Mejores maestros. Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio

Transcripción

1 Mejores maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio

2 Disposiciones generales para la formación continua de maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio

3 Antecedentes Se llevó a cabo un amplio proceso de reflexión y consulta acerca de la situación y perspectivas del sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional de los maestros.

4 Algunos apuntes acerca de la formación continua

5 Oferta de opciones de Actualización Distribución por Nivel Educativo 499 CENSO Preescolar 148 Primaria Secundaria Educación Básica Total de opciones ofrecidas: 1, Inicial Especial Preescolar Primaria Secundaria Telesecundaria Todos Preescolar y Primaria y los niveles y modalida des Primaria Secundaria Inicial, especial, Preescolar y Primaria Secundaria y Educación Telesecundaria para adultos Docentes de Normales No especificó

6 Oferta de Actualización y Capacitación NACIONAL ESTATAL PRIVADA Secretaría de Educación Pública Otras Instituciones Secretarías de Educación Otras Instituciones Propuestas Locales Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio (PRONAP) Unidad de Telesecundaria Dirección General de Educación Indígena Dirección General de Investigación Educativa Unidad de Publicaciones Educativas Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Comisión Federal de Electricidad (FIDE) INBA CONACULTA Subsistema Federal Subsistema Estatal Direcciones de área de la estructura educativa Departamentos de los Niveles Educativos Unidades Estatales de la UPN Universidades estatales Centros de Maestros Jefes de Enseñanza, Supervisores, Jefes de sector, Apoyos Técnico Pedagógicos Maestros frente a grupo Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Editoriales Otras Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica Universidad Pedagógica Nacional CONAFE Escuelas Normales Instancias Estatales de Actualización Otras 33 instancias

7 Temáticas de las opciones de actualización. Nacional La Enseñanza de la Biología en la Escuela Secundaria. La Enseñanza de la Química en la Escuela Secundaria. La Enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria. La Educación Ambiental en la Escuela Secundaria La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria.

8 Temáticas de las opciones de actualización. Estados e Instituciones La teoría curricular en los enfoques Seminario de la psicología de la escritura Calidad Total en la Educación. Filosofía, teoría y práctica. Taller: Hagamos ciencia desde el aula Taller: Los problemas más comunes en la clase de matemáticas

9 Modalidades Formativas que adoptan las opciones de actualización Curso Curso-Taller Taller Seminario Diplomado Otros: Asesorías, conferencias, encuentros, etc.

10 Modalidades Formativas que adoptan las opciones de actualización. Nacional Cursos Nacionales de Actualización Cursos Generales de Actualización Cursos Estatales de Actualización Talleres Generales de Actualización Talleres Breves de Actualización

11 Mecanismos de evaluación empleados para medir los resultados de los procesos de actualización Observación Escalas estimativas Autoevaluaciones Elaboración de trabajos Examen nacional de acreditación

12 Reflexiones clave acerca de la formación continua La orientación de la oferta Necesidades del sistema Necesidades de los maestros

13 La utilidad de la oferta Muchos maestros participan en actividades de actualización de manera individual. El aprendizaje que logran redunda básicamente en su nivel de conocimientos, no siempre en el de sus alumnos. Promover la participación de los colectivos docentes en el marco de la construcción de un proyecto escolar tiene mejores efectos en el aula Los cursos, talleres o programas aislados no permiten el desarrollo profesional de los maestros. Pocas veces inciden en la mejora de las prácticas de enseñanza.

14 Decisiones Transitar hacia un mejor modelo de formación continua de los maestros (Secretarios de Educación. Marzo 2004) Centrado en la escuela y con el aprendizaje como razón de ser

15 Mejores Maestros. El modelo de formación En la escuela En la reflexión colectiva de docentes y directivos, con el apoyo de un asesor calificado Fuera de la escuela En cursos, talleres, diplomados, para completar y profundizar la formación. CAMPOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA Exámenes nacionales para maestros en servicio

16 Determinado por las autoridades educativas estatales Apoyado por la SEP Supervisiones Jefaturas de sector Directores Centros de Maestros Asesores técnicopedagógicos Instituciones Organismos sociales Programa rector estatal de formación continua Instituciones formadoras de docentes Instituciones de educación superior Organizaciones sociales Las autoridades educativas En la escuela En la reflexión colectiva de docentes y directivos, con el apoyo de un asesor calificado Fuera de la escuela En cursos, talleres, diplomados, para completar y profundizar la formación. CAMPOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA

17 Pronap: Herramienta de apoyo al desarrollo de los servicios estatales de formación continua PREFC PREFC PREFC PREFC PRONAP

18 Avances en el ciclo escolar Cada entidad federativa ha diseñado un programa rector estatal para la formación continua (PREFC) Este Programa expresa las decisiones, que la máxima autoridad educativa en cada estado, ha tomado respecto la formación continua de los profesores para el ciclo para el ciclo A partir de este año, todas las acciones de capacitación que impulsen las autoridades educativas, deben estar enmarcadas en los PREFC y alineadas a las políticas expresadas en ellos.

19 Avances en el ciclo escolar La SEP emitió los criterios para el diseño y la dictaminación de propuestas de formación continua para maestros de educación básica Se integró el Catálogo nacional de programas de estudio para docentes Se ponen en operación 21 exámenes nacionales para maestros en servicio

20 Condiciones que persiguen los programas rectores estatales de formación continua Exámenes Nacionales para Maestros en Servicio En la escuela Indicadores Fuera de la escuela Colectivos docentes que diseñan y desarrollan un trayecto formativo Colectivos docentes apoyados por los Centros de Maestros para el desarrollo de trayectos formativos Colectivos docentes que cumplen las metas de sus trayectos formativos Personal de apoyo técnico pedagógico que apoya el desarrollo de trayectos formativos diseñados por las escuelas Profesores que participaron en alguna actividad sistemática de formación continua Maestras y maestros de educación básica que han acreditado oficialmente la actualización de sus conocimientos