Secretaría de Educación Pública Tecnológico Nacional de México Secretaría de Educación del Estado de Veracruz Dirección General de Institutos

Transcripción

1 Secretaría de Educación Pública Tecnológico Nacional de México Secretaría de Educación del Estado de Veracruz Dirección General de Institutos Tecnológicos Descentralizados Dirección General de Educación Superior del Estado de Veracruz

2 Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería Bioquímica Instituto Tecnológico Superior de Misantla Marco Normativo PROGRAMA ESPECIAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO. PLAN NACIONAL DE DESARROLLO PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN PROGRAMA ESPECIAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA. PLAN RECTOR DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA. i

3 Directorio Mtro. Aurelio Nuño Mayer Secretario de Educación Pública Mtro. Manuel Quintero Quintero Dirección General del Tecnológico Nacional de México Profra. Xóchitl A. Osorio Martínez Secretario de Educación del Estado de Veracruz Mtra. Denisse Uscanga Méndez Subsecretaria de Educación Media y Superior del Estado de Veracruz Dr. Francisco Rangel Cáceres Director de Educación Tecnológica en el Estado de Veracruz Dr. José Alberto Gaytán García Director General Instituto Tecnológico Superior de Misantla M.S.I. Ana Lilia Sosa y Durán Subdirector Académico Instituto Tecnológico Superior de Misantla Ing. Aracely Romano García Jefe de Carrera de Ingeniería Bioquímica Instituto Tecnológico Superior de Misantla ii

4 MENSAJE DEL DIRECTOR Ph. d. José Alberto Gaytán García Director General Instituto Tecnológico Superior de Misantla El reclamo de la economía globalizada se ha particularizado en mantener una estrecha relación de la educación con la dinámica de desarrollo del País y su sociedad, lo que ha requerido, cada vez en mayor grado, que los procesos educativos sean sólidos y a su vez flexibles y específicos, que se traduzcan en un modelo de comportamiento en la relación entre trabajo, bienestar social, producción y distribución de bienes. Esta premisa de sustentabilidad apunta en dos vertientes: Por una parte, que el quehacer nacional contribuya en los ingresos nacionales a través de mayor productividad y competitividad internacional; la otra, una distribución más racional de los beneficios económicos entre los diversos sectores de la región. De aquí la importancia de la educación, y no sólo de manera didáctica, sino analítica y crítica, que se traduzca en un detonante hacia la modernización del País. Este propósito constituye en principio el diseño de programas educativos con el objeto de formar jóvenes profesionistas con una clara conciencia del impacto que se tendrá con su inserción en los medios productivos y económicos, así como un esfuerzo paralelo entre instituciones educativas y aparato productivo, de tal forma que el profesionista posea un conocimiento profundo y serio de los escenarios económicos y sociales en los que habrá de insertarse. iii

5 En el marco de la Reforma Curricular del 2010, la cual tuvo como propósito fundamental reorientar la labor académica hacia las necesidades apremiantes del aparato productivo nacional, que deberá traducirse en beneficios educativos para la sociedad mexicana, y en congruencia con los trabajos para la integración del Plan Nacional de Educación , se presenta el Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería Bioquímica , el cual ha sido el resultado de la integración de un trabajo académico y administrativo; plasmándose en él los objetivos, líneas de acción y metas que clarificarán el rumbo que seguirá el programa de Ingeniería Bioquímica en su proceso de mejora continua. iv

6 Ideario del Instituto Tecnológico Superior de Misantla Misión del Instituto Tecnológico Superior de Misantla Ofrecer un servicio de Educación Superior Tecnológica, pertinente y de calidad, para la formación de profesionistas competitivos; que cimentados en un desarrollo integral y armónico, les permita responder en un contexto de globalización, a los retos que demanda el País. Así mismo, compartir con la población en general los beneficios del conocimiento, la cultura científica y tecnológica; en particular, proporcionar servicios directos a los diversos sectores, mismos que contribuyan al bienestar que demanda la sociedad (ITSM, 1998) Visión del Instituto Tecnológico Superior de Misantla Ser en nuestra Región y zona de influencia, un Instituto Tecnológico de prestigio en la formación de profesionistas competitivos acordes con la demanda que exige el desarrollo del país; sustentado en la calidad de los servicios educativos infraestructura, ambiente armónico, difusión de la cultura y vinculación con los sectores social, público y privado (ITSM, 1998). Principios y Valores Calidad. Pertinencia. Creatividad. Democracia. Autoestima. Desarrollo sustentable. Ética. Liderazgo. Lealtad. Responsabilidad. Identidad. v

7 Política del SGI En el Instituto Tecnológico Superior de Misantla, tenemos el compromiso de otorgar servicios educativos de nivel superior que satisfagan las necesidades y expectativas de nuestros clientes y partes interesadas, promoviendo en todo momento el cumplimiento de todos sus requerimientos, cuidado del medio ambiente, una gestión energética eficiente, la seguridad y salud de nuestros trabajadores así como la mejora continua, cumpliendo con los requerimientos legales aplicables (SGI/ITSM, 2016) vi

8 Introducción El presente documento Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería Bioquímica , fue realizado por la jefatura y academia de la carrera de Ingeniería Bioquímica con la colaboración del área de planeación; documento rector que guiará al programa de Ingeniería Bioquímica en su proceso de mejora continua. El documento se encuentra estructurado en cuatro apartados; en el primer apartado se hace una remembranza de los antecedentes del programa, su Misión, Visión, Perfil de Egreso y las características del plan de estudios. El apartado dos comprende la definición de los objetivos, líneas de acción y las metas, establecidos para el periodo Los objetivos muestran el QUÉ se deberá de hacer, las líneas de acción presentan el COMO se debe hacer y las metas reflejan RESULTADOS que se esperan obtener. El apartado tres describe los mecanismos para el seguimiento y evaluación de resultados, tomando como base las metas establecidas en el Plan Nacional de Desarrollo Y por último en el apartado cuatro se dan a conocer la fecha de elaboración del documento y sus participantes. vii

9 CONTENIDO MARCO NORMATIVO I DIRECTORIO II MENSAJE DEL DIRECTOR III IDEARIO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE MISANTLA V INTRODUCCIÓN VII CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA BIOQUÍMICA Antecedentes Generales Misión y Visión del programa de Ingeniería Bioquímica Objetivo del programa de Ingeniería Bioquímica Perfil de Egreso del Ingeniero Bioquímico Campo de acción del Ingeniero Bioquímico Plan de estudios del programa de Ingeniería Bioquímica (IBQA ) Estructura Módulo de Especialidad Alimentos Descripción Asignaturas de la especialidad. 10 PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERÌA BIOQUÍMICA Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos 12 Objetivo 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa 17 Objetivo 3. Promover la formación integral de los estudiantes 19 Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación 22 Objetivo 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado. 25 Objetivo 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas. 27 MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS. 30 FECHA DE ELABORACION Y PARTICIPANTES 40 CONCLUSIONES 41 viii

10 1 Características del Programa de Ingeniería Bioquímica. 1.1 Antecedentes Generales. A raíz de la integración de sistemas para la producción de bienes y servicios, en la región centro-norte del estado de Veracruz, se implementaron acciones a través del Gobierno del Estado para la creación de instituciones públicas y privadas de nivel medio superior y superior que generaran técnicos y profesionistas aptos para el desempeño en el sector productivo, capaces de satisfacer la demanda de mano de obra calificada y profesional. En Agosto de 2002 en el Instituto Tecnológico Superior de Misantla se apertura la carrera de Ingeniería Bioquímica, esto con el objetivo de atender la necesidad de estos profesionistas en la región. El municipio de Misantla tiene una población aproximada de 62,919 habitantes. Las principales localidades con mayor densidad de población son: Misantla: 21,176 hab.; Arroyo Hondo: 2,093 hab.; La Defensa: 1,681 hab.; Francisco Sarabia: 1,141 hab.; Salvador Díaz Mirón: 1,113 hab.; Pueblo Viejo: 1084 hab.; Santa Cruz Hidalgo: 843 hab. y Vicente Guerrero: 823 hab. La región cuenta con una población aproximada de 15,604 adolescentes/jóvenes con edades de entre años, de los cuales aproximadamente 3839 son hombres y 3901 son mujeres (Censo de población y vivienda 2010 INEGI).". Para toda institución educativa, el alumnado es la razón de ser, lo que justifica su existencia y permanencia como oferta educativa, de aquí que, el conocer cuál ha sido su comportamiento durante el tiempo en que ha estado operando la carrera, sea una información valiosa para la toma de decisiones sobre la cuál será el futuro de la misma. 1

11 En el programa de Ingeniería Bioquímica se han inscrito 15 generaciones y han egresado 10 a la fecha, la población estudiantil inscrita en el programa durante los últimos 5 años se muestra en el cuadro 1.1 Cuadro Nº 1 Población estudiantil inscrita a la carrera de Ingeniería Bioquímica, por generación y semestre. Generación Semestre 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. 7o. 8o. 9o. 10o. 11o. 12o La carrera de Ingeniería Bioquímica se conforma por 17 docentes y una matrícula vigente de 150 alumnos. Distribuidos hasta el periodo de Febrero Julio 2016 de la siguiente manera. Cuadro N 2 Matrícula estudiantil de la carrera de Ingeniería Bioquímica Ciclo escolar Feb - jul 2016 Periodo Escolar Agosto- Diciembre 2016 Semestre 1o. 2o. 3o. 4o. 5o. 6o. 7o. 8o. 9o. 10o. 11o. 12o

12 La mayor parte de la población estudiantil que tiene el ITSM proviene de zonas urbanas y un pequeño porcentaje de zonas rurales. Es un reto asegurar que el 100% de los alumnos de la carrera sean beneficiados por el sistema permanente de becas del ITSM. Actualmente nuestro país se encuentra en una etapa en donde el desarrollo de tecnología y de productos biológicos (alimentos, medicamentos, productos de limpieza, etc.) son de suma importancia para elevar el nivel de vida de la sociedad. Además el desarrollo sustentable y el cuidado del medio ambiente, está pasando a formar parte de los objetivos a cuidar en las organizaciones públicas y privadas. Por lo que, el profesional en Ingeniería Bioquímica, juega un papel muy importante en esta área ya que está completamente capacitado para el desarrollo de tecnologías y procesos bioquímicos, en desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente. Es un profesionista crítico y analítico, con dominio de herramientas tecnológicas que le permitirán incursionar en los campos antes mencionados. Por lo tanto, estas características lo hacen resaltar en el marco de la economía global y en el desarrollo del país a corto, mediano y largo plazo. El programa de Ing. Bioquímica en el tecnológico de Misantla, fue acreditada en el 2010 por el organismo acreditador CACEI, en estos momentos se encuentra en la fase de re acreditación por el mismo organismo. 1.2 Misión y Visión del programa de Ingeniería Bioquímica. Misión del programa de Ingeniería Bioquímica: Formar profesionales competentes en el campo de la Ingeniería Bioquímica, que contribuyan al desarrollo científico y biotecnológico regional y nacional, aportando a la sociedad los beneficios de la ciencia y la tecnología, actuando siempre con ética, pertinencia y cuidado al medio ambiente. (ITSM, 2009). Visión del programa de Ingeniería Bioquímica: Ser un programa reconocido y consolidado en la formación de profesionistas en Ingeniería Bioquímica en la región y zona de influencia, que integre los conocimientos científicos, tecnológicos y humanos; brindando servicios y 3

13 productos de calidad a los sectores sociales y productivos, comprometidos con el medio ambiente. (ITSM, 2009). 1.3 Objetivo del programa de Ingeniería Bioquímica. Formar profesionales íntegros de la Ingeniería Bioquímica competentes para trabajar en equipos multidisciplinarios y multiculturales que, con sentido ético, crítico, creativo, emprendedor y actitud de liderazgo, diseñe, controle, simule y optimice equipos, procesos y tecnologías sustentables que utilicen recursos bióticos y sus derivados, para la producción de bienes y servicios que contribuyan a elevar el nivel de vida de la sociedad. Para ello, la carrera de Ingeniería Bioquímica ofrece: Una estrecha vinculación institucionalizada con los sectores social y productivo. Una preparación sólida en el campo básico de la Ingeniería Bioquímica, congruente a las necesidades regionales a través de un plan de estudios flexible, que permite profundizar en algún área o campo de aplicación específico para atender demandas regionales. Un proceso de mejora académica continua que atiende los parámetros nacionales e internacionales de la aplicación de la Ingeniería Bioquímica. Una formación integral mediante el desarrollo de actividades culturales, deportivas, recreativas, artísticas y cívicas. Un sistema de apoyo que permite obtener información oportuna de distintas fuentes. 1.4 Perfil de Egreso del Ingeniero Bioquímico. El Ingeniero Bioquímico es un profesional que de manera individual o integrando grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios: 4

14 Ejerce su profesión para resolver problemas en su ámbito, trabajando en equipos interdisciplinarios y multiculturales, con liderazgo, sentido crítico, disposición al cambio y comprometido con la calidad. Diseña y selecciona equipos y procesos para el aprovechamiento sustentable de los recursos bióticos. Identifica y aplica tecnologías emergentes relacionadas con el campo de acción del Ingeniero Bioquímico para la mejora de procesos existentes. Participa en el diseño y la aplicación de normas y programas para la gestión y aseguramiento de la calidad, en empresas e instituciones del ámbito de la Ingeniería Bioquímica. Formula y evalúa proyectos de Ingeniería Bioquímica para coadyuvar al desarrollo regional con criterios de sustentabilidad. Participa en proyectos de investigación científica y tecnológica en el campo de la Ingeniería Bioquímica para contribuir al desarrollo de la sociedad. Crea y administra, empresas productoras de bienes y servicios para satisfacer necesidades en el campo de aplicación de la Ingeniería Bioquímica. 1.5 Campo de acción del Ingeniero Bioquímico. El Ingeniero Bioquímico es un profesionista capaz de desarrollarse en la Industria bioquímica, alimenticia (lácteos, cárnicos, vegetales, frutas), farmacéutica, fermentaciones, biotecnológica (vegetal, ambiental), así como en las áreas de educación y salud. Es capaz de participar en los centros de investigación del país desarrollando ciencia y tecnología para el área de ingeniería bioquímica. 5

15 1.6 Plan de estudios del programa de Ingeniería Bioquímica (IBQA ). El plan de estudios ha sido diseñado para ser cursado en un periodo de cuatro años, y medio año para residencia profesional. En términos generales la carrera como ingeniero Bioquímico se concluye en cuatro y medio años correspondientes a nueve semestres escolares Estructura. El plan de estudios para la carrera de Ingeniería Bioquímica se organiza en dos grandes bloques que se dividen de acuerdo con el carácter de la formación que ofrecen, el primero es el que corresponde a la formación genérica y el segundo al de especialidad. Con respecto al primero de los ángulos referidos, el bloque más amplio es el denominado de formación genérica, ofrece un conocimiento básico y sólido de la Ingeniería Bioquímica que permite al egresado desempeñarse en este campo y lograr también una adaptación más efectiva en los distintos ámbitos de aplicación y desarrollo de la Ingeniería Bioquímica. En términos de la cantidad de créditos asignados a este bloque de formación genérica, es el más importante dentro del plan pues corresponde al 81% de los créditos obtenidos de manera escolarizada (210 de 260). El segundo bloque es el de la especialidad y su función consiste en complementar esa formación genérica con la profundización o ampliación del conocimiento en un área específica de la misma disciplina, de este modo, la especialidad constituye un espacio flexible dentro del plan de estudios que da la oportunidad de que el estudiante incursione en algún campo de su interés y, lo que es importante, también favorece la atención de necesidades del sector productivo específicas del entorno y cuya vigencia puede ser temporal. 6

16 La especialidad está integrada por 25 créditos de 260, es decir 10% de los créditos del plan de estudios. De esta forma, la especialidad es un bloque variable en el plan de estudios, la cual se diseña en cada Instituto Tecnológico, desde luego, corresponderá a algún área de Ingeniería Bioquímica pero con una aplicación no tan amplia que impida ser abordada con la cantidad de créditos disponibles para ella, ni tan específica que caiga en una sobre especialización temprana y en una disminución de las oportunidades de que el egresado aplique estos conocimientos. Por el contrario, la especialidad permitirá una mayor correspondencia entre la formación de los egresados y las necesidades particulares del sector productivo, de tal forma que sean también mayores las posibilidades de que el profesionista se integre al campo de trabajo de su propia región. El plan de estudios incorpora como recurso didáctico la realización de una residencia profesional en el sector social o productivo ubicada en la última parte del mismo plan, lo que corresponde a 10 créditos equivalente al 4%, a partir de este plan de estudios se integra el Servicio Social como parte de la retícula representando otro 4% del total de la estructura, por último como parte de la formación integral de los estudiantes se anexan 5 créditos siendo el 2% del total de créditos, para fomentar las actividades culturales, deportivas, artísticas y cívicas que promueve la institución contribuyendo así a la formación integral del estudiante. 7

17 Figura 1.- Currícula del Plan de Estudios de Ingeniería Bioquímica (IBQA ). 8

18 1.7 Módulo de Especialidad Alimentos Descripción. Nombre de la especialidad: Alimentos Clave: IBQE-ALI Número de créditos: 25 Especialidad definida para la carrera de: Ingeniería Bioquímica. PERFIL PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD El Ingeniero Bioquímico es un profesional que de manera individual o integrando grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios es apto para: 1.- Desarrollar proyectos pertinentes en el aprovechamiento integrado de la materia prima existente, aplicando la tecnología acorde a las tendencias del mercado de la región. 2.- Inducir los métodos de conservación para aumentar la vida de anaquel de las materias primas del entorno. 3.- Determinar la tecnología adecuada para la transformación y comercialización de diferentes productos de tal manera que puedan ser consumidos en cualquier época del año. 4.- Utilizar las tecnologías actuales que oferten productos inocuos y nutricionales para dar un valor agregado. En general el procesado de alimentos permite: 1) Aumentar vida de anaquel 2) Aprovechamiento de la materia prima 3) Consumir fuera de temporada 4) Distribución de productos a lugares lejanos 5) Darle un valor agregado 9

19 Para lograr estos propósitos, deben asumirse actitudes emprendedoras, de liderazgo en su contorno social y en su especialidad, de creatividad, y de ética profesional, al tener que enfrentar los retos u oportunidades del escenario en el desempeño de sus actividades Asignaturas de la especialidad. El módulo lo definen cuarenta créditos, mismo que se cubre con cinco asignaturas obligatorias. Cuadro Nº2.- Asignaturas Obligatorias de especialidad. Listado de asignatura Horas teóricas Horas prácticas Créditos Análisis e inocuidad de alimentos Ciencia y tecnología de productos de origen vegetal Ciencia y tecnología de productos de origen animal Innovación de alimentos I Innovación de alimentos II TOTAL

20 MÓDULO DE LA ESPECIALIDAD RETÍCULA ESPECIALIDAD: ALIMENTOS (IBQE-ALI ) 7 semestre 8 semestre 9 semestre ANÁLISIS E INOCUIDAD DE ALIMENTOS ALD-1301 CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE PRODUCTOS DE ORIGEN VEGETAL ALD-1302 INNOVACIÓN DE ALIMENTOS II ALV-1305 ESTRUCTURA GENERICAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL ALD-1303 INNOVACIÓN DE ALIMENTOS I ALV

21 2 PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERÌA BIOQUÍMICA Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos Asegurar la pertinencia de la oferta educativa, mejorar la habilitación del profesorado, formación y actualización pertinente, impulsar su desarrollo profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, es tarea primordial del ITSM. Fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académica y su repercusión en la calidad de los programas educativos, son atendidas en los programas que oferta la institución. Estrategia Líneas de acción Acciones 1.1. Fortalecer el nivel de habilitación del profesorado 1.2. Reconocer el desempeño académico del profesorado Impulsar la participación de los profesores en estudios de posgrado, nacionales e internacionales Incentivar al personal docente con estudios de posgrado inconclusos a la obtención del grado Promover el desarrollo docente y profesional del profesorado (formación, actualización y capacitación) Promover el intercambio académico y la movilidad nacional e internacional mediante estancias científicas y tecnológicas en instituciones de educación superior, centros de investigación y en la industria Impulsar la formación de capital humano de excelencia que facilite el cambio generacional de la planta docente Promover la participación del profesorado en actividades de docencia, investigación, vinculación y gestión académica. -Promover 1 docente para obtener posgrado. -Realizar 2 estancias nacionales en la industria. -Realizar 1 estancia en un centro de investigación. -Recibir a 2 profesores visitantes. -Cada miembro de la academia recibirá 1 curso de actualización profesional por año. -Cada miembro de la academia deberá mantener su 12

22 1.3. Fortalecer la calidad y la pertinencia de los programas educativos de licenciatura para promover su acreditación 1.4 Fortalecer la calidad y pertinencia de los programas de posgrado Impulsar al personal docente para la obtención del reconocimiento del perfil deseable Propiciar el trabajo colaborativo institucional del personal docente en las academias, cuerpos académicos y redes de investigación nacionales e internacionales, entre otros Impulsar la participación del personal docente en actividades de formación, actualización y capacitación de recursos humanos Fortalecer el programa de estímulos al desempeño del personal docente Impulsar la formación y la participación del personal docente en los procesos de evaluación y acreditación de programas educativos Impulsar la evaluación y acreditación de los programas educativos de licenciatura por organismos evaluadores, Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y acreditadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES) Promover la acreditación internacional de los programas educativos de licenciatura Solventar a corto y mediano plazo las observaciones que resulten de las evaluaciones de los programas educativos de licenciatura Impulsar la mejora de los indicadores de capacidad y competitividad académica de los programas educativos de licenciatura Asegurar la pertinencia y la actualización permanente de los programas educativos, según las necesidades sociales y de los diversos sectores de la economía Promover que los programas de posgrado cumplan con los indicadores de ingreso y permanencia en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). reconocimiento de perfil deseable (4 docentes). -Se estructurará un proyecto de investigación en donde se vean involucradas otras academias. -Se elaborará un proyecto por cuerpo académico. -Reacreditación de CACEI en el Atender las recomendaciones que surjan de la reacreditación con CACEI. -Participar activamente en la certificación de los sistemas de calidad y ambiental de la institución. -Elaborar la propuesta para la apertura de un posgrado en el área de bioquímica. 13

23 1.5 Consolidar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los servicios educativos Propiciar la evaluación, el seguimiento y la consolidación de los programas de posgrado Fomentar el desarrollo de la investigación en los institutos, unidades y centros, mediante el trabajo colaborativo institucional de los consejos y claustros, cuerpos académicos y redes de colaboración con otras instituciones de educación superior y de investigación, nacionales e internacionales Estimular la creación de posgrados especiales, interinstitucionales y multisedes, con la industria, en diferentes modalidades educativas Fomentar la participación de los institutos, unidades y centros en convocatorias nacionales e internacionales que impulsen la investigación científica y tecnológica Impulsar el uso del Consorcio Nacional de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT) y otras bases de datos científicas Evaluar la pertinencia de la oferta educativa de conformidad con los requerimientos sociales y económicos, del desarrollo local, regional y nacional Impulsar el desarrollo de la oferta educativa en las modalidades no escolarizada -a distancia- y mixta, tanto para programas de estudios completos como para asignaturas específicas Promover la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en la enseñanza, en especial, la producción y uso de cursos masivos abiertos en línea, para el desarrollo de capacidades propias de la sociedad del conocimiento Impulsar la inversión en las plataformas tecnológicas que requiere la educación en las modalidades no escolarizada a distancia y mixta Difundir el uso de las TIC y capacitar a los profesores en el uso de las TIC durante el proceso educativo. - Incorporar por lo menos una materia por semestre que utilice las plataformas digitales propuestas por el Tecnológico Nacional de México. - Todos los docentes de la academia deberán contar con un curso sobre el uso de las TIC. 14

24 1.6 Fomentar la internacionalización de los institutos tecnológicos y centros Asegurar que en las modalidades no escolarizada a distancia- y mixta, se provean servicios y apoyos a estudiantes y docentes Promover la investigación colegiada y multidisciplinaria del uso y desarrollo de las TICs aplicadas a la educación Establecer estrategias de seguimiento y evaluación de los resultados de los programas académicos en operación en las modalidades no escolarizada a distancia- y mixta Utilizar las TIC para la formación de personal docente, directivo y de apoyo que participa en las modalidades escolarizada, no escolarizada a distancia- y mixta Establecer criterios de aplicación general que faciliten el desarrollo de unidades de aprendizaje en línea Propiciar la formación de células de producción de materiales educativos y recursos digitales del TecNM Fomentar la participación de profesores y estudiantes en convocatorias académicas, de investigación e innovación en el plano internacional Fomentar el posicionamiento institucional en los rankings académicos mundiales Promover entre los profesores y estudiantes el dominio de una segunda lengua, preferentemente el idioma inglés, al menos el nivel B1, del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, o sus equivalentes Fomentar el intercambio académico de estudiantes y profesores a nivel internacional Fomentar la doble titulación con instituciones y universidades de prestigio internacional Impulsar la producción científica y tecnológica de alta calidad y la publicación de sus resultados en revistas indizadas LÍNEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES -Lograr la promoción de 1 alumno a estudiar en el extranjero. -Publicación de 1 artículo por año en revista indizada. -El 100% de los estudiantes de la licenciatura de bioquímica, participaran en el programa de inglés. 15

25 1.Democratizar la Productividad 2. Igualdad de Oportunidades y no Discriminación contra las Mujeres 1. Impulsar programas de becas que favorezcan la transición al primer empleo para egresados del TecNM. 2. Fortalecer y diversificar los ingresos propios de las instituciones del TecNM. 3. Participar en la oferta de capacitación para el trabajo con el fin de apoyar las políticas de generación de empleo. 1. Participar en la certificación de competencias para fortalecer la empleabilidad de las mujeres. 2. Apoyar los programas que incentiven la asistencia de mujeres dedicadas al trabajo doméstico no remunerado a la educación superior. 3. Gestionar el otorgamiento de becas para elevar la retención femenina en la educación superior. 4. Impulsar acciones afirmativas en becas de licenciatura y posgrado para la integración de mujeres en carreras científicas y tecnológicas. Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos. Indicador 2016 Actual 2018 Meta Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados. 100% 100% Porcentaje de PTC con posgrado 55% 80% Porcentaje de PTC con perfil deseable 22% 60% 16

26 Objetivo 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa La oferta educativa que ofrece el ITSM deber ser incluyente, que dé oportunidades a todos los grupos de la población, para la construcción de una sociedad más justa. Para ello, es primordial incrementar la cobertura de educación del ITSM, en especial, a los grupos de la población que más lo necesitan, con estrategias que involucren la diversidad cultural, valoren los requerimientos de la población con discapacidad y tomen en cuenta todas la barreras que impiden a las mujeres y grupos vulnerables el acceso, permanencia y egreso en la educación superior. Es claro que una de las estrategias que más debe impulsar y fortalecerse para atender a la población con bajos ingresos y mayor riesgo de abandono escolar, es el otorgamiento de becas. Estrategia Líneas de acción Acciones 2.1. Incrementar la cobertura de la educación superior y ampliar la oferta educativa en sus diferentes modalidades 2.2. Asegurar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes Fomentar la creación de extensiones o nuevos institutos tecnológicos, particularmente en las regiones de mayor rezago Asegurar el máximo aprovechamiento de la capacidad instalada en los institutos tecnológicos y centros Ampliar la oferta educativa en sus diferentes modalidades y niveles, asegurando su pertinencia Gestionar los recursos materiales y humanos necesarios para atender el rezago e incrementar la cobertura en sus diferentes modalidades Difundir la oferta educativa de licenciatura y posgrado Impulsar la vinculación con instituciones educativas de nivel medio superior con el propósito de mejorar de manera continua el perfil de los aspirantes Difundir, orientar y gestionar oportunamente las convocatorias de becas y financiamiento educativo que permitan asegurar la permanencia de los estudiantes Fortalecer el Programa Nacional de Tutorías. -Incrementar un 10% la matrícula de la carrera en el 2016 y Adecuar el laboratorio de ingeniería bioquímica para que sea utilizado en su máxima capacidad. -Tener el servicio de laboratorio de 7:00 a 20:00 hrs. de lunes a viernes. -Participar activamente en las campañas de promoción. -Realizar una exposición de proyectos anual en la institución para que nos visiten las instituciones de nivel medio superior de la región. -Operar un programa de tutoría en donde participe el 100% de los 17

27 2.3. Garantizar la igualdad de oportunidades e inclusión de los grupos vulnerables 1. Democratizar la productividad Establecer líneas de investigación educativa con la finalidad de conocer y resolver los problemas de reprobación y deserción de estudiantes Actualizar la normativa académica que asegure el reconocimiento parcial de estudios, salidas laterales y la movilidad estudiantil Impulsar mecanismos que permitan mejorar el proceso de titulación en los programas de licenciatura y de posgrado Asegurar el seguimiento a la trayectoria académica de los estudiantes del TecNM, con base en un sistema soportado por TIC Asegurar la incorporación y atención de estudiantes con perspectiva de género e inclusión de grupos vulnerables Fomentar la sana convivencia social con tolerancia e inclusión Impulsar esquemas de inclusión en la atención a los estudiantes Fortalecer la infraestructura educativa acorde con las necesidades de los grupos vulnerables Propiciar la participación de los estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables en programas de apoyo Actualizar el marco normativo que asegure la inclusión de estudiantes de grupos vulnerables y con perspectiva de género. LÍNEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES 1. Impulsar el acceso, permanencia y conclusión oportuna de estudios. 2. Colaborar en el establecimiento de competencias laborales pertinentes para favorecer el desarrollo laboral de la población en condiciones de mayor pobreza. 3. Participar en acciones para complementar esfuerzos de formación de los jóvenes en lo académico y en el sector productivo. 4. Apoyar el fortalecimiento de la capacitación de los pequeños productores en el campo. 5. Utilizar las salidas laterales como una opción para que el estudiante se integre a la actividad productiva en alguna etapa de su carrera. estudiantes inscritos en la carrera de Ing. Bioquímica. -Uso del SIE. -Operar con la academia de la carrera un programa que permita la titulación de los alumnos una vez terminada la residencia profesional. Permitir la admisión al programa de Ing. Bioquímica de cualquier aspirante sin importar sus capacidades, raza, género y religión. Dar seguimiento puntual a los alumnos irregulares para evitar su deserción. 18

28 3. Igualdad de Oportunidades y no Discriminación contra las Mujeres 1. Difundir los derechos y adoptar acciones afirmativas para garantizar el goce de los derechos de adolescentes y jóvenes. 2. Promover la inclusión de los temas de derechos humanos e igualdad sustantiva entre mujeres y hombres en los planes y programas de estudio. 3. Incorporar talleres y materiales pedagógicos para educar en la no violencia, la tolerancia, no discriminación, derechos humanos y equidad de género. 4. Promover el acceso de madres jóvenes y jóvenes embarazadas a becas de apoyo para continuar sus estudios. 5. Incentivar el acceso a la educación superior de las mujeres indígenas mediante el otorgamiento de becas. 6. Fortalecer la educación sexual con enfoque en derechos humanos, perspectiva de género y competencias para la vida. Objetivo 2. Fortalecer la calidad de los servicios educativos. Indicador 2016 Actual 2018 Meta Eficiencia terminal 58% 70% Matrícula del Programa Objetivo 3. Promover la formación integral de los estudiantes La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las potencialidades del ser humano; es decir; aunado al cultivo académico, se promueve el crecimiento armónico de la persona desde su riqueza interior, la salud del su cuerpo y su convivencia con los demás. En este propósito las actividades culturales, artísticas y cívicas son un componente formativo esencial para el desarrollo humano, pues constituye un eje fundamental para fortalecer el sentido de pertinencia, al tiempo que promueve la articulación y la paz social. Asimismo las actividades deportivas y recreativas favorecen además la salud, la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la sana convivencia social. En este contexto, se establecen estrategias para adoptar y fortalecer las culturas de la prevención, la seguridad y sustentabilidad. 19

29 3.1. Fomentar la práctica de las actividades deportivas y recreativas 3.2. Impulsar la práctica de las actividades culturales, artísticas y cívicas Promover la participación de estudiantes en actividades deportivas y recreativas Incentivar la participación de los estudiantes en competencias deportivas en diferentes disciplinas y ámbitos Conformar equipos deportivos representativos del TecNM Gestionar la incorporación y formación de promotores y entrenadores deportivos Promover la colaboración con instituciones locales y nacionales, para potenciar la participación de estudiantes en actividades deportivas y recreativas Fomentar en los estudiantes y personal del TecNM la cultura integral de la nutrición y el cuidado de la salud, con especial referencia a la medicina preventiva Organizar y difundir eventos deportivos locales, regionales y nacionales Fortalecer la infraestructura para apoyar el desarrollo de actividades deportivas y recreativas Promover la participación de los estudiantes en actividades culturales, artísticas y cívicas en diferentes disciplinas y ámbitos Impulsar la organización y difusión de eventos culturales, artísticos y cívicos Promover, impulsar y preservar el patrimonio cultural, pictórico y de obra editorial de los institutos tecnológicos y centros Fomentar la cultura del aprecio a todas las expresiones de las bellas artes universales Promover círculos de lectura, de creación y apreciación literaria Conformar grupos culturales, artísticos y cívicos representativos del TecNM Difundir y preservar las expresiones de las culturas indígenas, de las tradiciones populares, y del arte urbano y comunitario. -Apoyar con asesorías académicas a los alumnos que participan en los eventos deportivos de la institución. -Apoyar con asesorías académicas que así requieran los alumnos que participan en eventos culturales, artísticos y cívicos. -Difundir entre la población estudiantil las diferentes actividades culturales, artísticas y cívicas. 20

30 3.3. Fortalecer la cultura de la prevención, la seguridad, la solidaridad y la sustentabilidad 3.4. Fortalecer el desarrollo humano 1. Democratizar la productividad Gestionar la incorporación y formación de promotores e instructores culturales, artísticos y cívicos Promover la colaboración con instituciones locales y nacionales, que fortalezcan la difusión de actividades culturales, artísticas y cívicas en los institutos, unidades y centros Fortalecer la infraestructura para apoyar el desarrollo de actividades culturales, artísticas y cívicas Promover la cultura de la prevención mediante las Comisiones de Seguridad e Higiene en el Trabajo Impulsar y fortalecer la cultura de prevención del delito, la violencia y la adicción a las drogas Impulsar, fortalecer y promover protocolos de atención a la sociedad en situaciones de emergencia y de desastres, para participar solidariamente con las autoridades de los tres niveles de gobierno Fomentar el cuidado sustentable del entorno y emprender acciones que contribuyan a mitigar el cambio climático Fomentar la práctica de los valores universales e institucionales Promover los valores de respeto y tolerancia para propiciar la sana convivencia y la erradicación de conductas antisociales Promover la participación de los estudiantes en las convocatorias con enfoque social Desarrollar las competencias interpersonales y ciudadanas de los estudiantes. LÍNEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES 1. Ampliar el acceso a la cultura en todas sus manifestaciones como un medio para la formación integral. 2. Crear conciencia de los beneficios de la actividad física para una vida sana y productiva. -Promover el cuidado del ambiente mediante pláticas impartidas a los alumnos. -Establecer un programa de pláticas a los alumnos sobre prevención del delito, prevención sexual, prevención de adicciones. - Establecer un programa de conferencias para fomentar los valores y desarrollar las competencias interpersonales. 21

31 3. Igualdad de Oportunidades y no Discriminación contra las Mujeres 1. Fomentar y promover talleres y espacios de expresión artísticas para las mujeres. Objetivo 3. Fortalecer la formación integral de los estudiantes. Indicador 2016 Actual 2018 Meta Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de 31% 51% extensión: artística, culturales y cívicas. Porcentaje de estudiantes que participan en actividades 31% 65% deportivas y recreativas. Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lengua extranjera. 100% 90% Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación El capital humano formado por el alto desempeño es el principal activo de una sociedad basada en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran medida de las capacidades científicas y tecnológicas de sus regiones. Ese objetivo busca contribuir a la transformación de México en una sociedad del conocimiento, que genere y aproveche los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación Impulsar el desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas con enfoque en la vocación productiva de las regiones Promover la sinergia colaborativa interinstitucional para impulsar el máximo aprovechamiento de las capacidades científicas y tecnológicas de los institutos y centros del TecNM Fortalecer los mecanismos de vinculación y colaboración con otras instituciones de educación superior, centros de investigación y demás organismos nacionales e internacionales Orientar el desarrollo de la actividad científica, tecnológica y de innovación, con enfoque sustentable, hacia las áreas prioritarias regionales Promover las actividades de docencia e investigación en redes de colaboración científica y tecnológica. -Participar en un proyecto con otro instituto del país. -Participar en convocatorias en donde se promueva la investigación en redes de colaboración científica y tecnológica. -Establecer una línea de investigación en donde se explote la vegetación de la región. 22

32 4.1.5 Alinear las acciones de generación y aplicación innovadora del conocimiento con las necesidades de los sectores estratégicos Fomentar el desarrollo de unidades especializadas de investigación acordes con la vocación productiva de las regiones Impulsar la formación de recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico 4.3. Propiciar el incremento de los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación Fortalecer la participación de estudiantes y profesores en estadías técnicas, foros científicos, eventos de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación, nacionales e internacionales Impulsar el ingreso, permanencia y evolución del personal docente en el Sistema Nacional de Investigadores Promover la participación de profesores, cuerpos académicos y redes de investigación en convocatorias del CONACyT y otros organismos orientadas hacia la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación Apoyar proyectos para incentivar el desarrollo de talento creativo e innovador Propiciar la participación de los institutos y centros en convocatorias regionales, nacionales e internacionales que ofrezcan recursos para la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación Establecer alianzas con los diferentes sectores regionales para propiciar esquemas de inversión en proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) Orientar la actividad de los Centros Regionales de Optimización y Desarrollo de Equipo hacia actividades de desarrollo tecnológico e innovación Promover los servicios tecnológicos y capacidades científicas de las instituciones del TecNM mediante una plataforma tecnológica Fomentar la participación de los institutos y centros en las convocatorias del CONACyT. -Participar por lo menos en una convocatoria al año del CONACYT. -Lograr una estadía al año de un docente y un alumno en centros de investigación y/o en empresas. -Registrar un proyecto por año ante el RUPRO del instituto, para la participación en concursos de innovación y creatividad. -Registrar un proyecto por año para participación en concursos de ciencia y tecnología. - Participar por lo menos con un proyecto por año para las convocatorias emitidas por el Tecnológico Nacional de México. 23

33 4.4. Fortalecer la infraestructura de la actividad científica, tecnológica y de innovación 1. Democratizar la productividad Editar la revista institucional del TecNM que divulgue y promueva las mejores prácticas, logros y éxitos de los institutos y centros Actualizar y dar mantenimiento a la infraestructura, equipo y software utilizados para fines de investigación científica, tecnológica y de innovación Promover la acreditación y/o certificación nacional e internacional de laboratorios especializados Participar en las convocatorias del Programa de Laboratorios Nacionales del CONACyT Propiciar el aprovechamiento compartido de las instalaciones para las actividades científicas, tecnológicas y de innovación Desarrollar la Biblioteca Digital del TecNM, de acuerdo a las necesidades de la docencia y la investigación de los institutos, unidades y centros. LÍNEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES 1. Diseñar y proponer proyectos para participar en los programas de inversión en CTI dirigidos al sector agua, agropecuario y pesquero. -Adquirir bibliografía en electrónico para el área. -Seguir fortaleciendo la infraestructura del laboratorio de bioquímica mediante proyectos de titulación y residencia profesional. Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación. Indicador 2016 Actual 2018 Meta PTC adscritos al SNI 0 1 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación 1 3 Estudiantes del PE que participan en proyectos de 3 15 investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación. 24

34 Objetivo 5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado. Para asegurar que el ITSM consolide una participación significativa en el proyecto nacional de transforma a México en una Sociedad del Conocimiento, se asumen estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores y económicos de la región Fortalecer los esquemas de vinculación institucionales 5.2. Fomentar la gestión y la comercialización de la propiedad intelectual 5.3. Impulsar la transferencia de conocimiento y de desarrollo tecnológico al sector productivo Consolidar los Consejos de Vinculación de los institutos, unidades y centros Asegurar la vinculación con las asociaciones y colegios de profesionales, pertinentes a la oferta educativa Establecer mecanismos de vinculación con los gobiernos municipales, estatales y federal que fortalezcan el proceso educativo y su pertinencia Fortalecer mecanismos de vinculación con los diferentes sectores de la iniciativa privada Fortalecer los mecanismos de vinculación con las instituciones de educación superior, para aprovechar de manera óptima la plataforma de educación superior de los estados y las regiones del país Fortalecer la vinculación y cooperación entre institutos, unidades y centros del TecNM en todas las áreas del quehacer institucional Fomentar la protección de la propiedad intelectual Fortalecer la operación de los centros de patentamiento Impulsar la celebración de convenios con organismos y agencias nacionales e internacionales en materia de registro y protección de la propiedad intelectual Generar el marco normativo que favorezca la creación y operación de Oficinas de Transferencia de Tecnología en los institutos, unidades y centros Fortalecer la operación y desarrollo de las Oficinas de Transferencia de Tecnología certificadas por el CONACyT. -Participar con el área de vinculación para lograr proyectos en donde se participe con diferentes sectores externos. -Participar con un proyecto en la obtención de una patente. -Apoyar las actividades programadas por la OTT del Instituto para su fortalecimiento. 25

35 5.4. Desarrollar el talento emprendedor y la creación de empresas de base tecnológica 5.5. Establecer mecanismos institucionales para facilitar la incorporación de estudiantes y egresados al mercado laboral Difundir y comercializar los productos generados en la investigación científica y tecnológica Gestionar y generar proyectos que respondan a las necesidades de desarrollo tecnológico que involucren la inversión pública y privada Generar el portafolio tecnológico derivado de los proyectos que participan en el Evento Nacional de Innovación Tecnológica Consolidar el Modelo Talento Emprendedor que propicie la cultura emprendedora y la incubación de empresas Consolidar el Modelo de Incubación del TecNM, orientado al desarrollo tecnológico y la innovación Operar los Centros de Incubación e Innovación Empresarial para incrementar la creación de empresas, preferentemente de base tecnológica Impulsar el Modelo de Atención y Aceleración Empresarial, con orientación al desarrollo tecnológico de micro, pequeñas y medianas empresas Identificar la demanda ocupacional del entorno con el fin de emprender acciones que faciliten la incorporación de los egresados al mercado laboral Sistematizar, con base en el seguimiento de las residencias profesionales, la información pertinente a la empleabilidad y la inserción laboral de los egresados Realizar la actualización de las competencias profesionales que favorezcan la inserción laboral de estudiantes y egresados Impulsar la certificación de los estudiantes en competencias profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado laboral Diseñar, operar y fortalecer el Modelo de Educación Dual Fomentar el desarrollo de la comunidad de egresados del TecNM. LÍNEAS DE ACCIÓN TRANSVERSALES -Lograr la capacitación del 100% de los alumnos de bioquímica en el programa de emprendedores. -Elaborar una base de datos con información de residentes e identificar la empleabilidad de estos. -Diseñar el modelo de educación dual para estudiantes del programa. 26

36 1. Democratizar la productividad 1. Impulsar la transferencia de tecnología y fortalecer la vinculación entre instituciones de educación superior, centros de investigación y el sector productivo. -Apoyar las actividades de la oficina de servicio social para que alumnos de Ingeniería Bioquímica participen en proyectos que contribuyan al desarrollo de las poblaciones en pobreza. Objetivo 5. Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado Indicador 2016 Actual 2018 Meta Registro de propiedad intelectual 0 1 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado 0 2 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los 0 5 sectores público, social y privado. Empresas incubadas a través del modelo institucional de 0 2 incubación empresarial. Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor Objetivo 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición de cuentas. Es preciso optimizar, el desarrollo, desarrollo y dirección del ITSM, adecuar su estructura orgánica y depurar sus funciones y atribuciones, así como actualizar las disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, 27

37 supervisión y evaluación de la educación superior tecnológica en un marco que fortalezca la cultura de la transparencia y rendición de cuentas Adecuar la estructura orgánica a los nuevos requerimientos y fortalecer el marco normativo del TecNM 6.2. Abatir el rezago en infraestructura y equipamiento 6.3. Asegurar la calidad a través de la evaluación y certificación de procesos Actualizar el marco normativo del TecNM Actualizar la estructura orgánica del TecNM conforme a su decreto de creación y la normativa aplicable Gestionar los recursos que permitan abatir el rezago en infraestructura física y equipamiento de aulas, laboratorios, talleres, servicios de información y TIC, en los institutos, unidades y centros Fortalecer la infraestructura física y el equipamiento de los institutos, unidades y centros de nueva creación Gestionar ante los gobiernos estatales la asignación oportuna de los recursos federales destinados al apoyo en infraestructura de los institutos, unidades y centros Continuar con los procesos de regularización que permitan acreditar la legítima posesión de terrenos de los institutos, unidades y centros Promover la cultura de la evaluación en todos los ámbitos del quehacer institucional Consolidar los Sistemas de Gestión de la Calidad y de Igualdad de Género en los institutos, unidades y centros Impulsar la certificación de los institutos, unidades y centros en los Sistemas de Gestión Ambiental, Gestión de la Energía, Gestión de la Salud y Seguridad en el Trabajo y Reconocimiento a la Responsabilidad Social Fortalecer los programas de actualización, capacitación y certificación del personal directivo y personal no docente Promover la participación de los institutos, unidades y centros en certámenes de calidad nacionales e internacionales. -Apoyar las actividades de la oficina del sistema de gestión integral del tecnológico. 28

38 6.4. Impulsar la modernización de procesos administrativos 6.5. Consolidar la cultura institucional de transparencia y rendición de cuentas Fortalecer la infraestructura informática y de software que permita la modernización y automatización de procesos -Operar el software institucionales fundamentales. proporcionado por la Sistematizar los procesos institución para mejorar administrativos mediante el diseño y los procesos. operación de un sistema integral único de gestión escolar, financiero y de recursos humanos Asegurar que el ejercicio del presupuesto se efectúe con criterios de equidad, austeridad y racionalidad. -Participar en las Fortalecer la transparencia institucional con la presentación y publicación en tiempo y forma del informe de rendición de cuentas Garantizar la atención oportuna a las solicitudes de información pública recibidas por medio del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI). actividades encomendadas por la administración para mostrar la transparencia y rendición de cuentas. 29

39 3 MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS. Para la evaluación del Programa de Ingeniería Bioquímica, se irá evaluando al final de cada semestre junto con la academia, el avance en cada una de las actividades planteadas para cada uno de los 6 Objetivos, bajo el siguiente programa. Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos ACCION ESTRATEGIA DICIEMBRE 1.1. Fortalecer el nivel de habilitación del profesorado. Promover 1 docente para obtener posgrado. Realizar 2 estancias nacionales en la industria. Realizar 1 estancia en un centro de investigación. Recibir a 2 profesores visitantes. Cada miembro de la academia recibirá 1 curso de actualización profesional por año JULIO 2017 DICIEMBRE 2017 JULIO 2018 DICIEMBRE

40 Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos ACCION ESTRATEGIA DICIEMBRE JULIO DICIEMBRE JULIO DICIEMBRE Reconocer el desempeño académico del profesorado 1.3. Fortalecer la calidad y la pertinencia de los programas educativos de licenciatura para promover su acreditación. 1.4 Fortalecer la calidad y pertinencia de los programas de posgrado Cada miembro de la academia deberá mantener su reconocimiento de perfil deseable (4 docentes). Se estructurará un proyecto de investigación en donde se vean involucradas otras academias. Se elaborará un proyecto por cuerpo académico. Re acreditación de CACEI en el Atender las recomendacion es que surjan de la re acreditación con CACEI. Participar activamente en la certificación de los sistemas de calidad y ambiental de la institución. Elaborar la propuesta para la apertura de un posgrado en el área de bioquímica. 31

41 Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos ACCION ESTRATEGIA DICIEMBRE JULIO DICIEMBRE JULIO DICIEMBRE Consolidar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los servicios educativos. Incorporar por lo menos una materia por semestre que utilice las plataformas digitales propuestas por el Tecnológico Nacional de México. 1.6 Fomentar la internacionalización de los institutos tecnológicos y centros. Todos los docentes de la academia deberán contar con un curso sobre el uso de las TIC. Lograr la promoción de 1 alumno a estudiar en el extranjero. Publicación de 1 artículo por año en revista indizada. El 100% de los estudiantes de la licenciatura de bioquímica, participaran en el programa de inglés. 32

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