INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES

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1 INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2016: En cumplimiento a la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC) y Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (LOCPCCS). Luis Enrique Males Morales DIRECTOR EJECUTIVO IICSAE 0

2 Contenido 1. INTRODUCCIÓN ANTECEDENTES MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DATOS GENERALES ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL AÑO FISCAL PRINCIPALES LOGROS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN DEL AÑO 2016 POR EL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DEL IICSAE AÑO LOGROS RETOS APORTE CIUDADANO ANEXOS

3 1. INTRODUCCIÓN De acuerdo a la Constitución del 2008, la Rendición de Cuentas es reconocida como derecho ciudadano y obligación de la institucionalidad pública, constituyéndose así, en un logro que la ciudadanía y las organizaciones sociales han alcanzado después de un largo proceso de exigir y demandar transparencia en el accionar de la administración pública. El Art. 90 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC) y el Art. 11 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (LOCPCCS) establecen que los sujetos obligados a presentar rendición de cuentas son: Las autoridades del Estado, electas o de libre remoción. Los representantes legales de empresas públicas. Los representantes de personas jurídicas del sector privado que manejen fondos públicos o desarrollen actividades de interés público. Los medios de comunicación social por intermedio de sus representantes legales. El Art. 78 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en su parte pertinente indica que la rendición de cuentas a la comunidad será permanente por parte de las y los servidores, de acuerdo a los principios de transparencia y los sistemas de control establecidos por la Constitución de la República y la Ley. El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de los Pueblos y las Nacionalidades (IICSAE), es la institución encargada de fortalecer las políticas educativas establecidas por la Autoridad Educativa Nacional y el Consejo Plurinacional de Educación Intercultural Bilingüe; y, promover el uso y el desarrollo de los saberes, ciencias e idiomas ancestrales de los pueblos y de las nacionalidades. En este contexto, el IICSAE presenta el informe de Rendición de Cuentas de la gestión realizada en el año fiscal 2016, para el conocimiento de la Autoridad Educativa Nacional, representantes de los pueblos y nacionalidades indígenas y de la ciudadanía en general. 2. ANTECEDENTES El IICSAE se encuentra registrado en el catastro de rendición de cuentas del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, de acuerdo al pedido realizado mediante oficio No. IICSAE-DIREJEC OF de 29 de noviembre de 2016, dirigido al Subcoordinador Nacional de Rendición de Cuentas del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS). 2

4 Mediante Resolución No. PLE-CPCCS de 28 de diciembre de 2016, el CPCCS describe la metodología a emplearse, el cronograma de trabajo, los mecanismos de socialización y la presentación del proceso de "Rendición de Cuentas del año 2016", misma que debe llevarse a cabo máximo hasta el mes de abril del De conformidad a la Resolución indicada anteriormente, la Dirección de Planificación del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales socializó y solicitó la información pertinente a la gestión de cada Dirección en la reunión de trabajo del 21 de febrero de 2017, con la participación de los responsables de cada una de las Direcciones para la elaboración del primer informe de Rendición de Cuentas del año Con el propósito indicado en el párrafo anterior, mediante Memorando No. IICSAE-IICSAE ME de 22 de febrero de 2017, Luis Males, Director Ejecutivo del IICSAE, dispuso la conformación del equipo de Rendición de Cuentas del año 2016 en atención al pedido realizado por la Dirección de Planificación con Memorando IICSAE-DIRPLAN ME de 21 de febrero de En consecuencia, el presente informe es producto del trabajo realizado por el equipo de Rendición de Cuentas, quienes han sistematizado la información de la gestión y sus productos ejecutados durante el año MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Misión Ser la institución responsable de investigar, asesorar, revitalizar, capacitar y difundir los idiomas, ciencias y saberes ancestrales, en conjunto con los pueblos y nacionalidades del Ecuador, con el objetivo de empoderarlos en el fortalecimiento y desarrollo de sus propios conocimientos. 3.2 Visión Ser un organismo referente a nivel nacional e internacional para la recuperación y desarrollo de los idiomas, ciencias y saberes ancestrales del Ecuador; que investiga, promueve, revitaliza, fortalece y conserva la integralidad del pensamiento de los pueblos y nacionalidades, centrado en la construcción de un Estado Intercultural y Plurinacional. 1 La misión y visión se encuentran en pleno proceso de revisión y validación por parte de los entes rectores. 3

5 3.3 Objetivos estratégicos 2 a) Incrementar el rescate, desarrollo, valoración y uso de las lenguas ancestrales existentes en el Ecuador. b) Incrementar la valoración de los conocimientos, ciencias y saberes ancestrales de los pueblos y nacionalidades. 2 Los objetivos estratégicos institucionales se encuentran en el Sistema Integrado de Planificación e Inversión Pública y fenecen en el año

6 4. DATOS GENERALES Número de Estudiantes en el Sistema Nacional de Educación: NÚMERO DE ESTUDIANTES A NIVEL NACIONAL NÚMERO DE ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERCULTURALES BILINGUES - EIB NÚMERO DE DOCENTES A NIVEL NACIONAL Sostenimiento Educación Inicial Educación General Básica Bachillerato Total Educación Infantil Familiar Comunitaria (EIFC) Educación Básica Intercultural Bilingüe Bachillerato Intercultural Bilingüe Estudiantes en instituciones educativas Interculturales Bilingües Otro* Total de estudiantes en instituciones educativas Interculturales Bilingües Total de Docentes a Nivel Nacional Total de Docentes en Instituciones Educativas Interculturales Bilingües Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Laico Particular Religioso Total general * Ciclo Flexible, Inicial 1 Fuente: Registro Administrativos MINEDUC ( _inicio) Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE 5

7 Número de Instituciones Educativas: INSTITUCIONES EDUCATIVAS (IE) A NIVEL NACIONAL E INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERCULTURALES BILINGUES NÚMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS A NIVEL NACIONAL NÚMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERCULTURALES BILINGÜES Sostenimiento IE Régimen Sierra IE Régimen Costa Total IE a nivel Nacional Instituciones Educativas Interculturales Bilingües Régimen Sierra Instituciones Educativas Interculturales Bilingües Régimen Costa Total de Instituciones Educativas Interculturales Bilingües Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Laico Particular Religioso Total general * El número de Instituciones puede variar dependiendo del reordenamiento Educativo (fusiones o cierres de IE) Fuente: Registro Administrativos MINEDUC ( _inicio) Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE Nacionalidades Indígenas del Ecuador: Nombre de la Nacionalidad Nombre de la Lengua Población Total No. Hablantes Estimados (Idioma materno) Awa Awapit Achuar Achuar Chicham Chachi Cha pala Cofán A ingae Epera Siapedee Siona Baaikoka Secoya Paaikoka Shiwiar Shiwiar Chicham Shuar Shuar Chicham Tsa chila Tsa fiki Waodani Wao Tededo Sapara Sapara Andwa Andwa Kichwa de la Sierra Kichwa TOTAL Fuente: Censo de Población y Vivienda 2010, INEC Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE 6

8 Pueblos Indígenas del Ecuador: Nombre del Pueblo Nombre de la lengua Población Total Número de Hablantes Estimados (Idioma materno) Pastos Kichwa Natabuela Kichwa Otavalo Kichwa Karanki Kichwa Kayampi Kichwa Kitu Kara Kichwa Panzaleo Kichwa Chibuleo Kichwa Salasaca Kichwa Kisapincha Kichwa Tomabela Kichwa Waranka Kichwa Puruha Kichwa Kañari Kichwa Saraguro Kichwa Paltas Kichwa Manta Español Huancavilca Español Otras nacionalidades Se ignora TOTAL Fuente: Censo de Población y Vivienda 2010, INEC Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE 7

9 5. ACTIVIDADES EJECUTADAS EN EL AÑO FISCAL 2016 En el siguiente cuadro se puede visualizar las actividades desarrolladas, metodología empleada, productos alcanzados en el año 2016 conforme a los objetivos de cada una de las Direcciones del IICSAE: Tabla No. 1: actividades ejecutadas del IICSAE DIRECCIÓN OBJETIVO ACTIVIDAD EJECUTADA PRODUCTO ALCANZADO METODOLOGIA UTILIZADA Fortalecer el conocimiento y uso de la lengua kichwa y la lengua shuar chicham. Compilación de documentos (diccionarios) de la Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingüe - SUBSEIB, para su edición, diagramación, ilustración e impresión de diccionario: Kichwa castellano y Shuar diccionarios Kichwa castellano impreso diccionarios ilustrados Shuar impresos. Análisis de contenidos relativos a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas Kichwa y Shuar para niños y adultos. Apoyo técnico a la diagramación e ilustración de portadas y contraportadas de los 2 diccionarios. Evaluación, corrección y aprobación de las pruebas finales de impresión. INVESTIGACIÓN Contribuir a la enseñanza y aprendizaje de la lengua sapara. Contribuir al aprendizaje de la lengua Kichwa con metodologías culturalmente adecuadas. Compilación, diagramación e ilustración de materiales educativos de enseñanza de la lengua sapara. Compilación de la Metodología de Enseñanza de la lengua Kichwa generada desde la SUBSEIB. 151 elementos del material educativo Sapara diagramados e ilustrados. (Frases generadoras, láminas con imágenes, naipes, rompecabezas, tarjetas, láminas didácticas grandes). 4 unidades de Metodología de Enseñanza de la lengua kichwa, diagramadas e ilustradas. Análisis de pertinencia cultural de contenidos y línea gráfica de metodología de enseñanza. Revisión y aprobación de materiales. Apoyo técnico a la diagramación e ilustración para la impresión. Aprobación de artes finales para la impresión. Elaboración de informe de viabilidad de financiamiento. Análisis técnico de contenidos. Apoyo técnico a la diagramación e ilustración. Validación de las unidades primera fase. 8

10 DIRECCIÓN FORTALECIMIENTO OBJETIVO Apoyar con el financiamiento en el proceso de interpretación del diseño y adaptaciones curriculares de Educación Intercultural Bilingüe - EIB. Socializar el proceso de implementación de la normalización de las lenguas de los pueblos y nacionalidades del Ecuador. Determinar propuestas de lineamientos de estándares educativos para la asesoría y auditoría educativa en la Educación Intercultural Bilingüe. Organizar una base de datos de publicaciones, materiales audiovisual y profesionales indígenas de las nacionalidades Kichwa y Shuar. ACTIVIDAD EJECUTADA Revisión de la agenda y gestión administrativa para la ejecución del Taller de Revisión de las Adaptaciones Curriculares de Educación Básica Intercultural Bilingüe con técnicos de las nacionalidades Achuar, Shiwiar, Andwa, Sapara y Waodani. Desarrollo del taller de arranque y socialización de la normalización de las lenguas. Organización y desarrollo del taller de asistencia técnica para la conformación de equipos de asesores educativos interculturales bilingües. Compilación y organización de base de publicaciones, materiales audiovisual y profesionales indígenas de las nacionalidades Kichwa y Shuar. PRODUCTO ALCANZADO Taller de revisión de las Adaptaciones Curriculares de Educación Básica Intercultural Bilingüe de las nacionalidades Achuar, Shiwiar, Andwa, Sapara y Waodani. 40 participantes capacitados en el tema de normalización de las lenguas ancestrales del país y líneas estratégicas de trabajo determinados en los tres ejes de gestión del IICSAE. Propuesta de lineamientos para la implementación de: Modelo Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa en la EIB; y apoyo en el debate para la construcción del Currículo Intercultural Bilingüe y estándares educativos determinados para la EIB. Base de datos consolidados de publicaciones, material audiovisual y profesionales indígenas de las Nacionalidades Kichwa y Shuar, reposan en la Dirección de Fortalecimiento. METODOLOGIA UTILIZADA Revisión de la agenda del taller. Gestión administrativa y seguimiento al informe de ejecución. Apoyo técnico en el taller. Exposiciones. Trabajo en equipo. Lluvias de ideas. Plenarias. Ayuda memoria. Dinámicas de inserción grupal. Exposiciones temáticas. Análisis y reflexiones personal y grupal. Trabajos en equipo. Plenarias. Lluvia de ideas y debates. Recolección de bases de datos de diferentes instituciones académicas y gubernamentales. 9

11 DIRECCIÓN DIFUSIÓN OBJETIVO Socializar a la ciudadanía sobre el estado de las lenguas de las nacionalidades. Difundir e intercambiar conocimientos y saberes ancestrales en relación a la festividad del Kulla Raymi. Generar un espacio de intercambio e inquietudes sobre las realidades de las personas que pertenecen a los pueblos y nacionalidades en el contexto urbano. Sensibilizar y capacitar a la población sobre saberes ancestrales. Fortalecer la Interculturalidad a través de la capacitación en el idioma Kichwa. Producir y difundir una campaña de concientización del uso de los idiomas indígenas a nivel nacional. ACTIVIDAD EJECUTADA Revisión, corrección de estilo y coordinación de la edición del texto Perfiles de las lenguas y saberes del Ecuador. Organización del Foro Kulla Raymi en el marco de la Interculturalidad. Organización del conversatorio Participación de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el contexto urbano. Desarrollo del Taller Saberes Ancestrales como eje transversal del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Organización y ejecución del curso introductorio al idioma Kichwa. Producción y difusión de una campaña de concientización del uso de los idiomas indígenas de las nacionalidades del Ecuador. PRODUCTO ALCANZADO Texto Perfiles de las Lenguas y Saberes del Ecuador revisado y editado, listo para su diagramación y publicación. 150 personas socializadas y sensibilizadas entre representantes de pueblos y nacionalidades, estudiantes, docentes universitarios, autoridades y docentes del SEIB. 80 personas sensibilizadas sobre las realidades de las personas que pertenecen a los pueblos y nacionalidades en el contexto urbano, entre representantes de los pueblos y nacionalidades, estudiantes universitarios, docentes y autoridades. 120 personas socializadas en la importancia de los saberes ancestrales, entre representantes de los pueblos y nacionalidades, autoridades del sector público, docentes y representantes de colectivos culturales. 20 funcionarios capacitados en cosmovisión andina y conocimiento inicial del idioma Kichwa (20 horas) personas sensibilizadas en el uso de los idiomas de las Nacionalidades Indígenas del Ecuador. METODOLOGIA UTILIZADA Reuniones y sesiones de trabajo con los autores. Revisión y corrección de estilo del texto. Exposición académica. Foro de preguntas y respuestas. Conversatorio académico. Intercambio de inquietudes. Exposiciones. Talleres lúdicos y vivenciales. Capacitación. Ejercicios prácticos. Investigación. Recopilación, producción audiovisual. Difusión en red social Facebook sobre datos de población e idiomas ancestrales del Ecuador. 10

12 DIRECCIÓN OBJETIVO ACTIVIDAD EJECUTADA PRODUCTO ALCANZADO METODOLOGIA UTILIZADA COMUNICACIÓN Difundir por todos los medios la visión, misión y acciones del IICSAE. Poner al servicio de la ciudadanía, pueblos y nacionalidades el portal web oficial del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales. Producir y publicar un diccionario online, castellano - kichwa y shuar chicham ilustrado. Establecer canales de información electrónicosoficiales del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales. Producción de material oficial de comunicación externa, comunicación interna y comunicación corporativa del IICSAE. Producción y publicación del portal web oficial del IICSAE, en base a la norma regulatoria de sitios web, emitida y establecida por la Secretaría Nacional de la Administración Pública (SNAP). Producción y publicación de una plataforma web con capacidad de operar como un diccionario online, castellano - kichwa y shuar chicham ilustrado. Producción y administración de los canales oficiales de Social Network del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales, con los respectivos ajustes SEO recomendados. Material para la difusión de la imagen corporativa: Roll Ups, Backings, carpetas, y block de notas, disponibles por medio del área administrativa del IICSAE. 1 Portal Web Institucional, estandarizado en base a las políticas generales de la SNAP. 1 Diccionario online, castellano - kichwa y shuar chicham ilustrado con capacidad de abarcar el resto de idiomas de las diferentes nacionalidades del país. Canales de información oficial, correo electrónico, Facebook, Twitter, YouTube y Flickr. Contratación de servicios de diseño e impresión de material publicitario. Coordinación y ejecución entre la Dirección de Comunicación del IICSAE y la Subsecretaría de Gobierno Electrónico de la SNAP. Contratación de servicios de producción de tecnologías para la web. Elaboración y carga de contenidos a las plataformas electrónicas del IICSAE. 11

13 DIRECCIÓN OBJETIVO ACTIVIDAD EJECUTADA PRODUCTO ALCANZADO METODOLOGIA UTILIZADA PLANIFICACIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA ASESORÍA JÚRIDICA TALENTO HUMANO Incrementar la calidad de gestión y uso de presupuesto del IICSAE. Gestionar la eficiente administración de los recursos del IICSAE. Asesoramiento en los procesos legales realizados por el IICSAE, en el marco de los derechos colectivos. Incrementar la eficiencia de la gestión de los procesos de talento humano. Ejecución del taller de análisis y evaluación de los lineamientos de trabajo del Plan Operativo Anual (POA) Dar seguimiento a la ejecución de las actividades programadas por IICSAE. Gestión de actividades, administrativas técnico, pedagógicas. Asesoramientos jurídicos. Procesos de contratación pública tramitados. Contratos realizados en el tiempo establecido. 18 funcionarios del IICSAE capacitados sobre los procesos administrativos de las direcciones de apoyo y consolidación del POA reprogramado para el año 2017, conforme al presupuesto prorrogado. 100% de seguimiento a las actividades programadas del IICSAE en el año fiscal % de ejecución presupuestaria. 100% de Asesoramiento Jurídico realizado. 100% de procesos de contratación pública realizados. 100 % de contratos elaborados y registrados. Mesa de trabajo. Hojas Excel y presentación de Power Point. Reformas presupuestarias y resoluciones POA. Reportes de ejecución presupuestaria. Manuales. Informes. Contratos. Elaboración: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales IICSAE 6. PRINCIPALES LOGROS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN DEL AÑO 2016 POR EL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES. El IICSAE en su accionar está directamente vinculado a los Objetivos 4 y 5 del Plan Nacional para el Buen Vivir que establecen: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. 12

14 Las políticas, lineamientos estratégicos y meta donde el IICSAE centró su esfuerzo son las siguientes: Política 4.7: Promover la gestión adecuada y uso y difusión de los conocimientos generados al país. Lineamiento estratégico 4.7.e: Generar un sistema especializado de protección y preservación de los saberes diversos, que garantice los derechos colectivos e individuales de propiedad intelectual de los pueblos, comunidades y nacionalidades. Política 5.2: Preservar, fomentar y resignificar las diversas memorias colectivas e individuales y democratizar su acceso y difusión. Lineamiento estratégico 5.2.i: Potenciar la investigación de las lenguas ancestrales vivas, así como el estudio de las extintas para rescatar el patrimonio de nuestros pueblos. Política 5.3: Impulsar los procesos de creación cultural en todas sus formas, lenguajes y expresiones, tanto de individuos como de colectividades diversas. Lineamiento estratégico 5.3.j: Apoyar en la capacitación y la profesionalización de actores culturales en el ámbito de la gestión cultural, que embarque aspectos conceptuales, técnicos, prácticos y críticos de la cultura. Meta 5.3: Aumentar el porcentaje de población auto-identificada como indígena que habla lengua nativa al 83%. Cuadro 1: Logros institucionales del IICSAE Logros Cuantificación Diccionarios educativos kichwa castellano impresos diccionarios kichwa castellano impresos. Diccionarios educativos ilustrados shuar chicham impresos diccionarios ilustrados shuar chicham impresos. Compilación de materiales educativos de enseñanza de la lengua sapara. Compilación y apoyo técnico para la edición de la Metodología de Enseñanza de la lengua kichwa. 151 elementos del material educativo Sapara diagramados, ilustrados e impresos. 4 unidades de Metodología de Enseñanza de la lengua kichwa diagramadas e ilustradas. 13

15 Logros Apoyo administrativo- financiero para la ejecución del Taller de Revisión de las Adaptaciones Curriculares de Educación Básica Intercultural Bilingüe con técnicos de las nacionalidades Achuar, Shiwiar, Andwa, Sapara y Waodani. Cuantificación 5 Adaptaciones Curriculares de SUBSEIB con técnicos de nacionalidades Achuar, Shiwiar, Andwa, Sapara y Waodani. Taller de arranque y socialización de la normalización de las lenguas. 40 participantes capacitados en el tema de normalización de las lenguas ancestrales del país. Líneas estratégicas de trabajo en los tres ejes técnicos: investigación, fortalecimiento, difusión y capacitación. Taller de asistencia técnica para la conformación de equipos de asesores educativos interculturales bilingües. Propuesta de lineamientos para la implementación de: Modelo Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa en la EIB; y apoyo en el debate para la construcción del Currículo Intercultural Bilingüe y estándares educativos determinados para la EIB. Apoyo técnico, diagramación e impresión del libro Perfiles de las lenguas y saberes del Ecuador. Foro Kulla Raymi en el marco de la Interculturalidad. Texto Perfiles de las Lenguas y Saberes del Ecuador editado y publicado. 150 personas, entre representantes de pueblos y nacionalidades, estudiantes, docentes universitarios, autoridades y docentes del SEIB, socializadas y sensibilizadas sobre Kulla Raymi e interculturalidad. Conversatorio Participación de los pueblos y nacionalidades del Ecuador en el contexto urbano. 80 personas, entre representantes de los pueblos y nacionalidades, estudiantes universitarios, docentes y autoridades, sensibilizadas en el tema de contexto urbano. Taller Saberes Ancestrales como eje transversal del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Organización y ejecución del curso introductorio al idioma kichwa. 120 personas, entre representantes de pueblos y nacionalidades, autoridades del sector público, docentes y representantes de colectivos culturales, socializadas en la importancia de los saberes ancestrales. 80 niños, niñas y adolescentes capacitados en: pintura amazónica, música andina, matemática andina y medicina ancestral. 20 servidores del IICSAE capacitados en cosmovisión andina y conocimiento inicial del idioma kichwa con una duración de 20 horas. Producción de material oficial de comunicación externa, comunicación interna y comunicación corporativa del IICSAE. Material para la difusión de la imagen corporativa: Roll Ups, Backings, carpetas, y block de notas, disponibles por medio del área administrativa del IICSAE. Producción y publicación del portal web oficial del IICSAE, en base a la norma regulatoria de sitios web, emitida y establecida por la SNAP. 1 Portal Web Institucional estandarizado en base a las políticas generales de la SNAP. 14

16 Logros Cuantificación Producción y difusión de una campaña de concientización del uso de las lenguas indígenas de las nacionalidades del Ecuador. Campaña de concientización del uso de las lenguas indígenas, del 28 de noviembre al 11 de diciembre de 2016, a nivel nacional. Con un alcance de y reproducciones. Producción y publicación de un diccionario bilingüe online, castellano, kichwa y shuar chicham. Diccionario bilingüe - online, castellano, kichwa y shuar chicham; con capacidad de abarcar el resto de idiomas de las diferentes nacionalidades del país. Producción y administración de los canales oficiales de Social Network del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales, con los respectivos ajustes SEO recomendados. Elaboración: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales IICSAE Canales de informaciones oficiales, en Facebook, Twitter, YouTube, Flickr. 7. AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Se cumplió con la primera fase del proceso de investigación y levantamiento de información sobre los conocimientos ancestrales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador. En este contexto, se obtuvo como principal resultado la publicación del libro: Perfiles de las lenguas y saberes del Ecuador. Para el año 2017, el IICSAE con el objeto de continuar con el proceso investigativo, cuyo propósito es la valoración del patrimonio cultural ancestral, se ha establecido las siguientes fases: a) Investigación bibliográfica b) Diseño de la metodología participativa de investigación, c) Trabajo de campo, d) Sistematización de la información documental y de campo, y publicaciones sobre saberes ancestrales. Se finalizó con la primera fase del proceso de sistematización de los datos existentes para la normalización de las lenguas y como resultado, se obtuvo el libro Perfiles de las lenguas y saberes ancestrales del Ecuador. Con este trabajo se dió a conocer la situación actual sociolingüística de las lenguas ancestrales, además permitió determinar las acciones urgentes que se deben emprender en temas de revitalización lingüística y cultural enfocados en el rescate y valoración de las mismas. Adicionalmente, se elaboró una propuesta de los lineamientos para la implementación del Modelo Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa en la EIB; y apoyo en el debate para la construcción del Currículo Intercultural Bilingüe y Estándares Educativos determinados para la EIB. En este mismo campo se encuentra organizada una base de datos de publicaciones sobre lenguas, saberes ancestrales y de profesionales de las nacionalidades Kichwa y Shuar. Con el propósito de lograr la definición de alfabetos actuales en el 2017, se ha determinado continuar con el trabajo de normalización de las lenguas ancestrales y la organización de consejos lingüísticos. 15

17 Presupuesto Se cumplió con la socialización, sensibilización y capacitación sobre idiomas ciencias y saberes ancestrales, como también sobre la realidad de los pueblos y nacionalidades en el contexto urbano a estudiantes y docentes del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, líderes sociales de los pueblos y nacionalidades, estudiantes y docentes universitarios, autoridades de diferentes instituciones públicas, colectivos culturales como también a representantes de las embajadas. Para el año 2017 se priorizó dar continuidad en las actividades de fortalecimiento y el empoderamiento principalmente en las provincias de mayor concentración de los pueblos y nacionalidades. 8. EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DEL IICSAE AÑO 2016 GRUPO VIGENTE CERTIFICADO COMPROMETIDO DEVENGADO SALDO DISPONIBLE % EJECUCIÓN ,25 0, , , ,21 94, ,34 266, , , ,60 93, ,80 0, , ,71 804,09 71,65 TOTAL ,39 266, , , ,90 93,92 Fuente: ESIGEF Fecha: Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE Presupuesto Ejecutado (Año fiscal 2016) , , , , , , ,00 0, , , , , ,80 GRUPO 51 GRUPO 53 GRUPO 57 Grupo de gastos VIGENTE DEVENGADO Fuente: ESIGEF Fecha de corte: Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE 16

18 El Director Ejecutivo de la institución se posicionó el 06 de junio de 2016 y se emprendió el fortalecimiento institucional con el inicio de actividades propias a la gestión del Instituto. En este sentido, la ejecución del presupuesto total se incrementó a partir del mes de junio, logrando cerrar el ejercicio fiscal 2016 con un nivel de ejecución óptimo. Es necesario puntualizar que la asignación presupuestaria para el gasto referente a las actividades técnicas del IICSAE asciende a más de USD , los mismos que fueron destinados en su mayoría al fortalecimiento de los idiomas y saberes ancestrales y este rubro sobrepasó el 93% de ejecución presupuestaria. 9. LOGROS A inicios del año 2016 el IICSAE estuvo conformado por tres funcionarios. Una vez posesionado el Director Ejecutivo, en junio de 2016, se procedió a fortalecer la capacidad institucional y se logró conformar un equipo técnico mínimo pero funcional, mismo que se encuentra comprometido a realizar el trabajo técnico a favor de los pueblos y nacionalidades del Ecuador. El IICSAE, como resultado del proceso investigativo desarrolló insumos bibliográficos relativos al estado de las lenguas y saberes ancestrales. Además, elaboró materiales educativos para la nacionalidad Sapara. Asimismo, publicó diccionarios Kichwa Castellano y diccionarios ilustrados Shuar-Chicham, cuyo objetivo principal es promover la conservación, el desarrollo, la valoración de los idiomas y conocimientos de los pueblos y nacionalidades del Ecuador. Con el objetivo de fortalecer los idiomas, ciencias y saberes ancestrales se inició con el proceso de normalización de las lenguas ancestrales; esto permitió conocer el estado actual y como complemento se crearon bases de datos de publicaciones sobre idiomas, saberes ancestrales y de profesionales de las nacionalidades Kichwa y Shuar. Con la finalidad de impulsar y velar por el mejoramiento de la Educación Intercultural Bilingüe del país se logró establecer una propuesta de lineamientos para la implementación de: Modelo Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa en la EIB; y apoyo en el debate para la construcción del Currículo Intercultural Bilingüe y estándares educativos determinados para la EIB. Para difundir los saberes y conocimientos ancestrales se desarrollaron eventos de capacitación y sensibilización a estudiantes, docentes del SEIB, académicos, docentes universitarios, autoridades, funcionarios de las embajadas, autoridades educativas, líderes sociales de los pueblos y nacionalidades, y servidores de otras instituciones públicas. Asimismo, se organizó un curso de capacitación a servidores públicos del 17

19 IICSAE sobre introducción al idioma Kichwa y cosmovisión de esta nacionalidad. Todas las actividades y las temáticas fueron difundidas por los medios de comunicación digitales del Instituto, con alcance nacional e internacional. 10. RETOS El IICSAE con la finalidad de impulsar el estado plurinacional e intercultural establece los siguientes retos: Impulsar la investigación de los saberes ancestrales para la reconstrucción de corpus epistemológico de los pueblos y nacionalidades. Realizar investigaciones en relación a la ecología de los saberes y su desarrollo para la creación de marcos conceptuales propios de los pueblos y nacionalidades. Desarrollar un marco conceptual (propio para la descolonización del pensamiento epistémico). Diseñar metodologías y técnicas de investigación participativa con pertinencia cultural y lingüística. Generar capacidades investigativas en los pueblos y nacionalidades del Ecuador. Realizar investigaciones con contenidos que revitalicen y que fortalezcan los idiomas, ciencias y saberes ancestrales en territorio. Normalizar los idiomas ancestrales para lograr su desarrollo en fases. Revitalizar los idiomas y saberes ancestrales en situación de riesgo, a través del fomento de políticas públicas y educativas apoyadas en el trabajo conjunto con los propios hablantes e instituciones que aporten y trabajen de manera activa en pro de la diversidad lingüística y cultural del país. Apoyar en la formación profesional del personal de los pueblos y nacionalidades para que aporten en temas lingüísticos y culturales del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe. Implementar planes de comunicación y capacitación en el territorio nacional para la difusión, sensibilización y empoderamiento de los idiomas y saberes ancestrales. Promocionar la participación académica de los pueblos y nacionalidades a nivel nacional e internacional. Apoyar y promover la promulgación de una ley que garantice los derechos lingüísticos de los pueblos y nacionalidades. 18

20 11. APORTE CIUDADANO En cumplimiento de la normativa legal vigente, el IICSAE presentó a la ciudadanía el informe de Rendición de Cuentas de la gestión desarrollada durante el año 2016, mediante un evento que contó con la participación de 68 personas. El informe se sometió a la evaluación y retroalimentación de la ciudadanía, cuyo aporte se canalizó a través de mesas de trabajo conformadas por diferentes actores sociales y el aporte se fundamentó en dos temas puntuales como se indica a continuación: Mesa 1: Incrementar el rescate, desarrollo, valoración y uso de las lenguas ancestrales existentes en el Ecuador: APORTE CIUDADANO No. Acción Estrategia Oficializar todos los idiomas ancestrales. Sensibilizar a la ciudadanía en el uso y valoración de los idiomas. Promover el uso de los idiomas en la educación y en otros espacios. Promover la formación del talento humano de los pueblos y nacionalidades. Elaborar un proyecto de ley para la oficialización de todos los idiomas ancestrales con participación de los ciudadanos e instituciones responsables para el fortalecimiento lingüístico y cultural. Promover el uso y valoración de los idiomas valiéndose de todos los medios de comunicación con incidencia en toda la ciudadanía. Trabajar y articular acciones con radiodifusoras comunitarias. Promover una política para incluir de manera obligatoria la enseñanza de una lengua ancestral en el Sistema Nacional de Educación. Trabajar en las escuelas con nuevos enfoques y nuevas estrategias, que vayan más allá de la danza y la música. Organizar talleres de enseñanza de la lengua dentro de las comunidades y articular acciones con los cabildos. Crear material didáctico virtual para difusión a más personas. Dictar cursos de Kichwa en el IICSAE. Apoyar al fortalecimiento de las instituciones Guardianas de la Lengua. Establecer alianzas estratégicas con diferentes instituciones para concretar programas de capacitación, formación y profesionalización. 5 Involucrar a más actores sociales, políticos y económicos. Se debe trabajar y buscar alianzas con: ONGS para trabajar en programas de inclusión. Juntas parroquiales y cabildos para trabajar en las comunidades. Entidades gubernamentales para promover programas de fortalecimiento. Empresas privadas Fuente: Aporte ciudadano evento Rendición de Cuentas 2016 Elaborado por: Dirección de Planificación - IICSAE 19

21 Mesa 2: Incrementar la valoración de los conocimientos, ciencias y saberes ancestrales de los pueblos y nacionalidades: APORTE CIUDADANO No. Acción Estrategia 1 Investigación referente a medicina ancestral, alimentación orgánica y patentar como conocimiento de los pueblos y nacionalidades. Ejecutar proyectos de investigación avaladas y validadas por los miembros de las comunidades y organizaciones de los pueblos y nacionalidades. Coordinar, socializar y solicitar autorización para la ejecución de trabajos investigativos con los miembros de la comunidad de los pueblos y nacionalidades. 2 Socializar todos los instrumentos legales normativos sobre la preservación de conocimientos y saberes ancestrales. Talleres socialización y capacitación para los docentes y representantes de los pueblos y nacionalidades sobre: medicina ancestral, gastronomía, identidad cultural, cosmovisión, cultura, vestimenta e instrumentos legales. 3 Insertar una área y/o asignatura de saberes ancestrales dentro de la malla curricular nacional y de la EIB. Coordinar con la Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingüe para la formulación de una propuesta. 4 5 Aplicación de los conocimientos adquiridos en la comunidad, a través de la implementación de proyectos estratégicos que concientice, valore y genere fuentes de empleo. Transferencia de conocimientos culturales de los padres de familia desde los primeros años en temas de saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos y nacionalidades. Organizar eventos que promuevan el ejercicio de los derechos que contempla la Constitución sobre los saberes ancestrales, para lograr una sociedad intercultural e incluyente. Brindar apertura y facilidad a jóvenes y niños para la adquisición de conocimientos en diferentes ramas de la ciencia y saberes ancestrales. Generar encuentros, foros de intercambio de conocimientos, dialogo de saberes con la participación de los propios actores culturales desde la práctica, principalmente en los centros educativos interculturales e interculturales bilingües. Crear espacios de reflexión y concientización comunitaria donde se involucre a niños, jóvenes, y adultos con un enfoque educativo, social y cultural bajo la rectoría del MINEDUC e IICSAE. 6 Campañas de concientización a nivel nacional e internacional sobre la valoración, revitalización, identidad cultural, discriminación entre otros temas. Generar espacio de fortalecimiento y revitalización de ciencias, conocimientos, y saberes ancestrales. 7 Generar espacios de cooperación interinstitucional en pro de fortalecimiento y revitalización cultural. Establecer convenios con las instituciones, Consejos de gobiernos Kichwa y de otras nacionalidades. 8 Contar con la matriz cultural de los Pueblos y Nacionalidades. Fuente: Aporte ciudadano evento Rendición de Cuentas 2016 Elaborado por: Dirección de Planificación IICSAE Organizar bibliotecas etnográficas nacionalidades. de los pueblos y 20

22 12. ANEXOS Imagen 1: Imagen 2: 21

23 Imagen 3: Imagen 4: 22

24 Luis Enrique Males Morales DIRECTOR EJECUTIVO DEL INSTITUTO DE IDIOMAS, CIENCIAS Y SABERES ANCESTRALES Elaborado Por: Wilmer Ramos Dirección de Planificación Revisado Por: Comité Editorial del IICSAE Dirección de Investigación Dirección de Fortalecimiento Dirección de Difusión Delegado del Director Ejecutivo Aprobado por: Katherine Ushiña Directora Ejecutiva Subrogante 23