CIUDADANÍA DIGITAL ENS María Montessori Martha Gladys González Reina Efraín Alonzo Rincón Alarcón

Transcripción

1 CIUDADANÍA DIGITAL ENS María Montessori Martha Gladys González Reina Efraín Alonzo Rincón Alarcón La falta de formación en el manejo de las nuevas tecnologías es uno de los problemas sociales que más afectan a la población vulnerable de los colegios: los niños. La violación de los derechos fundamentales y falta de aplicabilidad de la tecnología en el fortalecimiento del ser social, es evidenciada notablemente por el mal uso de las TIC en general, en las cuales ni los adultos ni los niños han sido instruidos desde su entorno sin tener en cuenta la alta propagación de los mismas. Es necesario, por lo tanto, desarrollar estrategias que hagan de la escuela un lugar seguro, donde se privilegie a los estudiantes y ellos a su vez brinden estrategias de solución a la problemática actual a través de la instrucción en el uso de las tecnologías y la información masiva que allí se puede alojar. El uso de las nuevas tecnologías y la comunicación en el desarrollo de este proyecto genera una nueva estrategia en la investigación de herramientas que permitan no sólo la resolución al uso correcto de las TIC, sino a través de la participación directa, los estudiantes puedan aportar desde su creatividad estrategias de apoyo para fortalecer las capacidades ciudadanas en el ámbito digital.

2 La aplicabilidad de nuevas tecnologías en correos electrónicos, presentaciones, videos, reportajes, líneas de opinión en la web, fotografía, emisora, información en la red, Página Web, libretos, material digitalizado, aplicaciones académicas, plataformas de evaluación y proyectos transversales, permite a los estudiantes, padres de familia y comunidad en general acceder no sólo a la información directa de la institución desde diferentes líneas de acción y participación, sino desarrollar Netiqueta como fundamento a la formación ciudadana digital, construyendo en el estudiante una nueva forma de establecer relación con el mundo actual, sin dejar atrás la formación integral de la esencia del ser humano social. Es muy importante reconocer como las TIC median en la relación entre pares y con los adultos mediante la construcción de nuevos conocimientos, refuerzo del conocimiento previo y la consolidación de valores, desarrollando nuevas habilidades y sobre todo habilitando a los estudiantes a asumir un rol de reconocimiento y responsabilidad entre compañeros y frente a los adultos que los rodean, en un ambiente en el cual el estudiante es capaz de resolver su problemática sociocultural para lograr obtener una convivencia pacífica en su contexto escolar familiar y social, mediante el desarrollo de las competencias para actuar en el mundo virtual, competencia comunicativa y formativa, capacidades ciudadanas, competencia en el manejo de la información y la autonomía e iniciativa personal. La Página Web Institucional de la Sede B, la emisora escolar y el canal youtube de del proyecto, diseñados como parte de la propuesta han servido como herramientas pedagógicas en el desarrollo del proyecto y como canales inmediatos para la comunicación de los asuntos en general que atañen a la institución, de tal manera que hace parte de una publicación constante en el medio virtual y favorece la Web 2.0 a nivel educativo de la Escuela. EL PROYECTO DE CIUDADANÍA DIGITAL monticssori amplifica las voces de todos los miembros de la comunidad, es por y para los jóvenes, son ellos los que tienen mucho que decir y muy pocos espacios en los que pueden ser escuchados. Por esta razón, la programación y publicación del material gira en torno a los intereses de la audiencia principal, los estudiantes.

3 La clase de comunicaciones se convierte en un espacio práctico en el que los jóvenes empiezan a sorprenderse al descubrir una serie de talentos que no sabían que tenían; de una manera natural nuestros estudiantes conocen y manejan las tecnologías, pero se sorprenden a sí mismos al ser conscientes de la capacidad que tienen de comunicar, informar, compartir e impactar a sus pares con sus propias ideas ya que una cosa es saber que existen las emisoras, la internet, la música, y otra muy diferente es ser protagonista de la creación de lo que se escucha y se comparte en la emisora escolar, en la página web y el canal de youtube. ANEXOS

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