de cifrados en el sistema inglés. Desarrollar destreza para enlaces armónicos. Desarrollar capacidades analíticas y de síntesis de las obras estudiadas. Aprender la ejecución de ritmos nacionales para fomentar e incentivar el interés hacia la cultura ecuatoriana. 5. RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS ESPECIFICOS Al término de la asignatura, el estudiante: INDICADORES Rasgos visibles y medibles que evidencien la presencia o alcance de los resultados del aprendizaje. ACTIVIDADES DE EVALUACION Situaciones, actividades o tareas y el tipo de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados de aprendizaje. 6. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA 1 Funcionamiento del Teclado Normas de funcionamiento del Laboratorio de Teclado Grupal I -La posición correcta del cuerpo respecto al instrumento y una correcta colocación de las manos sobre el teclado. -El pentagrama, líneas adicionales, clave del Sol y Clave de Fa. -Lectura en clave de Sol y Fa 2 Escalas y Progresiones 2.1 Escalas una octava y Progresión I - V - I - V - I Do Mayor - do menor armónica 2.2 Escalas una octava y Progresión I - V - I - V - I Re Mayor y re menor armónica 2.3 Escalas una octava y Progresión I - V - I - V - I Mi Mayor y mi menor armónica 2.4 Escalas una octava y Progresión I - V - I - V - I Sol Mayor y sol menor armónica Pág. 2

3 2.5 Escalas una octava y Progresión I - V - I - V - I La Mayor y la menor armónica 2.6 Pentaescalas Mayores y menores (Escala cinco sonidos cromática ascendente y descendente) 3 Transposición 3.1 Consideraciones Generales para la Transposición 3.2 Transposición Melódica ejercicios de clave de Sol segunda ascendente y descendente 3.3 Transposición Melódica ejercicios clave de Fa segunda ascendente y descendente. 3.4 Transposición Melódica ejercicios clave de Sol y de Fa segunda ascendente y descendente 4 Armonización 4.1 Ejercicios de armonización aplicando los grados I, V, I. Tonalidades estudiadas en ítem escalas y progresiones 4.2 Ejercicios de armonización aplicando los grados I, IV, V, V7, I. Tonalidades estudiadas en ítem escalas y progresiones. 5 Repertorio 5.1 Definir obras para la ejecución y ejercitación de la lectura. 5.2 Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación Obra Lectura y Ejercitación de Obra 7 Pág. 3

4 5.9 Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra Lectura y Ejercitación de Obra 10 6 Acompañamiento 6.1 Vals. Generalidades teóricas del ritmo. Aplicación de la fórmula rítmica. Aplicación del ritmo a obra seleccionada 6.2 Pasacalle. Generalidades teóricas del ritmo. Aplicación de la fórmula rítmica. Aplicación del rimo a obra seleccionada 7 Ensambles 7.1 Ejecución de dos ejercicios de ensamble rítmico para cuatro partes. 7.2 Ejecución de dos obras de ensamble melódico para cuatro teclados. Total 0.0 h 7. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Teclados Retroproyector Pizarron Aula A Laboratorio de Teclado Complementario Partituras Audífonos 8. CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDAD PESO PRUEBAS 20 EXAMENES 30 TAREAS EN CLASES 50 TOTAL 100 Pág. 4

5 9. BIBLIOGRAFIA GENERAL BIBLIOGRAFIA BASICA» Henao Antonio, Pérez Patricia, Tello Bertha, Mora Lucía, Figueroa Luís, Tchijova Olga, Cruz Olga, Cruz Orfa, Ramírez de Arellano. Piano Complementario Nivel Universidad del Valle» - Henao Antonio, Pérez Patricia, Tello Bertha, Mora Lucía, Figueroa Luís, Tchijova Olga, Cruz Olga, Cruz Orfa, Ramírez de Arellano. Piano Complementario Nivel Universidad del Valle» Lynn Freeman Olson. Piano for the developing musicia. Sexta Edición Schirmer» Chiantore, Luca. Historia de la Técnica Pianística Alianza 10. BIBLIOGRAFIA PROFESOR Pág. 5