Programa de Formación Docente

Transcripción

1 Programa de Formación Docente

2 Antecedentes El Plan Nacional de Desarrollo , plantea como Meta Nacional un México con educación de calidad, así mismo, el Programa Sectorial de Educación refiere fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo.

3 Propósito Impulsar el desarrollo de competencias docentes a fin de contar con programas formativos de bajo costo, efectivos y suficientes enfocados a la: ü Capacitación mediante el uso de las TIC. ü Certificación con base en Estándares de Competencia diseñados por educadores. ü Formación orientada a cubrir los perfiles institucionales.

4 Estrategias Sistema de evaluación diagnóstica en línea. Incorporación de los docentes al uso de las TIC. Formación a través de cursos en un campus virtual. Módulos de formación de 20 a 40 horas. Asesores y desarrolladores de cursos en línea certificados. Procesos de evaluación con fines de certificación de competencias (conocer).

5 Ejes de Formación Docente Pedagógica Técnica de su Especialidad Transversal Profesional

6 Programa de Formación Docente (Pedagógica) 120 hrs.

7 Programa de Formación Docente (Pedagógica) Estrategias Docentes Módulos Ges:ón del Currículum Evaluación de Competencias Ejecución de cursos

8 Módulos Módulo 1. Estrategias docentes 30 horas. ObjeBvo: Iden:ficar las bases teóricas y filosóficas de la formación de competencias, así como los elementos que se deben considerar para la implementación de estrategias de enseñanza- aprendizaje, para aplicarlos en su labor docente. Temas: 1. Bases teóricas de la formación en competencias 2. Elementos a considerar para la implementación de estrategias didác:cas

9 Módulos Módulo 2. GesBón del currículo 30 horas. ObjeBvo: Desarrollar las competencias docentes en la ges:ón del currículo, a par:r de la planificación didác:ca, la aplicación de estrategias y la evaluación de la formación en competencias. Temas: 1. Ges:ón curricular por competencias 2. Tres claves para la Ges:ón del Currículo 3. Metacognición y es:los de aprendizaje

10 Módulos Módulo 3. Evaluación de competencias. 20 horas. ObjeBvo: Elaborar reac:vos acordes a la evaluación de competencias, con el fin de verificar el desarrollo de competencias consideradas en la planeación de las secuencias didác:cas. Temas: 1. Evaluación por competencias. 2. Elaboración de reac:vos

11 Módulos Módulo 4. Ejecución de cursos con el enfoque de competencias. 40 horas. ObjeBvo: Aplicar el enfoque de competencias bajo una orientación socioforma:va con la finalidad de conducir la ejecución de un curso. Temas: 1. Enfoque socioforma:vo para el desarrollo de competencias 2. Planear las sesiones presenciales 3. Ejecutar las sesiones presenciales 4. Evaluar las sesiones presenciales

12 CerBficación de Competencias (CONOCER) EC0454: Ejecución de Cursos con el Enfoque de Competencias Propósito del Estándar: Servir como referente para la evaluación y cer:ficación de las personas que realizan la planeación de la secuencia de enseñanza- aprendizaje de un curso, la ejecución y evaluación de sesiones presenciales con el enfoque de competencias.

13 CerBficación de Competencias (CONOCER) Elemento 1 Planear las sesiones presenciales con el enfoque de competencias Ejecución de cursos con el enfoque de competencias (ECO454) Elemento 2 Ejecutar las sesiones presenciales con el enfoque de competencias Elemento 3 Evaluar las sesiones presenciales con el enfoque de competencias

14 Centro de Formación Pedagógica e Innovación Educa:va (CEFOPED) DATOS DE CONTACTO: Juan Antonio García Fraile Móvil: jfraile@cefoped.com frailelucas@gmail.com Rosalba del Angel Zúñiga Móvil: rdelangel@cefoped.com rdelangelzuniga@gmail.com rdelangelz@yahoo.com.mx