Juego De Articulación Para La Casa: D Vamos a Contar

Transcripción

1 Vamos a Contar uno, D os, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, D iez Este juego varía dependiendo de la situación. Cuando esté con su hijo(a) encuentren cosas para contar, como bloques, nubes en el cielo, dulces, piedras, etc. Padre/Madre: Vamos a subir por las escaleras hoy en vez de tomar el ascensor. Niño(a): Bueno Padre/Madre: Vamos a contar los escalones de la escalera Niño(a) & Padre/Madre: Uno, B os Padre/Madre: Opps, Digamos dos otra vez y digámoslo con una buena /d/ Child: Dos Parent: Muy bien!

2 Bailando, Bailando Estoy bailando Pongan música y comience a bailar con su hijo. Indíquele al niño(a) que en el juego tienen que decirle a los jugadores estamos bailando Una variación del juego es que uno de los jugadores este a cargo de prender o apagar la música. Esta persona, prende la música y dice estamos bailando, y cuando la apague dice ya no estamos bailando. Niño(a): (Prende la música) Estamos bailando Padre/Madre: Si estamos bailando Niño(a): (Apaga la música) Ya no estamos bailando! Padre/Madre: Cierto, ya no estamos bailando Padre/Madre: Muy bien diciendo /d/! Prende la música y sigamos bailando

3 Tiempo de nadar Esta nadando, Vamos a nadar Durante el baño o jugando con un balde lleno de agua, busquen juguetes que puedan ir a nadar. Tome turnos con su niño(a) haciendo que un juguete vaya a nadar para que practiquen la /d/ en cada turno. Padre/Madre: Hagamos que algunos juguetes se vayan a nadar Nino(a): Listo Padre/Madre: La Cebra está nadando (pone la cebra de juguete en el agua) Padre/Madre: Ahora tú turno, que no se te olvide practicar un buen sonido de la /d/ cuando digas nadar Niño(a): La Jirafa está nadando Padre & Madre: Muy buena /d/! Etc...

4 Redondo El(la) (objeto) es redondo(a) Propóngale al niño(a) hacer una carrera de observación. Juntos traten de encontrar cuantos objetos redondos sea posible. La regla s que cada vez que alguno vea un objeto redondo hay que decir el(la) (objeto) es redondo(a). Padre/Madre: La roca es redonda Niño(a): La pelota es re g on g a Padre/Madre: Si es cierto! Ahora di redondo otra vez con tu buena /d/. Acuérdate de llevar la lengua hacia adelante (Dice /d/ y le muestra al niño(a) donde poner la lengua) Niño(a): Redondo. Padre/Madre: Muy bien! Etc...

5 Dulce Mas dulce, Mi dulce favorito es, Dulce de chocolate En este juego hay mucho espacio para ser creativo. Se puede hablar acerca de dulce mientras se comen uno, pueden hacer listas de los dulces favoritos, pueden organizar dulces en la casa, pueden jugar a dibujar dulces, etc Por ejemplo se puede decir mi dulce favorito es Padre/Madre: Mis dulces favoritos son las frunas Niño(a): Mi g ulce favorito son los nerds Padre/Madre: Digamos dulce otra vez. Acuérdate de poner la lengua detras de los dientes Padre/Madre & Niño(a): Dulce Padre/Madre: Muy buena /d/! Padre/Madre: El dulce que menos me gusta son los chicles Niño(a): El dulce que menos me gusta es el milky way Etc

6 Circuito de obstáculos debajo de, alrededor de Construya un circuito con obstáculos. Este circuito puede ser tan simple como mover unas sillas por la sala y poner cojines juntos. Una vez que el circuito este listo, tomen turnos dando direcciones de como navegar por el circuito. Asegúrese de decir la palabra debajo o alrededor el mayor número de veces posibles. Padre/Madre: El circuito de obstáculos está listo! Yo voy primero, dime por donde voy Niño(a): Gatea b ebajo de la silla Padre/Madre: Say debajo otra vez. Sube la lengua y déjala detrás de los dientes Niño(a): Gate debajo de la silla Padre/Madre: muy bien, excelente /d/! (gatea de bajo de la silla) Niño(a): Camina alrededor de los cojines Padre/Madre: (camina alrededor de la silla) Listo! Etc...

7 Las escondidas Tú turno de esconderte, vete a esconder, me estoy escondiendo, estabas escondido en Para jugar a las escondidas, una persona se escond mientras la otra cuenta hasta 10 o 20. Después de contar hasta 20, esta persona va a buscar por las personas que están escondidas. La forma de jugar a las escondidas y practicar la /d/ es hacer que el niño(a) diga Ve a esconderte antes de que el Padre/Madre vaya a esconderse. Cuando el niño(a) lo encuentre puede decir estabas escondido en y ahora mi turno de esconderme. Otra forma es esconder un objeto en la casa y hacer que el niño(a) lo encuentre. Padre/Madre: Mi turno de esconder un juguete (Padre/Madre esconde un juguete) Niño(a): Donde los escondiste? Padre/Madre: En la sala! Empieza a buscar. Niño(a): (encuentra el juguete) El juguete estaba escondido debajo del sofa Padre/Madre: Muy buena /d/! Niño(a): Mi turno de esconder un juguete Padre/Madre: muy bien! Otra /d/ excelente!

8 Durante la Comida Delicioso, Dónut, Pescado, Comida, Tenedor, Bebida, Huevo Duro Este realmente no es un juego, simplemente tenga presente todas las palabras que tengan la /d/ que el niño(a) pueda decir durante la comida. Estimule al niño(a) a que ponga atención cuando vaya a pronunciar la /d/. Una forma de mantener la concentración del niño(a) es con un sistema de recompensas como por ejemplo usar stickers o fichas para felicitar al niño(a) cada vez que pronuncie la /d/ correctamente. Una buena meta cada noche es tratar de batir el récord del día anterior.