Política de Admisión. Colegio Alemán de Temuco

Transcripción

1 Política de Admisión Colegio Alemán de Temuco

2 I. PRESENTACION El siguiente documento tiene como finalidad reunir toda la información existente respecto al proceso de admisión al Colegio Alemán. El proceso de postulación es una etapa relevante para el Colegio y obviamente para los padres. Creemos que se trata de una elección mutua, voluntaria y consciente. Uds. como padres buscan y eligen al Colegio que mejor se acerca a vuestros proyectos familiares, ejerciendo el derecho constitucional a poder elegir la educación para sus hijos. El Colegio, espera familias comprometidas y colaboradoras que conozcan y acepten el Proyecto Educativo del Establecimiento tanto como los Reglamentos Internos. El ingreso regular de los estudiantes al Colegio se produce en el nivel de Prekindergarten. Sin perjuicio de lo anterior es posible el ingreso de un estudiante a un nivel superior, sujeto a la existencia de cupos y a la verificación de las competencias requeridas para ello por el postulante. II. PROCESO DE POSTULACIÓN PREKINDERGARTEN a) Proyecto Educativo del Establecimiento: Se deja constancia que en nuestra página web se encuentra publicado el documento que da origen a la propuesta académica actual. Todas las familias postulantes deben tomar conocimiento formal del documento. b) Número de vacantes ofrecidas: Para el nivel de Prekindergarten, el Colegio Alemán de Temuco ofrece 76 vacantes, sin embargo, solo 71 son considerados como cupos directos, siendo el resto descritos como una opción de Admisión Especial. La Admisión Especial dice relación con aquellos estudiantes provenientes de otro Colegio Alemán o bien de un país de habla Germana por una parte o bien, casos especiales a definir por las instancias pertinentes. De no existir casos susceptibles de admisión especial, los 5 cupos pasan directamente al proceso regular de admisión. c) Criterios Generales de Admisión: Son dos los criterios aplicados a este proceso de admisión: el primero dice relación con Variables Académicas y el segundo con Variables Vinculantes. La puntuación máxima por criterio equivale a 80 puntos. i. Variables Académicas (80 Pts. totales) Lenguaje - Cognitivo (44 Pts.) Motor (fino y grueso) (8 Pts.) Socioemocional (28 Pts.)

3 ii. Variables Vinculantes (80 Puntos Totales) Hermanos en el Colegio (18 Pts.) Entrevista (contexto grupal) (32 Pts.) Ex Alumnos (egresados) de DS Chile (18 Pts.) Vínculos atingentes (hijo de algún funcionario DST, nacionalidad alemana, suiza, austríaca u otra con idioma oficial de habla alemana, pertenecer a un Directorio de alguna Institución de la Colectividad Alemana (12 Pts.) Es importante recalcar que, para optar a un cupo, independiente de la sumatoria de puntaje de ambos criterios, cada postulante debe alcanzar al menos un logro base total del 70% para la observación del área académica en su conjunto. No obstante, y en caso que por alguna razón el 70% no garantice las 76 vacantes definidas, el Colegio se reserva el derecho de evaluar caso a caso aquellos alumnos que están en el límite de su evaluación académica. d) Plazo de postulación y procesos asociados En el mes de mayo de cada año se publica tanto en la prensa como en nuestra página institucional, el inicio del período de postulación al proceso de admisión del año siguiente, indicando los cupos, fechas importantes y procedimiento general. i. Día de Puertas Abiertas Se tiene contemplado para el último sábado del mes de mayo, el día de Puertas Abiertas, en donde se espera la asistencia de los padres y/o apoderados para visitar el colegio bajo la guía de una educadora o asistente, previa firma de asistencia validando así su presencia en esta primera etapa que marca el inicio del proceso de admisión. Luego de la visita y realizadas todas las consultas, se les invita a participar de una charla informativa sobre nuestro establecimiento. ii. Proceso de Inscripción Posteriormente, se da inicio al proceso de inscripción el que se encontrará abierto vía internet por 3 semanas, período en el cual los Padres interesados deberán llenar el formulario y acercarse a nuestras oficinas para tomar conocimiento del Proyecto Educativo, reglamentos correspondientes y cancelar su cuota de inscripción en secretaría. Así mismo, se le solicitará a los Padres que adjunten la siguiente documentación: Adjuntar fotocopia del último informe del Jardín Infantil al que asiste (si lo hubiera) Adjuntar fotocopia certificado de vacunas. Adjuntar 3 fotos a color en tamaño carné (con nombre). Adjuntar certificado de nacimiento original.

4 iii. Entrevista Grupal Terminado el proceso de inscripción, las familias serán citadas a una entrevista grupal con la Directora Pedagógica, Psicóloga y Coordinadora del Ciclo Inicial. En la entrevista se tratan temas relativos a sus hijos y educación en general. iv. Tardes de Observación A comienzos del mes de Agosto (previo aviso a través de correo electrónico) los niños y niñas postulantes, participan de dos tardes de observación para indagar sobre 3 aspectos académicos definidos en pruebas TEPSI y otros instrumentos académicos, los que deben ser logrados en su conjunto con al menos un 70% (Anexo 1). v. Resultados del Proceso De acuerdo a los resultados obtenidos en ambas observaciones, se elaborará una lista de alumnos considerando a todos los postulantes, en base a un criterio cuantitativo que ordenará de mayor a menor puntaje, la sumatoria de ambas variables, debiendo eso sí, cumplir cada uno con la base del 70% declarado en lo académico. De esta manera, en el mes de septiembre se publicarán en Administración los resultados del proceso, mediante un listado con todos los postulantes. Al mismo tiempo, se les informará a los padres vía correo electrónico si su hijo obtuvo el puntaje que lo ubica dentro de los cupos indicados para el proceso, o bien está en lista de espera. Se entiende por lista de espera, los 3 cupos ubicados sucesivamente desde la ubicación 77 hasta la 79 incluida, lista que será utilizada en caso que, dentro de los 76 cupos definidos, haya familias que por alguna razón deban dejar la opción. En caso que haya más de 3 familias en esta situación, la lista seguirá corriendo de uno en uno y sólo hasta aquel postulante que asegure el logro en las observaciones académicas. vi. De la Matrícula Para todos los postulantes que hayan sido notificados favorablemente, deberán acercarse al Colegio durante el mes de septiembre para matricular a su hijo(s) y documentar la cuota de incorporación, proceso que tendrá una duración de tres semanas. e) Requisitos de los postulantes, antecedentes y documentación i. Estudiantes: Para el ingreso a Prekindergarten, el niño o niña debe tener 4 años cumplidos al 31 de marzo del año académico al cual postula, con el debido control de esfínter. El postulante deberá asistir a las dos tardes de observación.

5 ii. Apoderados: Informarse a través de nuestra página web o diario de la apertura del proceso. Participar idealmente del día de Puertas Abiertas. Completar la ficha de inscripción vía web, enviarla e imprimirla para ser presentada en el Colegio. f) Trámites adicionales al proceso de matrícula Al momento de matricular, se solicitará a los Padres que, en beneficio de enriquecer la información en torno al niño, se adjunte la siguiente documentación: i. Informe Oftalmológico ii. Audiometría con informe del Otorrino III. PROCESO DE POSTULACIÓN DE KINDERGARTEN A II MEDIO Los apoderados deben manifestar por escrito a la Dirección, su intención de postular al Colegio para el período académico siguiente. a) Los estudiantes que postulan al Colegio Alemán de Temuco, deberán rendir pruebas de admisión en base a los criterios académicos asociados al nivel al que postula, garantizando un rendimiento base de 5,5 frente a cada asignatura. b) Los estudiantes podrán postular, sin conocimiento del idioma alemán, sólo a los niveles de kínder a 2 básico. Sin perjuicio de lo anterior, se requiere tanto por parte del estudiante como de sus apoderados, el compromiso de nivelación en los conocimientos de alemán y las demás asignaturas de acuerdo al programa de estudios correspondiente al nivel al cual se postula. c) Por último, nuestra condición de Colegio acreditado en el mundo IB (Bachillerato Internacional) determina necesariamente que, para la Enseñanza Media, sólo podrán postular aquellos estudiantes que ingresen a los niveles de I y II medio. Dentro del marco de nuestra declaración como Colegios Alemanes en Chile, existe una condición colaborativa y prioritaria, aunque no exclusiva, respecto a los postulantes entre Establecimientos. En este sentido, siempre se estudiará primero la posibilidad de acoger alumnos que provengan de otro Colegio Alemán o de algún país de habla germana, al mismo tiempo que casos especiales definidos por las instancias pertinentes. Bajo esta misma declaración, se establece que la cuota de incorporación se rige mediante el siguiente criterio:

6 Sólo si la Familia proviene de otro Colegio Alemán donde acredite haber cancelado su incorporación, ésta será derogada por el convenio entre Establecimientos. En caso contrario, el valor a pagar considerará la proporcionalidad respecto al curso al que postula, considerando una escolaridad de Prekindergarten a IV medio. a) Criterios y requisitos generales de admisión. Bajo el marco de probidad definido en nuestras directrices y particularmente en los objetivos académicos, se inhabilitará cualquier postulación que en la que se nos comunique antecedentes no fidedignos como medio para mejorar sus opciones. Así mismo, se deja constancia que la ausencia de cualquier requisito solicitado y consignado en este documento, se entenderá como un proceso incompleto el que derivará necesariamente en su descarte por falta de antecedentes. i. Nivel Kindergarten Para ingresar a Kindergarten, el niño debe tener 5 años cumplidos al 31 de marzo del año académico al cual postula. Aplicación de test de competencias en las áreas correspondientes (motor, lenguaje y cognitivo), debiendo obtener un 70% de logro según anexo 2. Entrega de informe académico respecto al nivel anterior Los apoderados deberán asistir a una entrevista con la Dirección, Coordinación y Unidad Psicoeducativa del nivel. ii. Nivel 1 básico Para ingresar a 1 básico, el niño debe tener 6 años cumplidos al 31 de marzo del año académico al cual postula. Aplicación de test de competencias en las áreas correspondientes (motor, lenguaje y cognitivo), debiendo obtener un 70% de logro según anexo 2. Entrega de informe académico respecto al nivel anterior iii. Nivel 2 básico a II medio Completar ficha de antecedentes del postulante. Entregar los informes de notas parciales y/o semestrales e informe de personalidad. Rendir pruebas de admisión en las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Alemán.

7 b) De la Matrícula El postulante deberá asistir a una entrevista con la Unidad Psicoeducativa. Los estudiantes pueden ingresar a la enseñanza media con un máximo de 16 años cumplidos en el año académico al cual se postula (I medio). Los estudiantes que cumplan con las exigencias del proceso de postulación y sus familias hayan sido comunicadas por el Colegio vía correo electrónico de la notificación favorable de su postulación, deberán acercarse a nuestras oficinas para tomar conocimiento formal del Proyecto Educativo y Reglamentos correspondientes en un plazo no mayor a dos semanas, debiendo adjuntar la siguiente documentación. Certificado de nacimiento. Carne de vacunas (Kíndergarten y 1 básico) Tres fotos a color con nombre y tamaño carne. Informe del Oftalmólogo Audiometría con informe del Otorrino Certificados médicos en caso que el alumno estuviese en tratamiento por su estado actual de salud o por preexistencias, las que posteriormente deban ser observadas o tratadas. Informe de eventuales tratamientos sicológicos, fonoaudiológicos, neurológicos u otros, que ha recibido o esté recibiendo el(la) estudiante Completar ficha Médica de Enfermería (uso interno). Al mismo tiempo, una vez formalizada la inscripción, deberán pasar por la Administración del Colegio a cancelar su matrícula y cuota de incorporación en el caso que corresponda. Aprobado en sesión de Directorio con fecha 22 de mayo de 2017.

8 Anexo 1 Evaluación del postulante La etapa preescolar contempla avances significativos en el desarrollo de las funciones cognitivas, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo motor y el desarrollo socioemocional. Congruente con lo anterior, en el proceso de admisión al Colegio Alemán de Temuco, se ha elaborado un procedimiento de evaluación que indica que los niños deben asistir durante 2 tardes en que se aplican instrumentos de evaluación en forma colectiva e individual. Junto con ello, se observa la conducta de los niños y la interacción con pares y adultos (educadoras, educadora diferencial y psicóloga). Dicha metodología de evaluación permite detectar el estado de avance de los niños en cada una de las áreas del desarrollo. Para el ingreso a Prekindergarten se cuenta con un instrumento de evaluación elaborado por el equipo de educadoras y psicóloga, que contempla algunos ítemes del TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor para niños de 2 a 5 años, de Haeussler y Marchant, 1985; que evalúa coordinación visomotora, lenguaje y motricidad) y algunos ejercicios seleccionados de libros de estimulación del desarrollo del preescolar. El objetivo de este instrumento es conocer el nivel de avance de las habilidades cognitivas (discriminación visual, de tamaño, de cantidad, orientación espacial, clasificación por color, memoria auditiva y lenguaje, entre otras), de la motricidad fina y gruesa y el desempeño socioemocional del niño. Esto último referido a las capacidades de adaptación y de respeto a las normas básicas de convivencia, la forma de relacionarse con pares y adultos. Cabe destacar que la observación del lenguaje es considerada de manera especial por cuanto desde este ciclo se inicia el aprendizaje del idioma alemán, para lo cual se requiere que los niños tengan un desarrollo normal de su lengua materna. En caso de detectarse retrasos, se contempla la derivación a fonoaudiólogo para un diagnóstico de especialidad. Dentro de la observación del comportamiento, se estima muy relevante conocer la forma de trabajo del niño, esto es, si entiende y sigue instrucciones básicas, el respeto hacia las figuras de autoridad y hacia sus pares, como también hacia los materiales, adquisición de hábitos mínimos como la capacidad de escuchar y focalizar la atención por períodos breves de tiempo.

9 Anexo 2 Para el ingreso a Kindergarten y 1 básico se utiliza material de evaluación elaborado por el equipo de educadoras y psicóloga, que incluye parte del TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor para niños de 2 a 5 años, Haeussler y Marchant, 1985), algunos ítemes del BADIG- A (Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales, versión renovada, de Yuste Hernanz, 1980; que evalúa contenido verbal, numérico y espacial) y material de estimulación del desarrollo del preescolar. Básicamente este material de evaluación pretende conocer el nivel de desarrollo cognitivo que presenta el niño(a), referido a: conceptos cuantitativos y numéricos, discriminación visual, noción de clasificación, orientación espacial, identificación y comparación, coordinación visomotora, motricidad gruesa, percepción auditiva y el lenguaje. Cabe destacar que este último aspecto es considerado de manera especial por cuanto desde este ciclo se inicia el aprendizaje del idioma alemán, para lo cual se requiere que los niños tengan un desarrollo normal de su lengua materna; en caso de detectarse retrasos se contempla la derivación a fonoaudiólogo para un diagnóstico de especialidad. Dentro de la observación del comportamiento se estima muy relevante conocer la forma de trabajo del niño, si entiende y sigue instrucciones básicas, el respeto hacia las figuras de autoridad y hacia sus pares, como también hacia los materiales, adquisición de hábitos mínimos como la capacidad de escuchar y focalizar la atención por períodos breves de tiempo.