Se puede descargar si desean.

Transcripción

1 PLAN LECTOR MATEMÁTICAS PARA BACHILLERATO Novela: El señor del cero Autora: María Isabel, Molina Género: Narrativa Matemática Editorial: Alfaguara Juvenil Año de Publicación: 2011-Edición 33ª Curso recomendado: Básica Secundaria El plan lector de matemáticas se debe llevar en una carpeta marrona con gancho, donde la primera hoja debe ser una portada que diga Plan Lector matemáticas, la segunda hoja debe contener su nombre, curso, docente, colegio, seguidamente se deben imprimir estas hojas y anexarles. Las actividades tendran una calificación como trabajo y de estas se hara un quiz semanalmente. A continuación se anexa el cronograma de lectura de la novela, las fechas de entrega del trabajo y los QUIZ. La novela se anexara en formato pdf. Los trabajos se reciben solamente en la fecha indicada a las 6:30 am, no insistir en traerlo en otra fecha u otra hora, en caso de no asistir debe presentar el formato de excusa diligenciado en rectoria. Las actividades propuestas se deben realizar en caso de presentar inquietudes acercarse a la profesora en la hora del descanso o todos los martes entre las 6:30 am -7:20 am. Se realiza en hojas tamaño carta ( la carpeta debe ser marrona carta, no se reciben carpetas de muñecos, ni carpetas blancas, se debe hacer uso de la perforadora para que las hojas esten ajustadas en el gancho de la carpeta). Con buena ortogrfia. Los quices que se realizan durante el periodo seran el 15% del area de matematicas (ojo es el 15% de matematicas, geometria y estadistica). Este es el link donde encontraran la novela: Se puede descargar si desean.

2 FECHA DE LECTURA CAPITULOS QUE SE DEBEN LEER FECHA DE PUBLICACION DE LAS ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES FECHA DE LAS EVALUACIONES (QUIZ) 7 al 14 de febrero I y II actividad nº 1: 6/02/2016 trabajo:15/02/2016 Sexto grado: 15/02/2016 Septimo grado: 15/02/2016 Octavo grado: 16/02/2016 Noveno grado:20/02/ al 21 de febrero III, IV y V actividad nº 2: 14/02/2016 trabajo:22/02/2016 Sexto grado: 22/02/2016 Septimo grado: 22/02/2016 Octavo grado: 23/02/2016 Noveno grado:26/02/ al 28 de febrero VI,VII y VIII actividad nº 3: 21/02/2016 trabajo:29/02/2016 Sexto grado: 29/02/2016 Septimo grado: 29/02/2016 Octavo grado: 01/03/2016 Noveno grado:04/03/ al 6 de marzo IX, X y XI actividad nº 4: 28/02/2016 trabajo:7/03/2016 Se evaluara en la bimestral.

3 ACTIVIDAD Nº 1 Capítulos I y II El profesor de matemáticas plantea dos problemas aritméticos hindúes redactados en verso: Poema 1 Un ladrón, un cesto de naranjas, del mercado robó, y por entre los huertos escapó; al saltar una valla, la mitad más medio perdió; perseguido por un perro, la mitad menos media abandonó; tropezó en una cuerda, la mitad más media desparramó; en su guarida, dos docenas guardó. Vosotros, los que buscáis la sabiduría, decidnos: cuántas naranjas robó el ladrón? Poema 2 Un collar se rompió mientras jugaban dos enamorados, y una hilera de perlas se escapó. La sexta parte al suelo cayó, la quinta parte en la cama quedó, y un tercio la joven recogió. La décima parte el enamorado encontró y con seis perlas el cordón se quedó. Vosotros, los que buscáis la sabiduría, decidme cuántas perlas tenía el collar de los enamorados. Nota: Para resolver las preguntas del 1 al 4 los estudiantes de 6 y 7 usaran procedimientos númericos. Los estudiantes de 8 y 9 procedimientos algebraicos. Se les aconseja en ambos empezar por el final Plantea una ecuacion o un procedimeinto numerico dependiendo del grado : 1. "En su guarida, dos docenas guardó." 2. "Tropezó en una cuerda, la mitad más media desparramó." 3. "Perseguido por un perro, la mitad menos media abandonó."

4 4. "Al saltar la valla, la mitad más media perdió." Se puede concluir que: 5. El ladrón robó naranjas 6. Al saltar la valla le quedaron naranjas. 7. perseguido por un perro, le quedaron naranjas. 8. Y luego de tropezar con la cuerda, le quedaron naranjas. Plantea una ecuacion ( todos los grados deben hacerlo:6,7,8,9). Para resolver la incognita del poema 2: 9. Cuántas perlas tenía el collar de los enamorados? 10. Cómo se llama el estudiante que sabía las respuestas matemáticas en la Madrassa? Cual era su apodo?

5 ACTIVIDAD Nº 2 1. Cómo se llama el Cadí que impartía justicia en nombre del Califa? 2. Cuántos jueces, además del Califa, ejercían justicia en la Córdoba del siglo 3. A qué se refiere el Cadí cuando dice que son pueblos del libro 4. De qué se le acusa al protagonista? 5. Quién acusa al protagonita? 6. Quién era el sabio Al-Kowarizni y qué palabra española deriva de ese nombre? 7. Investiga la biografía de Al-Kowarizni 8. Por qué José Ben Alvar no entendía la lengua de los francos? 9. Qué lengua utilizarán para entenderse José y Emma en su primer encuentro en tierras cristianas? 10. Qué sistema o utensilio utilizan los cristianos para realizar las sumas matemáticas y cuál les propone José por ser más rápido y sencillo? 11. Por qué razón Emma ha elegido hacerse monja y vivir en un monasterio? 12. Escribe los números de 1 a 100 en romano.