JORNADA: EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y LABORAL. Hotel NH Palacio de Ferrera (Avilés) 17 de diciembre de 2007

Transcripción

1 JORNADA: EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y LABORAL Hotel NH Palacio de Ferrera (Avilés) 17 de diciembre de 2007

2 I Breve presentación institucional de Accem

3 Accem es una organización sin ánimo de lucro que trabaja con refugiados e inmigrantes.. Promovemos la inserción social y la igualdad de derechos y deberes de todas las personas independientemente de su origen, sexo, raza, religión o grupo social. Nuestro trabajo está orientado a conseguir la mencionada inserción de refugiados e inmigrantes, prestando especial atención hacia los más vulnerables: mujeres, menores no acompañados y minorías. Buscamos la integración a través del acercamiento, la comprensión y el aprendizaje mutuo de todos los integrantes de la sociedad.

4 SEDES ACCEM Andalucía Castilla y León Aragón Cataluña Asturias Extremadura - Gijón y Oviedo Galicia - Puntos de Información. Orientación Madrid y Sensibilización en Grao, Navia, Villaviciosa, Valdés y Ceuta y Melilla Ribadesella) País Vasco Cartagena Valencia Castilla-La Mancha,

5 EN ACCEM TRABAJAMOS EN DOS DIRECCIONES: Programas y proyectos dirigidos específicamente a refugiados e inmigrantes, que responden a la necesidad de dar atención, acogida, formación e inserción sociolaboral. Programas que desarrollan labores dirigidas a la sociedad de acogida, como la formación para profesionales, el voluntariado o la sensibilización social.

6 COLECTIVOS DE ATENCIÓN Refugiados Solicitantes de Asilo Desplazados Inmigrantes Menores No Acompañados Minorías Étnicas del Este

7 ÁREAS DE TRABAJO: Los programas desarrollados por Accem se estructuran en torno a cinco áreas de trabajo: Atención Directa Acogida Formación Inserción Sociolaboral Participación y Movilización

8 Atención Directa Información y Orientación Traducción e Interpretación Reasentamiento en Terceros Países Ayuda Psicológica Retorno Voluntario Mediación Intercultural Ayudas de Emergencia Reunificación Familiar

9 Acogida La Acogida esel recurso más básico y urgente, pero aún así Accem no la realiza a un nivel puramente asistencial, sino que se trabaja individualmente todo lo necesario para que la inserción en la sociedad española sea lo más ágil y efectiva posible, promoviendo y fomentando la autonomía de Los Centros de Acogida Temporal se dirigen a refugiados e los usuarios. inmigrantes. Dentro de éstos, algunos están dirigidos a colectivos La intervención en cada caso especialmente vulnerables como se enfoca en varios niveles: mujeres, minorías étnicas o social, laboral, jurídico, menores. formativo y cultural, todos ellos encaminados a lograr la plena inserción en España.

10 REFUGIADOS Centros de Acogida a Refugiados (CAR) Dispositivos de Acogida Centros de Acogida Temporal a Inmigrantes (CATI) INMIGRANTES Centros de Acogida a Inmigrantes (CAI) Jóvenes y Mujeres Inmigrantes (JACI) Minorías Étnicas del Este y Emergencia Social (APOI) Menores no Acompañados Contingente Centro de Atención Social para Inmigrantes (CASI)

11 Plazas de Acogida ACCEM-ASTURIAS Total: 47 plazas Gijón: 22 plazas Oviedo: 25 plazas

12 Formación Formación a migrantes: En el ámbito educativo En el Idioma Profesional y Ocupacional En nuevas Tecnologías Otras formaciones Formación a Voluntarios Formación a Técnicos

13 Inserción Sociolaboral Somos conscientes de la necesidad de articular dispositivos y servicios que faciliten la formación e información a los refugiados e inmigrantes acerca del mercado laboral y que Los programas desarrollados son: Eneas Equal II fomenten la igualdad de oportunidades en el acceso y el mantenimiento del empleo. Equalbur Equal Dual Todos los programas Equal Donam comparten la misma metodología, propia de Programa Regional de Inserción Accem, basada en el Sociolaboral acompañamiento con Programa Operativo actuaciones personalizadas. Dasil Itinerarios Integrados de Inserción

14 Participación y Movilización Sensibilización Social Voluntariado Asesoramiento sobre instituciones y programas de la Unión Europea CIRDAM (Centro de Información, Recursos y Documentación sobre Asilo y Migración) Proyecto Vivienda Observatorios Permanentes de la Inmigración. Accem desarrolla programas necesarios para el buen funcionamiento de todos los demás pues constituyen una base de referencia para que la sociedad en general conozca, esté informada y se acerque a otras culturas, tradiciones y costumbres presentes cada vez más en nuestra sociedad. Una de nuestras preocupaciones es la de prevenir actitudes racistas y xenófobas a través de actividades que ayuden a conocer la realidad.

15 II Marco teórico de actuación de Accem en los procesos de inserción socio-laboral: EL PARTENARIADO COMO ESTRATEGIA COOPERATIVA DE GESTIÓN

16 Principio hipótesis de actuación No puede haber solución duradera, ni equitativa al duro problema de la inserción ió social y laboral l de las personas refugiadas, inmigrantes y población desfavorecida en general, sino se movilizan los recursos disponibles (humanos,técnicos, materiales, económicos, financieros...) entorno a una dinámica de creación de actividad social, económica y de empleo, próxima a las necesidades d reales de un territorio i controlable e identificable

17 IDENTIFICACIÓN DE LOS ACTORES ACTORES APORTANDO RIQUEZAS PROCESOS REDINAMIZACIÓN DEL TERRITORIO ACTORES PARA TRANSFORMAR LAS RIQUEZAS ACTORES PARA EXPLOTAR Y DESARROLLAR LAS RIQUEZAS

18 Para qué el Partenariado? Aglutinar actores Proponer, estructurar t acciones, metodologías, estrategias PROCESOS DE INSERCIÓN SOCIO-LABORAL Desarrollar, optimizar intervenciones, recursos, herramientas Participar, i influir,orientar en el diseño, ejecución políticas sociales

19 La gestión de las relaciones y de los actores. Administración local, autonómica, central ONG,s Asociaciones Interacción Gestión Coordinación Cooperación/Colaboración Proyección/Planificación Interlocución Sindicatos Empresas Asociaciones Empresariales Entidades Financieras as

20 El valor añadido del partenariado La gestión integral y colectiva de las problemáticas y de las soluciones (potenciación de la cohesión social territorial) Efecto puente/mediación en procesos de interlocución, de gestión de conflictos, de relación entre los actores Refuerzo de los mecanismos de solidaridad y participación entre los actores Transversalidad de las acciones frentealacompartimentación de las políticas sociales Distribución de los espacios de responsabilidad y de poder La complementariedad y optimización de los recursos (humanos, financieros, tecnológicos.) La mejora de los procesos de participación y de toma de decisiones de los diferentes actores en la planificación y desarrollo de las acciones (refuerzo de la horizontalidad entre actores). Facilita la construcción de un lenguaje y de un objetivo común entre los actores de diferentes dimensiones (social, económica )

21 III Marco Operativo de Accem: EL DISPOSITIVO DE ACOMPAÑAMIENTO SOCIAL Y LABORAL - Procedimiento basado en Itinerarios Individualizados de Inserción -Descripción de las etapas -Descripción de las actividades

22 PROCESO DE INTERVENCIÓN BASADO EN LOS ITINERARIOS INDIVIDUALIZADOS DE INSERCIÓN CITA PREVIA PRE-ACOGIDA PREDIAGNÓSTICO PRIMERA FORMATIVO PREDIAGNÓSTICO O LABORAL ACOGIDA SOCIAL DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DISEÑO Y CONJUNTO DEL ITINERARIO FORMATIVO - LABORAL DESARROLLO DEL ITINERARIO FORMATIVO LABORAL

23 ACOMPAÑAMIENTO EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN: TIPOLOGÍA En el diseño de los Itinerarios de inserción En los procesos de inserción en la empresa (en el puesto de trabajo) ACOMPAÑAMIENTO Adaptabilidad Empleabilidad En los procesos de inserción en dispositivos formativos En la gestión de trámites administrativos; permisos, subvenciones, mediación de ofertas

24 LAS ETAPAS ETAPA. 1 Acompañamiento formativo para la identificación de conocimientos ETAPA. 2 Acompañamiento Para el diseño del itinerario formativo y laboral ETAPA.4 Acompañamiento para la evaluación del itinerario de inserción ETAPA. 3 Acompañamiento para la puesta en marcha de un dispositivo interactivo para la identificación de empleo

25 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 1 ETAPA 1 ACOMPAÑAMIENTO FORMATIVO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES Validación socio-profesional de las competencias Reorientación o Reciclaje Socio-educativo Reciclaje Profesional Reorientación Pofesional Profesional

26 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 1

27 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: OBJETIVOS Acompañar Desarrollar potencialidades y capacidades EMPLEABILIDAD ADAPTABILIDAD Situar sus competencias en el contexto laboral Establecer procesos de relación y participación

28 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: CONCEPTO Qué son las competencias? Aptitudes Rasgos de personalidad competencia 7 competencia 3 competencia 1 competencia 9 competencia 1 competencia 2 competencia 3 competencia 1 competencia 5 competencia 2 competencia 1 competencia 6 competencia 12 Comportamientos Saber hacer Saber estar Conocimientos

29 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: DEFINICIÓN DE COMPETENCIA La definición de una competencia tiene valor solo si está entendida por la totalidad de los actores: por eso se necesita la implicación de cada actor en su elaboración Actores aportando competencias Dinamización Adquisición de un lenguaje y comunicación común Actores para transformar y mejorar las competencias Actores para utilizar y movilizar las competencias.

30 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: EL AUTODIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS La reflexión Qué se hacer Dónde los puedo desarrollar? Cuáles son mis conocimientos Puedo desarrollarlos Cuáles son mis capacidades Cuáles son mis prioridades Qué puedo ofrecer Cómo los puedo validar

31 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: EL AUTODIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS. Propuesta de sistematización QUÉ SE HACER...QUÉ PUEDO OFRECER

32 FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: EL AUTODIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS. AUTODIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS. Algunos efectos

33 VALIDACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: TIPOLOGÍA Validación de Competencias INSTITUCIONAL OBJETIVA Interna desde la Empresa o institución SUBJETIVA Certificación Autoproclamación

34 VALIDACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: PROPUESTA DE UNA VALIDACIÓN COOPERATIVA PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN Actores aportando competencias Dinamizacióni ió Adquisición de un lenguaje y comunicación común Actores para transformar y mejorar las competencias Actores para utilizar y movilizar las competencias.

35 VALIDACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIO-PROFESIONALES: PROPUESTA PARA UNA VALIDACIÓN COOPERATIVA Algunos efectos

36 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 2 (1) ETAPA 2 (1) ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL ITINERARIO FORMATIVO Y LABORAL FORMACIÓN SOCIO-EDUCATIVA PARA LA INSERCIÓN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

37 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 2 (2) ETAPA 2 (2) ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL ITINERARIO FORMATIVO Y LABORAL FORMACIÓN EN NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTCI) INSERCIÓN EN DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

38 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 2 (3) ETAPA 2 (3) ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DEL ITINERARIO FORMATIVO Y LABORAL INSERCIÓN EN DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN EN ALTERNACIA FORMACIÓN PARA ELEMPLEO AUTÓMO Y CREACIÓN DE EMPRESAS

39 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 2

40 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 2

41 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 2

42 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 2

43 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 3 ETAPA 3. ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PUESTA EN MARCHA DE UN DISPOSITIVO INTERACTIVO PARA LA IDENTIFICACIÓN POTENCIAL DE EMPLEO ORIENTACIÓN PARA EL ANÁLISIS DEL PERFIL DE COMPETENCIAS EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES DEL MERCADO DE TRABAJO IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDAD DE EMPLEO

44 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 3

45 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ETAPA 4 ETAPA 4 ACOMPAÑAMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL ITINERARIO DE INSERCIÓN PROCESOS DE EVALUACIÓN COOPERATIVA Y PARTICIPATIVA

46 LAS ETAPAS Y LAS ACCIONES: : ACCIONES RESPECTO A LA ETAPA 4

47 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN