DIPLOMADO DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN EL SALÓN DE CLASES 4ª GENERACIÓN

Transcripción

1 DIPLOMADO DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN EL SALÓN DE CLASES 4ª GENERACIÓN INSTITUCIONES RESPONSABLES RESPONSABLES ACADÉMICOS Dra. Lilia Bertha Alfaro Martínez Mtra. Martha Elba Sánchez Oviedo Dra. Gabina Villagrán Vázquez Facultad de Psicología de la UNAM Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 Miguel E. Schulz

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4 OBJETIVO GENERAL Capacitar a los profesores de la Educación Media y Superior para desarrollar habilidades para la vida en el salón de clases, a través de herramientas teóricometodológicas y prácticas.

5 PERFIL DEL EGRESADO El participante contará con los recursos teóricometodológicos y prácticos, en la aplicación de estrategias interactivas para desarrollar habilidades para la vida en sus alumnos dentro del salón de clases.

6 MÓDULOS Y DURACIÓN DEL DIPLOMADO Módulo 1. Estrategias de enseñanza que promueven el aprendizaje de habilidades para la vida (25 horas). Plantel 8 Miguel E. Schulz Módulo 2. Habilidades Socioemocionales I y II. Comunicación, entrenamiento de la atención y autorregulación emocional (50 horas). Unidad de Seminarios Ignacio Chávez. Módulo 3. Habilidades Cognitivas. Argumentación y desarrollo del pensamiento crítico (25 horas). Plantel 8 Miguel E. Schulz Módulo 4. Aplicación de las estrategias de enseñanza para desarrollar habilidades para la vida en el salón de clases(50 horas). En línea. Módulo 5. Evaluación de habilidades para la vida. (50 horas). Plantel 8 Miguel E. Schulz

7 Evaluación del Diplomado En los módulos 1, 2, 3 y 5 se tomará en cuenta: Asistencia (80%) Lectura del material y Participación Trabajo final por cada módulo: Portafolio y proyecto de aplicación de estrategias de enseñanza, los cuales se trabajarán durante la semana y el último día de cada módulo se presentará ante los participantes del Diplomado.

8 Evaluación del Diplomado. Módulo 4 Se entregará en el mes de septiembre un proyecto individual o por equipo que indique la metodología para implementar y evaluar estrategias interactivas en el aula que permitan desarrollar habilidades para la vida (emocionales, sociales, cognitivas) en los estudiantes. El proyecto será evaluado por los asesores del programa para que a partir del mes del octubre de 2017, de inicio la etapa de implementación y finalice en el mes de abril de Durante esta etapa se mantendrá contacto con los asesores y los profesores participantes mediante un Foro en línea. El objetivo es revisar avances, aclarar dudas y estar en comunicación con los participantes del Diplomado. Finalmente en el mes de mayo de 2018 se entregará un reporte sobre las experiencias obtenidas al implementar las estrategias de enseñanza que promueven el aprendizaje de habilidades para la vida en el salón de clases. INFOCAB PB200714

9 CONDUCTORES DEL DIPLOMADO Gabina Villagrán Váquez: Profesora Titular B de tiempo completo y definitiva en la Facultad de Psicología de la UNAM, con una antigüedad de 24 años. Fundadora y responsable del Programa de Ecología Humana dentro de la Facultad de Psicología, UNAM. Desde 2010 lleva a cabo investigaciones sistemáticas sobre el efecto de la Práctica de la Atención Plena, Autoconocimiento, Consciencia corporal líneas de investigación en donde ha sido pionera-, depresión y ansiedad. Actualmente cuenta con dos programas de formación en la práctica con estos temas. En 2014, concretó el convenio de colaboración con la ENP # 8 Miguel E. Schulz y la Facultad de Psicología para proyectos de investigación y docencia. Ha dirigido más de 30 tesis, de licenciatura, maestría y doctorado Martha Elba Sánchez Oviedo: Profesora de Tiempo Completo Titular C, Plantel No. 1, Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México, desde Realizó la licenciatura en el Facultad de Psicología de la UNAM. Tiene estudios de Posgrado en: Psicoterapeuta Psicoanalítico de la Adolescencia, Instituto Mexicano de Psicoterapia Psicoanalítica de la Adolescencia (IMPPA), México, D. F. Maestría en Terapia Familiar, Centro de Estudios e Investigación sobre la Familia, IFAC, México, D. F. Especialista en Terapia de Pareja, Instituto de la Familia (IFAC), México, D. F. Es organizadora y conducta del Diplomado Desarrollo de habilidades para la vida en el salín de clases desde la primera generación.

10 CONDUCTORES DEL DIPLOMADO Gabriela Cortez Vázquez: Licenciada en Pedagogía. Ha hecho estudios de especialización en atención plena, conciencia corporal y autorregulación emocional. Tiene cinco años de experiencia en el desarrollo de programas educativos para el entrenamiento de la atención y autorregulación emocional para niño y adolescentes. Ha desarrolllado trabajo de investigación sobre atención pena y regulación de emociones en vinculación con el programa de Ecología Humana de la Facultad de Psicología, UNAM. Los productos de estas investigaciones los ha presentado en Coloquio y Congresos nacionales e internacionales. Gueshe Lobsang Dawa: Actualmente practicante laico, aprendió la lengua tibetana en el Colegio de Estudios Superiores Tibetanos SARAH en Dharamsala India. Posteriormente ingresó a la Universidad del Monasterio de Loseling, donde después de más de una década de estudios avanzados se convirtió en el primer Gueshe (equivalente a una maestría en filosofía budista) latinoamericano.

11 CONDUCTORES DEL DIPLOMADO Juan Manuel Romero García: Maestro en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Profesor de Tiempo Completo Asociado B de la ENP. Imparte cursos en la Licenciatura de Historia en la Facultad d Filosofía y Letras de la UNAM. Ha sido responsable en proyectos de investigación en el área de historia. Ha publicado libros de texto para bachillerato y diversos artículos en su área. Tiene una amplia experiencia como tutor individual y grupal en el Plantel 8 "Miguel E. Schulz" y actualmente participa en la comisión de la modificación de los programas de historia de la Escuela Nacional Preparatoria. Colabor como facilitador del Dipomado desde la 2da. Generación. Edú Alberto Cruz Lecona: Maestro en Ciencias. Fotogrammetrie und Geomatik. Fachhochschüle für Technik por la Universidad de Stuttgart, Alemania. Actualmente es profesor de Alemán y Geografía en la ENP y en la FES Cuatitlán. Ha tomado diversos cursos, talleres y Diplomados en Geografía y Alemán, formación de profesores y métodos de investigación. Ha publicado artículos de su área y guías para extraordinarios de Alemán. Tiene una amplia experiencia como tutoria individual y grupal del plantel 8 "Miguel E. Schulz" y es coordinador de los tutores individuales del turno vespertino. Participa en el Diplomado desde la primera generación.

12 CONDUCTORES DEL DIPLOMADO Lilia Bertha Alfaro Martínez: Doctora en Psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM, profesora Titular B de Tiempo Completo Definitiva, en el Colegio de Psicología e Higiene Mental de la ENP. Responsable académica de cinco Proyectos PAPIME e INFOCAB, todos ellos dentro de linea de salud, habilidades para la vida y formación de profesores. Representante de la Comisión Técnica del convenio de colaboración académica VIII-14 entre el plantel 8 de la ENP y la Facultad de Psicología de la UNAM ( ). Coordinadora del Diplomado de desarrollo de habilidades para la vida en el salón de clases desde la primera generación.

13 BIENVENIDOS Y GRACIAS POR SU ASISTENCIA diplomadohabilidadesparalavida@gmail.com