REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA ESPECIAL ESPERANZA F 905 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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1 Dirección Municipal de Educación Escuela Especial Esperanza F-905 Los Ángeles. REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA ESPECIAL ESPERANZA F 905 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ANEXO 1 ARTICULO Nº 1: COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR El comité está constituido por: Integrante Bernarda López Riquelme Oriana Contreras Viviana Yáñez Karen Blome A. María Eugenia Pezoa Cargo Directora Encargadas de Convivencia Escolar Jornada Mañana Jornada tarde Psicóloga As social

2 ARTICULO Nº 2. ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Los encargados de convivencia escolar para la jornada de la mañana será la profesora Oriana Contreras y para la jornada de la tarde será la profesora Viviana Yañez, quienes deberán informar y orientar los acuerdos del Equipo de Convivencia Escolar a la Comunidad Educativa. ARTICULO Nº 3. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR En la escuela conviven a diario muchas personas como alumnos, alumnas, profesores, profesoras, asistentes de la educación, manipulador de alimentos, padres y apoderados. La forma en que se dé la relación entre ellos va a ser determinante en la calidad de la convivencia escolar la cual es responsabilidad de todos. Normas: 1.- Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa resolviendo pacíficamente los conflictos. 2.- Mantener una conducta propicia para el aprendizaje de aula. 3.- Actuar con responsabilidad y compromiso en las actividades escolares. 4.- Actuar con honestidad. 5.- Respetar y cuidar el entorno material y nuestro medio ambiente. 6.- Cumplir responsablemente con la presentación personal. 7.- Velar por la seguridad y cuidado personal de todos los miembros de la comunidad educativa. A) CRITERIOS DISCIPLINARIOS 1.- Observación Conductual: Toda Observación conductual relevante sea positiva o negativa, será registrada en la hoja del alumno(a) que se encuentra en el Libro de Clases respectivo. Serán observaciones positivas aquellas que expresen actitudes de logro de los valores fundamentales en la Convivencia Escolar, tales como: * Espíritu de Servicio. * Empatía. * Honestidad. * Responsabilidad. * Respeto. * Solidaridad. * Cortesía. * Cuidado y protección del medio ambiente. Los alumnos destacados con los valores mencionados recibirán un Diploma de: Alumno(a) Destacado anualmente, en la Formación y felicitados por toda la Comunidad Escolar. Serán observaciones negativas aquellas que demuestren el no logro de las observaciones mencionados anteriormente. 2

3 CRITERIOS DE APLICACIÓN DE FALTAS Comportarse en forma adecuada significa respetar y acatar normas y reglas en todo momento y lugar, desde el traslado de su domicilio a la escuela y viceversa, en la sala de clases, en los recreos, actividades extracurriculares y en actividades fuera del establecimiento. 1.- Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, resolviendo pacíficamente los conflictos ESPECIFICACIONES PROCEDIMIENTO MEDIDAS LEVE Usar en el trato social expresiones ofensivas tales como burlas, Profesor/grupo curso. apodos, descalificaciones, críticas hirientes hacia profesores, asistentes de la educación y/o Profesor registra en libro de clases. hacia compañeros. Profesor Informa y dialoga con equipo de convivencia escolar Convivencia escolar Cita al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Mediación entre las partes Profesor/encargado convivencia; profesor/apoderado/encargado convivencia. El alumno/a debe realizar una exposición o actividad sobre un valor atingente a la situación ocurrida. (De acuerdo a sus capacidades). Medida de reparación: El alumno/a deberá pedir disculpa a la persona afectada personalmente. GRAVE Agresiones verbales y psicológicas hacia personal directivo, docente y asistentes de la educación. Agresiones verbales, tales como groserías o palabas impropias, agresiones psicológicas a sus compañeros y compañeras con amenazas e intimidaciones graves hacia los mismos. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar y equipo directivo, registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de actuación: maltrato psicológico y/o físico de un estudiante a un funcionario. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar y equipo directivo, registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de actuación: maltrato psicológico y/o físico entre pares. El alumno realiza trabajo o actividad, todos los días durante una semana en primer bloque de clases, a cargo de algún integrante del equipo de convivencia escolar del establecimiento, relativo a temáticas tales como, respeto, conductas adecuadas e inadecuadas, buena convivencia, buen trato etc. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia evaluará suspensión de clases por un periodo de 1 a 5 días, dependiendo la gravedad de la falta. El alumno realiza trabajo o actividad, todos los días durante una semana en primer bloque de clases, acompañado de profesor jefe, relativo a temáticas tales como, respeto, conductas adecuadas e inadecuadas, buena 3

4 convivencia, buen trato etc. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia evaluará suspensión de clases por un periodo de 1 a 5 días, dependiendo la gravedad de la falta. GRAVISIMAS Reiteradas agresiones verbales, y/o psicológicas, hacia el personal directivo, docente o asistentes de la educación. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de actuación: maltrato psicológico y/o físico de un estudiante a un funcionario. Medidas pedagógicas: El alumno será derivado a CESFAM de su sector para atención psicológica. En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno. Reiteradas agresiones verbales, y/o psicológicas, hacia sus compañeros. Agresiones físicas al personal directivo, docente y/o asistentes de la educación. Agresiones físicas hacia sus compañeros. Amedrenta, amenaza, chantajea, intimida, hostiga, acosa o burla a un alumno u otro miembro de la comunidad educativa provocando temor. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protoco0lo de actuación: maltrato psicológico y/o físico entre pares. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de actuación: maltrato psicológico y/o físico de un estudiante a un funcionario. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de actuación: maltrato psicológico y/o físico entre pares. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar y directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Activar protocolo de acoso escolar o Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión por un periodo de 5 días, cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. El alumno será derivado a CESFAM de su sector para atención psicológica. En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno Medida disciplinaria: El alumno será suspendido por un periodo de 5 días. Equipo de convivencia escolar evaluará cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. Medida disciplinaria: El alumno será suspendido por un periodo de 5 días. Equipo de convivencia escolar evaluará cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará cancelación de matrícula, condicionalidad de 4

5 Conductas que propician acoso escolar (Bullying). Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier integrante de la comunidad educativa a través de cualquier medio tecnológico, virtual o electrónico. Conductas que propician ciber acoso (cyberbullying) bullying. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar y directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Requisar o suspender la utilización de los medios tecnológicos. Activar protocolo de acoso cibernético. matrícula o expulsión. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión, cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. 2.- Mantener una conducta propicia para el aprendizaje en aula FALTAS PROCEDIMIENTO MEDIDA LEVE Interrumpir las clases con gritos intencionados, lanzamientos de Profesor/grupo curso registrando el diálogo El alumno deberá exponer sobre proyectiles (lápiz, plumón, palo, y/o acuerdos el tema visto durante la clase que tijeras entre otros, papel, se vio interrumpida o ser monitor almohadillas, etc.) sin causar Informar y dialogar con equipo convivencia para un grupo que designe el daños a terceros. escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. profesor. Salir de la sala sin autorización En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno GRAVE Utilizar objetos que distraigan los aprendizajes, elementos que no estén relacionados con el objetivo de la clase tales como; (celulares, reproductores de música y otros objetos similares) Establecimiento no se hace responsable por pérdidas materiales y objetos de valor. Profesor/grupo curso registrando el diálogo y/o acuerdos Profesor requisa los elementos tecnológicos. Cuando un aparato tecnológico es requisado por personal asistente de aula, será entregado a profesora jefe de curso o en su defecto a profesor de asignatura con quien le corresponda. Primera vez: Profesor informa al apoderado mediante comunicación de la situación ocurrida.segunda vez: se cita al apoderado Si la conducta persiste se citará al apoderado informando situación y pasos a seguir, se evaluará disminución de jornada que propicie la adecuación al contexto de aula. El alumno deberá exponer sobre el tema visto durante la clase que se vio interrumpida o ser monitor para un grupo que designe el profesor. Medida disciplinaria: Requisar el elemento tecnológico de acuerdo a la periodicidad. Si es primera vez, se entregará al alumno finalizada la jornada, si es segunda vez, se entregará al día siguiente al apoderado, si es tercera vez se requisará hasta el día viernes más cercano y sólo será entregado al apoderado. 5

6 a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Fomentar o ser cómplice de todo acto de indisciplina que altere gravemente el normal funcionamiento del aula tales como; golpear mobiliario, interrumpir constantemente la clase con comentarios irrespetuosos, etc. GRAVISIMAS Salidas del establecimiento sin autorización Mediación entre las partes Profesor/encargado convivencia; profesor/apoderado/encargado de convivencia. En la entrevista se le entregará el elemento tecnológico al apoderado. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos Encargados de Convivencia escolar citan al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria Mediación entre las partes Profesor/encargado convivencia; profesor/apoderado/encargado convivencia. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos C.E, Cita al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Mediación entre las partes Profesor/encargado convivencia; profesor/apoderado/encargado convivencia. El alumno deberá exponer sobre el tema visto durante la clase que se vio interrumpida o ser monitor para un grupo que designe el profesor. se evaluará disminución de jornada que propicie la adecuación al contexto de aula, informando de la situación al apoderado y los pasos a seguir. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión. En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno Medida disciplinaria: Si la conducta persiste se citará al apoderado nuevamente y se evaluará disminución de jornada que propicie la adecuación al contexto de aula, informando de la situación al apoderado y los pasos a seguir. 6

7 3.- Responsabilidad y compromiso en actividades escolares FALTAS PROCEDIMIENTO MEDIDA LEVE Inasistencias y atrasos sin justificación hasta tres oportunidades. acuerdos Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos Citar al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. En caso de atraso el alumno permanecerá en oficina durante el primer bloque, realizando una actividad pedagógica. En conjunto profesor y psicólogo realizan un taller para padres. Presentarse sin sus materiales de estudio y de trabajo escolar. Ingresar a la sala atrasado, después del toque de timbre en los recreos. GRAVE Inasistencias y atrasos sin Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. registrando el diálogo y/o acuerdos. Enviar comunicación escrita al apoderado informando que el alumno no trae sus materiales o trabajos. Luego de tres incumplimientos de deberes escolares sin justificación se cita al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. registrando el diálogo y/o acuerdos. Luego de dos atrasos enviar comunicación escrita al apoderado informando la situación. Luego de cuatro atrasos se citará al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos Citar al apoderado a través de comunicación Se realiza taller para padres en torno a roles parentales. El alumno realizará un servicio comunitario supervisado por UTP o Dirección. Si la conducta persiste, el profesor junto al psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno. En conjunto profesor y psicólogo realizan un taller para los padres. 7

8 justificación hasta dos semanas parceladas. GRAVISIMA Inasistencias y atrasos sin justificación hasta dos semanas continuas. escrita, para realizar entrevista e informar la situación. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Informar y dialogar con equipo convivencia escolar registrando el diálogo y/o acuerdos Citar al apoderado a través de comunicación escrita y/o telefónica, para realizar entrevista e informar la situación. Mediación entre las partes Profesor/encargado convivencia; profesor/apoderado/encargado convivencia. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Medida disciplinaria: El apoderado deberá comprometerse a enviar al alumno a clases, lo cual debe quedar registrado en acta con firma del apoderado. El profesor jefe envía material pedagógico al alumno inasistente por licencia médica. En conjunto profesor y psicólogo realizan un taller para los padres. enviar material escolar. Medida disciplinaria: El apoderado deberá comprometerse a enviar al alumno a clases, lo cual debe quedar registrado en acta con firma del apoderado. En caso que la situación amerite el equipo psicosocial denuncia a OPD o tribunales de familia 4.- Actuar con honestidad FALTAS PROCEDIMIENTO MEDIDAS LEVE Copiar tareas, trabajos y/o Medida evaluaciones de aula. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. pedagógica: El alumno deberá exponer sobre un tema valórico (responsabilidad, honestidad) frente a su curso y entregar un trabajo de lo expuesto. (de acuerdo a sus capacidades) GRAVE Falsificar una firma para obtener un beneficio. Informar en reunión de apoderados la situación. Requisar el documento falsificado. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Citar al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. El alumno deberá exponer sobre un tema valórico (de acuerdo a sus capacidades) Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases. 8

9 GRAVISIMAS Apropiación indebida de diversos objetos (Hurto) DELITO Apropiación indebida de diversos objetos utilizando violencia (ROBO) DELITO Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Requisar el objeto. acuerdos Activar protocolo de hurto Requisar el objeto. Informar y dialogar con equipo de convivencia escolar registrando los acuerdos Activar protocolo de robo El alumno será derivado a CESFAM de su sector para atención psicológica. En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión, cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. El alumno será derivado a CESFAM de su sector para atención psicológica. En conjunto profesor y psicólogo realizan plan de intervención psicopedagógico para el alumno Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión, cancelación de matrícula, condicionalidad de matrícula o expulsión. 5.- Respeto y cuidado con el entorno material y cultural. FALTAS PROCEDIMIENTO MEDIDAS LEVE Descuidar el aseo de su sala de El clases y de otras dependencias del establecimiento. (rayado de acuerdos alumno deberá ser el semanero de la sala clases paredes, intencionadamente dependencias de la Escuela) ensuciar Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Medida Disciplinaria: Hacerse cargo de la limpieza del lugar que ensució. GRAVE Destrozo del material tales como; útiles escolares, material didáctico, material audiovisual etc. de la escuela. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria acuerdos El alumno deberá exponer sobre un tema valórico (responsabilidad, honestidad) frente a su curso y 9

10 GRAVISIMAS Destrucción de instalaciones, infraestructura y/o mobiliario de la escuela y bus del establecimiento. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. acuerdos. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. entregar un trabajo de lo expuesto. (De acuerdo a sus capacidades). Medida disciplinaria: Se citará al apoderado, quien junto al alumno, deberá comprometerse a arreglar o reponer destrozo realizado por el alumno, lo cual debe quedar registrado en acta con firma del apoderado. Medida disciplinaria: Se citará al apoderado, quien junto al alumno, deberá comprometerse a arreglar o reponer destrozo realizado por el alumno, lo cual debe quedar registrado en acta con firma del apoderado. Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. 6.- Responsabilidad en presentación personal FALTAS PROCEDIMIENTOS MEDIDAS LEVE No presentarse con el uniforme de la escuela o equipo de educación física acuerdos (buzo y útiles de aseo) o vestuario para algún taller laboral. (delantal, gorro, guantes etc.) GRAVE Falta de higiene y aseo personal permanente. Citar al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación.si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. acuerdos Citar al apoderado a través de comunicación escrita, para realizar entrevista e informar la situación. En conjunto profesor y psicólogo o en su efecto alguien del equipo directivo refuerzan la importancia de presentarse con equipo para asistir a clases o se realiza un taller o citación para los padres en torno a roles parentales. A modo de reparación el alumno deberá realizar un trabajo y exponer un tema sobre higiene (de acuerdo a sus capacidades).o profesor realiza taller relativo al tema de higiene y salud. GRAVISIMAS Reiteradas faltas de higiene y aseo personal en forma permanente mostrando Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. acuerdos.profesor informa a encargados de Medida disciplinaria: El apoderado deberá comprometerse por escrito a velar por el cuidado y la higiene personal de su pupilo. Medida pedagógica El alumno deberá realizar un 10

11 descuido, acarreando riesgo sanitario para los miembros del establecimiento. convivencia escolar. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica.si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Realizar informe por vulneración por negligencia de figuras parentales. trabajo y exponer un tema sobre higiene (de acuerdo a sus capacidades). Medida disciplinaria Directora realizará denuncia por vulneración de derechos. 7.- Velar por seguridad y el cuidado personal de todos los miembros de la comunidad educativa. FALTAS PROCEDIMIENTOS MEDIDAS LEVE Portar cigarros, alcohol y/o drogas Requisar drogas lícitas e ilícitas. acuerdos Profesor informa a encargados de convivencia escolar. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Psicólogo realiza taller con respecto al tema de consumo de alcohol y drogas. Demostrar afecto con besos y/o caricias de alumno/alumno dentro del establecimiento. GRAVE Ingerir o vender cigarros, alcohol y/o drogas dentro del establecimiento por parte de los alumnos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Requisar drogas lícitas e ilícitas. acuerdos. Profesor informa a encargados de convivencia escolar Profesor dialoga junto al afectado y el grupo curso en clase de afectividad y sexualidad, respecto de conductas adecuadas frente a las relaciones de amistad y pareja. Medida pedagógica Psicólogo psicoeduca en torno a consumo de drogas o alcohol o cigarrillos. Medida disciplinaria: 11

12 Tenencia de material pornográfico e inmoral, así como la realización de dibujos o pinturas obscenas en cuadernos, textos, agendas, muros y mobiliario escolar, por parte del alumnado. Realizar tocaciones indebidas de alumno hacia otro alumno. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Requisar el material pornográfico. acuerdos. Profesor informa a encargados de convivencia escolar. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos.informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. acuerdos Profesor informa a encargados de convivencia escolar. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Activar protocolo de abuso Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Medida pedagógica Psicólogo, psicoeduca al alumno en torno a sexualidad y afectividad. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Medida pedagógica Profesor y psicólogo realizan taller de sexualidad y afectividad para el alumno y grupo curso. Derivación a psicólogo de Centro de salud al cual pertenece. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Portar armas y otros objetos punzo cortantes que resulten peligrosos para la integridad física, propia y ajena. Requisar las armas y/o objetos punzo cortantes. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica.si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Profesor psicoeduca al alumno y grupo curso en torno a la prevención de la delincuencia. Derivación a psicólogo de Centro de salud al cual pertenece. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. 12

13 GRAVISIMAS En reiteradas ocasiones ingiere o vende cigarros, alcohol y/o drogas dentro del establecimiento por parte de los alumnos Requisar drogas lícitas e ilícitas. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Medida pedagógica Profesor o psicólogo realizan taller de prevención de drogas para el alumno y grupo curso. Derivación a psicólogo de su sector. Dar o vender cigarros, alcohol y/o drogas dentro del establecimiento por parte del alumno. Difusión de material pornográfico e inmoral, por parte de los alumnos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Derivación a agente escolar (Carabineros de Chile o PDI) Requisar drogas licitas e ilícitas. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Informar al apoderado a través de citación escrita y/o telefónica. Si el apoderado no asiste a la entrevista, asistente social realiza visita domiciliaria. Derivación a agente escolar (Carabineros de Chile o PDI) Requisar el material pornográfico. acuerdos Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Derivación a agente escolar (Carabineros de Chile o PDI) Informar al equipo directivo registrando el diálogo. Citación al apoderado para informar situación. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Medida pedagógica Profesor o psicólogo realizan taller de prevención de drogas para el alumno y grupo curso. Derivación a psicólogo de su sector Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Profesor y psicólogo realizan taller de afectividad y sexualidad para el alumno y grupo curso. Derivación a psicólogo de su sector. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. Medida disciplinaria: Violación alumno. de alumno hacia Realizar denuncia a carabineros y/o policía de Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y 13

14 Uso de armas y otros objetos punzo cortantes que resulten peligrosos para la integridad física, propia y ajena. investigaciones. Informar al empleador lo ocurrido. Activar protocolo Requisar las armas u objetos punzo cortantes. acuerdos. Citación al apoderado para informar a la brevedad la situación ocurrida. Informar y dialogar con equipo directivo registrando el diálogo y/o acuerdos. Realizar denuncia a carabineros y/o policía de investigaciones. condicionalidad de la matrícula para el alumno. Medida disciplinaria: Equipo de convivencia escolar evaluará suspensión de clases y condicionalidad de la matrícula para el alumno. 14

15 PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN: 1.- Protocolo de Abuso Sexual. 2.- Protocolo de Accidente Escolar. 3.- Protocolo de Acoso Escolar. 4.- Protocolo de Crisis de Epilepsias en el Establecimiento. 5.- Protocolo de Crisis de Epilepsias en Movilización del Establecimiento. 6.- Protocolo de Embarazo en el Establecimiento, 7.- Protocolo de Maltrato Físico y/o Psicológico de Adulto a Alumno. 8.- Protocolo de Maltrato Físico y/o Psicológico entre pares. 9.- Protocolo de Medicamentos Protocolo de Uso de implementos y espacios deportivos y recreativos en el Establecimiento. 15

16 PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL Situaciones que abordará Actos de violencia física, sexual y emocional, de cualquier adulto hacia el alumno, de manera habitual u ocasional. Responsables Encargado de convivencia escolar Equipo de convivencia escolar Director Jefe utp Medidas de contención y apoyo. 1. se recibe relato de la víctima, donde se le informan los pasos a seguir, sobre denuncia en caso de que el maltrato sea físico y grave, por tanto tenga características de delito, se debe constatar lesiones y realizar denuncia. 2. Se realizara entrevista al agresor, con el objetivo de conocer situación ocurrida además de contexto y circunstancias. 3. Se realiza derivación a psicólogo para elaborar diagnóstico y plan de apoyo psicopedagógico, si se requiere de intervención psicológica se realiza derivación a la red de apoyo (centro asistencial), por parte de as. Social. Medidas pedagógicas Cómo se abordará la comunicación con la familia? Víctima: Se realiza acompañamiento pedagógico por parte del profesor jefe o encargado de convivencia escolar, dependiendo del alumno se elaborara una actividad de acuerdo a su nivel y competencias, con un tema atingente como abuso sexual, prevención etc. Curso: con el docente se define estrategias de información de la situación con los estudiantes y apoderados, de trabajo, formativo y pedagógico para la promoción de la buena convivencia Víctima: se cita a familia para informar respecto de situación ocurrida. Vías de información y comunicación al Taller en consejo de curso por parte de la dupla 16

17 conjunto de la comunidad educativa Instancia de derivación En caso de traslado a centro asistencial Establecer si es necesario efectuar denuncia( en caso de delito) Presentación de los antecedentes psicosocial. Charla en reunión de apoderados Charla en consejo de profesores por parte de convivencia y directivo. Según lo que sea ordenado por tribunal de familia. Dónde: hospital Quien traslada: directivos Quien permanece con el estudiante mientras llega apoderado: asistente sala kinésica. Recursos: automóvil particular o bus del establecimiento. Si la lesión es grave llamar ambulancia En caso que el maltrato sea físico y grave, por tanto tenga características de delito se debe constatar lesiones en el hospital y el director realizara la denuncia Área convivencia escolar Daem Los Ángeles. 17

18 PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR EN EL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará Frente a un accidente escolar, es decir cualquier lesión que un estudiante sufra en el establecimiento, independiente de su gravedad, que provoque daño físico en el niño, adolescente o adulto. Responsables Encargado de convivencia escolar Equipo de convivencia escolar Director Jefe UTP Medidas de contención y apoyo. 1. Se contiene al accidentado y se evalúa su estado. 2. Se designa a una persona o alumno para informar a dirección respecto de lo sucedido. 3. En caso de ser un accidente leve, se informará al apoderado para que asista a retirarlo. 4. En caso de un accidente grave, se llama a Urgencia para solicitar traslado. Luego de esto, se informa a apoderado respecto a lo sucedido para que se dirija al mismo centro hospitalario. El accidentado es acompañado por un asistente o de dirección, con su documentación correspondiente (seguro escolar) y que permanecerá hasta que llegue su apoderado. 5. La completación del seguro escolar es llevado por el profesor a cargo en el momento del accidente. Medidas pedagógicas Medidas disciplinarias y pedagógicas Víctima: Se realiza acompañamiento pedagógico por parte del profesor jefe o encargado de convivencia escolar, dependiendo de la del alumno se elaborara una actividad de acuerdo a su nivel sus competencias, con un tema atingente como autoestima, resolución de conflictos. Curso: con el docente se define estrategias de información de la situación con los estudiantes y apoderados, y de trabajo y formativo y pedagógico para la promoción de la buena convivencia. Agresor: Con agravantes:falta gravísima suspensión 5 días hábiles. Con atenuantes: falta grave suspensión 3 días. 18

19 Cómo se abordará la comunicación con la familia? Pedir disculpas públicas a la víctima. Realizar tareas de promoción de la buena convivencia, charla, disertación, etc. Agresor: Se cita a entrevista de notificación informando sobre problemática ocurrida con el alumno a apoderado, por parte del encargado de convivencia escolar o directivo, y se informa las medidas disciplinarias y pedagógicas. Víctima: Entrevista de información por parte del encargado de convivencia escolar y directivo. *Ambas entrevistas deben realizarse por separado (victimaagresor) Vías de información y comunicación al conjunto de la comunidad educativa Instancia de derivación En caso de traslado a centro asistencial Establecer si es necesario efectuar denuncia( en caso de delito) Presentación de los antecedentes Taller en consejo de curso por parte de la dupla psicosocial. Charla en reunión de apoderados Charla en consejo de profesores por parte de convivencia y directivo. Centro asistencial o dupla psicosocial según corresponda. Dónde: hospital Quien traslada: directivos o asistente sala kinésica Quien permanece con el estudiante mientras llega apoderado: asistente sala kinésica Recursos: automóvil particular o bus del establecimiento. Si la lesión es grave llamar ambulancia En caso que el maltrato sea físico y grave, por tanto tenga características de delito se debe constatar lesiones en el hospital y el director realizara la denuncia Área convivencia escolar DAEM Los Ángeles. 19

20 PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR EN EL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará "Toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, que en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación y fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad o condición" Responsables Encargado de convivencia escolar Miembro del equipo de convivencia escolar Director Jefe UTP Medidas de contención y apoyo. 1.- Se contiene a la víctima a través de una entrevista, donde además se le informan de los pasos a seguir. 2.- Se realiza derivación a psicólogo que elaboré diagnóstico y elabore plan de apoyo psicopedagógico. 3.- Si se requiere de intervención psicológica se realiza derivación a red de apoyo. 4.- Si se sospecha de vulneración de derechos se realiza derivación a OPD. 5.- Si se constatan lesiones físicas, se aplicará protocolo de accidentes para constatar lesiones. 6.- Si se constata un delito se realizará la denuncia en Carabineros. Medidas pedagógicas Agresor: se realiza seguimiento por parte del profesor jefe o encargado de convivencia escolar, dependiendo del alumno se elaborara una actividad de acuerdo a su nivel y competencias, con un tema atingente como autoestima, resolución de conflictos etc. Curso: con el docente se definen estrategias de información y/o 20

21 Medidas disciplinarias y pedagógicas Cómo se abordará la comunicación con la familia? Vías de información y comunicación al conjunto de la comunidad educativa Instancia de derivación En caso de traslado a centro asistencial Establecer si es necesario efectuar denuncia( en caso de delito) Presentación de los antecedentes comunicación de la situación con los estudiantes y apoderados, y de trabajo formativo y pedagógico para la promoción de la buena convivencia. Agresor o agresores: Se realiza acompañamiento pedagógico por parte del Profesor jefe o encargado de convivencia escolar. Con agravantes: falta gravísima suspensión 5 días hábiles. Con atenuantes: falta grave suspensión 3 días. Se condicionara la mantención de matrícula para el agresor, si la conducta persiste. Pedir disculpas públicas a la víctima. Realizar tareas de promoción de la buena convivencia, charla, disertación, etc. Agresor: Se cita a entrevista de notificación informando sobre problemática ocurrida con el alumno a apoderado, por parte del encargado de convivencia escolar o directivo, y se informa las medidas disciplinarias y pedagógicas. Víctima: Entrevista de información por parte del encargado de convivencia escolar y directivo. *Ambas entrevistas deben realizarse por separado (victimaagresor) Taller en consejo de curso por parte de la dupla psicosocial. Charla en reunión de apoderados por parte del encargado de convivencia escolar y profesor jefe. Charla en consejo de profesores por parte de convivencia y directivo. Se deriva a dupla psicosocial del establecimiento, quien evalúa y deriva a atención en su Cesfam para atención psicológica. Dónde: hospital Quien traslada: directivos o asistente sala kinésica Quien permanece con el estudiante mientras llega apoderado: asistente sala kinésica Recursos: automóvil particular o bus del establecimiento. Si la lesión es grave llamar ambulancia. Si los resultados que arrojen la investigación lo ameritan se denunciará a fiscalía o tribunales de justicia, según corresponda. Área convivencia escolar DAEM Los Ángeles. 21

22 PROTOCOLO DE CRISIS EPILETICAS EN EL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará Responsables Medidas de contención y apoyo. Medidas pedagógicas La epilepsia es un trastorno cerebral en el cual una persona tiene crisis epilépticas repetidas durante un tiempo. Son descargas repentinas que provocan convulsiones en diferentes grados, presentando cambios en la atención y/o el comportamiento. Que pueden ir de estado de ausencia hasta crisis tónico- clónica (movimientos corporales generalizado) Kinesióloga Ema Selaive Tapia Emanuel Martínez Carolina Hermosilla Asistente sala terapia Directivo o UTP 1. Conservar la calma y mantenerse cerca de la persona afectada con la crisis. 2. Llamar a la persona encargada por celular. 3. Tratar de que la persona no se lesione durante la crisis epiléptica, quitando objetos peligrosos de alrededor (aristas de muebles, objetos punzantes, etc) y colocando algo blando bajo su cabeza para evitar que se golpee contra el suelo. 4. Aflojar ropas alrededor del cuello.(corbatas, camisas, etc.) 5. Se debe colocar de lado con cuidado, para facilitar la respiración. 6. Observar la duración de la crisis epiléptica. En la gran mayoría de las ocasiones este tipo de crisis epilépticas finaliza en dos o tres minutos, tras lo cual la persona se recupera gradualmente. 7. Se debe esperar al lado de la persona hasta que la crisis epiléptica termine. Dejar que descanse hasta que se recupere y comprobar que vuelve poco a poco a la situación normal. 8. Si la crisis durara alrededor de los 4 minutos o más, la secretaría debe llamar a la ambulancia y al apoderado o a un familiar más cercano. El cual debe asistir al centro asistencial para acompañar al alumno/a. 9. El apoderado frente a cualquier tipo de crisis, en el momento de ser informado debe asistir al establecimiento para retirar al alumno/a Curso: Profesor a cargo informa y orienta a los compañeros de 22

23 Cómo se abordará la comunicación con la familia? Instancias de derivación En el caso de traslado a centro asistencial Presentación de los antecedentes curso sobre la situación acontecida. La secretaría siempre llamará al apoderado del alumno/a afectado. El profesor encargado del curso en ese momento deja registro en acta de convivencia escolar y firma el apoderado. Familia Centro asistencial cuando corresponda Ambulancia Área Convivencia Escolar Acta de convivencia escolar 23

24 PROTOCOLO DE CRISIS EPILETICAS EN MOVILIZACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará Responsables Medidas de contención y apoyo. La epilepsia es un trastorno cerebral en el cual una persona tiene crisis epilépticas repetidas durante un tiempo. Son descargas repentinas que provocan convulsiones en diferentes grados, presentando cambios en la atención y/o el comportamiento. Que pueden ir de estado de ausencia hasta crisis tónico- clónica (movimientos corporales generalizado) Asistente del bus Directivo o UTP 1. Conservar la calma y mantenerse al cerca de la persona afectada con la crisis. 2. Detener la marcha del bus por unos minutos (dependiendo de la intensidad de la crisis). 3. Tratar de que la persona no se lesione durante la crisis epiléptica, quitando objetos peligrosos de alrededor y colocando algo blando bajo su cabeza para evitar que se golpee contra el suelo. 4. Aflojar ropas alrededor del cuello (corbatas, camisas, etc.) 5. Evaluar o definir la crisis: Crisis de ausencia: Trayecto de la casa a la escuela: El alumno/a debe ser trasladado de inmediato a la escuela. Trayecto de escuela a casa: Se desvía el recorrido y en primer lugar se traslada al alumno/a su casa. Entregando la información a quien lo recibe. Crisis tónico- clónica: Trayecto de la casa a la escuela: El alumno/a debe ser trasladado de inmediato a la escuela. Trayecto de escuela a casa: Se debe detener la marcha del bus y desviar el recorrido a un centro asistencial más cercano. Llamar al apoderado para que este se acerque al centro asistencial donde es llevado el alumno/a. 24

25 Medidas pedagógicas Cómo se abordará la comunicación con la familia? Instancias de derivación En el caso de traslado a centro asistencial Presentación de los antecedentes 5. Observar la duración de la crisis epiléptica. En la gran mayoría de las ocasiones este tipo de crisis epilépticas finaliza en dos o tres minutos, tras lo cual la persona se recupera gradualmente. 7. Se debe esperar al lado de la persona hasta que la crisis epiléptica termine. Dejar que descanse hasta que se recupere y comprobar que vuelve poco a poco a la situación normal. Curso: Profesor a cargo informa y orienta a los compañeros de curso sobre la situación acontecida. La asistente del bus entrega la información de lo sucedido al profesor jefe o directora. La secretaria siempre llamará al apoderado del alumno afectado. El profesor o directora deja registro en acta de convivencia escolar y firma el apoderado Familia Centro asistencial cuando corresponda Bus Área Convivencia Escolar Acta de convivencia escolar. 25

26 PROTOCOLO DE EMBARAZO ESCOLAR EN EL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará Situación en que el establecimiento queda en conocimiento de un posible de embarazo de una alumna regular o por ingresar, independiente de los antecedentes de la concepción y de la información que pudiera tener la familia. La información recibida por cualquier agente de la comunidad educativa debe ser transmitida directamente a Profesora Jefe, la que se encargará de seguir el conducto regular hacia Convivencia Escolar. Responsables Encargado de convivencia escolar Equipo de convivencia escolar Director Jefe UTP Profesora Jefe Medidas de contención y apoyo. 1. Establecer relación de confianza y cercanía con alumna, con el fin de promover una percepción de cercanía y apoyo. 2. Orientación referente a la nueva etapa que está viviendo la alumna. 3. Citación apoderado de alumna para informar acerca de las medidas de apoyo y orientación por parte del establecimiento, en todos los ámbitos de la vida educativa. 4. En el caso de que los apoderados no estuvieran al tanto de la situación de alumna, el establecimiento se encargará de brindar un espacio de confianza y cercanía para posibilitar una adecuada relación entre ellos, tomando un rol participativo y activo en dicha reunión informativa. 5. Brindar las facilidades necesarias para que la alumna asista a sus controles respectivos y supervisar su 26

27 cumplimiento a través de generar un nexo con centro asistencial respectivo. 6. Proporcionar apoyo psicológico profesional tanto a alumna como apoderado, por profesionales del área en el establecimiento educacional. 7. En caso de presentar complicaciones de índole socioafectiva que no puedan ser atendidas en el establecimiento, se derivará a las redes de apoyo respectivas (particular o municipal). 8. Una vez ocurrido el parto, la dupla psicosocial del establecimiento, realizarán visita domiciliaria, para recopilar información respecto a estado y evolución de alumna, así como también de sus necesidades materiales o afectivas. Medidas pedagógicas Alumna: Otorgar flexibilidad respecto a su asistencia y permanencia en clases. Curso: Realización de charlas psicoeducativas enfocadas en la prevención de embarazo, así como también promoción de conductas de autocuidado ante eventual vulneración y/o violación de derechos de los alumnos y alumnas. Cómo se abordará la comunicación con la familia? Vías de información y comunicación al conjunto de la comunidad educativa Instancia de derivación En caso de traslado a centro asistencial Establecer si es necesario efectuar denuncia( en caso de La Profesora Jefe será la encargada de citar a apoderado a entrevista, en la cual deberá asistir apoderado, alumna y un representante del equipo de Convivencia Escolar del establecimiento. Taller en consejo de curso por parte de la dupla psicosocial. Charla en reunión de apoderados Charla en consejo de profesores por parte de convivencia y directivo. Centro asistencial o dupla psicosocial según corresponda. Dónde: hospital Quien traslada: directivos o asistente sala kinésica Quien permanece con el estudiante mientras llega apoderado: asistente sala kinésica Recursos: automóvil particular o bus del establecimiento. Si la lesión es grave llamar ambulancia En caso de embarazo producto de una violación, por tanto tenga 27

28 delito) Presentación de los antecedentes características de delito, se debe constatar lesiones en el hospital y el director realizará la denuncia. Área convivencia escolar DAEM Los Ángeles. 28

29 PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO Y/O FÍSICO ADULTO-ALUMNO EN EL ESTABLECIMIENTO Situaciones que abordará Frente a un maltrato físico, es decir cualquier acción no accidental por parte de un alumno hacia otro, que provoque daño físico o enfermedad en el niño, adolescente o adulto o signifique un grave riesgo de padecerlo. Puede tratarse de un castigo único o repetido y su magnitud es variable. Frente a un maltrato psicológico, es decir el hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, criticas, descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia y el rechazo explícito o implícito hacia un compañero. Responsables Encargado de convivencia escolar Equipo de convivenciaescolar Director Jefe UTP Medidas de contención y apoyo. 1. se contiene a la víctima a través de una entrevista, donde se le informan los pasos a seguir, en caso de que el maltrato sea físico y grave, por tanto tenga características de delito, se debe constatar lesiones y realizar denuncia. 2. Se realizara entrevista al agresor, con el objetivo de conocer situación ocurrida además de contexto y circunstancias. 3. Se realiza derivación a psicólogo para elaborar diagnóstico y plan de apoyo psicopedagógico, si se requiere de intervención psicológica se realiza derivación a la red de apoyo (centro asistencial), por parte de as. Social. Medidas pedagógicas Víctima: Se realiza acompañamiento pedagógico por parte del profesor jefe o encargado de convivencia escolar, dependiendo del alumno se elaborara una actividad de acuerdo a su nivel sus competencias, con un tema atingente como autoestima, resolución de 29

30 conflictos. Medidas disciplinarias y pedagógicas Cómo se abordará la comunicación con la familia? Curso: con el docente se define estrategias de información de la situación con los estudiantes y apoderados, y de trabajo y formativo y pedagógico para la promoción de la buena convivencia. Agresor: Con agravantes:falta gravísima suspensión 5 días hábiles. Con atenuantes: falta grave suspensión 3 días. Pedir disculpas públicas a la víctima. Realizar tareas de promoción de la buena convivencia, charla, disertación, etc. Agresor: Se cita a entrevista de notificación informando sobre problemática ocurrida con el alumno a apoderado, por parte del encargado de convivencia escolar o directivo, y se informa las medidas disciplinarias y pedagógicas. Víctima: Entrevista de información por parte del encargado de convivencia escolar y directivo. *Ambas entrevistas deben realizarse por separado (victimaagresor) Vías de información y comunicación al conjunto de la comunidad educativa Instancia de derivación En caso de traslado a centro asistencial Establecer si es necesario efectuar denuncia( en caso de delito) Presentación de los antecedentes Taller en consejo de curso por parte de la dupla psicosocial. Charla en reunión de apoderados Charla en consejo de profesores por parte de convivencia y directivo. Centro asistencial o dupla psicosocial según corresponda. Dónde: hospital Quien traslada: directivos o asistente sala kinésica Quien permanece con el estudiante mientras llega apoderado: asistente sala kinésica Recursos: automóvil particular o bus del establecimiento. Si la lesión es grave llamar ambulancia En caso que el maltrato sea físico y grave, por tanto tenga características de delito se debe constatar lesiones en el hospital y el director realizara la denuncia Área convivencia escolar DAEM Los Ángeles. 30