GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDADES 5 y 6

Transcripción

1 American British School Depto. De Lenguaje y Comunicación 4º Básico Unta el molde en aceite y echa la masa en él. GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDADES 5 y 6 Añade la harina poco a poco y mézclalo todo para formar una masa. Después echa el polvo de hornear y remueve. Name: Introduce el molde en el horno durante media hora. I. Comprensión Lectora La Receta. Vierte en un bol la leche y bátela con la cuchara de madera. Añade los huevos y el azúcar. ANTES DE LEER Te gusta cocinar? Has cocinado un postre alguna vez? Sabes qué es una receta de cocina? TORTA DE CUMPLEAÑOS Los amigos de Daniel quieren hacer una torta para celebrar su cumpleaños, pero la receta se les ha roto y no saben por dónde empezar. Ayúdalos!, escribe el número que corresponde en cada trozo de la receta para que quede ordenada. DESPUÉS DE LEER: INGREDIENTES: -una taza de leche. -2 huevos. -9 cucharadas pequeñas de azúcar. -2 tazas y media de harina. -1 cuchara grande de aceite. -1 cucharadita de polvos de hornear. Subraya los utensilios de cocina que aparecen en la receta. Qué diferencia hay entre los utensilios y los ingredientes? Por qué es importante que la receta tenga un orden determinado?

2 Clasifica algunos de los elementos de la receta. Escríbelos en el criterio que corresponde. UTENSILIOS PASOS INGREDIENTES AHORA TÚ Escribe una receta para preparar una exquisita ensalada de tomates. No olvides completar cada una de las partes de una receta y escribir cada uno de los pasos necesarios en forma ordenada...:..:..:

3 II. Lee con atención el siguiente texto y desarrolla las actividades. Leñador 2: (Muy contento): Sí, ésta es! Mil gracias! Los dos leñadores (En la orilla de un río un leñador se lamenta) Leñador 1: (Muy disgustado). Se me ha caído el hacha al agua! Qué mala suerte! Qué haré ahora? (Llora). (Aparece un hada). Hada: Por qué lloras, amigo? Leñador 1: Se me ha caído el hacha al río. (El hada se sumerge en el río y sale con un hacha de oro). Hada: Por casualidad No será esta tu hacha? Leñador 1: (Desilusionado). Pues no. Lo siento. La mía es un hacha normal, con la hoja de hierro y el filo un poco gastado. Hada: (Sonriendo muy satisfecha). Leñador, has sido honrado, que mereces quedártela. (Acercándole el hacha de oro). Toma, para ti, te la regalo. (El leñador se aleja muy contento. Detrás de un árbol sale otro leñador que lo ha oído todo). Leñador 2: Tiraré mi vieja hacha al río. Así conseguiré un hacha de oro (la tira). Oh, mi hacha! Mi hacha! (Aparece de nuevo el hada). Hada: Tú también has perdido el hacha? Leñador 2: Pues sí. A ver si puedes encontrármela. Hada: (Enfadada): No es cierto! Ésta no es tu hacha. Y por ambicioso, te quedarás sin ninguna. Adiós! MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1. Cuántos personajes participan en el texto? a. Uno. b. Dos. c. Tres. d. Cuatro. 2. Por qué se desilusiona el leñador 1 cuando el hada le ofrece un hacha de oro? a. Porque le gusta la suya. b. Porque esa no es la de él. c. Porque desea un hacha de plata. d. Porque le sirve para talar árboles. 3. A partir del texto, se puede inferir que el leñador 2 es: a. Vanidoso y egoísta. b. Envidioso e impuntual. c. Observador y mentiroso. d. Entusiasta y conservador. 4. El conflicto de la obra dramática es: a. El leñador 1 pierde su hacha. b. El leñador 2 pierde su hacha. c. El hada engaña al leñador 1. d. El hada ayuda al leñador 2. (El hada se zambulle en el río). Hada: Será ésta? (le muestra un hacha de oro).

4 5. Qué habrías hecho tú en el caso del leñador 1, cuando el hada le ofrece el hacha de oro? Fundamenta tu respuesta. 6. Comenta el desenlace del texto dramático Los dos leñadores Describe los tres momentos de esta obra dramática. Presentación: Desarrollo:... Desenlace: 8. Para qué sirven las acotaciones en la obra dramática?.. 9. Nombra tres características del texto dramático. III. Identifica y escribe el adverbio en estas oraciones; indica qué tipo de adverbio es (tiempo, lugar o modo). 1. Mi amiga vendrá mañana. 2. Andrea vive cerca de mi abuela. 3. Pablo toma su helado lentamente. 4. Mi padre se encuentra lejos de casa. 5. Hoy Alejandra y yo iremos al cine. 6. Mauricio dejó su billetera sobre la mesa. 7. Pedro camina lentamente por la calle.

5 IV. Inventa cinco oraciones donde utilices algunos de los adverbios estudiados (tiempo, lugar y modo) VI. Escribe tres palabras para cada campo semántico. Medios de Transporte:.... Comidas: Países: V. Encierra el adverbio en las oraciones y luego clasifícalo donde corresponda. VII. Lee las siguientes palabras y escríbelas donde corresponda: marinero, arboleda, bajamar, marítimo, arbolito, arbusto, marejada, arborícola. Oraciones Patricia vive cerca Vendré mañana al colegio. El perro come despacio. Hoy iré al cine. Estudié mentalmente las tablas de multiplicar. El reloj está sobre la mesa. Mi gato está arriba del techo. Adverbio de Tiempo Adverbio de Modo Adverbio de Lugar cerca Familia semántica de mar Familia semántica de árbol

6 VIII. Subraya la preposición en las siguientes oraciones. Ayer fui a la plaza Ñuñoa. Fernanda bailó ante el público. Pelusa se escondió tras la cortina. Mi perrita fue vacunada contra la varicela. El café estaba sin azúcar.