FONDO PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE SECRETARIA TECNICA FORMATO DE SOLICITUD DE PROYECTO

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1 FONDO PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE SECRETARIA TECNICA 1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO 1.1 Fecha de recepción 1.2 Número de recepción 1.3 Código del Proyecto 1.4 Nombre de Proyecto FORMATO DE SOLICITUD DE PROYECTO Fortalecimiento de la Autonomía Alimentaria de las Familias Cafetaleras en las Comunidades del Municipio de Chenalhó en la Región de Los Altos de Chiapas México 2. ORGANIZACIÓN Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO 2.1 Nombre de la Organización Acción para el Desarrollo Social y Económico del Campo Mexicano, S. C. 2.2 Fecha de Creación 2.3 Comunidad 2.4 Provincia 2.5 Departamento 22 de Junio de 2006 Chenalhó Chiapas Chenalhó 1

2 2.5 Pueblo Indígena Beneficiaria Etnia Tsotsil de la cultura Maya. 2.7 Cantidad de Beneficiarios Cantidad de Mujeres Situación Socio Cultural del Pueblo Indígena. Plan de Vida Las comunidades donde radican los grupos de beneficiarios se consideran de alta y muy alta marginación. Cada familia consta de entre 5 y 6 miembros, las vías de comunicación terrestre se componen de caminos de terracería, brechas y veredas. No cuentan con servicio de agua potable, por lo que utilizan agua de pozos, ojos de agua, etcétera. Ante la falta de drenaje utilizan fosas sépticas o letrinas. Cuentan con energía eléctrica, aunque con muy baja intensidad en los meses de lluvia y en ocasiones las comunidades se quedan sin servicio de electricidad por varios días. En lo referente al acceso a servicios de salud, las familias en las comunidades indígenas generalmente tienen que desplazarse a otros poblados que cuenten con centros de salud rural. Sin embargo, debido a las limitaciones y carencias en estos centros de salud, muchas veces requieren trasladarse a la cabecera municipal o incluso a las ciudades de San Cristóbal de las Casas o de Tuxtla Gutiérrez, lo cual implica altos gastos para las familias. Lo anterior tiene como resultado que la medicina tradicional siga estando vigente en muchas de las comunidades de la región. Un porcentaje importante de las viviendas aún están hechas a base de madera, los techos son de lámina galvanizada y los pisos son de tierra y lodo. El lugar donde cocinan está formado por un círculo de piedra en el piso y principalmente se utiliza leña para cocinar los alimentos. Muy pocas familias se han beneficiado con programas de estufas ahorradoras de leña. Los servicios de educación (principalmente preescolar, primaria y secundaria) se encuentran en las comunidades más grandes, por lo que los niños que gozan de este servicio se tienen que desplazar caminando para acudir a la escuela por lo menos durante 30 minutos en veredas y caminos de terracería. La agricultura es la principal actividad productiva en las comunidades indígenas de la región y la principal fuente de ingresos está relacionada con la producción y comercialización de café, seguido de la fruticultura y la producción de hortalizas. El maíz y el fríjol se cultivan principalmente para el autoconsumo, mientras que la actividad ganadera se limita a la crianza de animales de corral para el abasto familiar de carne y huevo. La producción de ganado vacuno está poco extendida en la región, y sólo algunas familias lo engordan en condiciones de apersogue. Es necesario señalar que para la producción agrícola y el abasto de alimentos se presenta un deterioro de la diversidad productiva, hay poca difusión sobre el conocimiento técnico para el incremento de la productividad, existe una alta complejidad para lograr la acción colectiva, se presentan limitantes económicas para la compra de semillas y otros insumos, y además existe un difícil acceso a los mecanismos de financiamiento. Las condiciones señaladas previamente, resultado de un diagnóstico realizado en la zona, influyen negativamente en la alimentación de las familias y especialmente en la nutrición infantil, ocasionando enfermedades recurrentes en los niños y en la población en general. 2

3 La presente propuesta ofrece una alternativa integral para incrementar la diversidad productiva mediante la producción de hortalizas orgánicas y el manejo de granjas avícolas. La propuesta contempla la capacitación, asesoría técnica y acompañamiento de 56 familias, de manera que se logre difundir el conocimiento técnico para incrementar la productividad en la producción agrícola. El proyecto también busca fortalecer el trabajo colectivo entre las mujeres, y reforzar la formación de promotoras para desplegar el conocimiento a las bases. Consideramos que este proyecto influye en la mejora de la salud y la nutrición de la población infantil, de las mujeres y de las familias en general, ya que fortalece la autonomía alimentaria para que las familias puedan contar con alimentos frescos y nutritivos durante todo el año. 3. RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN SOLICITANTE 3.1 Nombre 3.2 Ap. paterno 3.3 Cargo 3.4 Dirección Pablo Hernández Pérez Presidente del Consejo Directivo 1ª Cerrada de la Era No. 1; Carretera a San Juan Chamula Km. 3.5; Barrio La Quinta San Martín 3.5 Ciudad 3.6 País San Cristóbal de las Casas México 3.7 Casilla Telef Fax Celular directivosmajomut@prodigy.net.mx y majomut@prodigy.net.mx 4. DESCRIPCION DEL PROYECTO 4.1 Antecedentes La Unión Majomut es una cooperativa que agrupa a un total aproximado de 1,000 pequeños productores de café. Los miembros de la cooperativa son indígenas de las etnias Tzotzil y Tzeltal, y se encuentran distribuidos en más de 30 comunidades de la región de los Altos de Chiapas. La organización comenzó sus operaciones en el año de 1983 y actualmente cuenta con las certificaciones Orgánica y de Comercio Justo. Desde sus inicios la Unión Majomut ha trabajado para brindar a sus socios mejores condiciones comerciales que las que se ofrecen en el mercado 3

4 convencional, pero además se ha enfocado en el desarrollo de proyectos para mejorar las condiciones de vida y de trabajo de las familias de los socios productores. Por lo tanto, desde el año de 1996 la Unión Majomut ha estado trabajando continuamente con grupos de mujeres para fomentar la producción de alimentos orgánicos para el autoconsumo. Este proceso surge a partir de una reflexión hecha por los socios en turno, que consideraron necesario abrir espacios para la participación de las mujeres en la organización, así como para diversificar las actividades productivas y lograr la autonomía alimentaria de las familias. En el año 2006 la Unión Majomut da inicio a la Acción para el Desarrollo Social y Económico del Campo Mexicano, S. C., la cual es una organización fundada para facilitar el apoyo a los pequeños productores e incrementar la productividad en la producción agrícola, ofreciendo asistencia técnica, acompañamiento y apoyo para adquirir insumos. En el transcurso de los años hemos hecho sinergia con otras organizaciones, y actualmente trabajamos en conjunto con Sanando Heridas, A.C. para impartir talleres a las mujeres sobre salud y nutrición. El proyecto ha contribuido a que las mujeres tengan mayor participación en sus comunidades, y ha permitido importantes avances en lo que se refiere a la capacidad para trabajar colectivamente y auto organizarse. Mediante este proyecto, los grupos de mujeres diversifican las actividades agrícolas de sus comunidades, tanto en invernaderos como a campo abierto. Los principales productos que actualmente se producen son zanahoria, lechugas, repollos, chayotes, jitomate, cebolla, chile, cacahuate, cilantro, carne de pollo, huevos y hongos zeta. Aunque el objetivo es producir para el autoconsumo, con frecuencia se logran excedentes que se venden en la misma comunidad, e incluso en algunos casos, las mujeres han logrado que este esfuerzo se convierta en una fuente de ingresos, como en el caso de la producción de hongos, cacahuate y chile. Este proyecto ha logrado consolidarse en el transcurso de los años y es muy valorado por los socios de la organización. Actualmente el proyecto cuenta con 12 grupos de trabajo en el que las mujeres trabajan colectivamente. Sin embargo, la continuidad del proyecto se encuentra en riesgo como consecuencia de la actual crisis que enfrentan las familias cafetaleras. La crisis del café está relacionada con la presencia de la roya anaranjada en la región, la cual ha mermado la producción de café en aproximadamente el 50%. Esta situación ha afectado gravemente los ingresos económicos de las familias cafetaleras y de la organización, la cual ha tenido que tomar medidas muy estrictas de austeridad. En este sentido, la organización tuvo que reducir su plantilla de personal, por lo que actualmente no se cuenta con un técnico dedicado al seguimiento del proyecto de organización y participación de las mujeres. Ante la falta de recursos y de un seguimiento dedicado, algunos de los avances que se había logrado se han deteriorado, por ejemplo: Algunos de los grupos de mujeres han dejado de dar continuidad al trabajo en parcelas, invernaderos y granjas de pollo, por lo que es necesario reactivar el trabajo y dar seguimiento a los avances. La organización no tiene actualmente la capacidad económica para financiar la renovación de invernaderos y gallineros, algunos de los cuales han dejado de ser funcionales. Se ha presentado rotación en la estructura de promotoras, por lo que es necesario capacitar a las nuevas integrantes. Nuevos grupos de mujeres están interesadas en participar en el proyecto, y no ha sido posible incluirlas en el proceso por falta de presupuesto. 4

5 4.2 Problema(s) o limitación(es) que se quiere superar con el proyecto Para ofrecer una explicación sobre la problemática que se pretende superar, es necesario primero describir brevemente el contexto actual. Contexto Las familias a las que se dirige este proyecto son minifundistas (promedio de una hectárea por familia) y mantienen una economía de subsistencia. Las principales actividades productivas son el cultivo de maíz y frijol (alimentos que son la base de su dieta), así como la crianza de animales de traspatio y la producción de algunos frutales y verduras silvestres. Existen otras actividades complementarias, como la elaboración de prendas artesanales para su propia indumentaria. En lo que se refiere a la adquisición de un ingreso monetario, éste se relaciona principalmente con la producción de café orgánico. Los jefes y/o jefas de familia son pequeños productores socios de la cooperativa Unión Majomut, la cual comercializa su producto en los mercados de Comercio Justo de Europa y Estados Unidos. El ingreso monetario que las familias obtienen por la venta de su café, lo destinan a la adquisición de productos de primera necesidad y que ellos no pueden producir con sus propios recursos. Problemática Actualmente las familias cafetaleras enfrentan una muy grave crisis generada por la presencia de la roya anaranjada en la región, la cual ha provocado una reducción alarmante en el nivel de producción de los cafetales. Por consiguiente, la producción esperada para el presente ciclo representa menos del 50% de la producción alcanzada en la temporada Además, debido a que la roya anaranjada incide negativamente en la calidad del producto, una parte importante de la producción que se logre cosechar no podrá colocarse en los mercados de exportación que ofrecen un mejor precio, debido al deterioro de la calidad en taza. El aspecto más preocupante radica en que esta situación se extenderá por lo menos otros cinco años, ya que los esfuerzos que se están realizando para el control de la roya y la renovación de cafetales no tendrán resultados inmediatos (una planta de café tarda alrededor de cinco años para alcanzar su plenitud productiva). Considerando que los ingresos por la venta de café inciden substancialmente en la calidad de vida y la seguridad alimentaria de las familias indígenas en la región, la actual crisis tiene como consecuencia que las familias no cuenten con los recursos económicos para cubrir sus necesidades más elementales, especialmente en lo que se refiere a alimentación, salud y otros básicos. Con base a lo anterior, resulta indispensable fortalecer la autonomía alimentaria de las familias cafetaleras, de manera que se logre compensar en los siguientes años la reducción en los ingresos derivados por la venta de café. Es importante mencionar que existen otros dos aspectos en los que el proyecto es significativo. Primero, se fomenta el trabajo colectivo entre las mujeres, permitiendo superar las limitaciones individuales en lo que se refiere a escases de tierra y espacios para la producción agrícola. Segundo, se buscan abrir y desarrollar espacios de participación para las mujeres en los procesos productivos, desarrollando además vínculos de cooperación y comunicación entre las participantes. Este trabajo que la Unión Majomut ha venido desarrollando al cabo de 18 años, se encuentra actualmente en riesgo debido a la escasez de recursos económicos que enfrenta la organización (ocasionada por la misma crisis de la roya anaranjada) y que le impiden poder continuar 5

6 financiando este esfuerzo. El presente proyecto pretende superar esta limitación económica, de manera que se logre la continuidad del trabajo y se fortalezca la autonomía alimentaria de las familias. 4.3 Objetivo (s) General: Fortalecer la autonomía alimentaria y mejorar las condiciones de nutrición de 56 familias indígenas mediante la producción orgánica de vegetales, hortalizas, huevo y pollo. Específico: Seguridad alimentaria 1. Desarrollar las capacidades de 56 familias para incentivar la producción orgánica de vegetales y hortalizas en sus huertos familiares. 2. Abastecer a 56 familias de los insumos para la producción orgánica de vegetales y hortalizas, tanto en invernaderos como a campo abierto. 3. Desarrollar las capacidades de 56 familias para fomentar la producción de huevo y carne de pollo, específicamente de la raza criolla local. 4. Abastecer a los grupos de productores de los insumos para la creación de granjas avícolas dedicadas a la producción de huevo y pollos. 5. Adquirir materiales para la renovación de viveros y granjas de pollo que se encuentran en un estado de deterioro. Empoderamiento y participación de la mujer 6. Conformar una red de 24 promotoras que funcionen como enlace técnico productivo y de reproducción de conocimientos. Sustentabilidad y medio ambiente 7. Capacitar a la red de productoras en la producción de alimentos, siguiendo prácticas orgánicas y ambientalmente sustentables: Mejorar la fertilidad del suelo, impulsando la producción y aplicación de abonos orgánicos (composta, lombricomposteo, humus, acido húmico). Controlar plagas y enfermedades haciendo uso de métodos biológicos y preparados naturales. Buenas prácticas para la siembra, cosecha y post cosecha, así como para el manejo de desechos, el cuidado del suelo y los mantos acuíferos. 8. Trabajar en el rescate de los cultivos locales para la alimentación, como el cacahuate, la malanga, y otras que la organización ha venido promoviendo. 9. Promover la crianza de pollos de la raza criolla local para la producción de carne y huevo. 6

7 4.4. Resultados a alcanzar cuantificados La duración del proyecto es de 1 año, en el cual se dará atención a 12 grupos de trabajo que están conformados por 56 familias en 12 comunidades, ofreciendo beneficios a un total aproximado de 336 personas (beneficiarios directos y los respectivos miembros de sus familias). Los resultados al finalizar el proyecto serán los siguientes: Resultado general: El proyecto deberá generar una mejora en el nivel de nutrición de las familias participantes. Para verificar este impacto, se realizará un monitoreo utilizando una Guía de seguimiento de las condiciones de alimentación, en la cual se mantendrá un registro sobre el número de comidas diarias de cada miembro de la familia y de la composición de cada comida, es decir, que tipo de alimentos forman parte de la dieta de las familias bajo observación y cuales de estos alimentos fueron producidos con medios propios. Beneficios para la comunidad: Los beneficios generados para las familias participantes son los siguientes: 12 parcelas productivas a campo abierto dedicadas al cultivo de vegetales y hortalizas. 10 invernaderos en funcionamiento de 6x8 metros cuadrados dedicados al cultivo de vegetales y hortalizas. 12 granjas de pollo dedicadas a la producción de huevos y carne de pollo. Capacitación técnica de por lo menos 76 mujeres, en lo referente al cultivo orgánico de vegetales y hortalizas, y la crianza de pollos. Estructura de base de 24 mujeres promotoras y 12 grupos de trabajo. Participación de las mujeres: En el proyecto se tendrá una estructura de 24 mujeres promotoras que funcionarán como enlace técnico con cada uno de los 12 grupos. Durante la duración del proyecto se organizarán 12 talleres de capacitación (1 al mes), los cuales tendrán el objetivo de desarrollar las capacidades de las mujeres promotoras en lo referente al cultivo de vegetales y hortalizas, el uso de prácticas culturales orgánicas, la crianza de pollos y la nutrición. Los talleres funcionarán también como un espacio para el intercambio de experiencias y mejores prácticas entre las promotoras. Después de cada taller de capacitación, las promotoras serán las encargadas de reproducir este conocimiento con el grupo de mujeres al que pertenecen. 7

8 4.5 Actividades a realizar para alcance de los resultados 1. Talleres de capacitación: Realizar 12 talleres en el año para capacitar a las promotoras en la producción de alimentos. 1 taller de planeación. 3 talleres en la producción de hortalizas orgánicas. 3 talleres en producción de granjas de pollos. 2 talleres de evaluación en hortalizas y granjas de pollos. 3 talleres en salud y nutrición. 2. Adquisición de insumos y preparación de espacios de trabajo: Campo abierto Cada uno de los 12 grupos de trabajo deberá acordar el espacio donde se ubicarán sus parcelas y deberán preparar el suelo para el cultivo apegándose a las prácticas culturales orgánicas. Se proporcionarán los insumos necesarios a los grupos de trabajo. Invernaderos Renovación de plásticos en 6 invernaderos. Adquisición de 2 invernaderos nuevos. Reactivación de 2 invernaderos. Granjas de pollo Construcción de 12 gallineros. 3. Asistencia Técnica: Realizar 144 visitas de seguimiento en campo a los 12 grupos de trabajo de las diferentes comunidades. En cada visita se brindará asesoría técnica a los grupos participantes. Se realizará un reporte de trabajo especificando las actividades pertinentes para incrementar la productividad en la producción. Los grupos de trabajo adquirirán el compromiso de realizar las actividades recomendadas que les fueron indicadas. En la siguiente visita, el equipo técnico verificará el cumplimento de los compromisos acordados. 4. Monitoreo y control: Guía de seguimiento de las condiciones de alimentación para monitorear el número de comidas diarias de cada miembro de las familias y de la composición de cada comida (que alimentos se consumen y cuales fueron producidos con medios propios). Lista de asistencia de las promotoras en los talleres de capacitación Reporte de trabajo en visitas y verificación del cumplimiento de las recomendaciones previas. Medición y registro de la producción de cada equipo. 8

9 4.6 Detalle de insumos requeridos para ejecutar el proyecto ITEM Cantidad Unidad de medida Azadón oreja y martillo 24 Pieza Azadón bellota 24 Pieza Azadón grande No Pieza Pala cuadrada 24 Pieza Pala redonda 24 Pieza Rastrillo 24 Pieza Machete 48 Pieza Lima 48 Pieza Talacho 24 Pieza Manguera pvc 1/2" 24 Pieza Malla hexagonal calibre 22 altura de 1.5 m. 24 Pieza Malla hexagonal calibre 20 altura de 1.5 m. 24 Pieza Lámina galvanizada de 3.05 m. 192 Pieza Bomba fumigadora con capacidad de 16 litros. 12 Pieza Bebedero grande 12 Pieza Cubeta galvanizada de 14 litros. 24 Pieza Cubeta galvanizada de 20 litros. 12 Pieza Plástico para invernadero de 6x8 m. 6 Pieza Invernaderos de 6x8 m. 2 Pieza Lote de semillas de hortalizas (cilantro, zanahoria, repollo, acelga, rábano largo, rabanito, jitomate, chile jalapeño, alfalfa, lechuga). 3 Lote Lote de vacunas para pollo 2 Lote Semilla de cacahuate 12 Lote Módulo de lombrices 2 Módulo Vehículo Nissan doble cabina 1 Unidad Gasolina para visitas técnicas 1,440 litros Laptop 1 Unidad Proyector 1 Unidad Equipo de escritorio 1 Unidad Lote de materiales didácticos 1 Lote Tóner 2 Pieza Paquete de 500 hojas 4 Pieza Paquete de 100 fólderes 2 Pieza 9

10 4.7 Programación de la ejecución de actividades Actividad Duración Calendario (meses) Adquisición de los insumos. 1 mes Ene Taller de planeación. 1 mes Ene Selección de parcelas de trabajo. 1 mes Ene Entrega de insumos para la producción. 1 mes Ene Primer taller para la producción de hortalizas. 1 mes Feb Preparación e inicio de producción de parcelas. 1 mes Feb Actividades culturales para fertilización y control de plagas Constante Feb Indefinido Renovación de invernaderos deteriorados. 2 meses Feb. Mar Instalación de 2 invernaderos nuevos. 2 meses Feb. Mar Preparación e inicio de producción en invernaderos. 1 mes Mar Actividades culturales en invernaderos Constante Mar Indefinido Primer taller en producción de granjas de pollos. 1 mes Mar Construcción de granjas de pollos. 2 mes Mar. Abr Preparación e inicio de producción de huevos y pollos. 1 mes Abr Actividades de control cultural de prevención de enfermedades Constante Abr Indefinido Segundo taller para la producción de hortalizas. 1 mes Abr Elaboración de repelentes de plagas orgánicos. 1 mes Abr Segundo taller en producción de granjas de pollos. 1 mes May Primer taller en salud y nutrición. 1 mes Jun Tercer taller para la producción de hortalizas. 1 mes Jul Tercer taller en producción de granjas de pollos. 1 mes Ago Segundo taller en salud y nutrición. 1 mes Sep Taller de evaluación en hortalizas. 1 mes Oct Taller de evaluación granjas de pollos. 1 mes Nov Tercer taller en salud y nutrición. 1 mes Dic Asistencia técnica y seguimiento al proyecto. 12 meses Ene. Dic. 015 Monitoreo de variables cualitativas (color, vigor, tamaño 11 meses Feb. Dic de hoja y tallo). Medición de rendimiento en Parcela. 11 meses Feb. Dic Medición de rendimiento en Invernaderos. 10 meses Mar. Dic Medición de rendimiento mensual de producción de 9 meses Abr. Dic pollos. Duración total en meses 12 meses 10

11 5. PRESUPUESTO ESTIMADO ITEM Cantidad Pieza de medida Costo Unitario Costo Total Aporte Propio Solicitado al Fondo Indígena Otras fuentes 1. Consultorías, Honorarios 1.1. Equipo Técnico 12 mes 9, , , ,000 2.Transporte y movilidad 2.1. Gasolina para visitas técnicas 1,440 litros 14 20,160 20,160 20, Insumos materiales 3.1. Azadón oreja y martillo 24 Pieza 215 5,160 5,160 5, Azadón bellota 24 Pieza 164 3,936 3,936 3, Azadón grande No Pieza 197 4,728 4,728 4, Pala cuadrada 24 Pieza 179 4,296 4,296 4, Pala redonda 24 Pieza 175 4,200 4,200 4, Rastrillo 24 Pieza 165 3,960 3,960 3, Machete 48 Pieza 63 3,024 3,024 3, Lima 48 Pieza 42 2,016 2,016 2, Talacho 24 Pieza 100 2,400 2,400 2, Manguera pvc 1/2" 24 Pieza 385 9,240 9,240 9, Malla hexagonal calibre 22 altura de 24 Pieza 1,112 26,688 26,688 26, m Malla hexagonal calibre 20 altura de 24 Pieza 1,037 24,888 24,888 24, m Lámina galvanizada de 3.05 m. 192 Pieza ,528 30,528 30, Bomba fumigadora con capacidad de 12 Pieza 414 4,968 4,968 4, litros Bebedero grande 12 Pieza 347 4,164 4,164 4, Cubeta galvanizada de 14 litros. 24 Pieza 72 1,728 1,728 1, Cubeta galvanizada de 20 litros. 12 Pieza 99 1,188 1,188 1, Plástico para invernadero de 6x8 m. 6 Pieza 9,344 56,064 56,064 56, Invernaderos de 6x8 m. 2 Pieza 26,779 53,558 53,558 53, Lote de semillas de hortalizas (cilantro, zanahoria, repollo, acelga, rábano largo, rabanito, jitomate, chile jalapeño, alfalfa, lechuga). 3 Lote 6,500 19,500 19,500 19, Lote de vacunas para pollo 2 Lote 2,500 5,000 5,000 5, Semilla de cacahuate 12 Lote 1,000 12,000 12,000 12, Módulo de lombrices 2 Módulo 2,500 5,000 5,000 5, Insumos equipos 4.1. Laptop 1 Unidad 12,000 12,000 12,000 12, Proyector 1 Unidad 9,000 9,000 9,000 9, Equipo de escritorio 1 Equipo 10,000 10,000 10,000 10, Vehículo Nissan doble cabina 1 Unidad 207, , , , Refacciones de obras 5.1. N/A 6. Materiales oficina, comunicación 6.1. Lote de materiales didácticos 1 Lote 5,000 5,000 5,000 5, Tóner 2 Pieza 1,500 3,000 3,000 3, Paquete de 500 hojas 4 Pieza Paquete de 100 fólderes 2 Pieza Costo Total

12 7. Capacitación ITEM Cantidad Pieza de medida Costo Unitario Costo Total Aporte Propio Solicitado al Fondo Indígena Otras fuentes 7.1. Taller de planeación. 1 Taller 4,000 4,000 4,000 4, Talleres en la producción de hortalizas 3 Taller 4,000 12,000 12,000 12,000 orgánicas Talleres en producción de granjas de 3 Taller 4,000 12,000 12,000 12,000 pollos Talleres de evaluación en hortalizas y granjas de pollos. 2 Taller 4,000 8,000 8,000 8, Talleres en salud y nutrición. 3 Taller 4,000 12,000 12,000 12, Otros 8.1. Mantenimiento de equipo de cómputo 1 Servicio Refacciones, accesorios y seguro 1 Servicio 8,000 8,000 8,000 8, Mantenimiento de vehículo 2 Servicio 2,500 5,000 5,000 5, Gastos de seguimiento y evaluación del proyecto 9.1. Seguimiento mensual 12 Mes 1,000 12,000 12,000 12,000 Total 737, , , , , Nota: lo detallan de acuerdo al proyecto y sus necesidades para la ejecución Costo Total 12

13 6. MARCO LOGICO: se debe incorporar como resumen la siguiente matriz Objetivo General: Fortalecer la autonomía alimentaria y mejorar las condiciones de nutrición de 56 familias indígenas mediante la producción orgánica de vegetales, hortalizas, huevo y pollo. Objetivo Específico: 1. Desarrollar las capacidades de 56 familias para incentivar la producción orgánica de vegetales y hortalizas en sus huertos familiares. Indicadores Medios verificación Supuestos Autonomía alimentaria de las familias Horas de capacitación Horas de asistencia técnica Guía de seguimiento de las condiciones de alimentación mediante la cual se monitoreará la cantidad de comidas diarias de cada familia y la composición en el consumo de alimentos, de manera que se pueda analizar la debida nutrición de los beneficiados y determinar el porcentaje de alimentos que fueron producidos por sus propios medios. Lista de asistencia. Fotografías de participación en talleres. Verificación en campo del trabajo y observancia a las recomendaciones. La producción local de vegetales, hortalizas, carne y huevo tendrá un impacto positivo y directo en la nutrición de los miembros de las familias. 2. Abastecer a 56 familias de los insumos para la producción orgánica de vegetales y hortalizas, tanto en invernaderos como a campo abierto. 3. Desarrollar las capacidades de 56 familias para fomentar la producción de huevo y carne de pollo, específicamente de la raza criolla local. Resultados en la producción Resultados en la producción Horas de capacitación Horas de asistencia técnica Resultados en la producción Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías en el lugar de trabajo. Fotografías de la producción. Lista de asistencia. Fotografías de participación en talleres. Verificación en campo del trabajo y observancia a las recomendaciones. Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. 13

14 4. Abastecer a los grupos de productores de los insumos para la creación de granjas avícolas dedicadas a la producción de huevo y pollos. 5. Adquirir materiales para la renovación de viveros y granjas de pollo que se encuentran en un estado de deterioro. 6. Conformar una red de 24 promotoras que funcionen como enlace técnico productivo y de reproducción de conocimientos. 7. Capacitar a la red de productoras en la producción de alimentos, siguiendo prácticas orgánicas y ambientalmente sustentables. Indicadores Medios verificación Supuestos Resultados en la producción Cantidad de Viveros y Gallineros renovados Cantidad de promotoras capacitadas Porcentaje del costo de producción dedicado a agroquímicos Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías en el lugar de trabajo. Fotografías de la producción. Fotografías en el lugar de trabajo. Lista de asistencia. Fotografías de participación en talleres. Fotografías en el lugar de trabajo. El costo de los agroquímicos deberá ser nulo, ya que se utilizarán prácticas orgánicas para la fertilización y el control de plagas. 8. Trabajar en el rescate de los cultivos locales para la alimentación, como el cacahuate, la malanga, y otras que la organización ha venido promoviendo. Cantidad de cultivos locales en parcelas y viveros Fotografías en el lugar de trabajo. Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. 9. Promover la cría de pollos de la raza criolla local para la producción de carne y huevo. Resultados: 1. Mejora en el nivel de nutrición de las familias participantes. Consumo de cultivos locales Porcentaje de pollos de raza criolla sobre el total. Nutrición de cada miembro de las familias participantes. Guía de seguimiento de las condiciones de alimentación Fotografías en el lugar de trabajo. Guía de seguimiento de las condiciones de alimentación para monitorear la cantidad de comidas diarias de cada familia y la composición en el consumo de alimentos. Se tiene como supuesto que existe una relación positiva entre la disponibilidad de alimentos y el nivel de nutrición de las personas. 14

15 2. Producción de vegetales, hortalizas, huevo y carne de pollo 12 parcelas productivas a campo abierto dedicadas al cultivo de vegetales y hortalizas. 10 invernaderos en funcionamiento de 6x8 metros cuadrados dedicados al cultivo de vegetales y hortalizas. 12 granjas de pollo dedicadas a la producción de huevos y carne de pollo. Capacitación de por lo menos 76 mujeres, en lo referente al cultivo orgánico de vegetales y hortalizas, y la crianza de pollos. Indicadores Medios verificación Supuestos Rendimiento productivo de parcelas, invernaderos y granjas de pollo. Cantidad de parcelas, invernaderos y granjas de pollo en funcionamiento y en plena capacidad productiva. Horas de capacitación Horas de asistencia técnica Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. Fotografías en el lugar de trabajo. Lista de asistencia. Fotografías de participación en talleres. Verificación en campo del trabajo y observancia a las recomendaciones. Estructura de base de 24 mujeres promotoras y 12 grupos de trabajo. Actividades: Talleres de capacitación. Adquisición de insumos y preparación de espacios de trabajo. Asistencia Técnica. Monitoreo y control. Resultados en la producción Horas de capacitación Horas de asistencia técnica Resultados en la producción Presupuesto US$ 4, US$ 21, US$ 28, US$ Total US$, Solicitado US$ Local: US$ Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. Lista de asistencia. Fotografías de participación en talleres. Verificación en campo del trabajo y observancia a las recomendaciones. Medición y registro de la producción total por equipo. Fotografías de la producción. US$ 55, US$ 29, US$ 25,

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17 INSTRUCCIONES PARA COMPLETAR LA SOLICITUD DE PROYECTO 1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO Las celdas 1.1, 1.2 y 1.3 los completa la Secretaría Técnica. En la celda 1.4 escribir el título, denominación o nombre del proyecto. 2. BENEFICIARIO DEL PROYECTO Celda 2.1: Celda 2.2: Celda 2.3: Celda 2.4: Celda 2.5: Celda 2.6: Celda 2.7: Celda 2.8 Celda 2.9: Escribir el nombre de la organización Solicitante del Proyecto Escribir La fecha de creación o constitución legal de la organización indígena solicitante Escribir nombre de la comunidad en el marco de la división política del país. Escribir nombre de la provincia en el marco de la división política del país. Escribir nombre del departamento en el marco de la división política del país. Describa el origen del Pueblo Indígena beneficiario Escribir la cantidad de la población beneficiaria Escribir cuántos de esta población son mujeres. Escribir la Situación Socio Cultural de la organización que forman parte del Pueblo Indígena 3. RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN SOLICITANTE Escribir el nombre del responsable de proyecto de la organización Celda 3.1: indígena solicitante. Celda 3.2: Celda 3.3: Celda 3.4: Celda 3.5: Celda 3.6: Escribir el apellido paterno del responsable del proyecto Escribir el cargo de la persona que es responsable de proyectos en la organización solicitante. Escribir la dirección del local u oficina de la organización solicitante o de la oficina donde reciben comunicación externa. Escribir el nombre de la ciudad donde está ubicado ese local u oficina Escriba el nombre del país donde esta ubicado esa ciudad. 17

18 Celda 3.7: Celda 3.8: Celda 3.9: Escribir el número de la casilla postal donde puede enviársele correspondencia. Escriba el número del teléfono donde pueda hablarse con el responsable del proyecto; Escriba los números de fax correspondientes a la organización Celda 3.10: Escriba el número del celular del responsable del proyecto; Celda 3.11: de la organización o del responsable del proyecto. 4. DESCRIPCION DEL PROYECTO Celda 4.1: Celda 4.2: Celda 4.3: Celda 4.4: Antecedentes: Describir el origen del proyecto: De quién o quiénes fue la iniciativa?, Como se ha elaborado el proyecto?, demostrar claramente como es su relación con la propuesta de Plan de Vida o Buen Vivir-Vivir Bien comunitario. Mencione información sobre los resultados de proyectos similares en la misma organización u otras. Mencione cuales proyectos ha ejecutado anteriormente la organización y cuales fueron los resultados. Describa la situación indígena en el país y en área de influencia del proyecto, así como las prácticas tradicionales que podrían emplearse para ejecutar el proyecto. Problemas: Cómo se determinó el problema?. Describa las limitaciones o problemas que enfrenta la comunidad o la organización indígena para autodesarrollarse y que pueden allanarse aunque sea en parte con la ejecución del proyecto. Mencionar si en la identificación de esa limitación o problema han participado los beneficiarios y mujeres y cómo lo han hecho. En general, cuáles son la necesidades y prioridades de los beneficiarios?, Cuál es el principal problema que el proyecto busca allanar?. Mencionar el (los) objetivo (s) que se pretende alcanzar con la ejecución del proyecto: General y específicos. Resultados: Describir cuanto se quiere alcanzar de cada resultado en cuanto tiempo (los resultados sirven para hacer concretos y medibles a los objetivos; en la descripción de resultados sólo se utilizan términos muy concretos). Enunciar los resultados directos que se espera alcanzar con la ejecución del proyecto. Los resultados serán expresados en cantidades y unidades de medida o en términos medibles, fáciles de verificar, y deben demostrar los beneficios que quedan para la comunidad o organización indígena al final del proyecto. Describir 18

19 Celda 4.5: Celda 4.6: como participan las mujeres indígenas en forma directa y efectiva en el proyecto. Describir paso a paso y por cada resultado, las actividades que se han de realizar. Describir los insumos que se necesitan para ejecutar el proyecto, mencionando la cantidad, unidad de medida y calidad de los mismos. Si es posible relacionarlos con las fuentes de financiamiento. Los insumos deben estar claramente relacionados a la descripción de las actividades que se han de realizar. En celda deberá mencionarse las principales actividades a realizar, paso a paso, indicando la duración en meses de cada uno de ellos. En la última columna se propondrá un calendario tentativo, indicando rangos de fechas o meses más adecuados. 5. PRESUPUESTO ESTIMADO En la columna ITEM mencione todos los insumos que se necesita para ejecutar el proyecto. Por ejemplo: semilla de maíz, quinua, cabezas de camélidos, etc. En la columna cantidad coloque las cantidades requeridas por cada ítem. La unidad de medida deberá especificarse en: kilos, metros, días, meses, u otra unidad ampliamente aceptada. Para establecer el costo unitario se sugiere sondear los precios en el mercado local del ámbito del proyecto. El costo total es la multiplicación de la cantidad por el costo unitario. En las siguientes tres columnas, especifique la parte que aportará la organización (aporte propio), que se solicita al Fondo Indígena o que ya se solicitó a otros apoyos. Para establecer esta distribución considere las elegibilidades (tipo de gasto que puede aceptar) de cada uno de ellos. 19