SYLLABUS. : Animación con la técnica Stop-Motion Año : 2015 : Sábados de 9 a 11 am del 31 de enero al 21 de febrero : Estudiantes Público en general

Transcripción

1 SYLLABUS I. INFORMACIÓN GENERAL Nombre del Curso : Animación con la técnica Stop-Motion Año : 2015 Duración : Sábados de 9 a 11 am del 31 de enero al 21 de febrero Dirigido a : Estudiantes Público en general Requisitos : Alumnos de 9 a 11 años II. SUMILLA El desarrollo del curso tiene como objetivo que los alumnos aprendan la técnica Stop Motion para la creación y animación de cuentos o historias. Esta herramienta permitirá al alumno utilizar toda su imaginación literaria de una manera sencilla, rápida y atractiva. Asimismo podrá crear historias propias o narradas a través de capturas fotográficas sucesivas a los diferentes formatos de objetos. Finalmente, para la creación de los cuentos e historias, los alumnos utilizarán diferentes estrategias, plantearán situaciones de conflicto y formas de resolverlos. El desarrollo del curso comprende los siguientes temas: Tema 1: La Animación en Stop Motion y los elementos de un cuento o historia. Tema 2: Elección y preparación de la historia, través de un storyboard, teniendo en cuenta escenario y personajes. Tema 3: Creación y elaboración de personajes y escenarios. Tema 4: Movimiento de objetos estáticos Tema 5: Animación en el programa Movie Maker

2 III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Competencias: Desarrolla habilidades de comprensión y expresión del lenguaje, a través de la creación de historias y cuentos, teniendo en cuenta los diferentes elementos de los mismos como resolución de conflictos, trabajo en equipo, manejo de turnos, entre otros. Además, utilizan la técnica de Stop Motion para la creación de las historias y cuentos. Capacidades: Identifica las pautas de diseño y la secuencia para elaborar historias o cuentos en la técnia Stop Motion. Identifica las funcionalidades del programa Movie Maker para la creación y animación de cuentos o historias. Organiza las secuencias para la narración de la historia teniendo en cuenta: la presentación de los personajes, situación conflictiva, acción del protagonista y desenlace. Desarrolla su capacidad creativa potenciando el desarrollo de su imaginación. Desarrolla hábitos de lectura, a través de un formato atractivo. IV. CONTENIDOS Contenido conceptual 1. La Animación en Stop Motion y los elementos de un cuento o historia. a. Definición y técnica. b. Secuencia c. Los personajes d. La historia e. Elementos adicionales Contenido procedimental Discusión y participación durante la sesión del taller Lectura de material guía. Creación de actividades grupales e individuales. Contenido Actitudinal Demuestra puntualidad y compromiso con su asistencia a los talleres. Muestra interés por observar y crear cuentos o historias animadas. Expresa su opinión frente a las dudas

3 f. Ejemplos presentadas 2. Elección y preparación de la historia. a. Presentación y elección de los relatos de Isaac Asimov: -Robbie -Sally Demuestra iniciativa en proponer nuevas actividades. Disfruta de sus creaciones y muestra aprecio por las producciones del grupo y las propias. Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecución. Enrique Congrains: -El niño junto al cielo. b. Crear un storyboard teniendo en cuenta los personajes y escenarios. 3. Creación y elaboración de personajes y escenarios. a. Crear los personajes y escenarios con materiales concretos (material gráfico plástico).

4 4. Movimiento de objetos estáticos. a. Preparación del escenario. b. Capturas fotográficas de los personajes y escenarios estáticos en imágenes sucesivas. 5. Animación en el programa Movie Maker a. Conociendo el entorno de Movie Maker b. Importar las imágenes para la historia. c. Agregar efectos y animaciones. c. Crear títulos y créditos. V. ESTRATEGIA DIDÁCTICA La metodología de este curso se caracteriza por ser práctica y reflexiva. Se utilizarán diferentes recursos que permitirán desarrollarlo de manera constructiva, como por ejemplo: Clases de Animaciones y Movimiento: Están diseñadas especialmente para niños de todas las edades, permitiendo crear cuentos o historias de forma colaborativa. A partir de las ilustraciones de diferentes personajes. Laboratorios de Informática: estos serán utilizados para el desarrollo propio del curso a manera de taller, en el cual se elaborarán y editarán los videos creados por los alumnos en el programa Movie Maker.

5 La Guía del participante: contiene la información necesaria para organizar el estudio del participante y orientar el buen desarrollo del curso. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de cada curso será permanente y se desarrollará de manera cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta los siguientes mecanismos: Actividad de evaluación Presentación del storyboard teniendo en cuenta los elementos de un cuento o historia. Puntaje 10% Creación de la historia con material gráfico plástico. 10% Captura fotográficas de los escenarios y personajes. 10% Creación de la historia de forma secuencial presentando un inicio, desarrollo y final de la trama en el programa Movie Maker. 40% Presentación de un proyecto grupal, donde se involucren en la temática de los siguientes relatos literarios: 20% -Sally -Robbie -El niño junto al cielo Asistencia y Participación 10% Total 100%

6 NOTA: Las inasistencias o tardanzas no tendrán justificación. Con una inasistencia no se otorgará el certificado correspondiente al alumno. Asimismo, las tardanzas afectan la calificación del curso y aquellas de más de 40min se consideran como una inasistencia. VII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Relatos de robots. Asimov, Isaac, El Niño junto al cielo. Enrique Congrains Martín, 1954 Videos sobre la técnica Stop Motion Video Diseño: Colección Stop Motion. Elaborado por: Grupo de Investigación de video diseño- Vidi Producciones. Proyectos audiovisuales de los alumnos de la Facultad de Arte, 2013-PUCP Honors 2012 Show. Elaborado por: School of film and Animation. Selección de los mejores proyectos estudiantiles, 2012 R.I.T. (Rochester Institute of Technology)