Funcionalidad visual, funcionalidad audi/va y TDAH

Transcripción

1 Funcionalidad visual, funcionalidad audi/va y TDAH Lic. Maira Gu+érrez Moreno Pedagoga adscrita a la coordinación de educación y capacitación de Proyectodah maira@proyectodah.org.mx

2 Obje/vo Comparar los síntomas del TDAH con los de disfuncionalidad visual o audi/va y establecer líneas de acción ante la presencia o ausencia de comorbilidad

3 Visión vista Funcionalidad visual Funcionalidad visual: Motricidad ocular Acomodación (enfoque) Convergencia Atención visual

4 TDAH vs disfuncionalidad visual Disfuncionalidad visual Capacidad visual Motricidad ocular Acomodación (enfoque) Convergencia Ante un eslmulo visual se concentra (después puede abandonar la tarea) TDAH Atención visual Ante un eslmulo visual se distrae

5 TDAH y disfuncionalidad visual Síntomas comunes: - Dificultades para leer y comprender. - Dificultades para seguir instrucciones escritas. - Desagrado por la lectura larga. - Memoria visual deficiente.

6 Cómo dis/nguirlos Disfuncionalidad visual Postura corporal al leer Movimiento de la cabeza Distancia de lectura Puede haber problemas en el desarrollo de los procesos de lectura y escritura (no atribuibles a trastornos del aprendizaje) Ejercicios para una primera valoración de la funcionalidad visual. TDAH Periodos cortos de atención a otros eslmulos y ac/vidades Hiperac/vidad Impulsividad Fundamental: Hacer preguntas al estudiante y a los padres.

7 Qué hacer en caso de disfuncionalidad visual pura Solicitar valoración y rehabilitación con optometrista funcional Ejercicios de motricidad ocular, enfoque y convergencia Apoyo audi/vo (lectura en pares, instrucciones orales, etc.)

8 Qué hacer en caso de comorbilidad Valoración con neuropediatra o paidopsiquiatra y con optometrista funcional Rehabilitación visual Tratamiento mul/modal del TDAH (farmacológico + psicoeduca/vo) Adaptaciones curriculares

9 Funcionalidad audi/va Funcionalidad audi/va oído Capacidad audi/va muy ligada a funcionalidad Una pérdida audi/va leve puede causar un alto grado de disfuncionalidad.

10 Funcionalidad audi/va Agudeza Discriminación Recepción- comprensión Asociación Memoria Oclusión Atención

11 TDAH vs disfuncionalidad audi/va Disfuncionalidad audi+va Capacidad audi/va Agudeza Discriminación Recepción- comprensión Asociación Memoria Oclusión Ante un eslmulo audi/vo se concentra, pero comete errores en la interpretación. TDAH Atención audi/va Ante un eslmulo audi/vo se distrae

12 TDAH y disfuncionalidad audi/va Síntomas comunes: - Dificultades para seguir instrucciones orales. - Necesidad de repe/ción de frases e instrucciones. - Dificultad para escuchar por largos periodos de /empo. - Dificultad para discriminar lo que se escucha cuando hay ruido. - Memoria audi/va deficiente. Criterio DMS- 5 para TDAH Parece no escuchar cuando se le habla

13 Cómo dis/nguirlos Disfuncionalidad audi+va No mueve la cabeza hacia la fuente del sonido. Se acerca o se ayuda con la mano para escuchar. Torpeza en la decodificación audi/va (no atribuible a trastornos del aprendizaje) Puede haber problemas en el desarrollo del lenguaje. TDAH Periodos cortos de atención a otros eslmulos y ac/vidades Hiperac/vidad Impulsividad Ejercicio para una primera valoración de la funcionalidad auditiva. Fundamental: Hacer preguntas al estudiante y a los padres.

14 Qué hacer en caso de disfuncionalidad audi/va pura Solicitar valoración (audiometría o potenciales evocados audi/vos) y rehabilitación. En caso necesario, canalizar a terapia del lenguaje. Ejercicios de discriminación audi/va Apoyo visual (instrucciones escritas, comunicación no verbal, etc.)

15 Qué hacer en caso de comorbilidad Valoración con neuropediatra o paidopsiquiatra y con audiólogo Rehabilitación audi/va y, en caso necesario, terapia del lenguaje Tratamiento mul/modal del TDAH (farmacológico + psicoeduca/vo) Adaptaciones curriculares

16 Progreso No. 9. Col Santa Catarina Delegación Coyoacán C.P , México D.F. Tel. (5255) MUCHAS GRACIAS