PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Guión de Videojuegos y Ficción Digital"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Guión de Videojuegos y Ficción Digital" Grupo: Grp Guión de Videojuegos y Ficción Digital.(938672) Titulacion: Máster Universitario en Guión, Narrativa y Creatividad Audiovisual Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Máster Universitario en Guión, Narrativa y Creatividad Audiovisual 2010 Facultad de Comunicación Guión de Videojuegos y Ficción Digital Optativa 1º Segundo Cuatrimestre 2º Grp Guión de Videojuegos y Ficción Digital. (1) Comunicación Audiovisual y Publicidad (Área principal) Comunicación Audio.y Public.y Literatur. (Departamento responsable) FACULTAD DE COMUNICACIÓN, C/ AMÉRICO VESPUCIO,S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA NAVARRETE CARDERO, JOSE LUIS PROFESORADO 1 NAVARRETE CARDERO, JOSE LUIS Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos - Conocer los principios básicos de la teoría del hipertexto y su relación con la creación de aplicaciones multimedia. - Reconocer los conceptos básicos de una aplicación multimedia y, por tanto, de un videojuego. - Clasificar los diferentes videojuegos desde la teoría clásica de los géneros narrativos, estableciendo diferentes disonancias taxonómicas. - Aprender a reconocer las nuevas técnicas creativas de ficción derivadas de la era digital y mostrar sus implicaciones en la narración de videojuegos y de otras aplicaciones multimedia. - Mostrar las nuevas perspectivas de la narración en vídeo digital y su aplicación a diferentes campos del audiovisual: del arte a la publicidad Competencias Competencias transversales/genéricas - Comprender y analizar la estructura narrativa de los videojuegos, así como de otras formas de ficción digital. - Aprender a utilizar y conocer el lenguaje básico del guión multimedia y, por tanto, del guión de videojuego. Competencias específicas - Elaborar un guión de videojuego asimilando la relación del equipo de guionistas con otros equipos creativos y técnicos de la aplicación final, aprendiendo a trabajar en múltiples ráfagas. - Realizar y programar un videojuego para comprender el esquema de producción de una aplicación multimedia. - Realizar y programar un vídeo interactivo. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1.- Principios teóricos de la narrativa de las aplicaciones multimedia Los videojuegos deben o no contar historias? Del Paidia al Ludus Diferencia entre ludología y narratología. De la simulación a la narración Simulación versus representación. Semiótica de la simulación De la complejidad visual a la complicación narrativa. 2.- El guión multimedia Reglas fundamentales del diseño de guiones de aplicaciones multimedia Del simple hipertexto al videojuego: del mapa de navegación al guión multimedia Introducción al lenguaje del guionista. De la sinopsis al guión final de la aplicación Recursos discursivos del guionista y recursos a nivel de pantalla. 3.- Introducción a la creación del video interactivo como elemento creativo esencial de los nuevos desarrollos narratológicos de la era digital El guión del vídeo interactivo La toma de imágenes El desarrollo de la interacción. 4.- Introducción a la creación de videojuegos El guión del videojuego La creación de las pantallas. Ambientación y diseño de personajes El montaje final de la aplicación. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Los contenidos del programa se impartirán durante cinco semanas. El orden temporal de los contenidos es el siguiente: PRIMERA SEMANA [5 HORAS] 1.- Principios teóricos de la narrativa de las aplicaciones multimedia Los videojuegos deben o no contar historias? Del Paidia al Ludus Diferencia entre ludología y narratología. De la simulación a la narración Simulación versus representación. Semiótica de la simulación De la complejidad visual a la complicación narrativa. SEGUNDA SEMANA [5 HORAS] 2.- El guión multimedia Reglas fundamentales del diseño de guiones de aplicaciones multimedia Del simple hipertexto al videojuego: del mapa de navegación al guión multimedia Introducción al lenguaje del guionista. De la sinopsis al guión final de la aplicación Recursos discursivos del guionista y recursos a nivel de pantalla. TERCERA SEMANA [5 HORAS] 3.- Introducción a la creación del video interactivo como elemento creativo esencial de los nuevos desarrollos narratológicos de la era digital El guión del vídeo interactivo La toma de imágenes El desarrollo de la interacción. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

3 CUARTA SEMANA [5 HORAS] 4.- Introducción a la creación de videojuegos El guión del videojuego La creación de las pantallas. Ambientación y diseño de personajes El montaje final de la aplicación. QUINTA SEMANA [5 HORAS] Aprendizaje de Articy Draft, la solución de Nevigo para la creación de guiones de videojuegos. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Se trata de poner a disposición del alumno un corpus teórico y un vocabulario técnico que le ayuden a relacionarse con la ficción digital en todas sus modalidades. - Asimilación de los conceptos e ideas claves que fundamentan la creación de videojuegos. Prácticas informáticas Clases prácticas de análisis de videojuegos y de aplicaciones multimedia. Se trata de aplicar los conceptos teóricos a la lectura y comprensión de los procesos narrativos de diferentes aplicaciones multimedia [1 crédito]. - Clases prácticas de creación de hipertextos básicos: del lenguaje de desarrollo al vídeo interactivo. Se trata de analizar dos conceptos previos al guión por su sencillez, como son los de mapa de navegación y usabilidad [1.5 crédito]. - Clases prácticas de desarrollo de un videojuego y de un vídeo interactivo. El alumno aprenderá a realizar sus propios videojuegos. Independientemente del software utilizado, y de la complejidad de las prácticas, el objetivo de ésta se encamina hacia el conocimiento de la estructura narrativa y, por tanto, hacia la elaboración del guión de una aplicación multimedia [2 créditos]. - Fomentar en el alumno el conocimiento de las fases de un proyecto de escritura de un guión de videojuegos. Clases teóricas 6 - Tutorías de grupo de trabajos. - Revisión de las tareas programadas. - Capacidad de trabajo en grupo. - Respeto a los criterios del resto de miembros del grupo Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

4 Tutorías individuales de contenido programado 6 - Revisión, tutela y tutoría de los conceptos teóricos y prácticos aprendidos en la asignatura. - Ilustrar y enseñar al alumno la gestión de un proyecto. - Generar hábitos de gestión y calendarización de tareas. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Cybertext. Perspectives on Ergodic Literature. Aarseth, E. J. Edición: 1997 Baltimore: The Johns Hopkins University Press. Teoría de los juegos. Caillois, R. Edición: 1958 Barcelona: Seix Barral. Story and Discourse: Narrative Structure in Fiction and Film. Chatman, S. Edición: Ithaca, New York: Cornell University Press. Los límites de la interpretación. Eco, U. Edición: 1988 Barcelona: Editorial Lumen. Palimpsestos: la literatura en segundo grado. Genette, Gérard. Edición: 1989 Madrid: Taurus. Bibliografía específica Game Mechanics: Advanced Game Design Adams, E. y Dormans, J. Edición: 2012 NRG: Berkeley.. Understanding Videogames. The Essential Introduction. Egenfeldt, S., Heide, J., Pajares, S. Edición: 2009 New York: Routledge. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

5 Simulation versus Narrative: Introduction to Ludology En Wolf, M. y Perron, B. (eds.). Game Theory Reader Frasca, Gonzalo Edición: 2003 New York: Routledge. + NARRATIVA (S). Intermediaciones novela, cine, cómic y videojuego en el ámbito hispánico. Gil, Antonio J. Edición: 2012 Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca. Half-Real: Video Games Between Real Rules and Fictional Worlds. Juul, Jesper Edición: 2005 The MIT Press: Cambridge. Towards a Poetics of Virtual Worlds. Klastrup, L. Edición: 2003 IT University of Copenhagen. Copenhagen. Hamlet en la holocubierta. Murray, Janet Edición: 1999 Barcelona: Paidós. El lenguaje videolúdico. Análisis de la significación del videojuego. Pérez Latorre, Oliver Edición: 2012 Barcelona: Laertes Rules of Play. Game Design Fundamentals. Salen, K. y Zimmerman, E. Edición: 2004 The MIT Press: Londres. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Entrega de un guión de videojuegos elaborado con Final Draft. La evaluación de la asignatura está basada en un exhaustivo desarrollo del contenido práctico de la misma. El alumno deberá entregar en formato CD, o en cualquier otro formato acordado, las prácticas elaboradas semanalmente en el aula de formación, basadas en un briefing previamente entregado por el profesor. Estas pequeñas prácticas se encaminan a la comprensión de un método superior de creación de un proyecto multimedia: un videojuego y un vídeo interactivo. Así, además de las prácticas señaladas, cada alumno deberá entregar estas dos aplicaciones como trabajo final de la asignatura. Se evaluarán como factores positivos: la asistencia a las clases teóricas, el interés y el conocimiento demostrado por el alumno durante las sesiones de tutorización personal, y la actitud emprendedora y creativa del alumnado. Criterios de calificación Los criterios de calificación de los trabajos entregados están basados en la precisión conseguida por el alumnos según los objetivos de partida propuestos por el profesor. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

6 CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: VIRGINIA GUARINOS GALAN INMACULADA GORDILLO ALVAREZ JESUS JIMENEZ VAREA CARLOS ANTONIO COLON PERALES ANTONIO CHECA GODOY MARIA NATIVIDAD CARRERAS LARIO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Guión de Videojuegos y Ficción Digital. (938672) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: NAVARRETE CARDERO, JOSE LUIS Lunes Del 25/04/2016 al 25/04/2016 Hora: De 16:00 a 21:00 Martes Del 03/05/2016 al 03/05/2016 Hora: De 16:00 a 21:00 Lunes Del 09/05/2016 al 23/05/2016 Hora: De 16:00 a 21:00 Martes Del 31/05/2016 al 31/05/2016 Hora: De 16:00 a 21:00 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7

7 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 7