RESULTADOS POSTULACIONES 2016 CARRERAS DE EDUCACIÓN

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1 RESULTADOS POSTULACIONES 2016 CARRERAS DE EDUCACIÓN Antecedentes: La evidencia internacional señala que existe una fuerte relación entre el desempeño de los sistemas educativos a nivel general y los criterios de selectividad para las carreras de educación (Mourshed, Chijioke, & Barber, 2007). Países con buenos resultados académicos, como Finlandia, Singapur e Inglaterra, han puesto el esfuerzo en seleccionar cuidadosamente a sus estudiantes entre el 30% superior de sus generaciones. Si bien en Chile ha ido aumentando la proporción en los últimos años de estudiantes que provienen del 30% superior de desempeño (puntajes PSU sobre 550), aún sigue siendo un desafío aumentar la selectividad. La política docente recientemente aprobada sin duda será un gran aporte en esta dirección, sin embargo, si no va acompañada de otras medidas de atracción de estudiantes de pedagogía, no será suficiente. El siguiente es un análisis de los resultados de los seleccionados en educación el año 2016 del sistema único de admisión (DEMRE) y su evolución en el tiempo, acompañado de comentarios y, finalmente, de conclusiones y propuestas. Principales hallazgos Análisis Seleccionados Carreras Educación 2016: - Al caracterizar los seleccionados en las carreras de educación proveniente del Sistema Único de Admisión, observamos un incremento significativo en aquellos estudiantes que ingresaron con un puntaje PSU igual o superior a los 700 puntos, tendencia que se consolida en la última década. Esto constituye una noticia muy positiva para el país ante los distintos esfuerzos que se están llevando a cabo para atraer a los jóvenes de mejor desempeño académico a estas carreras. - Sin embargo, al ampliar el análisis hacia la totalidad del segmento equivalente al tercio superior de desempeño -es decir, el total de alumnos que ingresó con 550 puntos o más a una carrera de educación- vemos que este grupo disminuyó levemente respecto de años anteriores, aunque en menor medida que el resto de las carreras del Sistema Único de Admisión. Para Elige Educar este punto genera una alerta al país, ya que es precisamente ese tramo del que, aspiramos, debieran provenir los futuros profesores. Actualmente, la evidencia internacional muestra que aquellos países que poseen un sistema educativo exitoso procuran elegir a sus docentes entre aquellos estudiantes provenientes del tercio superior de desempeño académico. - En consecuencia, estos resultados plantean al país el desafío de seguir atrayendo a estas carreras a estudiantes provenientes de ese segmento. Esto se vuelve más urgente aun considerando el actual escenario en materia de política pública:

2 Nuevos requisitos de ingreso: A contar del 2017 entrarán en vigencia los requisitos de ingreso para las pedagogías planteados en la recientemente promulgada Ley de Carrera Docente, que volverán más exigentes los criterios de selección para los futuros profesores. Este gran avance representa una potente y positiva señal para la valoración y posicionamiento de la profesión docente y, al mismo tiempo, vuelve necesario incrementar los esfuerzos para que dicho grupo de postulantes, lejos de disminuir, aumente en número. Gratuidad en la Educación Superior: Este nuevo panorama afecta al principal incentivo existente para atraer jóvenes con vocación y alto desempeño académico a las pedagogías: La Beca Vocación de Profesor. Frente a un escenario donde todas las carreras pueden ser cursadas sin costo para el estudiante (al menos para el proveniente de las familias del 50% con menores ingresos), este incentivo pierde su peso relativo. Se vuelve urgente, por lo tanto, diseñar desde el Estado políticas capaces de incentivar el ingreso de estudiantes destacados y con vocación a estas carreras. Dichas políticas deben complementarse con la oportuna comunicación de las nuevas condiciones laborales que promueve la Carrera Docente. Resultados: Fuente datos: DEMRE (Resultados Seleccionados procesos DEMRE). Consideraciones: Análisis realizado en base al puntaje promedio entre el puntaje PSU Matemáticas y Lenguaje. Este años 2016, un total de jóvenes fueron seleccionados en carreras de educación a través del sistema único de admisión del DEMRE, el que incluye a las universidades agrupadas en el CRUCH y las 8 universidades privadas asociadas. Los seleccionados en educación son el 10,3% de seleccionados del sistema DEMRE. Tabla 1: Seleccionados 2016 Seleccionados Porcentaje No Educación ,70% Educación ,30% Total %

3 De ellos, el número total de jóvenes seleccionados en carreras de educación con puntajes pertenecientes al tercio superior de desempeño (550 puntos ponderados o más), llegó a los estudiantes, es decir, un 59% del total de los elegidos. Así, casi 6 de cada 10 seleccionados en una pedagogía pertenecen al tercio superior de mejor desempeño, mientras que para las otras carreras 7 de cada 10 seleccionados pertenecen a este tramo de desempeño. Tabla 2: Seleccionados 2016 con 550 o más puntos PSU Total Seleccionados con 550 puntos seleccionados No educación (70%) Educación (59%) Total (68,8%) A nivel nacional, este año, las carreras de educación fueron capaces de capturar al 6,3% (2.612 estudiantes) del total de alumnos seleccionados que obtuvieron 600 o más puntos promedio entre Lenguaje y Matemática ( estudiantes). Asimismo, entre quienes fueron seleccionados para carreras de educación, un 25% obtiene 600 puntos o más. Tabla 3: Seleccionados 2016 con 600 o más puntos PSU Porcentaje Seleccionados con 550 puntos No educación ,1% Educación ,4% Total ,3% La proporción de alumnos que obtuvo 680 o más y 700 puntos o más, aumentó en 8,4% y 16,7%, respectivamente, en relación al Siendo esta una tendencia que se ha ido consolidando en los la última década, dado que desde 2007 a la fecha la proporción de puntajes sobre 700 se ha cuadruplicado. (Gráfico 1).

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5 Por otro lado, si bien el porcentaje de alumnos sobre 550 puntos o más, experimenta una disminución generalizada para todas las carreras ( -8%), los seleccionados en pedagogía de este tramo, disminuyen sólo 3,2%. Tabla 4: Seleccionados en carreras de Educación por puntaje PSU Var MAYOR ,2% MAYOR ,7% MAYOR ,4% MAYOR ,7% Total Gráfico 2. Evolución seleccionados en carreras de educación