INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 1º E.S.O.

Transcripción

1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 1º E.S.O. 1. Realización de pruebas escritas, representando un 80% de la nota final. 2. Observación del alumno en el aula: 10% de la nota final. - Atención, interés y participación en clase, respeto por las opiniones de los compañeros y a las normas de convivencia en clase. - Cuaderno de clase, que nos proporcionará información sobre el trabajo diario en clase y casa, así como el orden, claridad y ortografía. - Claridad y ortografía en los exámenes. 3. Participación del alumnado: 10% de la nota final. - Preguntas orales en clase y/o salidas a la pizarra para corregir ejercicios propuestos. - Entrega y exposición de trabajos, y exposición de ejercicios y/o problemas (individuales o en grupo). Al final de curso, se considerará superada la asignatura, si el alumno/a se encuentra en una de las siguientes situaciones: - Si supera todas y cada una de las evaluaciones (con nota igual o superior a 5). e - En Junio habrá una recuperación de la materia que el alumnado que no haya superado durante el curso para que tenga la oportunidad de hacerlo. El alumno/a con evaluación negativa en Junio deberá presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre donde se evaluarán los objetivos mínimos no alcanzados de la materia. Si un alumno/a está repitiendo 1º de E.S.O. y no aprobó la materia en el año anterior, deberá seguir obligatoriamente un programa de refuerzo de la materia. Algunos acuerdos del departamento a tener en cuenta que afectan a la evaluación son: - En caso de que el alumno/a no asista a las pruebas escritas, el profesor puede exigir un justificante médico ó una entrevista con los padres para poder repetir la prueba. - Los alumnos/as que cometan alguna falta grave en el momento de los exámenes tales como copiar, intercambiar información con otros alumnos/as o copiar de una "chuleta",directamente tendrán la nota de insuficiente en ese examen.

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º E.S.O 1. Valora el sistema de numeración decimal como el más útil para representar números. 2. Conoce los algoritmos de las operaciones con números naturales. 3. Entiende que el uso de potencias facilita las multiplicaciones de factores iguales. 4. Valora el uso de potencias para representar números grandes o pequeños. 5. Aplica los conceptos de múltiplo y divisor para el cálculo del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo. 6. Entiende la necesidad de que existan los números enteros. 7. Opera con suficiencia números enteros como medio para la resolución de problemas. 8. Sabe describir un número decimal y distinguir entre sus distintos tipos. 9. Opera números decimales como medio para resolver problemas. 10. Domina las unidades del Sistema Métrico Decimal y las relaciones entre ellas. 11. Opera con distintas unidades de medida. 12. Distingue entre los distintos significados de las fracciones. 13. Resuelve problemas ayudándose del uso de las fracciones. 14. Opera fracciones con suficiencia. 15. Conoce las diferencias entre proporcionalidad inversa y directa, y opera según el caso. 16. Domina el cálculo con porcentajes. 17. Traduce enunciados a lenguaje algebraico. 18. Resuelve problemas mediante ecuaciones. 19. Conoce las características de los ángulos como herramienta para resolver problemas geométricos. 20. Sabe aplicar el concepto de simetría para la resolución de problemas. 21. Conoce y reconoce los distintos tipos de figuras planas y espaciales. 22. Domina los métodos para calcular áreas y perímetros de figuras planas como medio para resolver problemas geométricos. 23. Sabe resumir conjuntos de datos en tablas y gráficas. 24. Conoce los conceptos estadísticos y probabilísticos para poder resolver problemas.

3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 2º E.S.O 1. Realización de pruebas escritas, representando un 80% de la nota final. 2. Observación del alumno en el aula: 10% de la nota final. Atención, interés y participación en clase, respeto por las opiniones de los compañeros y a las normas de convivencia en clase. Cuaderno de clase, que nos proporcionará información sobre el trabajo diario en clase y casa, así como el orden, claridad y ortografía. Claridad y ortografía en los exámenes. 3. Participación del alumnado: 10% de la nota final. - Preguntas orales en clase y/o salidas a la pizarra para corregir ejercicios propuestos. - Entrega y exposición de trabajos, y exposición de ejercicios y/o problemas (individuales o en grupo). Al final de curso, se considerará superada la asignatura, si el alumno/a se encuentra en una de las siguientes situaciones: - Si supera todas y cada una de las evaluaciones (con nota igual o superior a 5). - En Junio habrá una recuperación de la materia que el alumnado no la haya superado para tenga la oportunidad de hacerlo. El alumno/a con evaluación negativa en Junio deberá presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre donde se evaluarán los objetivos mínimos no alcanzados de la materia. Si un alumno/a está repitiendo 2º de E.S.O. y no aprobó la materia en el año anterior, deberá seguir obligatoriamente un programa de refuerzo de la materia. Si un alumno/a tiene pendiente las matemáticas de 1º de E.S.O se le aplicarán las siguientes medidas educativas con el fin de superar la materia. - Seguir un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Éste programa se llevará a cabo en las clases de Refuerzo de Matemáticas impartidas por su profesor/a y se realizará un examen al final de cada trimestre. Algunos acuerdos del departamento a tener en cuenta que afectan a la evaluación son: - En caso de que el alumno no asista a las pruebas escritas, el profesor puede exigir un justificante médico ó una entrevista con los padres para poder repetir la prueba. - Los alumnos que cometan alguna falta grave en el momento de los exámenes tales como copiar, intercambiar información o copiar de una "chuleta " directamente tendrán la nota de insuficiente en ese examen.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 2º E.S.O. 1. Entiende que el uso de potencias facilita los cálculos. 2. Valora el uso de potencias para representar números grandes o pequeños. 3. Aplica los conceptos de múltiplo y divisor para el cálculo del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo. 4. Entiende la necesidad de que existan los números enteros. 5. Opera con suficiencia números enteros como medio para la resolución de problemas. 6. Sabe describir un número decimal y distinguir entre sus distintos tipos. 7. Opera números decimales como medio para resolver problemas. 8. Opera con distintas unidades de medida. 9. Distingue entre los distintos significados de las fracciones. 10. Resuelve problemas ayudándose del uso de las fracciones. 11. Opera fracciones con suficiencia. 12. Conoce las diferencias entre proporcionalidad inversa y directa, y opera según El caso. 13. Domina el cálculo con porcentajes. 14. Traduce enunciados a lenguaje algebraico. 15. Resuelve problemas mediante ecuaciones. 16. Conoce las características de los ángulos como herramienta para resolver problemas geométricos. 17. Sabe aplicar el concepto de simetría para la resolución de problemas. 18. Conoce y reconoce los distintos tipos de figuras planas y espaciales. 19. Domina los métodos para calcular áreas, perímetros y volúmenes de figuras planas y espaciales como medio para resolver problemas geométricos. 20. Sabe resumir conjuntos de datos en tablas y gráficas, y poder interpretarlos. 21. Conoce los conceptos estadísticos y probabilísticos para poder resolver problemas.

5 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 3º E.S.O. 1. Realización de pruebas escritas, representando un 85% de la nota final. 2. Observación del alumno en el aula: 5% de la nota final. Atención, interés y participación en clase, respeto por las opiniones de los compañeros y a las normas de convivencia en clase. Cuaderno de clase, que nos proporcionará información sobre el trabajo diario en clase y casa, así como el orden, claridad y ortografía. Claridad y ortografía en los exámenes. 3. Participación del alumnado: 10% de la nota final. - Preguntas orales en clase y/o salidas a la pizarra para corregir ejercicios propuestos. - Entrega y exposición de trabajos, y exposición de ejercicios y/o problemas (individuales o en grupo). Al final de curso, se considerará superada la asignatura, si el alumno se encuentra en una de las siguientes situaciones: - Si supera todos y cada uno de los bloques temáticas (con nota igual o superior a 5). - Al término de cada bloque habrá una recuperación de la materia del mismo para que el alumnado que no lo haya superado tenga la oportunidad de hacerlo. El alumno/a con evaluación negativa en Junio podrá presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre donde se evaluarán los objetivos mínimos de la materia no superada. Si un alumno/a está repitiendo 3º de E.S.O. y no aprobó la materia en el año anterior, deberá seguir obligatoriamente un programa de refuerzo de la materia Si un alumno/a tiene pendiente las matemáticas de 1º o 2º de E.S.O se le aplicarán las siguientes medidas educativas con el fin de superar la materia. - Seguir un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Éste consistirá en la realización de unos ejercicios que deberá entregar en el plazo dado por el profesor/a y un examen trimestral de los ejercicios realizados. La entrega de los ejercicios y buena ejecución de los mismos supondrá el 50% de la nota. El 50% restante corresponderá a la nota del examen, siendo condición necesaria para poder hacer el examen haber entregado todas las actividades en el plazo acordado. - Observación por parte del profesor del grado de conocimiento de los contenidos de la materia no superada. Si el profesor considera que ha adquirido dichos conocimientos, también podrá evaluar positivamente la materia pendiente Algunos acuerdos del departamento a tener en cuenta que afectan a la evaluación son: - En caso de que el alumno no asista a las pruebas escritas, el profesor puede exigir un justificante médico ó una entrevista con los padres para poder repetir la prueba. - Los alumnos que comentan alguna falta grave en el momento de los exámenes tales como copiar, intercambiar información o copiar de una "chuleta " directamente tendrán la nota de insuficiente en ese examen.

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º E.S.O. Bloque 1: Aritmética 1. Entiende las diferencias entre distintos tipos de números y sabe operar con ellos. 2. Opera con distintos tipos de números. 3. Aproxima números como ayuda para la explicación de fenómenos. 4. Utiliza porcentajes para resolver problemas. 5. Domina los conceptos de progresiones para poder resolver problemas numéricos. Bloque 2: Algebra 6. Domina el uso del lenguaje algebraico como medio para modelizar situaciones matemáticas. 7. Sabe resolver ecuaciones como medio para resolver multitud de problemas matemáticos. 8. Sabe resolver gráficamente sistemas de ecuaciones. 9. Domina los distintos métodos de resolver sistemas de ecuaciones lineales. Bloque 3: Funciones 10. Domina todos los elementos que intervienen en el estudio de las funciones y su representación gráfica. 11. Entiende qué implica la linealidad de una función entendiendo ésta como una modelización de la realidad. 12. Reconoce las funciones de proporcionalidad inversa, sus elementos característicos y las representa. Bloque 4: Geometría 13. Domina todos los elementos de la geometría plana para poder resolver problemas. 14. Domina las traslaciones, los giros, las simetrías y la composición de movimientos como medio para resolver problemas geométricos. 15. Domina los elementos de la geometría del espacio como medio para resolver problemas. Bloque 4: Estadística y Probabilidad 16. Sabe elaborar y analizar estadísticamente una encuesta utilizando todos los elementos y conceptos aprendidos en esta unidad. 17. Domina las técnicas de la probabilidad como medio para resolver problemas.

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8 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 4º E.S.O. (opción A) 1. Realización de pruebas escritas, representando un 85% de la nota final. 2. Observación del alumno en el aula: 5% de la nota final. Atención, interés y participación en clase, respeto por las opiniones de los compañeros y a las normas de convivencia en clase. Cuaderno de clase, que nos proporcionará información sobre el trabajo diario en clase y casa, así como el orden, claridad y ortografía. 3. Preguntas orales en clase y/o salidas a la pizarra para corregir ejercicios propuestos. Entrega, y exposición de ejercicios y/o problemas (individuales o en grupo) 10% de la nota final. Al final de curso, se considerará superada la asignatura, si el alumno se encuentra en una de las siguientes situaciones: - Si supera todos y cada uno de los bloques (con nota igual o superior a 5). - Al término de cada bloque habrá una recuperación de la materia del mismo para que el alumnado que no lo haya superado tenga la oportunidad de hacerlo. El alumno con evaluación negativa en Junio podrá presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre donde se evaluarán también los contenidos mínimos de la materia no alcanzada. Si un alumno/a está repitiendo 4º de E.S.O. y no aprobó la materia en el año anterior, deberá seguir obligatoriamente un programa de refuerzo de la materia Si un alumno/a tiene pendiente las matemáticas de 1º, 2º o 3º de E.S.O se le aplicarán las siguientes medidas educativas con el fin de superar la materia. - Seguir un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Éste consistirá en la realización de unos ejercicios que deberá en el plazo dado por el profesor (40% de la nota final). Se realizara una prueba escrita basada en dicho programa de refuerzo (60% de la nota final). La entrega de los ejercicios y buena ejecución de los mismos, será obligatoria para poder realizar la prueba escrita - Observación por parte del profesor del grado de conocimiento de los contenidos de la materia no superada. Si el profesor considera que ha adquirido dichos conocimientos, también podrá evaluar positivamente la materia pendiente Algunos acuerdos del departamento a tener en cuenta que afectan a la evaluación son: - En caso de que el alumno no asista a las pruebas escritas, el profesor puede exigir un justificante médico ó una entrevista con los padres para poder repetir la prueba. - Los alumnos que comentan alguna falta grave en el momento de los exámenes tales como copiar, intercambiar información o copiar de una "chuleta " directamente tendrán la nota de insuficiente en ese examen.

9 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º E.S.O (OPCIÓN A) Aritmética - Emplea convenientemente, en sus argumentaciones habituales, distintas formas de expresión matemática (numérica, algebraica, de funciones, geométrica...). - Estima y calcula expresiones numéricas empleando estrategias personales de cálculo mental, escrito o con calculadora y aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo uso adecuado de los signos y paréntesis. - Identifica, relaciona, ordena y representa gráficamente los números reales y los utiliza en actividades relacionadas con su entorno cotidiano, elige las notaciones adecuadas, y da significado a las operaciones y procedimientos que utiliza en la resolución de un problema, comparando y valorando los resultados obtenidos de acuerdo con el enunciado. - Calcula y simplifica expresiones numéricas racionales e irracionales y utiliza la calculadora científica en las operaciones con números reales, expresados en forma decimal o en notación científica, aplicando las reglas y las técnicas de aproximación adecuadas a cada caso. - Resuelve expresiones numéricas combinadas utilizando las reglas y propiedades básicas de la potenciación y la radicación para operar, simplificar y relacionar potencias de exponente fraccionario y radicales. - Reconoce y utiliza las formas de expresar un intervalo y su representación en la recta real. - Utiliza con destreza el factor de conversión, la reducción a la unidad, la regla de tres, los porcentajes, tasas e intereses para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana. Álgebra - Utiliza las técnicas y los procedimientos básicos del cálculo algebraico para simplificar expresiones algebraicas en las que intervengan las operaciones elementales de polinomios, para factorizar polinomios sencillos y para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, sistemas de ecuaciones lineales o no lineales con dos incógnitas e inecuaciones con una o dos incógnitas. - Resuelve problemas sencillos utilizando métodos numéricos o algebraicos, que se basen en la utilización de fórmulas conocidas o en el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer o segundo grado, ecuaciones con radicales y con x en el denominador, de sistemas de ecuaciones lineales o no lineales o de inecuaciones con una o dos incógnitas. Geometría - Utiliza la relación de proporcionalidad geométrica para obtener figuras semejantes a otras y calcula las dimensiones reales de figuras planas a partir de su representación en mapas o planos, haciendo un uso adecuado de las escalas numéricas o gráficas, como relación entre medidas reales y representadas. - Efectúa mediciones indirectas utilizando los conocimientos sobre semejanza y relaciona longitudes y áreas de figuras semejantes. - Establece correspondencias analíticas entre las coordenadas de puntos y vectores y las utiliza para calcular la distancia entre dos puntos o el módulo de un vector. Funciones y gráficas - Dada una función, estudia sus características más relevantes (dominio de definición, recorrido, crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos, continuidad, periodicidad, tendencia...). - Representa distintos tipos de funciones. - Asocia gráficas de funciones con su expresión analítica. Estadística y probabilidad - Dado un conjunto de datos estadísticos, los agrupa en intervalos, construye tablas de frecuencias, calcula sus parámetros estadísticos y obtiene conclusiones. - Calcula probabilidades en experiencias independientes y dependientes.

10 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 4º E.S.O (Opción B) 1. Realización de pruebas escritas, representando un 85% de la nota final. 2. Observación del alumno en el aula: 5% de la nota final. Atención, interés y participación en clase, respeto por las opiniones de los compañeros y a las normas de convivencia en clase. Cuaderno de clase, que nos proporcionará información sobre el trabajo diario en clase y casa, así como el orden, claridad y ortografía. 3. Preguntas orales en clase y/o salidas a la pizarra para corregir ejercicios propuestos. Entrega, y exposición de ejercicios y/o problemas (individuales o en grupo) 10% de la nota fina Al final de curso, se considerará superada la asignatura, si el alumno se encuentra en una de las siguientes situaciones: - Si supera todos y cada uno de los bloques temáticos (con nota igual o superior a 5). - Al final de cada bloque temático habrá una recuperación de la materia del mismo para que el alumnado que no la haya superado tenga la oportunidad de hacerlo. El alumnado con evaluación negativa en Junio podrá presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre donde se evaluarán también los contenidos mínimos de la materia. Si un alumno/a está repitiendo 4º de E.S.O. y no aprobó la materia en el año anterior, deberá seguir obligatoriamente un programa de refuerzo de la materia Si un alumno/a tiene pendiente las matemáticas de 1º, 2º o 3º de E.S.O se le aplicarán las siguientes medidas educativas con el fin de superar la materia. - Seguir un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos. Éste consistirá en la realización de unos ejercicios que deberá en el plazo dado por el profesor (30% de la nota final). Se realizara una prueba escrita basada en dicho programa de refuerzo(70% de la nota final). La entrega de los ejercicios y buena ejecución de los mismos, será obligatoria para poder realizar la prueba escrita - Observación por parte del profesor del grado de conocimiento de los contenidos de la materia no superada. Si el profesor considera que ha adquirido dichos conocimientos, también podrá evaluar positivamente la materia pendiente Algunos acuerdos del departamento a tener en cuenta que afectan a la evaluación son: - En caso de que el alumno no asista a las pruebas escritas, el profesor puede exigir un justificante médico ó una entrevista con los padres para poder repetir la prueba. - Los alumnos que comentan alguna falta grave en el momento de los exámenes tales como copiar, intercambiar información o copiar de una "chuleta " directamente tendrán la nota de insuficiente en ese examen.

11 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º E.S.O. (OPCIÓN B) Números - Emplea convenientemente, en sus argumentaciones habituales, distintas formas de expresión matemática (numérica, algebraica, de funciones, geométrica...). - Estima y calcula expresiones numéricas empleando estrategias personales de cálculo mental, escrito o con calculadora y aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo uso adecuado de los signos y paréntesis. - Identifica, relaciona, ordena y representa gráficamente los números reales y los utiliza en actividades relacionadas con su entorno cotidiano, elige las notaciones adecuadas, y da significado a las operaciones y procedimientos que utiliza en la resolución de un problema, comparando y valorando los resultados obtenidos de acuerdo con el enunciado. - Calcula y simplifica expresiones numéricas racionales e irracionales y utiliza la calculadora científica en las operaciones con números reales, expresados en forma decimal o en notación científica, aplicando las reglas y las técnicas de aproximación adecuadas a cada caso. - Resuelve expresiones numéricas combinadas utilizando las reglas y propiedades básicas de la potenciación y la radicación para operar, simplificar y relacionar potencias de exponente fraccionario y radicales. - Reconoce y utiliza las formas de expresar un intervalo y su representación en la recta real. Álgebra - Utiliza las técnicas y los procedimientos básicos del cálculo algebraico para simplificar expresiones algebraicas en las que intervengan las operaciones elementales de polinomios, para factorizar polinomios sencillos y para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, ecuaciones con radicales y con x en el denominador, sistemas de ecuaciones lineales o no lineales con dos incógnitas e inecuaciones con una o dos incógnitas. - Resuelve problemas sencillos utilizando métodos numéricos o algebraicos, que se basen en la utilización de fórmulas conocidas o en el planteamiento y resolución de ecuaciones de primer o segundo grado, de sistemas de ecuaciones lineales o no lineales o de inecuaciones con una o dos incógnitas. Geometría Analítica y Trigonometría - Utiliza la relación de proporcionalidad geométrica para obtener figuras semejantes a otras y calcula las dimensiones reales de figuras planas a partir de su representación en mapas o planos, haciendo un uso adecuado de las escalas numéricas o gráficas, como relación entre medidas reales y representadas. - Efectúa mediciones indirectas utilizando los conocimientos sobre semejanza y relaciona longitudes y áreas de figuras semejantes. - Utiliza las razones trigonométricas elementales para resolver problemas trigonométricos de contexto real y, en los casos en que sea necesario, utiliza la calculadora científica. - Establece correspondencias analíticas entre las coordenadas de puntos y vectores y las utiliza para calcular la distancia entre dos puntos o el módulo de un vector. Funciones - Dada una función, estudia sus características más relevantes (dominio de definición, recorrido, crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos, continuidad, periodicidad, tendencia...). - Representa distintos tipos de funciones: Lineales, a trozos, cuadráticas, de proporcionalidad inversa, radicales, exponenciales y logarítmicas. - Asocia gráficas de funciones con su expresión analítica. Estadística y Probabilidad - Dado un conjunto de datos estadísticos, los agrupa en intervalos, construye tablas de frecuencias, calcula sus parámetros estadísticos y obtiene conclusiones. - Calcula probabilidades en experiencias independientes y dependientes. - Domina el cálculo combinatorio.

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