TEMA 3: ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN EN ESPAÑOL.

Transcripción

1 TEMA 3: ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN EN ESPAÑOL. ACENTUACIÓN DE PALABRAS POLISÍLABAS La reglas básicas de acentuación ortográfica son las siguientes: A) Las palabras agudas: se acentúan siempre que su última letra sea una vocal (aeiou), una 'n' o una 's'. Así, se acentúan: papá, ma-ní, le-ón, A-ra-gón, Pa-rís, pero no: ayer, caracol (no terminan en vocal, 'n' ni 's'). B) Las palabras graves: se acentúan cuando terminan en consonante que no sea 'n' ni 's'. Así, se acentúan: tré-bol, mármol, ár-bol, án-gel, pero no: casco, tipo, sangre, menos (terminan en vocal, 'n' o 's'). C) Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: se acentúan todas: plá-tano, A-mé-ri-ca, es-tú-pi-do, mur-cié-la-go. EL ACENTO EN LAS PALABRAS MONOSÍLABAS: -las palabras monosílabas no se acentúan, salvo algunas excepciones

2 LA TILDE EN DIPTONGOS Y TRIPTONGOS Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina. Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau. Hiato se produce cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes. Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.

3 Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se colocará la tilde en la vocal que suena más fuerte. Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuación. Ejemplos: león, aéreo. Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales. Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, rehúso, ahínco, caída, iríais, reúne, actúa...

4 EL ACENTO EN LAS PALABRAS COMPUESTAS: En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuación. Ej.: Decimoséptimo, ciempiés, voleifútbol. Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guión conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Teórico-práctico, físico-químico. Según las últimas normas, los compuestos de verbo más complemento no deben llevar tilde. Ej.: Sabelotodo, metomentodo. Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dócil - dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente, alegre - alegremente.

5 Acento en palabras compuestas 1. Si la palabra no lleva guión, respeta la norma general de acentuación. Ejemplo: Decimoséptimo, tiovivo, traspiés. 2. Si lleva guión, llevará la tilde dónde le corresponde. Ejemplo: Histórico-artístico, físico-químico, económicosocial.

6 ACENTUACIÓN DE PALABRAS EXTRANJERAS Si se trata de voces ya incorporadas a nuestra lengua o adaptadas completamente a su pronunciación o escritura llevarán tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación del español. Ejemplos: búnker, París, gánster, sándwich, chalé, bidé, suflé. Las palabras de otros idiomas que conservan su grafía original se escriben entre comillas o en cursiva y no se utilizarán ningún acento que no exista en el idioma a que pertenecen. Ejemplos: Cézanne, prêt-à-porter, hobby.

7 LA TILDE DIACRÍTICA En la ortografía del idioma español, se denomina acento diacrítico a la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas. Ejemplos:. Dé (Verbo dar). De (Preposición). Él (Pronombre personal). El (Articulo determinado)más (Adverbio o adjetivo de cantidad)mas (Conjunción adversativa)mí (Pronombre personal)mi (Adjetivo posesivo)té (Infusión)Te (Pronombre personal)aún: Llevará acento cuando pueda sustituirse por todavía. Qué, quién, cuál, cuyo, dónde, cuándo, cómo: Se acentúan cuando cumplen una función interrogativa o exclamativa. Éste, Ése, Aquél (y sus femeninos y plurales): Cuando son pronombres personales Sólo: Podrá llevar acento cuando cumpla una función adverbial (es decir, cuando pueda sustituirse por solamente (para los que hablan inglés... sólo=only, solo=alone). Dé: Se acentúa cuando es una forma del verbo dar. Más: Cuando es adverbio de cantidad.

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9 1.EL PUNTO 7.EL PARÉNTESIS 2.LOS DOS PUNTOS 8.EL CORCHETE 3.LOS PUNTOS SUSPENSIVOS 4.LA COMA 9.LAS COMILLAS 10.LA RAYA 5.EL PUNTO Y COMA 6.LA INTERROGACIÓN Y LA EXCLAMACIÓN 11.EL GUIÓN 12.LA DIERESIS

10 Signos de puntuación Punto - Todo acortamiento lleva punto. Ejemplos: Etc. Sr. - Después de signos de exclamación o interrogación, NUNCA se coloca el punto. Dos puntos - Para enumerar Puntos suspensivos ( ) (Solo 3 puntos) Etc. Al final del acortamiento (Solo 1 punto) Nunca pueden colocarse puntos suspensivos después de etc. Ejemplo: etc. (Usamos puntos suspensivos o etc.) Coma - Las comas no pueden separar el verbo del sujeto. Salvo en caso de aposición (uso de comas para explicación del sujeto) Ejemplo: Juan Carlos I, Rey de España, es un Borbón. - Cuando se cumple la cláusula absoluta de participio (ADO/A) (IDO) Hay que poner una coma, una vez acabada la acción que rige el participio. Ejemplos: (ADO/A) Acabada la clase, nos iremos de marcha. (IDO) Leído el libro, nos iremos a dormir. - Si hay condición, se coloca al final de la condición. Ejemplo: Si no te comes la comida, no iremos al cine. - Para explicación del sujeto ó para sustituir un verbo y no repetirlo. Ejemplos: Juan Carlos I, Rey de España, es un Borbón. Juan comió mucho y yo, también. - Para enunciar cosas. Ejemplo: Libros, bolígrafos, rotuladores, folios, archivadores. Excepción.- Libros, bolígrafos, rotuladores, folio

11 EL PUNTO El punto [.] representa en la escritura la pausa final de: una oración (punto y seguido); un párrafo (punto y aparte); un texto (punto final). Amanecía. La Luna se había ocultado para dejar paso al Sol. Las estrellas se habían perdido por el horizonte. El gallo se disponía a despertar a todos los demás animales. El granjero había abandonado su cama y se dirigía al establo. Se utiliza también para indicar abreviatura: Sr. (señor); D.ª (doña); Ilmo. (ilustrísimo). No debemos ponerlo: -entre las letras de las siglas y los acrónimos (RENFE); -detrás del título de los libros (o de nuestros trabajos escolares), de los capítulos o del nombre del autor, si son el único texto en un renglón.

12 LOS DOS PUNTOS Los dos puntos [:] señalan una pausa con la que llamamos la atención sobre lo que viene después. Los utilizamos: 1. Antes de una enumeración: Los días de la semana son: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. 2. Precediendo a una cita textual: El famoso novelista declaró: "Me gusta escribir para niños". 3. Tras el saludo inicial en una carta o el encabezamiento de un documento jurídico o administrativo: Queridos tíos: Iré a visitaros el próximo domingo...

13 LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Los puntos suspensivos [ ] indican que se deja la frase sin terminar. Son tres puntos que se usan: 1-Para expresar duda, temor o incertidumbre: Se apagó la luz. Se oían gritos y unos pasos que se acercaban... Cuando no se termina el enunciado, como cuando se hace referencia a un refrán, porque el final es conocido por el interlocutor: A quien madruga... 2-Para dar a entender una palabra o expresión malsonante, sin nombrarla: Vete a la... En lugar de etcétera (etc.): Habia juguetes: coches, peluches... 3-Para indicar la supresión de algunas palabras de un texto o fragmento (en este caso, aparecen entre corchetes): El río [...] es afluente del Ebro. 4-Detrás de los puntos suspensivos podremos poner una coma, un punto y coma o dos puntos, pero nunca un punto.

14 LA COMA La coma [,] señala una pausa breve. Se emplea: 1.Para separar los elementos de una enumeración si no van unidos con y, o, ni: He estudiado matemáticas, lengua, sociales y dibujo. 2.En incisos, explicaciones o aposiciones: Mi perro, que sólo es un cachorro, juega conmigo. 3.Para llamar la atención de alguien: Dani, préstame tus patines. Cuando se suprime el verbo de una frase, por sobrentenderse, es decir, porque ya sabemos cuál es: Mi hermano tiene siete años; mi hermana, tres. 4.Detrás de interjecciones o exclamaciones, cuando continúa la frase: Bravo!, lo has hecho bien. 5.Para separar palabras, sintagmas u oraciones de la misma categoría: Apaga la tele, lávate los dientes, vete a la cama. 5.En expresiones como es decir, esto es, por tanto, o sea, etc.: Ha venido mi primo, por tanto, iremos al cine.

15 EL PUNTO Y COMA El punto y coma [;] indica una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto. Se usa: 1.En enumeraciones u oraciones en las que ya se ha utilizado la coma: Mi primo puso los platos, los cubiertos y los vasos; yo, las servilletas. 2. Delante de los nexos adversativos, concesivos o consecutivos si las oraciones que introducen son largas; o si cambiamos de verbo: Encendió el televisor para ver la actuación de sus amigos en ese concurso donde ganaron un viaje a Roma; pero ya era tarde: el concurso había terminado hacía tiempo. 3. Para separar los elementos de una clasificación o relación escrita en minúsculas y en líneas independientes: Los elementos que componen una palabra son: el lexema; los morfemas.

16 LA INTERROGACIÓN Y LA EXCLAMACIÓN Los signos de interrogación [?] y de exclamación [!] se utilizan en las oraciones interrogativas o exclamativas, que pueden ser: 1.Totales, cuando la pregunta o exclamación ocupa todo el enunciado: Vienes al cine esta tarde? Aúpa la Real Sociedad! 2.Parciales, si lo que se pregunta o exclama es sólo parte del enunciado: Si no viene pronto, a qué hora llegaremos? Aunque cansada, qué feliz me siento! Observa: el signo de apertura se pone donde empieza la pregunta o la exclamación, aunque no sea el inicio del enunciado. Además, tras el signo de cierre no se pone punto, pero sí puede ir coma o punto y coma: Y ahora qué hacemos? Nada, verdad?, Carlos. Ramírez, cállese! 3.Algunos enunciados son muy breves: Quiénes? Qué? Cuánto?!Ay! Plaf! Uf! Hola!

17 EL PARÉNTESIS Los paréntesis [( )] se emplean para introducir en el texto una aclaración, una fecha, un lugar, etc.: En esa calle (en el número 12) vivía su primo (el de Arica, no el de Punta Arenas). El signo de cierre [)] se utiliza también para encabezar clasificaciones u opciones. Tienes tres posibilidades: a) acompañar a tu hermana; b) quedarte en casa; c) venir con nosotros.

18 EL CORCHETE Los corchetes ([ ]) se utilizan para: Enmarcar alguna precisión, explicación o aclaración de un texto que, a su vez, va entre paréntesis: James Matthew Barrie, autor de Peter Pan (una obra de teatro convertida posteriormente en novela, en la que se basó Walt Disney [ ] para su película de dibujos animados), fue un importante dramaturgo y novelista escocés. Indicar la supresión de algunas palabras en las citas textuales; en este caso, dentro de los corchetes aparecen puntos suspensivos: El joven [...] ya había visto antes a aquel individuo.

19 LAS COMILLAS Las comillas [ ] se emplean para: 1.Delimitar citas: Como dijo Machado, se hace camino al andar. 2.Citar títulos de poemas o artículos que forman parte de una obra más extensa: Nanas de la cebolla es uno de los poemas más bellos del Cancionero y romancero de ausencias, de Miguel Hernández. 3. Señalar que una palabra es vulgar o que se utiliza en un sentido diferente del habitual: Ése es un "listo".

20 LA RAYA La raya [ ], cuya longitud es mayor que la del guión, puede aparecer como signo simple o como signo doble. Como signo simple: 1.Marca la diferencia entre narración y diálogo cuando precede a las intervenciones de los personajes: El mago le entregó un anillo y le dijo: Llévalo contigo y, cuando te encuentres en un apuro, gíralo. Señala apartados en un escrito: En las palabras distinguimos su: forma; función. 2.Como signo doble, se emplea en aclaraciones o incisos: La sinceridad una de sus cualidades era lo que más admiraba. Además, en las obras de teatro, precedido de un punto, señala los parlamentos (las distintas intervenciones) de los personajes: Luis. Me has llamado? Ana. Sí. Quería invitarte a mi fiesta.

21 EL GUIÓN El guión [-], de menor longitud que la raya, se utiliza para: 1. Marcar la división de las palabras al final del renglón: ca-mión. 2. Expresar alguna relación entre palabras simples: calidad-cantidad. 3. Unir los elementos de una palabra compuesta: ítalo-francés. 4. Separar el día, el mes y el año, en las fechas: Marcar el intervalo entre dos números: 1-7, curso

22 LA DIERESIS La diéresis o "crema" [ ] son los dos puntos horizontales que se colocan sobre la u, en las sílabas gue, gui, para indicar que la u no es muda, sino que debe pronunciarse. Ejemplos: desagüe, piragüista.