ESTRATEGIAS DE MEJORA PARA LA PRUEBA PLANEA 2017

Transcripción

1 "2016. Años del Centenario de la Instauración del Congreso Constituyente" ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 2 EL ORO, MÉXICO. PROYECTO ESTRATEGIAS DE MEJORA PARA LA PRUEBA PLANEA COMPRENSIÓN LECTORA Y MATEMATICAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 2 C.C.T. 15EBH0003L BOULEVARD JACINTO SALINAS ESQ. RICARDO FLORES MAGON S/N. COL. AQUILES SERDAN, EL ORO, MEXICO. C.P TEL/FAX 01 (711) CORREO ELECTRÓNICO: preparatoriaoficial2@yahoo.com.mx

2 Los resultados de la prueba PLANEA 2016, nos permiten conocer el dominio de aprendizajes esenciales en el nivel medio superior. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (COMPRENSIÓN LECTORA) Escuela Entidad Nacional Año I II III IV % 21.4% 38.3% 20.1% % 38.6% 31.4% 7.1% % 22.3% 22.9% 8.4% % 25.8% 16.7% 5.2% % 21.8% 23.8% 9.8% % 26.6% 18.8% 6.6% En el caso de nuestra institución, existía un 58.4% de población con los niveles III y IV. Hoy, bajamos al 38.5%; y en el lado de los niveles I y II teníamos un 41.5% y subimos al 61.5%. Esto da cuenta que hemos descendido en nuestros niveles de logro. De igual manera, si sumamos los resultados donde los estudiantes son deficientes, encontramos que esos aumentaron en un 2.8% y el dato más revelador es el de nuestra descenso del nivel 4 en un 13%. Para mejorar los resultados obtenidos en la prueba PLANEA 2016, en Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora); la Escuela Preparatoria Oficial Núm 2, implementará las siguientes líneas de acción: Sensibilización a los docentes del plantel para mejorar los resultados de la prueba PLANEA Reforzar los conceptos teóricos sobre los textos de carácter apelativo, argumentativo, narrativo y expositivo. Reforzar con los alumnos los conceptos y estrategias para identificar y aplicar estrategias de solución a textos de carácter apelativo, argumentativo, narrativo y expositivo. Resolver ejercicios de la antología de PLANEA 2016.

3 ESTRATEGIAS DE MEJORA COMPRENSIÓN LECTORA N.P. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PRODUCTO FECHA PROGRAMADA RESPONSABLE 1 Reunión con los docentes para analizar los resultados institucionales de la prueba PLANEA 2016 En esta reunión se sensibilizará a los docentes acerca de la situación actual de los alumnos. Redacción de un documento donde se refleje la concientización por parte del docente para mejorar los resultados obtenidos 1,2 y 3 de febrero de Con cada grado 2 Análisis del manual para el docente y directivos, así como el manual técnico En este manual se obtiene información de la estructura de la prueba así como los contenidos que evalúan. Redactar un documento que refleje el análisis de dichos manuales. 3-6 de febrero de 3 La subdirección compartirá documentos que reactiven los conocimientos acerca de los tipos de textos(apelativo, argumentativo, narrativo, expositivo) Los docentes encargados de Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora); socializarán con sus compañeros docentes información sobre los tipos de textos Antología o libros que proporcionen el fundamento teórico de los tipos de textos 7-10 febrero de Coordinadores de academia de LC y Dirección 4 Se explicará a los alumnos los tipos de textos que se presentan en las pruebas de PLANEA Esta explicación atenderá más a un proceso metacognitivo para su análisis. Cualquier organizador gráfico que el docente elija 5 Se socializarán con los alumnos diversas estrategias para identificar el tipo de texto. Los docentes expondrán a los alumnos los diversos tipos de textos un material de apoyo que se sugiere: Los docentes implementarán muchos otros materiales previo acuerdo en la academia de LC para asignar el puntaje 6 Se analizarán diversas estrategias y procedimientos que ayuden a resolver el En esta sección se elegirán diversos tipos de textos, se hallará la solución pero mediante un proceso metacognitvo se justificará la respuesta elegida y se analizará el procedimiento o

4 planteamiento de cada uno de los tipos de textos que se presentan en la prueba PLANEA estrategia empleado 7 Integración de una antología de ejercicios para PLANEA Los docentes de LC a antología de ejercicios escritos y en línea. antología febrero de de LC, 8 Solución de ejercicios y socialización de las estrategias para resolver el ejercicio en el grupo Los docentes propiciarán espacios de reflexión para que los alumnos socialicen sus estrategias. Ejercicios resueltos En cada una de las clases se implementarán los ejercicios al interior del aula y se le dará valor en la evaluación de LC,

5 En cuanto a MATEMÁTICAS Año I II III IV Escuela % 32.5% 25.5% 12.1% % 40.0% 18.6% 4.3% Entidad % 31.7% 9.1% 2.8% % 28.8% 8.6% 1.8% Nacional % 31.3% 10.8% 4.1% % 29.7% 10.7% 3.2% En el caso de nuestra institución, existía un 37.6% de población con los niveles III y IV. Hoy, bajamos al 30.7 %; y en el lado de los niveles I y II teníamos un 62.4% y aumentamos al 77.1%. Esto da cuenta que hemos descendido en nuestros niveles de logro. De igual manera, si sumamos los resultados donde los estudiantes son deficientes, encontramos que esos aumentaron en un 7.2% y el dato más revelador es el de nuestra descenso del nivel 4 en un 7.8%. Para mejorar los resultados obtenidos en la prueba PLANEA 2016, en Matemáticas, la Escuela Preparatoria Oficial Núm 2, implementará las siguientes líneas de acción: Sensibilización a los docentes del plantel para mejorar los resultados de la prueba PLANEA Reforzar los conceptos teóricos sobre los conceptos de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones. Con los alumnos se reforzarán los conceptos y estrategias para identificar y aplicar estrategias de solución a problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones Solución de ejercicios de la antología de PLANEA 2016.

6 ESTRATEGIAS DE MEJORA: MATEMATICAS N.P. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PRODUCTO FECHA PROGRAMADA RESPONSABLE 1 Reunión con los docentes para analizar los resultados institucionales de la prueba PLANEA 2016 En esta reunión se sensibilizará a los docentes acerca de la situación actual de los alumnos. Redacción de un documento donde se refleje la concientización por parte del docente para mejorar los resultados obtenidos 1,2 y 3 de febrero de Con cada grado 2 Análisis del manual para el docente y directivos, así como el manual técnico En este manual se obtiene información de la estructura de la prueba así como los contenidos que evalúan. Redactar un documento que refleje el análisis de dichos manuales. 3-6 de febrero de 3 La subdirección compartirá documentos que reactiven los conocimientos acerca de los tipos de problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones. Los docentes encargados de MATEMATICAS socializarán con sus compañeros docentes información sobre los tipos de de problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones. Antología o libros que proporcionen el fundamento teórico de los tipos de textos 7-10 febrero de Coordinadores de academia de MATEMATICAS y Dirección 4 Se explicará a los alumnos los tipos de problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones. Esta explicación atenderá más a un proceso metacognitivo para su análisis. Cualquier organizador gráfico que el docente elija 5 Se socializarán con los alumnos diversas estrategias para identificar los tipos de problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones.. Los docentes expondrán a los alumnos los diversos tipos de un material de apoyo que le ayuden al alumno a conceptualizar y adquirir estrategias de solución y procedimientos matemáticos formales. previo acuerdo en la academia de MATEMATICAS para asignar el puntaje 6 Se analizarán diversas estrategias y procedimientos que ayuden a resolver el En esta sección se elegirán diversos tipos de textos, se hallará la solución pero mediante un proceso metacognitvo se justificará la respuesta elegida y se analizará el procedimiento o

7 planteamiento de cada uno de los tipos de problemas de cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones que se presentan en la prueba PLANEA estrategia empleado 7 Integración de una antología de ejercicios para PLANEA Los docentes de LC a antología de ejercicios escritos y en línea. antología febrero de de MATEMATICAS, 8 Solución de ejercicios y socialización de las estrategias para resolver el ejercicio en el grupo Los docentes propiciarán espacios de reflexión para que los alumnos socialicen sus estrategias. Ejercicios resueltos En cada una de las clases se implementarán los ejercicios al interior del aula y se le dará valor en la evaluación de MATEMATICAS, ELABORARON: PROFR. IGNACIO ESCOBAR PÉREZ SUBDIRECTOR ESCOLAR PROFR. GUSTAVO ESCOBAR MONROY DIRECTOR ESCOLAR