INTERPRETACIÓN DE ESTUDIOS CLINICOS DE LABORATORIO

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1 INTERPRETACIÓN DE ESTUDIOS CLINICOS DE LABORATORIO

2 PROGRAMA DE ESTUDIO INTERPRETACION DE ESTUDIOS CLINICOS DE LABORATORIO Programa elaborado por: Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano Integral Profesional Área de Formación : Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 3 Total de Horas: 4 Total de créditos: 5 Clave: F1542 Tipo : Asignatura Carácter de la asignatura Dr. Juan Manuel Muñoz Cano Obligatoria Fecha de elaboración: Julio de 2010 Fecha de última actualización: Marzo 2011 *Seriación explícita Asignatura antecedente No Asignatura Subsecuente *Seriación implícita si

3 Conocimientos previos: Se recomienda que el estudiante tenga conocimientos de clínica y fisiopatología. Presentación La asignatura de Análisis Clínicos se fundamentará en aquellas actuaciones que a través de métodos diagnósticos analíticos, pruebas funcionales y/o de laboratorio, sean de ayuda para el médico general junto con su correlación fisiopatología ayuden al diagnóstico, pronóstico, terapéutica médica y prevención de la enfermedad. Los Análisis Clínicos son la base común de las siguientes especialidades: Hematología y Hemoterapia, Bioquímica Clínica, Microbiología y Parasitología, Inmunología y Genética. Su campo de acción será la asistencia primaria y secundaria de la actual estructura sanitaria. El proceso de enseñanza se basa en diversas técnicas, seminario, talleres, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos en interpretación de estudios diversos estudios de laboratorio en el aula. En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16. Objetivo General Ofrecer los conocimientos básicos sobre las técnicas necesarias para el manejo e interpretaciones de los resultados de los análisis clínicos, bioquímicos, hematológicos, inmunológicos, microbiológicos y parasitológicos que sirvan para confirmar las presunciones diagnosticas.

4 Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Conocer las indicaciones precisas para acudir a la toma de la muestra para la realización de diferentes estudios de laboratorio. Evaluar los resultados y su interpretación clínica. Elaborar informes y referirlo con el ámbito correspondiente. Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura 1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. 2. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. 3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. 4. Competencias y habilidades clínicas. 5. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica. Escenario de aprendizaje Aulas de clases, biblioteca, centro de cómputo. Perfil sugerido del docente Medico con experiencia disciplinar. Trabajos en congresos, publicaciones de divulgación científica. Certificado por su respectivo consejo. Disposición y capacidad para realizar tareas de asesoría y supervisión. Poseer estudios de didáctica o actualización pedagógica o en su defecto, el compromiso por escrito para adquirir competencias en el área de docencia. Manejo en el nivel de usuario de las nuevas tecnologías de la información.

5 Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular 1 ESTUDIO HEMATOLOGICO DE RUTINA Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios morfológicos de la sangre y hemostasia solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas. Hrs. Estimadas 16 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Interpretación de los resultados normales y anormales de : 1. SERIE ROJA: Glóbulos rojos, hematocrito, hemoglobina, Volumen corpuscular medio( VCM), Hemoglobina corpuscular media (HCM), concentración de hemoglobina comparada con el hematocrito (CHCM) y velocidad de sedimentación Conoce la indicación de los diferentes estudios a realizar. Conoce e indica los procedimientos para la obtención de las muestras. Interpreta los valores normales de la serie roja y blanca de los estudios hematológicos de rutina. Resolución de casos clínicos Correlaciones clínicos con el laboratorio Búsqueda de información médica en Ingles. Cognoscitiva 30% Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo

6 globular (VSG) Plaquetas, Tiempo de coagulación: Tiempo de pro trombina( TP), Tiempo de tromboplastina parcial (TTPA), tiempo de tromboplastina (TT) 2. SERIE BLANCA: Leucocitos, Neutrófilos, Linfocitos, Monocitos, Eosinófilos y Basófilos. Conoce las causas de las variables por enfermedad Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

7 Unidad No. Objetivo particular 2 QUIMICA SANGUINEA Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios morfológicos de la química sanguínea completa solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas Hrs. Estimadas 16 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Interpretación de los resultados normales y anormales de: 3. Albumina 4. Fosfatasa alcalina 5. Aalanina transaminasa(alt) 6. Aspartato aminotrasferasa (AST) 7. Nitrógeno ureico sanguíneo (BUN) 8. Calcio en suero 9. Cloro en suero 10. CO2 11. Creatinina Conoce la indicación de los diferentes estudios a realizar. Conoce e indica los procedimientos para la obtención de las muestras. Interpreta los valores normales de los componentes de la química Resolución de casos clínicos Correlaciones clínicos con el laboratorio Búsqueda de información médica en Ingles. Cognoscitiva 30% Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas

8 12. Bilirrubina directa 13. Gamma-glutamil transpeptidasa ( Gama GT) 14. Examen de glucosa 15. Deshidrogenasa láctica (DHL) 16. Fosforo en suero 17. Examen de potasio 18. Sodio en suero 19. Bilirrubina total 20. Proteína total 21. Ácido úrico 22. Otros electrolitos. sanguínea completa. Conoce las causas de las variables por enfermedad Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

9 Unidad No. Objetivo particular 3 PERFIL DE LIPIDOS Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de los estudios morfológicos del perfil de lípidos solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas Hrs. Estimadas 16 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Conoce la indicación de los Resolución de casos clínicos diferentes estudios a Correlaciones clínicos con el realizar. laboratorio 1. Colesterol 2. Triglicéridos 3. Colesterol HDL 4. Colesterol LDL Conoce e indica los procedimientos para la obtención de las muestras. Interpreta los valores normales del perfil de lípidos Conoce las causas de las variables por enfermedad Búsqueda de información médica en Ingles. Cognoscitiva 30% Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio

10 Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

11 Unidad No. 4 REACCIONES FEBRILES Y OTROS ESTUDIOS Objetivo particular Conocer los fundamentos, procedimientos, aplicaciones e interpretaciones de otros estudios del laboratorio solicitados para confirmar las presunciones diagnosticas. Hrs. Estimadas 16 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y 1. Reacciones febriles 2. Acido fólico 3. Alfa 1 antitripsina Alfafetoproteina 4. Amilasa 5. Aminofilina 6. Amonio 7. Anticuerpos antinucleares 8. Factor reumatoideo 9. Galactosa 10. Gastrina 11. Hierro 12. Hormona del crecimiento 13. Hormonas femeninas 14. Inmunoglobulinas 15. Testosterona 16. Vitaminas 17. EGO 18. Coproparocitoscopico 19. Pruebas prenatales. Conoce la indicación de los diferentes estudios a realizar. Conoce e indica los procedimientos para la obtención de las muestras. Interpreta los valores normales de las reacciones febriles y otros estudios de laboratorio Conoce las causas de las variables por enfermedad Resolución de casos clínicos Correlaciones clínicos con el laboratorio Búsqueda de información médica en Ingles. criterios de evaluación Cognoscitiva 30% Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate - panel interactivo Videos Dramatizaciones Psicomotriz 40% Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% Disciplina y

12 responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:

13 Diagnóstica: al inicio de la asignatura Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. Sumativa: al término de cada proceso educativo. La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros. Bibliografía básica Mc Phee, S., Papadakis, M. (2008). Diagnostico clínico y tratamiento. 47ª edición. México: Mc Graw Hill. SAB/DACS Angel, G. (2006). Diccionario de laboratorio aplicado a la clínica. 3 ediciones. España: Panamericana. ISBN Angel, G., Angel, M. (2006). Interpretación clínica del laboratorio. 7ª edición. España: Panamericana. ISBN: SAB/DACS Crocker, J., Burnett, D. (2007). La ciencia en el diagnostico de laboratorio. 2 ediciones. España: Mc Graw Hill Caballé, I. (2007). Gestión de laboratorio clínico. España: Elseiver. ISBN: Bibliografía complementaria Vives, A. (2006).Manual de técnicas de laboratorio en hematología. España: Elseiver. ISBN Mueller, I.,Baker, M. (2006). El análisis químico en el laboratorio. Guía Básica. España: Acribia. ISBN: Balcells, A.(2006). La clínica y el laboratorio. España: Elseiver. ISBN: SAB/DACS