PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 AN ACADÉMICO DE MEJORA Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 115 Mexicano - japonés AN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR Lic. Everardo Uribe Unzueta Celaya, Gto a 14 de Noviembre del 2012 Director

2 INDICE PAGINA I. CARTA COMPROMISO DEL DIRECTOR 1 II. CARTA COMPROMISO DE LOS COLABORADORES 2 III. DIAGNOSTICO DEL ANTEL 5 IV. FINALIDAD 9 V. VINCULACION CON EL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA 10 FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO

3 1 AN ACADÉMICO DE MEJORA NOMBRE DEL ESTADO: Guanajuato C.C.T.: 11DCT0115O NOMBRE DEL ANTEL: CETis No. 115 NOMBRE DEL DIRECTOR(A): Lic. Everardo Uribe Unzueta FECHA: 14 de Noviembre del Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar , y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi gestión escolar la realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior. ELABORÓ Vo. Bo. Lic. Everardo Uribe Unzueta Director(a) del Plantel Lic. Julio César Gavito Heredia tor(a) de Enlace Operativo

4 2 Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran directamente relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas y aprobadas por la dirección del plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar la gestión escolar en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior. COLABORÓ COLABORÓ Ing. Francisco López Molina Función o Cargo Subdirección Técnica Lic. Sandra Bermúdez Ramírez Función o Cargo Dpto. de Planeación y Evaluación COLABORÓ Lic. Armando Rivera García Función o Cargo Dpto. de Servicios Escolares Turno Matutino COLABORÓ COLABORÓ Lic. Gustavo Adolfo Gómez Zamarroni Función o Cargo Dpto. de Vinculación con el Sector Productivo Turno Matutino COLABORÓ Ing. Adán Alejandro González Presa Función o Cargo Dpto. de Servicios Docentes Turno Matutino Ing. Edgar Ariel Guerrero R Función o Cargo Dpto. Servs. Administrativos

5 3 Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran directamente relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas y aprobadas por la dirección del plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar la gestión escolar en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior. COLABORÓ COLABORÓ Ing. Francisco López Molina Función o Cargo Subdirección Técnica Lic. Sandra Bermúdez Ramírez Función o Cargo Dpto. de Planeación y Evaluación COLABORÓ Ing. Antonio Moreno Patiño Función o Cargo Dpto. de Servicios Escolares Turno Vespertino COLABORÓ COLABORÓ Lic. Urania Castillo Soto Función o Cargo Dpto. de Vinculación con el Sector Productivo Turno Vespertino COLABORÓ Ing. Ma. de los Ángeles Valencia Tapia Función o Cargo Dpto. de Servicios Docentes Turno Vespertino Ing. Edgar Ariel Guerrero R Función o Cargo Dpto. Servs. Administrativo

6 4 II. DIAGNOSTICO DEL ANTEL Fruto de la cooperación técnica entre México y Japón, esta institución debe su creación a un convenio en materia educativa firmado el 17 de diciembre de Comienza a operar en ciclo escolar El 8 de septiembre de 1983 fue inaugurado con la presencia del Secretario de Educación Pública Jesús Reyes Heroles, el Embajador del Japón en México Sr. Kiyoaki Kikuchi y otras personalidades. Este Centro Educativo del nivel medio superior, cuya Misión es La formación integral de Bachilleres Tecnológicos con alto grado de conocimientos y habilidades; que sean creativos, innovadores y solidarios; con firmes valores humanos y espíritu de servicio; capaces de incorporarse a instituciones de educación superior o en el sector productivo; a fin de que participen con calidad y competencia en el desarrollo sustentable de la naturaleza y la sociedad de su entorno y el País. Manteniendo clara la Visión de Ser una institución de excelencia educativa, con personal capacitado y comprometido integralmente en su trabajo, proporcionando a la sociedad técnicos profesionales competitivos y promotores del desarrollo social. El plantel debe su excelencia en las seis especialidades, a la transferencia de tecnología y de las experiencias japonesas, al personal docente mexicano durante cinco años, en los cuales estuvieron presentes expertos japoneses en cada una de las especialidades para explicar el manejo de los equipos que Japón estaba donando a la institución y desarrollar cursos de actualización para los docentes de las especialidades. Nuestros egresados pueden obtener su título profesional que les otorga una mayor ventaja sobre los egresados de otras instituciones, ya que les avala la preparación como Técnico Profesional, la cual es necesaria para obtener el grado de Calidad que le hace un elemento competitivo cuando se incorpora al Sector Productivo, por lo tanto, cuando aspira a trabajar, tendrá mayor posibilidad de ser aceptado, ya que en la actualidad las organizaciones están alineadas a nuevos Sistemas de Calidad. Uno de los objetivos primordiales para la institución, es elevar la eficiencia terminal, para ello se está trabajando en las Academias locales para estudiar y conformar estrategias que permitan a corto y mediano plazo recuperar alumnos en riesgo, algunas de las cuales son: 1) Elaboración de material didáctico 2) Evaluación de los programas de estudio 3) Revisión y actualización de los planes y programas de estudios 4) Propuestas para capacitación, formación y actualización profesional de los docentes 5) Programas de recuperación de alumnos a) Tutorías b) Asesorías Académicas c) Cursos de Recuperación de alumnos reprobados d) Reuniones periódicas con Padres de Familia para informarles del status académico de sus hijos e) Sensibilización del Docente para disminuir el índice de reprobación

7 5 Por otra parte y como medidas concretas para elevar este indicador, se implementaron cursos de nivelación para los alumnos de nuevo ingreso en donde destaca el programa Construye T, como medida implementada para apoyar al estudiante en la etapa de adolescencia a enfocar sus acciones con el propósito de finalizar exitosamente sus estudios de Tecnólogo. A continuación se presenta el análisis gráfico de nuestro principal Indicador Eficiencia Terminal Eficiencia Terminal ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL Crecimiento de la Matrícula ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL ANTEL

8 6 Se tiene como dato 3340 egresados, como podemos observar el comportamiento de nuestra eficiencia terminal no ha sido estable en los últimos 5 años, motivo por el cual se continua trabajando en las estrategias y acciones para continuar elevándola. Ahora presentaremos el análisis gráfico de los principales indicadores correspondiente a los dos ciclos escolares anteriores en ambos turnos. I.1.1.Crecimiento de la matrícula 25 II.1.1.Deserción total Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino Ciclo escolar Ciclo escolar Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino 70 II.2.2.Aprobación III.1.1.Eficiencia terminal Matutino Vespertino Matutino Vespertino Comparación entre ciclos escolares Comparación entre ciclos escolares

9 7 50 IV.2.1.Alumnos por salón de clases V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a internet Matutino 20 Matutino 4 Vespertino 10 Vespertino Comparación entre ciclos escolares Comparación entre ciclos escolares VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde con la asignatura que imparten Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino 70 VI.1.5.Actualización del personal docente Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino

10 8 VII.2.2.Alumnos con tutorias Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones Ciclo escolar Ciclo escolar Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino V.2.10.Libros por alumno Ciclo escolar Ciclo escolar Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino 0 VI.1.2.Personal docente titulado(educación superior) Comparación entre ciclos escolares Matutino Vespertino Apegados a las estrategias y acciones del Plan Académico de Mejora continua que se aplicó en el ciclo escolar , observamos que nuestros principales indicadores se han mantenido estables y se ha cumplido con la gran mayoría de las metas establecidas, esto se lleva a cabo en conjunto con el personal Docente, Administrativos y de Apoyo a la Educación.

11 9 IV. FINALIDAD Objetivos: Con el plan académico de mejora continua se pretende elevar nuestro nivel académico y facilitar la incorporación de nuestros egresados al Sector Productivo y a las Instituciones del Nivel Superior, tomando como herramienta el SIGEEMS ya que nos muestra estadísticas que nos permite visualizar los resultados obtenidos del nivel académico del Plantel para lograr establecer estrategias y metas. Continuar con la liquidación de las seis carreras de Tecnólogo (Maquinas- Herramientas, Producción de Herramientas, Manufacturas Metálicas, Programación de equipo de computo, Comunicaciones electrónicas y Electrónica industrial), para ofrecer las carreras acorde a los Acuerdos Secretariales del Sistema Nacional de Bachillerato(SNB)(Máquinas-Herramientas, Fundición de Metales y acabados industriales, Procesos de Manufacturas Metálicas, Electrónica, Telecomunicaciones y Programación), en apego a la Reforma Integral de la Educación Media Superior y los lineamientos de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC), con el propósito de Ingresar al SNB. Mejorar los resultados de la Evaluación de la Prueba Enlace, aplicando las estrategias y acciones que a continuación se mencionan con la finalidad de elevar el nivel Educativo del CETis No En base a las líneas de acción anteriormente mencionadas se pretende que impacte positivamente en nuestro indicador de eficiencia terminal como nuestra meta principal, elevándolo en tres puntos porcentuales de la generación , en comparación con la anterior.

12 10 V. VINCULACION CON EL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA III.1.1. Eficiencia Terminal Elevar el porcentaje del índice de eficiencia terminal. 1.- Continuar con el programa de tutorías. 2.- Implementación del programa SIAT, SIGUELE y SINATA. 3.- Fomento a la lectura. 4.- Continuar con cursos inter semestrales y asesorías académicas. 5.- Continuar con el programa Construye T 6.- Continuar con el programa Alumno oyente a contra turno. 7.- Promover la certificación de docentes en PROFORDEMS. 1.- Supervisión en la aplicación de los programas de tutorías, por los coordinadores, Departamento de Servicios Escolares y Subdirección Académica. 2.- Aplicar las bases y lineamientos de los programas SIAT, SIGUELOS y SINATA, por los coordinadores, Departamento de Servicios Escolares y Subdirección Académica. 3.- Implementación del proyecto Sala de lectura, coordinado por el director del Plantel. 4.- Llevar a cabo cursos inter semestrales de las materias solicitadas por los alumnos donde hay mayor índice de reprobación, coordinado por el Departamento de Servicios Escolares y Servicios Docentes. 5.- Promover entre los docentes y difundir entre los alumnos las asesorías académicas. 6.- Llevar a cabo las actividades del proyecto Escolar del programa Construye-T. 7.- Difundir en la comunidad estudiantil el programa Alumno oyente. 8.- Difundir las convocatorias de CERTIDEMS a la comunidad docente y facilitar la actividad laboral, en los cursos inter semestrales y asesorías, a personal acreditado PROFORDEMS y certificado. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 45.67% Vespertino: 47.87% Prioridad: 1 II Aprobación 1.- Aplicación de las secuencias didácticas en el salón de clase. 2.- Tener el 40% de las secuencias didácticas correspondientes a las materias de Bachillerato Tecnológico. 3.- Dar continuidad a las reuniones grupales y de academia. 4.- Optimizar el uso de la infraestructura y equipamiento en los talleres y laboratorios para desarrollar sus actividades escolares. 5.- Seguimiento de las actividades del programa Construye-T. 6.- Seguimiento del programa EDIS.

13 Supervisión semestral de la aplicación de las secuencias didácticas. 2.- Elaboración de las secuencias didácticas por academia. 3.- Se llevará a cabo al menos dos reuniones grupales y de academia por semestre, programadas y supervisadas por los Departamento de Servicios Escolares y Servicios Docentes respectivamente. 4.- Elaborar un diagnóstico del estado actual de la infraestructura y equipamiento en talleres y laboratorios, para operar el programa de mantenimiento de acuerdo a prioridades y disponibilidad financiera. 5.- Llevar a cabo las actividades del proyecto Escolar del programa Construye-T. 6.- Llevar a cabo el programa y supervisar que los alumnos cumplan con los lineamientos del mismo. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 55.92% Vespertino: 62.79% Prioridad: 2 I Crecimiento de la matrícula Incrementar la matrícula escolar, disminuyendo la deserción, la reprobación mediante estrategias propuestas por la Reforma Integral de Educación Media Superior e incrementar la eficiencia terminal. Estrategia: 1.- Incrementar el número de alumnos Tutorados. 2.-Continuar programando cursos inter semestrales a alumnos de bajo rendimiento académico. 3.- Continuar operando el programa de asesorías. 4.- Dar continuidad a las actividades del programa Construye-T 5.- Implementar el programa Acompañamiento integral para Jóvenes (SIGUELE caminemos juntos). 1. Asignar al menos un tutor para a tender los grupos de octavo semestre. 2. Detectar cuales son las materias que tienen mayor índice de reprobación y asignar docentes para su atención a través de cursos inter semestrales. 3. Asignar un asesor a cada alumno que lo necesite de acuerdo a lo reportado por su tutor. 4. Llevar a cabo las actividades programadas en el proyecto escolar elaborado por el comité de Construye T, durante el ciclo Vincular los programas Construye T, Fomento a la Lectura, Orientación Vocacional, Programa de Becas y el Sistema Nacional de Tutorías Académicas, para eficientizar los esfuerzos de cada programa. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 6.22% Vespertino: 0.18% Prioridad: 3

14 12 V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. Incrementar el número de computadoras con acceso a internet para la formación de las competencias en el manejo y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). 1.- Incrementar el equipo de cómputo. 2.- Operar el programa de mantenimiento preventivo y correctivo de equipo de cómputo. 3.- Adquirir equipo de cómputo por medio de la donación del Sector Productivo. 4.- Mejorar el sistema de la red para el acceso a Internet. 1.- Gestionar ante la Subdirección de Enlace en el Estado de Guanajuato la autorización para la adquisición de equipo de cómputo. 2.- Llevar a cabo los mantenimientos de equipo de cómputo de acuerdo al programa de mantenimiento. 3.- Por medio del Departamento de Vinculación con el Sector Productivo gestionar la donación de equipo de Cómputo. 4.- Rehabilitación de la red del servicio de Internet e instalación de Servidor para una mejor administración del mismo. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 6.89% Vespertino: 4.4% Prioridad: 8 II PROMOCION Incrementar el número de alumnos promovidos al ciclo escolar inmediato posterior 1.- Detectar alumnos con riesgo de deserción 2.- Dar continuidad a los programas de Construye-T 3.- Elaboración de las secuencias didácticas de acuerdo a la Reforma Integral de Educación Media Superior. 4.- Implementar el programa Acompañamiento Integral para Jóvenes (SIGUELE, caminemos juntos). 5.- Continuar las reuniones con padres de familia y reuniones grupales. 1.- Ejecutar el SIAT 2.- Llevar a cabo las actividades programadas en el proyecto escolar elaborado por el comité de Construye T, durante el ciclo Supervisión de la aplicación de las secuencias didácticas en el aula. 4.- Ejecutar el programa Acompañamiento Integral para Jóvenes (SIGUELE, caminemos juntos). 5.- Llevar a cabo estas reuniones conforme a la programación establecida para el ciclo escolar

15 13 Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 73.39% Vespertino: 84.98% Prioridad: 9 V.I.5.- ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE Mejorar la calidad educativa a través de la capacitación de los docentes. 1.- Continuar promoviendo la acreditación del PROFORDEMS y certificación del personal docente. 2.- Incrementar la apertura de cursos de capacitación, actualización y promover la participación entre los docentes. 1.- Difundir las convocatorias de CERTIDEMS a la comunidad docente y facilitar la actividad laboral, en los cursos inter semestrales y asesorías, a personal acreditado PROFORDEMS y certificado. 2.- Gestionar con personal interno y externo, cursos para la capacitación y actualización del docente. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 93.75% Vespertino: 84.98% Prioridad: 10 I Atención a la Demanda Brindar un servicio de calidad eficaz y oportuna en cuanto a la atención del cliente (alumno), en los procesos de inscripción, re-inscripción, expedición de documentos oficiales y optimizar tanto recursos humanos como materiales. 1.- Análisis de la demanda con relación a la capacidad de atención del Plantel para optimizar los recursos humanos e infraestructura del Plantel. 2.- Sensibilización de todo el personal del CETis No. 115 para brindar un servicio de calidad a la comunidad estudiantil. 3.- Contar con la Infraestructura necesaria acorde a los programas de la Reforma Integral de la Educación Media Superior. 1.- Llevar a cabo el estudio estadístico del comportamiento de la matrícula escolar para optimizar recursos materiales e infraestructura, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo necesario. 2.- Que el personal del CETis No. 115 lleve a cabo cursos referentes a Calidad en el Servicio.

16 Remodelación y/o adecuación de espacios para la implementación de los programas de acuerdo a la Reforma Integral de Educación Media Superior. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 84.81% Vespertino: 78.42% Prioridad: 11 VI.1.6. Docentes con formación Profesional acorde a la asignatura que imparten Que la plantilla docente del CETis No. 115 frente a grupo cuenten con el perfil docente acorde a las materias que imparten. 1.- Reconversión de perfiles de acuerdo a los requerimientos del Plantel considerando el cambio de modalidad a Bachillerato tecnológico. 1.- Llevar a cabo capacitaciones para el personal docente que así lo requiera, además de considerar el perfil necesario en las nuevas contrataciones. Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 100% Vespertino: 96.77% Prioridad: 12 VII PARTICIPACION DE DOCENTES EN ANEACION CURRICULAR Que todos los docentes participen en la planeación curricular al inicio de cada semestre, con el propósito de tomar acuerdos para la unificación de criterios en la atención de los alumnos. 1.- Dar continuidad al programa de reuniones de academia. 2.- La elaboración de las secuencias didácticas. 1.- Llevar a cabo las reuniones de academia según el programa establecido y dar seguimiento a los acuerdos académicos. 2.- Incrementar la elaboración de las secuencias didácticas.

17 15 Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 100% Vespertino: 100% Prioridad: 13 VII DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS Que todos los docentes que imparten materias en las carreras de la modalidad de Bachillerato Tecnológico, realicen su planeación académica en base a las secuencias didácticas. 1.- Continuar promoviendo la acreditación del PROFORDEMS y certificación del personal docente. 2.- Elaboración de secuencias didácticas. 1.- Difundir las convocatorias de PROFORDEMS y/o CERTIDEMS a la comunidad docente, dando prioridad al personal docente acreditado y/o certificado. 2.- Llevar a cabo las reuniones de academia según el programa establecido y dar seguimiento a los acuerdos académicos para la elaboración de secuencias didácticas. Matutino: 60.61% Vespertino: 48.39% Prioridad: 14 II Deserción total Disminuir los índices de deserción y reprobación. 1.- Continuar con el programa de asesorías y cursos inter semestrales para alumnos de bajo rendimiento académico. 2.- Seguir con las actividades del programa Construye-T. 3.- Continuar con los programas de Becas económicas a alumnos. 4.- Reforzar la Orientación Educativa. 1. Detectar cuales son las materias que tienen mayor índice de reprobación y asignar docentes para su atención a través de cursos inter semestrales. 2. Llevar a cabo las actividades programadas en el proyecto escolar elaborado por el comité de Construye T, durante el ciclo Difundir entre los alumnos los programa Becas SEMS y Contigo Vamos a la Escuela para incrementar el número de registros de aspirantes. 4. Por medio de trípticos y calendario, promover las funciones y actividades que lleva a cabo la oficina de Orientación Educativa, así como la reestructuración del curso de Inducción para alumnos de nuevo ingreso.

18 16 Estas acciones serán aplicadas al menos una vez al semestre. Matutino: 21.55% Vespertino: 16.82% Prioridad: 16 V LIBROS POR ALUMNO Fomentar el hábito de la lectura en los a estudiantes para su formación integral. 1.- Incrementar el acervo bibliográfico. 2.- Adecuación de espacio exclusivo para la práctica de la lectura. 3.- Equipamiento en la infraestructura con mobiliario confort. 1.- implementar un programa de donación de libros con alumnos y compra directa por parte de la administración del CETis No Acondicionar un espacio físico para sala de lectura. 3.- Adquisición de mobiliario para los espacios de lectura. Matutino: 6.9% Vespertino: 10.81% Prioridad: 17 V.1.3- DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET Incrementar el número de computadoras con acceso a internet para la formación de las competencias en el manejo y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). 1.- Capacitar a los docentes en el uso de TIC. 2.- Promover entre los docentes la elaboración de material didáctico con TIC. 3.- Incrementar el equipo de cómputo. 4.- Aplicar el programa de mantenimiento preventivo. 5.- Adquirir equipo de cómputo por medio de la donación del Sector Productivo. 6.- Mejorar el sistema de la red para el acceso a Internet. 1.- Gestionar cursos de TIC con personal interno y/o externo. 2.- Incrementar la elaboración de material didáctico con TIC. 3.- Gestionar ante la Subdirección de Enlace en el Estado de Guanajuato la autorización para la adquisición de equipo de cómputo. 4.- Llevar a cabo los mantenimientos de equipo de cómputo de acuerdo al programa de mantenimiento.

19 Por medio del Departamento de Vinculación con el Sector Productivo gestionar la donación de equipo de Cómputo. 6.- Rehabilitación de la red del servicio de Internet e instalación de Servidor para una mejor administración del mismo. Matutino: 1.19% Vespertino: 1.03% Prioridad: 20 VIII.1.2- PADRES DE FAMILIA QUE ASISTEN A REUNIONES Establecer una comunicación efectiva e inmediata con los padres de familia sobre el aprovechamiento escolar de los alumnos. 1.- Continuar con el programa anual de reuniones de padres de familia. 2.- Obligatoriedad de asistencia de padres de familia a dicha reunión. 1.- Dar seguimiento al programa anual de reuniones de padres de familia. 2.- Pase de lista de asistentes en cada reunión de padres de familia y programar una reunión extraordinaria en día sábado para mantener informados a los padres de familia que no pudieron asistir a la reunión ordinaria. Matutino: 58.4% Vespertino: 59.42% Prioridad: 15 VIII ALUMNOS CON TUTORIAS Incrementar la matrícula escolar, la eficiencia terminal, disminuir la deserción y la reprobación, mediante estrategias propuestas por el programa de TUTORIAS de la Reforma Integral de Educación Media Superior. Estrategia: 1.- Incrementar el número de alumnos Tutorados. 2.-Continuar programando cursos inter semestrales a alumnos de bajo rendimiento académico. 3.- Continuar operando el programa de asesorías. 4.- Dar continuidad a las actividades del programa Construye-T 5.- Implementar el programa Acompañamiento integral para Jóvenes (SIGUELE caminemos juntos). 1.-Asignar al menos un tutor para a tender los grupos de octavo semestre. 2.-Detectar cuáles son las materias que tienen mayor índice de reprobación y asignar docentes para su atención a través de cursos inter semestrales. 3.-Asignar un asesor a cada alumno que lo necesite de acuerdo a lo reportado por su tutor.

20 18 4.-Llevar a cabo las actividades programadas en el proyecto escolar elaborado por el comité de Construye T, durante el ciclo Vincular los programas Construye T, Fomento a la Lectura, Orientación Vocacional, Programa de Becas y el Sistema Nacional de Tutorías Académicas, para eficientizar los esfuerzos de cada programa. Matutino: 100% Vespertino: 100% Prioridad: 18 II Alumnos por docente Mantener el número de docentes suficientes para atender la demanda de la matrícula escolar. Estrategia: 1.- Conservar los recursos humanos académicos. Acción: 1.- Evitar cambios de adscripción, que generen pérdida de recursos humanos en la Institución. Matutino: 17.89% Vespertino: 29.26% Prioridad: 26 IV Alumnos por salón de clase Optimizar el uso de aulas (construidas y adecuadas) de la institución. 1.- Mantener en buen estado las aulas del Plantel Acción: 1.- Llevar a cabo el programa de mantenimiento preventivo y correctivo de infraestructura. Matutino: 34.06% Vespertino: 40.67% Prioridad: 25

21 19 IV Alumnos por grupo Mantener el número de alumnos por grupo con relación a los ciclos escolares anteriores. 1.- No rebasar el número de alumnos autorizados por grupo. 1.- Apegarse a la Estructura Académica Autorizada por DGETI del ciclo escolar correspondiente. Matutino: 35.58% Vespertino: 34.06% Prioridad: 27 VI Docentes frente a grupo Que toda la plantilla docente sin actividad administrativa justificable se le asigne frente a grupo. 1.- Planear la carga académica del docente acorde a su perfil y necesidades de la Institución. 1.- Asignar la carga académica a los docentes que no tengan actividad administrativa justificable. Matutino: 89.19% Vespertino: 96.88% Prioridad:24 II Participación de alumnos en prácticas profesionales. Que todos los alumnos que reglamentariamente pueden realizar sus prácticas profesionales sean colocados en los sectores público o privado, consolidando con esto las competencias profesionales establecidas en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. 1.- Dar a conocer a los alumnos los lineamientos de las prácticas profesionales en tiempo y forma. 2.- Dar seguimiento a las actividades y evaluación. 3.- Fortalecer la relación con el Sector Productivo de nuestro entorno. 4.-Establecer canales que permitan mantener la comunicación con los involucrados en las prácticas profesionales.

22 Programar reuniones de información y orientación con todos los alumnos que en base al reglamento estén en posibilidades de realizar prácticas profesionales. 2.- Establecer un calendario de entrega de reportes de actividades realizadas periódicamente en sus prácticas profesionales, y canalizarlas hacia las especialidades para su evaluación correspondiente. 3.- Concretar acuerdos de colaboración con empresas de los sectores público y privado, apoyándonos en el Comité Técnico Consultivo de Vinculación. 4.- Elaboración de una agenda de teléfonos, correos electrónicos y domicilios, de alumnos que reglamentariamente se encuentran realizando sus prácticas profesionales y de las empresas receptoras de practicantes. Matutino: 100% Vespertino: 100% Prioridad: 21 II Participación de Alumnos en Servicio Social Que todos los alumnos que reglamentariamente pueden realizar su servicio social sean colocados en los sectores público, consolidando con esto las competencias profesionales establecidas en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. 1.- Dar a conocer a los alumnos los lineamientos de servicio social en tiempo y forma. 2.- Dar seguimiento a las actividades que realizan los alumnos y reportar a la Subdirección de Enlace Operativo en Guanajuato. 3.- Fortalecer la relación con el Sector Público de nuestro entorno. 4.-Establecer canales que permitan mantener la comunicación con los involucrados en el Servicio Social. 1.- Programar reuniones de información y orientación con todos los alumnos que en base al reglamento estén en posibilidades de realizar Servicio Social. 2.- Establecer un calendario de entrega de reportes de actividades realizadas periódicamente en su servicio social y elaborar el reporte que se entrega a la Subdirección de Enlace Operativo en Guanajuato. 3.- Mantener una participación activa y permanente con los organismos del Sector Público. 4.- Recabar la información de todos los involucrados en el Servicio Social para difundir aspectos de interés en cada uno de ellos. Matutino: 100% Vespertino: 100% Prioridad: 22

23 21 PRUEBA ENLACE 2012 OBJETIVO: Mejorar el proceso académico de la enseñanza y el desarrollo de las habilidades matemáticas y lectoras, en base a los estándares requeridos en la formación integral de los alumnos. ESTRATEGIAS: 1. Promover la participación de los alumnos de 8º semestre en la prueba ENLACE. 2. Sensibilizar a los alumnos y padres de familia de la importancia de mejorar los resultados de la prueba ENLACE. 3. Promover la participación del personal docente en las actividades de apoyo la mejora de resultados en la prueba ENLACE. ACCIONES: 1. Difundir el propósito de la prueba ENLACE a estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia. 2. Promover la participación del personal docente y administrativo en las actividades de apoyo para mejorar los resultados de la prueba ENLACE. 3. Aplicar la prueba ENLACE 2010y 2011 a los alumnos de6º semestre. 4. Programar curso de reforzamiento de habilidad matemática para los alumnos de 8º semestre. 5. Programar curso de reforzamiento de habilidad lectora para los alumnos de 8º semestre.

24 22 INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) OBJETIVO: Inscribir al CETis 115 en el Sistema Nacional de Bachillerato ESTRATEGIAS: 1. Distribuir los indicadores entre los diferentes responsables para recopilar y/o generar evidencias. 2. Integrar evidencias completas de cumplimiento. 3. Establecer palanes de acción para detectar debilidades y trabajar en el fortalecimiento del indicador. ACCIONES: 1. Fortalecer el programa de docentes que estudian PROFORDEMS. 2. Fortalecer el programa de docentes que participen en CERTIDEMS. 3. Fortalecer el programa de higiene y protección civil. 4. Fortalecer el programa de docentes que realizan secuencias didácticas. 5. Fortalecer el programa de docentes con perfil académico. 6. Fortalecer el programa de equipamiento y mantenimiento de equipo de cómputo. 7. Fortalecer el programa de generación de cubículos para asesorar alumnos.