Crianza del ternero Pancho

Transcripción

1 Crianza del ternero Pancho Autores: Nieves Ostolaza y Andrea Escobari Acariciar a un animal resulta benéfico para la salud y el bienestar de las personas, ya que la calidad de las relaciones sociales dependen en gran parte del tacto físico. Los animales ayudan a desarrollar el sentido de la responsabilidad y la autonomía y por lo cual los niños se comportan de manera sensible, cariñosa, alegre. Los animales representan un estímulo de novedad constante para los niños. La utilización de ellos como objeto de estudio es más efectivo; ya que al ser éste un ser vivo provoca una gama de reacciones más amplias y es capaz de proporcionar mucha interacción. El hecho de realizar una actividad encaminada a cuidar, alimentar, cepillar, bañar, etc, a un animal aumenta la autoestima, fortalece la sociabilización y desarrolla la empatía además de la confianza y contribuye a un aprendizaje saludable y significativo. página 1 de 6

2 INDICE: Hoja 1: TITULO, RESUMEN. Hoja 2: INDICE Hoja 3: INTRODUCCIÓN Hoja 4: DESARROLLO Hoja 5: CONCLUSIÓN Hoja 6: BIBLIOGRAFIA Crianza del ternero Pancho página 2 de 6

3 INTRODUCCIÓN: La Sociedad Rural de 9 de Julio viene desarrollando su tradicional Concurso Crianza del ternero el cual fue aceptado por el Colegio san Agustín y llevado a la práctica por las docentes de 4º año A y B en conjunto con los alumnos y la colaboración de los padres. Este pequeño pero importante proyecto, fue trabajado transversalmente en las cuatro áreas curriculares ( Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias sociales, Ciencias Naturales); considerándolo como rica experiencia de vida para todos los integrantes que llevaron adelante el mismo. Crianza del ternero Pancho página 3 de 6

4 DESARROLLO: La Sociedad Rural de 9 de Julio, entregó a los alumnos y docentes de 4º año A y B un ternero Holando Argentino por grupo de alumnos. El mismo debía criarse en el predio del colegio, pero al no contar con un espacio físico la Sociedad rural cedió un lugar físico de 2m. por 2m por terreno. A partir del destete de la madre; el ternero debía ser criado artificialmente, enseñándole a tomar sustituto lácteo. La Sociedad Rural hizo entrega de los siguientes materiales para su crianza: productos veterinarios, sustitutos veterinarios, alimento balanceado, fardos (forraje) elementos de crianza (estacas, baldes, etc). Los alumnos concurrían por grupos diariamente acompañados por la docente a cargo y dos mayores responsables, en dos turnos a la mañana a las 9 hs. y por la tarde a las 15 hs. bajo cualquier condición climática. Los grupos que concurrían a la mañana por medio de autorización de sus padres eran llevados por el adulto responsable (padre- tutor). Diariamente los alumnos debieron aprender a elaborar el sustituto lácteo, enseñarle a alimentarse, darle forraje, alimento balanceado, agua, cepillarlo, pasearlo, determinar si su estado es bueno o malo, para prevenir problemas alimentarios y de manejo. Lo mismo se realizaba en el turno de la tarde. Los alumnos debían realizar una carpeta de campo y en la misma completar una planilla con los datos del consumo diario y realizaban anotaciones del comportamiento del ternero. El tradicional concurso busca brindar al alumno conocimiento del animal, que conozca su alimentación, cuidados en sus crías y como lograr la obtención de alimento para el mismo. También persigue que se conozca que enfermedades puede tener el ternero. Valorar el trabajo cooperativo y solidario. Respetar las normas del trabajo con el mismo. Finalizada la crianza del ternero se realizó en el marco de la Exposición Rural de 9 de Julio un concurso, en el cual se evaluaron mediante un jurado, cada uno de los terneros entregados. Allí se determinó el ganador la evaluación del jurado tuvo en cuenta tres aspectos: mansedumbre del ternero, edad del mismo y presentación de la carpeta realizada por los alumnos participantes. Pancho obtuvo Primer Premio mejor carpeta de campo y Segundo puesto Crianza del Ternero. Crianza del ternero Pancho página 4 de 6

5 CONCLUSIÓN: Esta experiencia resultó ser maravillosa, esto si fue un gran trabajo en equipo la crianza de Pancho nos demostró cuanto cariño necesitaba y cuanta ayuda para aprender a alimentarse cuando no estaba su mamá. Nos encantó compartirlo con las familias y los alumnos. Se observó en los alumnos mayor desenvolvimiento y soltura a partir del contacto que tuvieron con el animal, sobre todo en aquellos en los cuales les costaba manifestarse y relacionarse. Fue una experiencia enriquecedora para todos los que la vivimos. Crianza del ternero Pancho página 5 de 6

6 BIBLIOGRAFÍA: - Biciencias 4º Año- Ed. SM - Diseño Curricular Segundo Ciclo Crianza del ternero Pancho página 6 de 6