UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO

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Susana Montero San Segundo
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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO

Desarrollo Rural, Producción, Zootecnia, Ing.

2 EQUIPO DE BRIGADISTAS de Brigadistas ( de media cintura hacia arriba ) Ajustar al área designada Ingeniero Agrónomo en: Desarrollo Rural, Producción, Zootecnia, Ing. Ciencia y Tecnología de Alimentos, Forestal, Irrigación, Parasitología y Posgrado

OBJETIVO GENERAR UN ESPACIO FORMATIVO EFECTIVO y EFICIENTE DE UNIVERSITARIOS COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE, QUE PROMUEVA PROCESOS DE INTERVENCIÓN EN

MÉXICO OBJETIVOS PARTICULARES ESTABLECER PROCESOS FORMATIVOS PARA INSTRUIR UNA NUEVA GENERACIÓN DE EXTENSIONISTAS RURALES FAVORECER EL DESPLIEGUE DE NUEVOS VALORES Y

3 OBJETIVO GENERAR UN ESPACIO FORMATIVO EFECTIVO y EFICIENTE DE UNIVERSITARIOS COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE, QUE PROMUEVA PROCESOS DE INTERVENCIÓN EN TERRITORIOS RURALES PARA DESARROLLAR CAPACIDADES E INNOVACIONES CON LOS PRODUCTORES, CONTRIBUIR A LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA CONSOLIDACIÓN DEL EXTENSIONISMO HOLISTICO EN MÉXICO OBJETIVOS PARTICULARES ESTABLECER PROCESOS FORMATIVOS PARA INSTRUIR UNA NUEVA GENERACIÓN DE EXTENSIONISTAS RURALES FAVORECER EL DESPLIEGUE DE NUEVOS VALORES Y ACTITUDES DE COMPROMISO PARA EL MEDIO RURAL POR PARTE DE LOS UNIVERSITARIOS SENSIBILIZAR A LA SOCIEDAD ACERCA DEL SENTIDO, ORIENTACIÓN E IMPORTANCIA DEL EXTENSIONISMO RURAL DE MÉXICO

* Promoción de producción de lombricomposta rústica. *Integración productiva y centros de acopio. Club 4S / Ejido Sta.

4 Cañón de LA VENTURA (Asoc. Ganadera de Bovinos y Caprinos de Saltillo, SC de RL de CV) COMO INTERVENIMOS * Promoción del manejo sanitario adecuado. * Establecimiento de registros de producción. * Desarrollo de habilidades organizativas y gerenciales. * Promoción de producción de lombricomposta rústica. *Integración productiva y centros de acopio. Club 4S / Ejido Sta. Rosa Dinámicas de integración con 19 niños de 4 a 6 grado. Compartir información sobre los tópicos identificados. Inducir al consumo de alimentos con alto contenido nutricional. Establecer un huerto de hortalizas en la escuela.

CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FORMACIÓN ALIMENTARIA Antonio Narro Estrategias de intervención: Cautivar a los

situación en que se encuentra el participante Actividades que permitan investigar y generar conocimiento Promover la

COMO INTERVENIMOS Agro Aula Espacio dedicado a cautivar a los destinatarios sobre la crisis alimentaria como problema

5 CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FORMACIÓN ALIMENTARIA Antonio Narro Estrategias de intervención: Cautivar a los destinatarios (Alumnos de escuelas primarias y secundarias) Trabajar con inquietudes Mostrar preocupación por la situación en que se encuentra el participante Actividades que permitan investigar y generar conocimiento Promover la adquisición de valores Mejora del entorno local Sembrar conciencia en el buen comer Promover los huertos familiares COMO INTERVENIMOS Agro Aula Espacio dedicado a cautivar a los destinatarios sobre la crisis alimentaria como problema ambiental, generar inquietudes, motivar, mostrar actividades a desarrollar con el fin de ver el propósito de la agricultura sustentable.

6 POR QUÉ LO HICIMOS? Estamos convencidos que el problema alimentario global es responsabilidad de todos y las universidades son agentes fundamentales en encontrar la solución a los complejos problemas rurales, ya que consideramos al extensionismo como la herramienta primordial para lograrlo. Las Universidades deben estar alineadas con las políticas del nuevo extensionismo holístico La jóvenes somos la esperanza del futuro y debemos construirlo desde nuestra formación universitaria. Porque REINU es una plataforma formidable para compartir conocimientos y experiencias

7 RESULTADOS Y OBSERVACIONES Asoc. Ganadera: *Realizan seis viajes al año, exportando en promedio 140 becerro por viaje. * Se empezó con la producción de lombricomposta a base de estiércol de ganado, con la participación de 41 productores asociados. Ejido Sta. Rosa * Se ha logrado la integración y aceptación del Programa por parte de alumnos, maestro y padres de familia. *Los niños se interesan sobre la protección del medio ambiente y la buena alimentación *Los padres de familia van a empezar la preparación del terreno para la implementación del huerto. CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y FORMACIÓN ALIMENTARIA En un lapso de tres meses, ya nos han visitado más de 10 grupos. Se ha motivado a integrarse a REINU a tres instituciones educativas Manifiesta aceptación y motivación de alumnos y maestros de las escuelas visitantes Vinculación con instituciones educativas (educación superior), empresas privadas, instituciones gubernamentales (estatal y municipal) Sinergia con Casa Verde en actividades sustentables de promoción (talleres, cursos, conferencias) Cursos de Permacultura a particulares Vinculación con la Secretaria de Medio Ambiente

8 Si queremos extensión, compromiso y acción, REINU es nuestra inversión.

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