CONVERSATORIO El futuro del trabajo en Fray Bentos

Transcripción

1 CONVERSATORIO El futuro del trabajo en Fray Bentos El pasado viernes 13 se realizó en sala Museo de los Puentes, en Fray Bentos el Conversatorio El Futuro del trabajo en Fray Bentos. El mismo es el tercero que se realiza, siendo el primero en Montevideo en el mes de abril y el segundo en setiembre en Maldonado. Estas actividades estuvieron enmarcadas en la Iniciativa Sobre el Futuro del Trabajo de la Organización Internacional del Trabajo, como conmemoraciones previas a su bicentenario en Fueron impulsadas y organizadas a nivel nacional por la OIT y MTSS, ANEP e INEFOP. Territorialmente, en Fray Bentos fueron las Unidad de Alfabetización Laboral del CRET Litoral Sur de CETP-UTU, las Unidades de Alfabetización de Escuelas Técnicas y Agrarias de la localidad quienes en coordinación con el Departamento de Alfabetización Laboral, tomaron la propuesta, planificando y organizando esta actividad. En ambas escuelas ya se venía trabajando en la temática del Futuro del Trabajo, a partir de la participación de estudiantes de esos Centros en el primer conversatorio. La propuesta para este Conversatorio era pensar con estudiantes de UTU y de Secundaria los cambios en el Trabajo en Río Negro, especialmente en Fray Bentos, que se pueden generar como consecuencia de la llamada Cuarta Revolución Industrial con los avances tecnológicos que identifican a la misma: inteligencia artificial, big data, internet de las cosas, economía de la plataforma o robotización colaborativa e impresora 3D. Y posteriormente intercambiar con las autoridades del OIT-CINTERFOR, MTSS, ANEP e Intendencia de Río Negro, sobre las conclusiones y planteos formulados. Por eso para comenzar la jornada, se realizó una visita guiada por el Museo de la Revolución Industrial, reviviendo la historia local con el Frigorífico Anglo, anteriormente Saldero Liebig, que con los avances incorporados en cuanto a maquinaria, utilización de energía eléctrica, producción en serie se convirtió en protagonista de la Segunda Revolución Industrial en nuestro país, marcando una forma de producción y de trabajo característica para aquella época.

2 Es CAMPUS REGIONAL DE EDUCACION TECNOLOGICA LITORAL SUR Estudiantes de EMT, EMP, FPB Escuela Técnica, FPB Escuela Agraria y de Bachillerato de Liceos 1 y 2 de Fray Bentos en recorrida por las instalaciones del Museo dela Revolución Industrial. Esta visita constituyó un primer disparador para comenzar a analizar el impacto de las tecnologías en la forma de producir y trabajar. La misma se continuó con una presentación de videos ilustrativos de la llamada Cuarta Revolución Industrial, permitiendo a los estudiantes imaginar el escenario de cambios posibles en el territorio que hace cien años había sido protagonista de un proceso similar. Se complementó con el aporte de datos de investigación por parte de la Unidad Regional de Alfabetización. Según esta información, se prevé que en el departamento más del 60 % de los trabajos que hoy se conocen en el departamento de Río Negro corren riesgo de ser sustituidos por automatización, fundamentalmente los trabajos vinculados al sector agropecuario, así como también correrían un alto riesgo algunos trabajos administrativos. También se presentaron algunas estadísticas que dan cuenta que si bien Río Negro, es el departamento con mayor PBI del país, tiene algunos problemas en cuanto a desocupación, principalmente de jóvenes, y en cuanto a formación y educación. Otro dato importante es que el sector primario es el que genera mayor cantidad de empleo. Con estos insumos, es que posteriormente se trabajó en talleres, integrando a los estudiantes a tres grupos de reflexión de acuerdo a las siguientes temáticas:

3 El Futuro del Trabajo en el territorio La educación y el futuro del trabajo. La negociación colectiva en el nuevo escenario laboral Estudiantes trabajando en talleres coordinados por alfabetizadores laborales, docentes de UTU y orientadora laboral de INEFOP. La actividad finalizó con un plenario en los que los estudiantes presentaron a las autoridades las observaciones, planteos, preguntas que surgieron en los talleres. Por ejemplo los estudiantes hicieron referencia a que el diálogo por el cambio en el mundo del trabajo debe incluir temáticas como: capacitación, adaptación de trabajadores en riesgo, desarrollo de nuevos empleos y la participación activa de todos los actores durante el proceso. Otros observaron que en el departamento, la sustitución de trabajos por automatismos y robotización se incrementa porque la mayor parte de la población activa trabaja en el sector primario. Y que por eso se deberían generar nuevas alternativas en la educación hacia otros tipos de trabajos. Opinaron también que en la mayoría de los hogares debido a su economía, las personas tienden a pensar en el corto plazo y no a proyectarse en el futuro y por eso se podrían explicar muchos casos de abandono en el sistema educativo. Los trabajos actuales y futuros deberían brindar salario acorde, capacitación, permitir el desarrollo de

4 las capacidades y ambientes confortables y humanos. Estamos en vías de desarrollo. Estudio, economía y descentralización permitirán adaptarnos a los cambios. Otros estudiantes hablaron de naturalizar la tecnología. La formación y capacitación deberían incluir: programación informática, tecnología, mantenimiento de maquinarias, idiomas, desarrollo de la creatividad. Estudiantes presentan sus reflexiones, opiniones y planteos a autoridades. Las autoridades que participaron del plenario fueron. - OIT. CIINTERFOR: Fernando Casanova - Ministro de Trabajo y Seguridad Social: Ernesto Murro - Presidente Comisión Descentralizada de ANEP: Rodolfo Merello - Intendente de Río Negro Oscar Therzagui. Durante el mismo las autoridades del Trabajo, la Educación y Departamental, felicitaron a los estudiantes por sus iniciativas y explicaron las políticas y líneas de trabajo

5 que se vienen desarrollando que dan respuesta a muchos de los planteos de sus planteos. Autoridades intercambiando en el plenario con los estudiantes Por: Marcela Echeverría Unidad de Alfabetización Laboral CRET Litoral Sur