GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia

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1 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Fundamentos de los Deportes Obligatoria 60 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Deportes individuales y de adversario I (atletismo, natación, judo) Tipo de asignatura Curso Semestre Obligatoria 1º 1º Departamento Rendimiento deportivo Coordinador/a de la asignatura Michel Marina Configuración ECTS asignatura Nº grupos Horas docencia Teoría Práctica Teoría Práctica semanal Idioma ,5 horas Catalán Horas de dedicación del alumnado Presenciales 60 Trabajos dirigidos 45 Aprendizaje autónomo 45 Conocimientos previos recomendables Idioma (inglés) - FirstCertificate; Office - Open Office (usuario avanzado) Créditos Profesorado impartidos T P Caragol Urgellés, Manuel 0 2 Padullés Riu, Josep Maria 0 2 Tayot, Pascal 0 2 Competencias a alcanzar Competencias transversales del título de Grado en CAFE Desarrollar habilidades de adaptación a situaciones nuevas, resolución de problemas y trabajo autónomo: Adaptarse a los cambios con actitud positiva y eficacia Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un elevado nivel de autonomía Desarrollar habilidades de relación interpersonal y de comunicación Capacidad de colaborar con los otros y contribuir a un proyecto común Exponer adecuadamente la información en función del auditorio y necesidades comunicativas Liderar y promover dinámicas positivas con y entre los participantes que permitan libre expresión Capacidad de colaborar con equipos interdisciplinarios y con equipos multiculturales Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en la intervención profesional: Capacidad de formular, gestionar y diseñar proyectos Capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos Actuar con ética y valores profesionales: Valorar positivamente los principios morales y éticos para la mejora del ejercicio de la profesión Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana Favorecer las buenas prácticas deportivas entre la población Actuar de acuerdo con el contexto jurídico y organizativo de la profesión Adquirir habilidades para la gestión de grupos de trabajo Competencias específicas del título de Grado en CAFE Identificar y analizar los rasgos estructurales y funcionales de la actividad física y el deporte: Analizar los rasgos estructurales del deporte Observar y analizar el proceso de aprendizaje motor humano Adquirir habilidades motrices y demostrar la ejecución de la práctica de la actividad física y el deporte: Adquirir habilidades para desarrollar los procesos de enseñanza - aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva

2 Reconocer y comprender los diferentes factores que condicionan la actividad física y el deporte: Reconocer elementos de conducción de grupos y equipos deportivos Reconocer los factores de la morfología humana que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte Comprender los fundamentos generales del proceso del entrenamiento deportivo Interpretar los elementos, efectos y riesgos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte en diferentes ámbitos profesionales: Interpretar datos derivados de la observación en relación con su significación y relacionarlos con las manifestaciones básicas de la motricidad Relacionar las diferentes teorías, pedagogías con las prácticas fisicodeportivas Aplicar los conocimientos adquiridos con la actividad física y el deporte a la práctica profesional: Aplicar los conocimientos a las diferentes situaciones prácticas en las manifestaciones básicas de la motricidad Aplicar las estrategias de intervención al proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes Seleccionar y utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. Planificar y evaluar los procesos y programas de la actividad física y el deporte en la enseñanza, el entrenamiento, salud, gestión y recreación: Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la actividad física y el deporte Evaluar y controlar el proceso de entrenamiento deportivo Planificar y desarrollar programas de actividad física y el deporte Planificar, desarrollar y evaluar la realización de actividades fisicodeportivas y recreativas Competencias específicas relacionadas con la materia Conocer los fundamentos técnicos de la natación, el atletismo y el judo Valorar y evaluar la práctica de la natación, el atletismo y el judo Conocer la terminología y representación gráfica específica de la natación, el atletismo y el judo Analizar el proceso de enseñanza de la natación, el atletismo y el judo Prever, detectar e intervenir situaciones de riesgos específicos de la natación, el atletismo y el judo Utilizar y reconocer los materiales y recursos tecnológicos específicos de la natación, el atletismo y el judo Llevar a cabo el proceso de iniciación de la natación, el atletismo y el judo Objetivos del aprendizaje (conocimientos, habilidades, actitudes, valores y normas) El alumnado al terminar la asignatura será capaz de... Reconocer las posibilidades que el agua ofrece al ser humano como marco de actividad física Identificar los aspectos hidrodinámicos (leyes/principios) que gobiernan el comportamiento del cuerpo humano en el agua Proponer tareas y ejercicios dirigidos a dominar su cuerpo en el agua y jugar con el agua Definir y comprender los diversos programas y orientaciones que se pueden proponer y diseñar en el ámbito de las actividades acuáticas Identificar las diversas variables que pueden definir/facilitar/condicionar las diversas actividades acuáticas Descubrir un deporte nuevo Dar a conocer a los alumnos el funcionamiento teórico y práctico básico de las actividades de lucha y su metodología de aprendizaje Adquirir las habilidades motrices de los deportes de oposición Adquirir las soluciones técnicas necesarias a la resolución de determinadas situaciones de oposición. Conocer los deportes atléticos, su historia y evolución. Identificar en el Reglamento internacional de atletismo las normas más elementales aplicables a las competiciones escolares Conocer la terminología general y específica. Ámbitos de aplicación del atletismo. Dotar a los alumnos de los conocimientos básicos de las técnicas que componen el atletismo Adquirir un nivel de dominio de ejecución práctica de las especialidades atléticas fundamentales.

3 Bloques temáticos de la asignatura (contenidos) Bloque 1. Leyes y principios hidrodinámicos Bloque 2. Habilidades y dominios acuáticos básicos Bloque 3. Objetivos, orientaciones y características de los diversos programas acuáticos A) Práctico Tema 1. Aproximación a los deportes de lucha o Trabajo práctico relacionado con las nociones genéricas de contacto, oposición y control Tema 2. Habilidades motrices en los deportes de oposición o Trabajo práctico relacionado con la noción de equilibrio en situación individual, en grupo, y en situación de oposición. o Aprendizaje de las caídas o Trabajo de la movilidad en situación de oposición Tema 3. El aprendizaje técnico como parámetro esencial para solucionar la situación de oposición o Ne Waza: Hon gesa gatame, Tate Shio Gatame, Yoko shio Gatame, Kami shio Gatame o Tachi Waz: Ippon seoi nage, Morote seoi nage, O goshi, O soto Gari, Hiza guruma, De ashi Barai. B) Teórico Tema 4. Historia de los deportes de lucha Tema 5. Filosofía y valores del judo El atletismo como herramienta educativa Características específicas del atletismo. Aspectos reglamentarios Las habilidades atléticas Generalidades de cada grupo de disciplinas: carreras, saltos y lanzamientos Iniciación práctica a la carrera atlética, salto de longitud y lanzamiento de peso Metodología y actividades formativas: Lección magistral Práctica de aula Práctica de laboratorio Clases presenciales Práctica de AF y Deportiva Estudio de casos Foros/debates Comentarios texto Exposición de trabajos Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos Seminarios Trabajo autónomo del Preparación de temas Lecturas Estudio individual estudiante Elaboración de apuntes Metodología y actividades formativas: Lección magistral Práctica de aula Práctica de laboratorio Clases presenciales Práctica de AF y Deportiva Estudio de casos Foros/debates Comentarios texto Exposición de trabajos Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos Seminarios Trabajo autónomo del Preparación de temas Lecturas Estudio individual estudiante Elaboración de apuntes Metodología y actividades formativas: Lección magistral Práctica de aula Práctica de laboratorio Clases presenciales Práctica de AF y Deportiva Estudio de casos Foros/debates Comentarios texto Exposición de trabajos Portafolios Aprendizaje servicio Actividades dirigidas Aprendizaje basado en problemas (ABP) Entornos colaborativos Seminarios Trabajo autónomo del Preparación de temas Lecturas Estudio individual estudiante Elaboración de apuntes

4 Evaluación acreditativa de los aprendizajes Requisitos para acogerse a la evaluación continua Condiciones generales Asistir a un 80% de las sesiones prácticas. Si el alumnado supera el 20% de faltas permitidas, no tendrá derecho a ser evaluado (las ausencias justificadas por actividades deportivas, visitas médicas, etc. se incluyen en este 20%). Entregar las pruebas de evaluación en las condiciones y plazos establecidos. Situaciones excepcionales En relación con la asistencia: el alumnado asiste pero no puede realizar las clases prácticas por causas justificadas (lesión, malestar...) La no práctica tendrá una repercusión en la calificación del alumnado en las condiciones específicas que cada asignatura establezca. En todo caso, un/a estudiante no puede suspender la asignatura por el hecho de no realizar las prácticas de clase. En relación con las pruebas de evaluación: el alumnado asiste pero no puede hacer la actividad de evaluación pràctica Si se considera imprescindible que el alumnado ejecute la prueba, tendrá una nueva oportunidad en el periodo de reevaluación Si no se considera imprescindible la evaluación de la práctica, porque se trata de una actividad de evaluación más, se valorará la posibilidad de sustituirla por otra prueba mediante la cual consiga acercarse al máximo a los objetivos formativos fijados (corrección, dirección, progresión de enseñanza, prueba oral, etc.). Condiciones específicas (alumnado que no puede hacer las clases prácticas o una actividad de evaluación). El alumnado que asista a las sesiones prácticas pero no pueda participar plenamente en las mismas (lesión, malestar...) pero sí lo haga participando con sus compañeros (desde fuera del agua) tomando apuntes e interactuando con los compañeros se les contará como asistencia cumplida.. Para que una asistencia se considere efectiva el alumno tiene que participar plenamente en los ejercicios y entrenamientos de los elementos del judo. El alumnado, que por lesión o malestar no pueda participar plenamente de la actividad, será evaluado individualmente por el profesor y caso a caso.. La asistencia a las clases prácticas se obligatoria. El alumno tendrá que participar en todas las actividades propuestas por el profesor. El alumnado que por enfermedad o lesión no puede hacer la actividad, pero asista a la misma, hará las tareas propuestas por el profesor con el fin de ser evaluados. Características de la evaluación continua (atletismo, natación, judo) La calificación final de la asignatura (global) se obtendrá de la media aritmética de los 3 deportes. Para que se pueda aplicar esta norma hará falta que el alumnado apruebe (con una nota de 5) como mínimo dos de los tres deportes y que en el tercer deporte obtenga un mínimo de 4 en la nota. Calificación por deportes El alumnado tendrá que realizar las dos pruebas establecidas Para superar la asignatura hará falta que la media de las pruebas dé, como mínimo, un 5 Para que sea posible hacer la media, cada prueba tiene que ser superada con un mínimo de 5 puntos Para superar la asignatura hará falta que la media de las dos pruebas dé, como mínimo, un 5 Para superar la asignatura el alumnado tiene que superar la nota de 5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación 1 Memoria detallada de las actividades prácticas desarrolladas en la asignatura, su orientación y significación así como los aprendizajes de cualquier tipo derivados de estas Final del semestre Reconocer las posibilidades que el agua ofrece al ser humano como marco de actividad física Ponderació(màxim 60%) 35% En grupos

5 Actividad de evaluación 2 Examen final de la asignatura exámenes Identificar los aspectos hidrodinámicos (leyes/principios) que gobiernan el comportamiento del cuerpo humano en el agua Proponer tareas y ejercicios dirigidos a dominar su cuerpo en el agua y jugar con el agua Identificar las diversas variables que pueden definir/facilitar/condicionar las diversas actividades acuáticas 40% Individual Observaciones: mediante estas dos actividades de evaluación, el alumnado podrá conseguir como máximo el 75% de la nota. El 25% restante se otorgará una vez valorada la asistencia a las clases prácticas Actividad de evaluación 1 Examen práctico examen Actividad de evaluación 2 Examen teórico examen Adquirir las habilidades motrices de los deportes de oposición 50% Individual Adquirir las soluciones técnicas necesarias a la resolución de determinados situaciones de oposición. 30% Individual Observaciones: mediante estas dos actividades de evaluación, el alumnado podrá conseguir como máximo el 80% de la nota. El 20% restante se otorgará con el control continuo de la presencia a las clases Actividad de evaluación 1 Trabajo de análisis de la técnica A entregar el día del Dotar a los alumnos de los conocimientos básicos de las técnicas examen que componen el atletismo Actividad de evaluación 2 Examen teórico exámenes Conocer los deportes atléticos, su historia y evolución. Identificar en el Reglamento internacional de atletismo las normas más elementales aplicables a las competiciones escolares Adquirir un nivel de dominio de ejecución práctica de las especialidades atléticas fundamentales. 20% Individual (máximo 70%) 60% Individual Observaciones: mediante estas dos actividades de evaluación, el alumnado podrá conseguir como máximo el 80% de la nota. El 20% restante se otorgará con el control continuo de la presencia a las clases Evaluación única Características de la evaluación única La evaluación única se reconoce como un derecho del estudiante que, en ejercerlo, renuncia a la evaluación continua. El ejercicio de este derecho no podrá comportar discriminación con respecto a la evaluación continua en relación a la calificación máxima a obtener. El alumnado interesado tendrá que solicitarla durante los primeros 10 días, desde el inicio de la docencia de la asignatura, mediante el formulario estándar disponible a la web. La petición se entregará al profesor o profesora responsable, que la firmará, y se facilitará una copia al estudiante solicitante. Actividades y criterios de calificación de la evaluación única El alumno tendrá que hacer un examen teórico que constará de las siguientes partes: Bloque de preguntas tipos test Bloque de preguntas abiertas Estos dos bloques estarán presentes en cada uno de los tres deportes (atletismo, judo y natación)

6 Procedimiento y criterios de la reevaluación La reevaluación es un proceso que se pondrá en funcionamiento una vez finalizado el periodo de publicación de las calificaciones finales. El alumnado que tendrá derecho a una reevaluación será aquél que obtenga entre un 3.5 y un 4.9 en la nota de algunos de los deportes que componen la asignatura y habiendo sacado una nota media global del conjunto igual o superior en 5. El alumnado sometido al proceso de re-evaluación no podrá pasar de los 5 punts(aprovat) en la calificación final. Actividades o pruebas que son objeto de reevaluación El alumnado se examinará de las partes suspendidas en cada uno de los deportes: Parte práctica: solo de aquellos elementos técnicos suspendidos con una nota inferior a 3. Si después de haber realizado los elementos técnicos la nota media sigue siendo inferior a 5, el alumnado se examinará de la totalidad del contenido práctico. (50% de la nota final) Parte teórica: solo del deporte suspendido si la nota media de los tres deportes se igual o superior a 4. Si la nota media de los tres deportes se inferior a 4, el alumnado se examinará de la totalidad del contenido teórico de los tres deportes. (50% de la nota final) Fuentes de información básica (bibliográficas, TIC, etc.) Schmitt, P. (1996) NADAR, del descubrimiento al alto nivel. Barcelona. Ed. Hispano Europea. Reischle Klaus (1993) Biomecánica de la Natación. Madrid. Editorial Gymnos Brousse Michel, Matsumoto David (1999). Judo a sport and a way of life. International Judo Federation. Toshiyasu Uzawa (1981). Pedagogía del Judo. Coleccion KINE de educacion y ciencia deportiva. Editorial Miñón. Generaliat de Catalunya (1991). Diccionari de Judo. Burger, Roland (1989). (primer ciclo). Madrid, Agrupación deportiva de estudiantes y licenciados de educacion física (ADELEF). Inogaï, T., Habersetzer, H. (1983). Judo pratique, du débutant à la ceinture noire. Paris. Editions Amphora SA Rius, J; Padullés, JM; López, JL. Metodología y Técnicas de Atletismo. Paidotribo Hubiche, JL; Pradet, M. Comprender el Atletismo. Inde Müller, H; Ritzdorf, W. Run jump throw iaaf Alvarez de Villar; Durán. Atletismo básico. Miñón, 1982 Ballesteros; Álvarez. Manual didáctico de atletismo. Kapeslusz, 1980 Federación Internacional de Atletismo. Reglamento oficial Gil, Carlos. Pedagogía de la carrera. Valladolid: Miñon, Goriot, G. Les fondamentaux de l athlétisme. Paris: Vigot, 1980.