Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 79 Ciclo Escolar

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 79 Ciclo Escolar Tepic, Nayarit; 20 de Noviembre

2 CECATI No. 79 Dom.: Av. México 711 Norte Col. San José, C.P : Tepic, Nayarit. Tels. (311) y fax (311) Fax (311) : cecati79.dir@dgcft.sems.gob.mx 2

3 DIRECTORIO Vacante COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DR. EFRÉN PARADA ARIAS DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO Lic. Ilia Ivet Avalos Lemus SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL Mtro. Carlos Alberto Avila Ruiz DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 79 Vacante JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN M.V.Z. Francisco Javier Lerma Rocha JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO L.C. Sigifredo Robledo Martínez JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS 3

4 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MISIÓN 3. VISIÓN POLITICA DE CALIDAD Y OBJETIVOS 4. DIAGNÓSTICO 4.1. ANÁLISIS FODA 4.2. ACCIONES DE MEJORA 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 6. COMPROMISO ANEXOS A. Croquis de localización B. Panorámica del plantel C 79 C. Fotografías diversas 4

5 1. INTRODUCCIÓN Con el PLAN DE MEJORA CONTINUA queremos expresar las acciones y compromisos de esta Dirección y que se llevan a cabo en el plantel durante el ciclo escolar , con el propósito de que se preserven los logros alcanzados con anterioridad y se mantenga especial atención en los problemas educativos prioritarios con miras a mejorar la calidad de la educación que se brinda en la escuela. Hacemos de su conocimiento que el trabajo se pretende realizar en equipo en cada uno de los departamentos de esta organización de capacitación con objeto de crear una sinergia de trabajo congruente y comprometida con cada elemento de este centro de trabajo, por lo cual se hará saber a cada integrante de este centro los estándares que se pretenden lograr, e invitándoles a que se integren al proyecto. Cabe también mencionar que los logros y metas establecidas en este documento es resultado de una mejora continua y estaremos vigilantes de que así suceda, haciendo los ajustes sobre la marcha que sean oportunos y pertinentes según se establece en el documento que dio origen a este tipo de planes de mejora o gestión de cada plantel y nuestra reciente Reforma de la Educación Media Superior. El plan académico de mejora continua es para nuestra plantilla de personal, la herramienta ideal que nos ayudara a orientar los esfuerzos y la utilización de recursos encaminados a las metas institucionales que nos rigen como centro de capacitación para y en el trabajo, con el compromiso de brindar el mejor de nuestros servicios a todos aquellos que lo solicitan. Por otra parte, el modelo educativo considera la elaboración de paquetería didáctica como parte de un proceso de planeación didáctica que apoya a los docentes-instructores en la conducción de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Los documentos que integran la paquetería contemplan una evaluación diagnóstica que identifica el dominio inicial de las competencias del capacitando; un programa de estudio dirigido al docente-instructor y capacitando, que representa los contenidos curriculares del curso relacionados con estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje; una guía pedagógica que proporciona sugerencias didácticas específicas para que el docenteinstructor oriente su enseñanza para lograr el aprendizaje de las competencias; y una guía de aprendizaje para que el capacitando integre y demuestre lo aprendido. Los contenidos de estos cuatro documentos se basan en la Norma de Competencia Laboral correspondiente. Mediante el modelo educativo basado en competencias la DGCFT tiene el compromiso de contribuir a la formación para y en el trabajo de los capacitandos, fomentando el desarrollo del saber conocer, convivir, hacer y ser, pilares fundamentales de la educación del siglo XXI. 5

6 2. MISIÓN Ofrecer servicios de capacitación formal para y en el trabajo de calidad, a través de un equipo de trabajo comprometido con la tarea de desarrollar en los capacitandos, competencias, habilidades, destrezas y actitudes que respondan a la necesidad del mercado laboral, que les permitan tener una opción de mejoramiento en beneficio personal, familiar y de su entorno. 3. VISIÓN Ser un plantel que imparta capacitación integral y de calidad que forme personas con un alto nivel de competencia, con verdadero sentido de compromiso social y calidad humana, contribuyendo de esa manera al crecimiento de nuestra sociedad. 6

7 POLITICA DE CALIDAD Satisfacer los requisitos de nuestros clientes a través del cumplimiento oportuno y pertinente de la normatividad aplicable a los Centros de Formación, así como la implementación y mejora continua hasta lograr el sistema de gestión de calidad, logrando con ello impartir una capacitación de excelente nivel. OBJETIVOS 1. Dar capacitación de calidad para y en el trabajo a las personas que lo requieran dentro y fuera del plantel en las especialidades que se tienen autorizadas en el CECATI No. 79 para el ciclo escolar Continuar con acciones móviles a las empresas, grupos vulnerables, centros e instituciones municipales, estatales o federales cercanas a nuestro entorno, así como también, a personas con capacidades diferentes; mediante los formatos de cursos de extensión y de capacitación acelerada específica CAE. 3. Reconocer la competencia ocupacional de las personas independientemente de la manera en que hayan adquirido sus conocimientos, habilidades y destrezas por medio del proceso de la evaluación R.O.C.O. 4. Seguir en la búsqueda de la actualización del personal Directivo, Docente y Administrativo, como reforzamiento para alcanzar la gestión de la calidad en los procesos que aquí se llevan a cabo de manera permanente incluyendo la certificación como centro evaluador. 5. Dar continuidad a nuestro proyecto del plan académico de mejora del CECATI No. 79, el cual se viene actualizando y/o modificando de acuerdo a lo acontecido durante dos ciclos escolares anteriores por esta Dirección de plantel desde que inició su Administración. 7

8 4. DIAGNÓSTICO El Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 79, instituido en 1964 como Centro de Educación Ocupacional, posteriormente y a partir de 1982, como Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI No: 79), y teniendo una ubicación estratégica en zona céntrica de ésta capital Nayarita, en la avenida México No. 711 norte; lo cual facilita su localización para todo público de esta ciudad y los poblados vecinos. Este centro se ha caracterizado, por proporcionar a la población demandante de nuestros servicios, una formación integral, cálida y objetiva, que les permite insertarse al sector productivo de bienes y servicios, así como dedicarse al autoempleo, este último ha logrado satisfacer las necesidades básicas de nuestros capacitandos y en algunos casos ha generado la creación de microempresas, mediante cursos alternativos de emprendurismo, razón por la cual es claro que los objetivos institucionales trazados por nuestra Dirección General están cumpliendo con su cometido y que la misión depositada en nuestro plantel se lleva a cabo en el trabajo desarrollado por el personal docente, administrativo y directivo que integra la plantilla de trabajadores. Especialidades: 1. Diseño y Fabricación de Muebles de Madera 2. Confección Industrial de Ropa 3. Electrónica 4. Informática 5. Asistencia Ejecutiva 6. Estilismo y Bienestar personal 7. Inglés 8. Contabilidad Estas especialidades se imparten en los turnos matutino y vespertino, ofreciendo las 4 modalidades de nuestra oferta educativa generada por la DGCFT: Educación Basada en Competencias, Reconocimiento Oficial a la Competencia Ocupacional (ROCO), Cursos de Extensión y Capacitación Acelerada Específica (CAE). El centro se caracteriza además, por ofrecer los servicios de capacitación para el trabajo fuera del plantel, es decir, en aquellos lugares que lo requieran, mediante solicitudes de autoridades ejidales, municipales o institucionales, por lo que en el 8

9 ciclo escolar se pretende llevar a cabo diferentes cursos en acciones móviles de capacitación permanente durante elciclo escolar actual en : los centros penitenciarios del CERESO Venustiano Carranza en Tepic, Nayarit y el CEFERESO Noroeste No. 4, ubicado en El Rincón, Municipio de Tepic, en la SEDENA 13ª. Zona militar, el Centro de Internamiento y Readaptación Social para Adolescentes (CIRSA) de esta Capital Nayarita, y algunos Círculos Empresariales locales y Estatales. Durante el ciclo anterior, se lograron 104 Acuerdos de Colaboración, con distintas instituciones gubernamentales locales y estatales, así como en instituciones educativas, empresariales, particulares y ejidales; 17 prácticas complementarias de capacitación llevadas a cabo en instalaciones del sector productivo y servicios de nuestra localidad, complementándose la capacitación que se imparte se realizaron 25 visitas al sector productivo, donde nuestro alumnos perciben la realidad laboral de las empresas donde se podrán incorporar al término de su formación, o bien; conocer el entorno productivo que les dará mayor certeza para su toma de decisiones en el momento de emprender su actividad laboral. El CECATI NO. 79 requiere de modernización en sus aulas y talleres respecto a su infraestructura en general y equipamiento para oficinas y talleres de tal manera que, se necesita un proyecto integral para atención adecuada para personas con capacidades diferentes ya que se atiende hasta un 2% aprox. De este tipo de alumnos, a saber; es necesario construir rampas de acceso o elevadores electromecánicos para segundas plantas en dos edificios y auditorio, pues se tienen que llevar a cuestas a dichos alumnos para que reciban su capacitación, esto para cumplir adecuadamente con unos de los ejes rectores de nuestra presidencia nacional, respecto a inclusión y capacitación para todos. El equipamiento y modernización de maquinaria de las especialidades diversas del plantel es un reto de dimensiones importantes ya que el avance tecnológico del entorno nos rebasa sobremanera y merma en la calidad del servicio a nuestros alumnos. Se requiere seguir en la gestión del desarrollo humano en personal Administrativo y de apoyo a la capacitación ya que se están viendo resultados positivos en el actual diario respecto a la atención del usuario de nuestros servicios y en la mejora de las relaciones interpersonales en la planta general de este plantel, podemos pensar entonces que mediante cursos y/o conferencias de este tipo, podremos avanzar en la suma de voluntades para el logro de las metas y objetivos del plan de mejora de esta dirección. La capacitación Directiva, docente y administrativa del personal que labora en este centro es de vital importancia ya que nuestras competencias se verán reforzadas con la actualización de saberes, aptitudes y actitudes que se requieren para crear mejores resultados en la gestión educativa en general para bien de nuestros procesos y de nuestros capacitandos, por lo que seguiremos impulsando estas acciones con los recursos que la DGCFT y CIDFORT ponen a nuestro alcance así como de recursos propios del plantel y/o personales. Se requiere aumentar la matricula en este plantel (logro: 1568 alumnos ciclo escolar ), ya que la utilización del mismo raya en el 75% y queda un área de oportunidad del 25% por crecer, además, en la medida que la matricula aumente, seguiremos aportando nuestro grano de arena a la formación de personas con las competencias que el sector productivo requiere en la medida de nuestras posibilidades, aunado a la labor social que este plantel realiza con actividades de servicio a la comunidad en sus diversas especialidades y en las acciones móviles de capacitación para la industria penitenciaria y otras instituciones y asociaciones civiles y gubernamentales. 9

10 4.1. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS DEBILIDADES Se cuenta con la infraestructura física del plantel Contar con Ingresos Propios que generan economías al plantel. Contar con Subsidio Federal anual aceptable Docentes insertos en diferentes niveles de carrera magisterial. Recurso Humano certificado y comprometido con el proceso de capacitación. La buena ubicación del plantel Capacitación continua Reconocimiento de la comunidad (prestigio de 31 años) Acceso por múltiples medios de transporte Calidad y calidez del personal en general Auditorio para 250 personas y escenario completamente equipado Infraestructura dañada por el paso del tiempo. Partidas restringidas para ejercer ingresos propios en ámbito de publicidad en medios. Equipo y maquinaria obsoleta. Exceso de documentación en trámites administrativos. Falta de comunicación asertiva en los procesos y entre trabajadores Personal que no se actualiza aun. Costumbrismos mal encauzados. Falta de disposición laboral en algunos Matricula no optima Falta de Infraestructura para personas con capacidades diferentes Poca o débil difusión Recurso humano de acuerdo a su función en plantel por perfil OPORTUNIDADES AMENAZAS La poca solvencia económica que prevalece en el estado. Crecimiento poblacional y económico Generación de nuevos empleos Creación de acuerdos de colaboración diversos Contacto con instituciones locales y federales. Implantación del programa de gestión de calidad Arrendar Auditorio Crear cursos de vanguardia en áreas Contable- Administrativas y de desarrollo humano Reingeniería del plantel El avance tecnológico que rebasa la capacidad del plantel Demanda por cursos de corta duración. La falta de cultura por la capacitación. Difícil colocación de egresados de 30 años o mas. Globalización y desarrollo inequitativo Competencia desleal de otras instituciones locales Deterioro y obsolescencia de equipo y maquinaria en avance con el tiempo Inhibir la actualización y capacitación del personal 10

11 Crecimiento de matricula Atención a personas con capacidades diferentes Atención de la capacitación en acciones móviles Mejoramiento de la atención al usuario Atención a la demanda con mejor calidad Aumentar el prestigio de la institución Ofertar cursos de emprendurismo Mejoramiento de maquinaria y equipo Decremento de matricula Deserción escolar Baja participación del personal en proyectos institucionales 11

12 4.2. ACCIÓNES DE MEJORA ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL Nota. Los ámbitos solo son enunciativos, ejemplo: impermeabilización, pintura, barda perimetral, capacitación docente, mejora de un proceso entre otros. Ver Guía para la Elaboración del Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA Capacitación y/o actualización docente Certificación docente Estancias Academias Supervisión a docentes Pintura de edificios y fachada Barda perimetral pintura Redes informáticas Poda de arboles Compra de equipo menor a talleres Compra de mobiliario Impermeabilización Creación aula de contabilidad y negocios Control escolar Vinculación interinstitucional y empresarial Capacitación y actualización directiva y administrativa Mayor difusión de cursos y eventos Gestión directiva Programa de protección civil Seguimiento de Simulacros Plan de primeros auxilios Recarga de extintores Señalización 12

13 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3). INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS ) INDICADOR TIPO "T3" LOGRO META Crecimiento de la matrícula 10.89% 1.02% Atención a la demanda 100% 100% Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel 75.35% 75.68% Deserción total de la formación para y en el trabajo 3.32% 3.41% Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 10.65% 10.67% Costo por alumno $ $ Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo 88.39% 88.32% Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) 53.85% 54.55% Actualización del personal docente 33.33% 41.18% Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 100% 100% Docentes frente a grupo 72.22% 64.71% 13

14 NOTA: LOS LOGROS AQUÍ ESCRITOS DEBERAN COINCIDIR CON LO CAPTURADO EN EL SISTEMA DE MEJORA METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL PRIORIDADES Objetivo Estrategia Meta Capacitación y/o actualización docente Realizar estancias y/o academias docentes Compra de equipo menor a talleres Mantenimiento y/o adecuación de redes informáticas Creación del aula de contabilidad y emprendurismo Capacitación y/o actualización Directiva Llenar formato detección de necesidades de capacitación a docentes del plantel Programar reuniones e academias y solicitar a docentes su programación de estancias del ciclo escolar Elaborar r levantamiento de necesidades de equipo a talleres y realizar proyecto presupuesto para adquisiciones Con ingresos propios realizar adecuaciones en los espacios que se requieran Cambiar el espacio destinado a almacén y adecuarlo a necesidades de la especialidad de contabilidad Calendarización Meses ( )* A S O N D E F M A M J J Capacitar al 100% del personal docente en al menos un curso x ciclo X X Por los menos el 50% del personal docente deberá realizar estancias y el 100% reuniones de academia (2 durante el ciclo escolar) Comprar al menos equipo menor a talleres en donde se requiera y en cantidad significativa de acuerdo a posibilidades de gestión y plantel Tener al 100% en funcionamiento las redes informáticas en zonas necesarias del plantel con internet Adecuar el aula para contabilidad con mobiliario y equipo al 100% y adecuar el nuevo espacio de almacén X x X X X X X X X Realizar cursos en línea y presenciales Capacitar al 100% del personal Directivo en al menos un curso x ciclo x X Mejorar difusión Participar en eventos locales y estatales Realizar al menos 4 campañas de difusión X X X X Realizar mantenimiento programado a talleres Vinculación interinstitucional y empresarial Capacitación en primeros auxilios Solicitar programa de mantenimiento a docentes en sus talleres Realizar reuniones para formar comité técnico de vinculación de plantel. Realizar el mantenimiento al 100% de talleres según programa MENSUAL X X X X X X X X X X X X Realizar al menos dos reuniones X X Gestionar curso de primeros auxilios Realizar al menos un curso al personal del plantel en general X X X 14

15 Recarga de extintores Realizar simulacros Realizar simulacro contra incendio y recargar equipos Realizar simulacros periódicamente contra sismo, evacuación en Gral. Recarga al 100% de extintores Realizar al menos cuatro al año X X X X X *Marque con una X el mes o los meses en los que se realizará o alcanzará la meta. NOTA: Un objetivo concentra varias estrategias. Una estrategia agrupa varias metas 15

16 6. COMPROMISO En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en general. ELABORÓ Vo.Bo. MTRO. CARLOS ALBERTO AVILA RUIZ DIRECTOR DEL PLANTEL LIC. ILIA IVET AVALOS LEMUS SUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL COLABORADORES VACANTE M.V.Z. FRANCISCO JAVIER LERMA ROCHA JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO L.C. SIGIFREDO ROBLEDO MARTINEZ JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Tepic, Nayarit; a 20 de Noviembre del