COMPROMISO DOCENTE Historia de la Educación adventista PROGRAMA DENOMINACIONAL SOBRE EDUCACIÓN ADVENTISTA

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1 COMPROMISO DOCENTE PROGRAMA DENOMINACIONAL SOBRE EDUCACIÓN ADVENTISTA Historia de la Educación adventista MARIA ÁNGELES ARMENTEROS CRUZ JUAN ANTONIO LÓPEZ DE LA TORRE

2 La relación entre el pasado, el presente y el futuro es algo que debemos tener en cuenta al trabajar la historia

3 Resultados de aprendizaje 1. Conocer la historia de la educación adventista desde sus orígenes hasta el momento presente. 2. Analizar los principios fundamentales que caracterizan a los centros educativos adventistas independientemente de su ubicación temporal y espacial. 3. Estudiar los desafíos principales que la educación adventista ha experimentado hasta el presente. 4. Reflexionar sobre la misión y el propósito de las escuelas adventistas en el contexto actual y a la luz de la historia de las instituciones adventistas. 5. Profundizar en los modelos de docentes y de líderes de la educación adventista del pasado.

4 Resultados de aprendizaje 6. A la luz de los datos históricos, valorar la gran importancia de la formación espiritual del docente como modelo en el desarrollo moral de los diferentes miembros de la comunidad escolar. 7. Profundizar en la importancia de la implicación de las instituciones educativas en actividades de servicio a la sociedad a lo largo de la historia. (ONGs, etc.) 8. Valorar la importancia de los mensajes de E. White en el inicio y desarrollo de la red mundial de escuelas adventistas. 9. Redactar una breve historia de una institución educativa adventista española. 10. Sentirse parte de una red educativa de alcance mundial. 11. Analizar posibles caminos de desarrollo que la educación adventista podría tener en el futuro.

5 ORGANIZACIÓN TEMÁTICA Y CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA Bloque I: Los comienzos ( ) Bloque II: Los años intermedios ( ) Bloque III: Años de realizaciones y desafíos ( )

6 ORGANIZACIÓN TEMÁTICA Y DOCUMENTACIÓN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Bloque I: Los comienzos Bloque II: Los años intermedios Bloque III: Años de realizaciones y desafíos Greenleaf (2010) Historia de la Educación Adventista. Págs Greenleaf (2010) Historia de la Educación Adventista. Págs Greenleaf (2010) Historia de la Educación Adventista. Págs

7 Este esquema tiene como objetivo que los estudiantes se orienten y organicen sus esfuerzos y trabajo. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III 1. LECTURA DE LOS NUEVE CAPÍTULOS 2. FORO DEL BLOQUE I. (MÍNIMO 3 APORTACIONES) 3. RESUMEN REFLEXIVO E INTEGRADO DE 1 CAPÍTULO DE ESTA SECCIÓN 1. LECTURA DE LOS CINCO CAPÍTULOS 2. FORO DEL BLOQUE II. (MÍNIMO 3 APORTACIONES) 3. MAPA CONCEPTUAL DE UN CAPÍTULO 1. LECTURA DE LOS SEIS CAPÍTULOS 2. TRABAJO GRUPAL A ELEGIR 3. FICHA LECTURA GLOBAL Resumen: 30 de noviembre. Foro: 1-15 noviembre. Foro:10-25 enero. Mapa conceptual: 30 enero. Ficha global:30 abril Trabajo en grupo: 30 ABRIL 15 mayo: evaluación trabajos de otros grupos

8 MÁS ALLÁ DEL ATLÁNTICO Cap.5 propósito de la educación adventista MODELO MAPA CONCEPTUAL Predicador laico desde 1850 M.B. Czechowski 1º ministro ordenado en Europa James Erzberger 1ª misionero adventista oficial J.N. Andrews Suiza Misioneros Battle Creek College Misión global 1860 Nuevas instituciones en el mundo Inmigrante alemán convertido L. R. Conradi Alemania Europa oriental Inmigrante convertido J.G. Matteson Publica 1º periódico adventistas en otro idioma Dinamarca Noruega Inmigrantes Noruegos 1894 Hermanos Olsen Colonias alemanas de Argentina Brasil Chile

9 1920 Desarrollo de las Instituciones Educativas fuera de Norteamérica MODELO MAPA CONCEPTUAL 1.-Europa 2.- Australia Sudáfrica Sudamérica Fronteras misioneras 3.- Cristianos no caucásicos 4.- No cristianos Escandinavia ( Primeras intistituciones adventista de Europa) Alemania Missionsseminar Friedensau Francia y Unión Latina Seminaire du Saleve Inglaterra Newbold College Lema: de cualquier lugar a todo el mundo Concepto de Misión Global Servicio local Servicio local e internacional

10 Cómo se realiza la evaluación? HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA Resúmenes Participación foros Mapa conceptual Ficha global de lectura Trabajo grupal 15% 15% 10% 20% 30% Evaluación trabajos 10%

11 COMPROMISO DOCENTE MARIA ÁNGELES ARMENTEROS CRUZ JUAN ANTONIO LÓPEZ DE LA TORRE