PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA ESTADO : HABILITADO

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1 PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA ESTADO : HABILITADO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO MANUEL QUINTERO PENILLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CARTAGO Sat Mar 29 15:36:17 COT 214

2 CAPITULO UNO: AUTOEVALUACIÓN 1. Revisión intidad institucional 1.1 Comparación l PEI y el Funcionamiento l EE Misión l EE Promover una orientación hacia la Técnica en Contabilidad y Finanzas, garantizando procesos formación permanente, para satisfacer las expectativas y necesidas la comunidad Educativa y su entorno, que le permita formar su propia microempresa o sempeñar un rol alta responsabilidad en una empresa, en su fecto continuar con sus estudios. Visión l EE Para el año 2.15 La Institución Educativa Técnica Empresarial MANUEL QUINTERO PENILLA Cartago, formará excelentes técnicos en LOGISTICA DE LA CADENA DE ABASTECIMIENTO, con el apropiado sempeño en informática y con una mentalidad proactiva saberes y competencia prácticas para sarrollar habilidas físicas e intelectuales, con proyección laboral y/o profesional con unas metas claras, permitiéndole mejorar la calidad vida a nivel personal y social. Principios institucionales l EE Democracia, Participación, Honestidad, Respeto, Cientificidad, Tolerancia, Solidaridad, Justicia Objetivos l EE Buscar las estrategias necesarias para que la institución educativa MANUEL QUINTERO PENILLA ejecute el plan mejoramiento para el año lectivo 211 y así alcanzar las metas calidad, que satisfagan las necesidas la comunidad a la cual se le presta el servicio educativo. Evaluación los componentes l PEI acuerdo a la SE >1. Componente Pedagógico Subniveles Justificaciones Tipo Calificaciones

3 >1.1 Pertinencia >1.2 Coherencia >1.3 Proyección a la Comunidad >1.4 Sostenibilidad El molo pedagógico, los molos educativos flexibles y el plan No existen tipos estudios tienen calificación relación con el entorno y las necesidas educativas la población. El nivel no tiene justificación El molo pedagógico, los molos educativos No existen tipos flexibles calificación implementados y el plan estudios tienen coherencia entre sí. El nivel no tiene justificación El componente pedagógico es incluyente con las necesidas educativas la comunidad. El nivel no tiene justificación El Componente Pedagógico tiene mecanismos sostenibilidad tales como implementación estándares básicos competencias, proyectos transversales y orientaciones curriculares. El nivel no tiene justificación No existen tipos calificación No existen tipos calificación >2. Componente Conceptual Subniveles Justificaciones Tipo Calificaciones

4 >3 Componente Administrativo >2.1 Pertinencia >2.2 Coherencia >2.3 Proyección a la Comunidad Subniveles >3.1 Pertinencia El horizonte institucional precisa y orienta manera clara el direccionamiento No existen tipos la institución calificación para atenr las necesidas educativas los. El nivel no tiene justificación La misión, la visión y los principios institucionales son No existen tipos coherentes entre calificación sí y con los más componentes l PEI. El nivel no tiene justificación El horizonte institucional tiene en cuenta la diversidad la población y las necesidas comunitarias. El nivel no tiene justificación Justificaciones El establecimiento educativo contempla la participación en proyectos y convenios que atiendan las necesidas educativas la población. El nivel no tiene justificación No existen tipos calificación Tipo Calificaciones No existen tipos calificación

5 >4. Componente Comunidad Educativa >3.2 Coherencia >3.3 Proyección a la Comunidad >3.4 Sostenibilidad Subniveles >4.1 Pertinencia Los proyectos y convenios en los que participa el establecimiento educativo dan solución a las necesidas educativos los. El nivel no tiene justificación Los proyectos o convenios en los que participa el establecimiento educativo propenn por la vinculación l estudiante en acciones participación comunitaria. El nivel no tiene justificación El componente administrativo contempla mecanismos para la sostenibilidad los proyectos o convenios en los que participa el establecimiento educativo. El nivel no tiene justificación Justificaciones Las acciones cada una las instancias participación y órganos l gobierno escolar están acors con las acciones y funciones que ben ejercer. El nivel no tiene justificación No existen tipos calificación No existen tipos calificación No existen tipos calificación Tipo Calificaciones No existen tipos calificación

6 >5. Articulación con la Educación Superior y con la Primera Infancia >4.2 Coherencia >4.3 Proyección a la Comunidad >4.4 Sostenibilidad Subniveles >5.1 Pertinencia >5.2 Coherencia >5.3 Proyección a la Comunidad Las acciones responn a las funciones cada uno las No existen tipos instancias calificación participación y organos l gobierno escolar. El nivel no tiene justificación El gobierno escolar representa y asegura la participación No existen tipos organizada los calificación integrantes la comunidad educativa. El nivel no tiene justificación El gobierno escolar plantea mecanismos sostenibilidad tales como sistemas trabajo y actividas seguimiento a las acciones. El nivel no tiene justificación Justificaciones La acciones articulación corresponn a las necesidas l entorno. El nivel no tiene justificación Las acciones articulación son coherentes con el sarrollo l PEI. El nivel no tiene justificación Las acciones articulación responn a las necesidas educativas la comunidad. No existen tipos calificación Tipo Calificaciones No existen tipos calificación No existen tipos calificación No existen tipos calificación

7 >5.4 Sostenibilidad El nivel no tiene justificación Las acciones articulación No existen tipos contemplan calificación mecanismos sostenibilidad. El nivel no tiene justificación Preguntas apoyo Pregunta 1. Hacia dón queremos llegar en los próximos 3 años? A lograr acuerdos que permita a la mayor parte los, por continuar sus estudios a nivel técnico, tecnológico o profesional. Pregunta 2. Qué estamos haciendo para cumplir nuestra misión? Se está ejerciendo un lirazgo en la formación integral l estudiante. Se establecen procesos formación permanente, para satisfacer expectativas y necesidas la comunidad Educativa y su entorno, o continuar su educación superior. Pregunta 3. El PEI, PIER o PEC: ha constituido un referente para el funcionamiento l Establecimiento Educativo? Si, todos los procesos que se sarrollan en la insitucion educatuiva se encuentran enmarcados ntro l proyecto educativo como lo son el sistema evaluacion, el pacto convivencia, los proyectos pedagogicos y los planes estudio, manuales funciones y procedimientos. Pregunta 4. De qué manera lo que hacemos contribuye al logro nuestros propósitos institucionales? La labor docente y administrativa que se realiza va orientada a cumplir las metas institucionales planteadas en el PEI Pregunta 5. Cuáles son los valores fundamentales nuestra institución? Honestidad, Respeto, Tolerancia, Solidaridad, Justicia, Convivencia pacífica 1.2 Análisis la pertinencia l PEI Análisis contexto territorial (por las distintas poblaciones atendidas) Características las s y Característica económicas : ESTRATO I BAJO-BAJO

8 La mayoría son estrato 2 y 3 Característica sociales : FAMILIAS NUCLEARES INCOMPLETAS La mayoria son s nucleares Característica cultural : NO SE TIENE INFORMACIÓN La mayoria son s nucleares Información la población atendida Tipo población atendida Porcentaje % No se tiene información 1. Preguntas apoyo Pregunta 1. El PEI nuestro establecimiento está actualizado con respecto a los estándares básicos competencias y a otros referentes nacionales? Si. Pregunta 2. Las características sociales, económicas y culturales los y sus s son consiradas en nuestro PEI? En varios aspectos no están consirados. Pregunta 3. El PEI,ETNO o PEC Cómo aborda las diferencias económicas, sociales y culturales la comunidad educativa? Se compren que se tienen diferencias económicas, sociales y culturales. Pregunta 4. A partir l diagnóstico local qué características sociales, culturales y económicas finen la población que conforma su comunidad educativa? Estrato 2 en su mayoría. La mitad tienen una con padre y madre. Pregunta 5. Los que egresan nuestra institución tienen buenas oportunidas laborales o continuar sus estudios superiores? Si. Pregunta 6. Cuáles son las principales características sociales, económicas y culturales nuestros y sus s, y cómo éstas han evolucionado en el tiempo?

9 Se han mantenido en el tiempo. Pregunta 7. El PEI, PIER o PEC Cómo aborda las diferencias económicas, sociales y culturales la comunidad educativa? No se encuentra abordado. Pregunta 8. Qué tipo articulación se ha establecido entre el Proyecto Educativo Institucional y el sector productivo? Se tiene el proyecto empresarial. Pregunta 9. De qué manera el PEI respon a las expectativas y necesidas educativas la comunidad? Educando con mente empresarial a los. Pregunta 1. Cuáles son las 3 necesidas educativas más apremiantes la comunidad educativa? Caracterización l entorno institucional Principal uso l suelo Comercial Sector don se ubica la institución Comercial Preguntas apoyo Pregunta 1. Cómo se integraron la misión, visión y horizontes institucionales los diferentes establecimientos educativos en un único PEI? Solo hay una se. Pregunta 2. Qué se requiere para que el PEI sea apropiado por los integrantes todas las ses y se convierta en la "carta navegación" l establecimiento educativo? Que tenga mas estudio, socializacion y apropiación parte la comunidad educativa Articulación Articulación primera infancia

10 No se tiene información Preguntas apoyo Pregunta 1. Des el PEI, PIER o PEC que efecto esperado han tenido las acciones articulación con los ambitos r, institucional y comunitario? Mantenimiento la cantidad grados transición. Pregunta 2. Qué seguimientos se hacen a estas estrategias? Llamadas telefonicas. Pregunta 3. Cuáles son las dos estrategias principales que finió la institución educativa para articular las acciones entre transición y los grados primero y segundo la básica primaria? -- Llamadas telefónicas a los padres. - Docentes muy capacitadas para el proceso Articulación y seguimiento Seguimiento programas articulación (por programa registrado) Año: 211 Nombre l programa Técnico en Logística la Cana Abastecimiento Número inscritos 78 2 Número certificados Preguntas apoyo Pregunta 1. qué estrategia finió la IE para articular la educación media con la superior? con qué organismos ha realizado alianzas para hacer efectiva esta articulación? Articulación con el SENA. Pregunta 2. La IE sarrolla proyectos pedagógicos productivos en sus ses rurales y cómo los ha articulado con el sector productivo? No tiene ses rurales Pregunta 3. cual ha sido el impacto l seguimiento los programas

11 articulación proyectados por el establecimiento educativo? La mejora l proceso y la doble titulación. Seguimiento a egresados Año: 211 Tipo estudios Porcentaje egresados (%) Técnica Tecnológica Educación para el trabajo y el sarrollo humano Superior No sabe 1 1 Tipo estudios Porcentaje egresados (%) Técnica Tecnológica Educación para el trabajo y el sarrollo humano Superior No sabe 1 1 Preguntas apoyo Técnico en Logística la Cana Abastecimiento (%) Técnico en Logística la Cana Abastecimiento (%) Pregunta 1. Con qué frecuencia se realizan y cuáles son los objetivos los encuentros con egresados la institución educativa? No se realizan. Pregunta 2. Des el PEI, PIER o PEC Qué estrategias se han implementado para realizar el seguimiento a egresados l establecimiento educativo? No se realizan. Lo que se sabe es por encuentros con ocasionales o que visitan la institución. Pregunta 3. Se cuenta con un sistema seguimiento a los egresados la institución? No se cuenta con un sistema seguimiento a egresados.

12 2. Evaluación las áreas gestión Preguntas apoyo Pregunta 1. En la evaluación las áreas gestión cuál ha sido la participación la comunidad educativa?, particularmente los beneficiados? No se han convocado a los en los procesos evaluacion las areas gestion. 3. Consulta l perfil l EE acuerdo con la auto evaluación institucional 3.1 Perfil institucional ESTABLECIMIEN TO MANUEL QUINTERO PENILLA VERSIÓN PMI V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA DANE ESTADO PMI ÁREA GESTIÓN Todos PROCESO Todos HABILITADO DESCRIPCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA VALORACIÓN

13 Preguntas apoyo Pregunta 1. El perfil l EE logra reflejar manera conveniente la opinión la comunidad educativa? Si. 3.2 Perfil fortalezas, bilidas y oportunidas Mejoramiento ESTABLECIMIEN TO MANUEL QUINTERO PENILLA VERSIÓN PMI V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA DANE ESTADO PMI HABILITADO

14 LISTADO DE ÁREAS GESTIÓN ACADÉMIC A LISTADO DE PROCESO S DISEÑO CURRICUL AR LISTADO DE VALORACIONES Debilidas Existencia: 1 -Enfoque metodológic o -Recursos para el aprendizaje Pertinencia: 2 -Jornada escolar -Plan estudios Oportunida s mejora Apropiación : 3 Fortalezas Mejoramien to Continuo: 4 -Evaluación GESTIÓN DE AULA PRÁCTICA S PEDAGÓGI CAS -Estrategias -Opciones para las didácticas tareas para las escolares áreas, -Uso asignaturas articulado y proyectos los transversale s recursos para el aprendizaje -Uso los tiempos para el aprendizaje SEGUIMIE NTO ACADÉMIC O -Seguimient o a los egresados -Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje -Seguimient o a la asistencia -Uso Pedagógico evaluación externa la -Actividas recuperació n -Seguimient o a los resultados académicos

15 GESTIÓN ADMINIST RATIVA Y FINANCIER A ADMINIST RACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSO S ADMINIST RACIÓN DE SERVICIOS COMPLEM ENTARIOS APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMIC A -Mantenimi ento la planta física -Programas para la acuación y embellecimi ento la planta física -Seguimient o al uso los espacios físicos -Suministro s y dotación -Adquisición los recursos para el aprendizaje -Mantenimi ento equipos y recursos para el aprendizaje -Seguridad y protección -Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) -Archivo Académico -Boletines Notas -Procesos Matrícula -Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción APOYO FINANCIER O Y CONTABLE -Presupuest o anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) -Contabilida d -Control fiscal -Ingresos y gastos

16 TALENTO HUMANO -Apoyo a la investigació n -Bienestar l talento humano -Estímulos -Convivenci a y manejo conflictos -Asignación académica -Evaluación l sempeño -Formación y capacitació n -Inducción -Perfiles -Pertenenci a personal vinculado l GESTIÓN DE LA COMUNID AD ACCESIBIL IDAD -Atención educativa a pertenecien tes a grupos étnicos -Atención educativa a grupos poblacional es o en situación vulnerabilid ad que experiment an barreras al aprendizaje y participació n -Necesidad la es y expectativa s los -Proyectos vida

17 PARTICIPA CIÓN Y CONVIVEN CIA -Asamblea y consejo padres -Participaci ón las s -Participaci ón los PREVENCI ÓN DE RIESGOS -Prevención riesgos físicos -Prevención riesgos psicosociale s -Programas Seguridad. PROYECCI ÓN A LA COMUNIDA D -Oferta Servicios a la comunidad -Uso la Planta Física y los medios -Escuela Padres -Servicio social estudiantil GESTIÓN DIRECTIVA CLIMA ESCOLAR -Inducción a los nuevos -Actividas extracurricul ares -Ambiente físico -Bienestar l alumnado -Manejo casos difíciles -Manual convivencia -Motivación hacia el aprendizaje -Manejo conflictos -Pertenenci a participació n y

18 CULTURA INSTITUCI ONAL -Intificaci ón y divulgación buenas prácticas -Mecanismo s comunicaci ón -Reconocim iento logros -Trabajo en equipo DIRECCIO NAMIENTO ESTRATÉG ICO Y HORIZONT E INSTITUCI ONAL -Metas Institucional es -Misión, visión y principios institucional es -Conocimie nto y apropiación l direccionam iento -Política inclusión personas diferentes grupos poblacional es o diversidad cultural GERENCIA ESTRATÉG ICA -Articulació n planes, proyectos y acciones -Lirazgo -Seguimient o y autoevaluac ión -Uso información (interna y externa) para la toma cisiones -Estrategia pedagógica

19 GOBIERNO ESCOLAR -Personero estudiantil - padres - estudiantil -Comité convivencia - Académico - Directivo -Asamblea padres -Comisión evaluación y promoción RELACION ES CON EL ENTORNO -Sector productivo -Familias o acudientes -Otras institucione s -Autorida s educativas Preguntas apoyo Pregunta 1. En el análisis fortalezas y oportunidas mejoramiento se reflejan las oportunidas mejoramiento más sentidas por la comunidad educativa? Describa que manera. Si, se ven reflejadas lo que mas se necesita mejorar en el EE. Aunque otros factores no aparecen en el listado, por consiguiente se tiene que buscar lo que mas se parezca. 4. Priorización factores críticos Causas Falta gerencia estratégica Áreas Gestión GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Procesos Componentes Prioridad PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres

20 GESTIÓN ACADÉMICA PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares

21 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA GESTIÓN DE AULA SEGUIMIENT O ACADÉMICO DISEÑO CURRICULAR TALENTO HUMANO Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Inducción Convivencia y manejo conflictos

22 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje

23 Apoyo financiero contable inexistente y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los

24 GESTIÓN DIRECTIVA PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales

25 INSTITUCION AL Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos

26 Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles

27 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección

28 ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto

29 GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo

30 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

31 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia TALENTO l personal HUMANO vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas APOYO A LA Procesos GESTIÓN Matrícula ACADÉMICA Archivo Académico APOYO Contabilidad

32 FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología)

33 GESTIÓN ACADÉMICA PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR SEGUIMIENT O ACADÉMICO Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación

34 Dificultas para la promoción l talento humano GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

35 GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

36 GERENCIA ESTRATÉGIC A RELACIONES CON EL ENTORNO CLIMA ESCOLAR Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles

37 GESTIÓN ACADÉMICA GOBIERNO ESCOLAR PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico

38 Acuados mecanismos seguimiento y evaluación GESTIÓN DIRECTIVA SEGUIMIENT O ACADÉMICO CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales

40 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GOBIERNO ESCOLAR PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres

41 GESTIÓN DIRECTIVA PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales

42 ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos

43 Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación

44 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección

45 Claridad en la proyección l EE al contexto GESTIÓN DE LA COMUNIDAD ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

48 Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Otro GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

51 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA SEGUIMIENT O ACADÉMICO CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales

53 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GOBIERNO ESCOLAR PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres

54 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD TALENTO HUMANO Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación

55 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección

56 GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar

57 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA SEGUIMIENT O ACADÉMICO CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

59 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GOBIERNO ESCOLAR PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos

60 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA ACCESIBILID AD TALENTO HUMANO APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula

61 APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología)

63 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

66 Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico

67 APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología)

68 Dificultas para la promoción l talento humano GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

69 GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo

70 Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres

71 GESTIÓN ACADÉMICA PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación

72 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA SEGUIMIENT O ACADÉMICO CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

78 Falta gerencia estratégica GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

79 GESTIÓN ACADÉMICA PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA SEGUIMIENT O ACADÉMICO Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados

80 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA DISEÑO CURRICULAR TALENTO HUMANO Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica

81 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección

82 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

87 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n

88 Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia

89 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

90 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal

91 GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad protección Servicios transporte, restaurante, cafetería salud (enfermería, odontología, psicología) y y Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales

92 GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR SEGUIMIENT O ACADÉMICO Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos

93 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A RELACIONES CON EL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica Familias acudientes o

94 ENTORNO Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil

95 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

105 Dificultas para la promoción l talento humano GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

115 Apoyo financiero contable inexistente y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

126 Falta gerencia estratégica GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

127 GESTIÓN ACADÉMICA PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA SEGUIMIENT O ACADÉMICO Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa

128 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA DISEÑO CURRICULAR TALENTO HUMANO APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico APOYO Contabilidad

152 Apoyo financiero contable inexistente y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

155 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos

156 ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción

157 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

206 Acuados mecanismos seguimiento y evaluación GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A RELACIONES CON EL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica Familias acudientes o

214 Claridad en la proyección l EE al contexto GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

217 Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo

219 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

223 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones

224 Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres

229 Dificultas para la promoción l talento humano GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

233 Dificultas para la promoción l talento humano GESTIÓN DE LA COMUNIDAD SEGUIMIENT O ACADÉMICO PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los

236 GESTIÓN ACADÉMICA GOBIERNO ESCOLAR PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula

237 Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA DISEÑO CURRICULAR SEGUIMIENT O ACADÉMICO CULTURA INSTITUCION AL Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas

238 DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado

239 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GOBIERNO ESCOLAR PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s

240 GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD TALENTO HUMANO Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida Atención educativa a grupos poblacionales o en situación vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación

241 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física

242 GESTIÓN ACADÉMICA ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS PRÁCTICAS PEDAGÓGIC AS GESTIÓN DE AULA DISEÑO CURRICULAR Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Uso los tiempos para Estrategias para las tareas escolares Uso articulado los recursos para Evaluacion en el aula Estilo pedagogico Relacion pedagogica Planeacion clases Enfoque metodológico

243 Apoyo financiero contable inexistente y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD SEGUIMIENT O ACADÉMICO PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A Recursos para Plan estudios Jornada escolar Evaluación Seguimiento a la asistencia Seguimiento a los egresados Actividas recuperación Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los

246 Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil GESTIÓN ADMINISTRA TIVA Y FINANCIERA TALENTO HUMANO Inducción Convivencia y manejo conflictos Evaluación l sempeño Formación y capacitación Pertenencia l personal vinculado Apoyo a la investigación Bienestar l talento humano Perfiles

247 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA APOYO FINANCIERO Y CONTABLE ADMINISTRA CIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS Estímulos Asignación académica Boletines Notas Procesos Matrícula Archivo Académico Contabilidad Ingresos y gastos Presupuesto anual l Fondo Servicios Educativos (FSE) Control fiscal Mantenimiento equipos y recursos para Programas para la acuación y embellecimient o la planta física Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación Mantenimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios físicos Seguridad y protección

248 ADMINISTRA CIÓN DE SERVICIOS COMPLEMEN TARIOS Servicios transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Mecanismos comunicación bilitados GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto

249 GERENCIA ESTRATÉGIC A Articulación planes, proyectos y acciones Lirazgo Seguimiento y autoevaluació n Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Estrategia pedagógica RELACIONES CON EL ENTORNO Familias o acudientes Autoridas educativas Sector productivo Otras instituciones CLIMA ESCOLAR Motivación hacia el aprendizaje Bienestar l alumnado Inducción a los nuevos Manejo conflictos Ambiente físico Pertenencia y participación Actividas extracurricular es Manejo casos difíciles Manual convivencia GOBIERNO ESCOLAR Directivo

250 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Asamblea padres Comisión evaluación y promoción Comité convivencia Académico estudiantil padres Personero estudiantil Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los

254 Otro GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones

263 Acuados mecanismos seguimiento y evaluación GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones

283 Otro GESTIÓN DIRECTIVA CULTURA INSTITUCION AL DIRECCIONA MIENTO ESTRATÉGIC O Y HORIZONTE INSTITUCION AL GERENCIA ESTRATÉGIC A Uso Pedagógico la evaluación externa Apoyo pedagógico para con dificultas aprendizaje Seguimiento a los resultados académicos Mecanismos comunicación Trabajo en equipo Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas Metas Institucionales Misión, visión y principios institucionales Política inclusión personas diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Conocimiento y apropiación l direccionamie nto Articulación planes, proyectos y acciones

303 Apoyo financiero contable inexistente y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

312 Falta gerencia estratégica GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

316 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

321 Claridad en la proyección l EE al contexto GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

375 Débiles mecanismos participación y convivencia GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓ N A LA COMUNIDAD PARTICIPACI ÓN Y CONVIVENCI A PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCESIBILID AD Apoyo a con bajo sempeño académico o con dificultas interacción Escuela Padres Servicio social estudiantil Uso la Planta Física y los medios Oferta Servicios a la comunidad Participación las s Asamblea y consejo padres Participación los Prevención riesgos psicosociales Programas Seguridad. Prevención riesgos físicos Necesidas y expectativas los Atención educativa a pertenecientes a grupos étnicos Proyectos vida

407 Preguntas apoyo Fortalezas Pregunta 1. Qué estrategias se han implementado en el establecimiento para garantizar que las fortalezas sean sostenibles a largo plazo? Continuar haciendo lo que se hace bien. Pregunta 2. la comunidad educativa participa activamente en la revisión l Plan? Se realizan revisiones semestrales Preguntas apoyo Debilidas Pregunta 1. Qué nuevas finiciones visión, misión y principios exigió el proceso integración? No se han realizado nuevas finiciones. Preguntas apoyo Oportunidas mejora Pregunta 1. Las oportunidas mejoramiento, al igual que las bilidas intificadas en la comunidad educativa son significativas parael sentir la comunidad educativa? SI, la comunidad las siente y sea que se mejoren.

408 CAPITULO DOS: PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITITUCIONAL MATRIZ DE RESUMEN DEL PMI OBJE TIVOS GAca mic a: Imple menta r cambi os curricu lares y evalua tivos en conso nancia con los resulta dos obteni dos en las prueb as extern as. META S Durant e el 212 funcio ne el 9% las activid as l comité prueb as extern as. INDIC ADOR ES Porce ntaje activid as realiza das por el comité prueb as extern as. ACCI ONES Realiz ación simula cros prueb as saber. RESP ONSA BLE Teres a Ospin a RECU RSOS -Papel eria ESTR ATEG IA DE CALI DAD ASOC IADA A LA ACCI ÓN -Comp etenci as ciudad anas -Plan territor ial forma ción -Comp etenci as mate mática s PROY ECTO S MEN No tiene proyec tos MEN asocia dos PROY ECTO S SE No tiene proyec tos SE asocia dos ESTÁ NDAR ES No tiene estánd ares asocia dos PLAZO (PROGRAMA CIÓN DE ACCIONES) FECH FECH A DE A DE INICI TERM O INACI ÓN 1/11/ 212 3/11/ 212

409 GAca mic a: Realiz ar adapt acione s y acu acione s curricu lares por parte los profes ores a su queha cer cotidia no en el aula, acuer do a los difere ntes ritmos apren dizaje y necesi das educat ivas especi ales. El 9% los docent es conoc erán el proyec to docent es apoyo y tendrá n pautas para intifi ca r posibl es casos necesi das educat ivas especi ales. 9% los docent es asiste n a las capaci tacion es y remite n casos intifi cados. Realiz ar jornad as capaci tación con docent es que permit an integr ar a los docent es apoyo con los docent es la institu ción. Teres a Ospin a -Papel eria -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 31/1/ 212 3/11/ 212

410 GAdm inistrat iva: Adquir ir materi ales para el apren dizaje, sumini stros y dotaci ón requer idos por la institu ción. Al finaliz ar el año lectivo, la institu ción contar á con el materi al neces ario para el sarr ollo acu ado las activid as acadé micas Existe ncia al menos el 6% los materi ales requer idos. Adqui sición materi ales Carlos Albert o Cardo na -Mater iales educat ivos -Comp etenci as comun icativa s -Comp etenci as ciudad anas -Comp etenci as científi cas (cienci as natura les) -Comp etenci as mate mática s -Comp etenci as científi cas (cienci as social es) No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

411 GAdm inistrat iva: Diseñ ar un plan estímu los y recon ocimie ntos para el perso nal docent e, directi vo docent e y admini strativ o la I.E. Al finaliz ar el año lectivo 212, la I.E. contar á con un docum ento que establ ezca los estímu los y recon ocimie ntos para el perso nal docent e, directi vo docent e y admini strativ o Docu mento que conten ga los difere ntes tipos estímu los y recon ocimie nto luego se sociali zará y aprob ará. Docu mento l plan estimu los Carlos Albert o Cardo na -Papel eria -Form ación inicial docent es -Form ación docent es y directi vos docent es -Form ación contin ua para docent es y directi vos docent es No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

412 GAdm inistrat iva: Efectu ar los ajuste s requer idos al proyec to atenci ón y preve nción sast res, con el fin incluir el segui miento al uso espaci os y actuali zar el panor ama riesgo s físicos. Al iniciar el año lectivo 212, se tiene el proyec to atenci ón y preve nción sast res bida mente actuali zados con la inclusi ón l uso espaci os y el panor ama riesgo s físicos. Docu mento l proyec to atenci ón y preve nción sast res compl eto al 9% que contie ne el panor ama riesgo s físicos actuali zado y las directri ces sobre el uso los espaci os físicos I.E. la Proye cto preve nción y atenci ón sast res. Equip o proyec to preve nción y atenci ón sast res. -Papel eria -Educ ación Ambie ntal -Comp etenci as ciudad anas No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

413 GAdm inistrat iva: Elabor ar coope rativa mente el presu puesto anual l Fondo Servici os Educa tivos (FSE). Para la elabor ación l presu puesto anual l Fondo Servici os Educa tivos, cada una las comisi ones encar gadas elabor ar los proyec tos aporta rá, para incluir en el presu puesto l FSE, el presu puesto corres pondie nte a cada proyec to. Docu mento l FSE. Elabor ado con los requer imient os presu puesta les cada uno los proyec tos a ejecut ar en el año lectivo corres pondie nte, bida mente sociali zado con la comun idad educat iva y aprob ado por el consej o directi vo Docu mento l Presu puesto Carlos Albert o Cardo na -Docu menta ción l presu puesto. -Exper iencia s signifi cativa s No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

414 GAdm inistrat iva: Mante nimien to res eléctri cas, ventila dores, juegos para los alumn os preesc olar, acondi ciona miento la bog a. Al finaliz ar el año lectivo 212, se habrá llevad o a cabo el mante nimien to las res eléctri cas, ventila dores y juegos para los alumn os preesc olar. Porce ntaje mejor as Res eléctri cas, ventila dores y juegos para los alumn os preesc olar coloca dos. Mejor amient o planta fisica Carlos Albert o Cardo na -Recur sos para el mejor amient o las instala ciones -Plan territor ial forma ción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

415 GAdm inistrat iva: Mejor ar los compo nentes apoyo a la gestió n acadé mica con el fin super ar las bilid as observ adas en la matríc ula, archiv o Al finaliz ar el año lectivo 212 el novent a por ciento las fichas matríc ula estará n organi zadas acu adam ente 9% las fichas matríc ula organi zadas acu adam ente. Organi zación las fichas matric ula. Carlos Albert o Cardo na -Papel ería, fichas matric ula -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

416 acadé mico y los boletin es Al finaliz ar el año lectivo el ochent a por ciento los boletin es calific acione s se emitirá n sin incons istenci a Porce ntaje Boleti nes calific ación emitid os sin incons istenci as Emisio n boletin es Soled ad Barco -Papel eria -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

417 El archiv o acadé mico habrá iniciad o el proces o organi zación con base en la ley gener al archiv o El 9% l archiv o acadé mico organi zado acuer do con la ley gener al archiv o. Organi zar el archiv o aca mico Carlos Albert o Cardo na -Papel eria -Plan territor ial forma ción -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/11/ 212 3/11/ 212

418 GCom unitari a: Mejor ar la atenci ón que se brinda a la comun idad educat iva en cada uno los estam entos la institu ción Durant e el año lectivo se mejor ará la atenci ón en un 7 % a los padre s Porce ntaje mejor amient o la atenci ón según nivele s satisfa cción los padre s Caract erizar la poblac ión vulner able. Norma Zulima Baquir o -Papel eria -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va -Comp etenci as ciudad anas No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 31/1/ 212 3/11/ 212 Mejor ar la atenci ón a padre s. Albert o Rivera -Papel eria -Comp etenci as ciudad anas No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 31/1/ 212 3/11/ 212

419 GDire ctiva: Acu ar alguno s espaci os para que sean más funcio nales e inclusi vos Alcanz ar un 25% las acu acione s No. acu acione s en pro optimi zar el ambie nte físico Progra mar jornad as aseo Ampar o Marín Carmo na -Imple mento s aseo( 1 por salon clase) -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212

420 GDire ctiva: Imple menta r un proces o para su divulg ación que conlle ve a la Intid ad Institu cional. En un period o dos (2) años, alcanz ar el 7% divulg ación l direcci onami ento Institu cional. Diseñ o plegab les con misión visión valore s, princip ios y proyec tos releva ntes Elabor ar plegab les con el direcci onami ento institu cional y divulg arlo en reunio nes padre s, consej o estudi antes, docent es directi vo y acadé mico am ás be encab ezar los Plane s área y aula Diana María Gueva ra Casta ño -Plega bles -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212

421 GDire ctiva: Integr ar la labor social y el grupo scouts a la comun idad. Alcanz ar un 25% las activid as Actas integr acione s con otras entida s Inform e relació n actas integr acione s con otras entida s Rodrig o Franc o Ospin a -Papel eria -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212 GDire ctiva: Integr ar las brigad as salud, entre otros con los proyec tos institu cional es. actas integr acione s y/o visitas entida s actas integr acione s y/o visitas entida s relació n actas integr acione s y/o visitas entida s Gloria Duque Castill o -Papel eria -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/1/ 212 3/11/ 212

422 GDire ctiva: Integr ar y amplia r las relacio nes con el sector privad o Alcanz ar un 25% las activid as Actas relacio nes con el entorn o Actas relacio nes con el entorn o privad o. María Noralb a Álvare z Peláe z -Papel eria -Comp etenci as comun icativa s -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va -Comp etenci as ciudad anas No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 3/1/ 212 3/11/ 212

423 GDire ctiva: Realiz ar proces os inform ativos sobre el ingres o los estudi antes y adapt arlos media nte estrat egias pedag ógicas. Alcanz ar un 25% cada año (212, 213, 214) las reunio nes No. estudi antes induci dos Inform e secret aría y númer o estudi antes induci dos Diego José Restre po -Papel eria -Acom paña miento a los establ ecimie ntos educat ivos para el fortale cimien to en su gestió n educat iva con un enfoq ue educa ciòn inclusi va No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212

424 GDire ctiva: Sociali zar y divulg ar el consej o padre s a través los medio s masiv os comun icació n a la comun idad escola r. GDire ctiva: Sociali zar y divulg ar el gobier no escola r a través los medio s masiv os comun icació n a la comun idad escola r. Alcanz ar un 25% las reunio nes Alcanz ar un 25% las reunio nes Alcanz ar un 25% las reunio nes Actas reunio nes Prese ntació n Crono grama Activid as Prese ntació n Crono grama Activid as Carlos Albert o Cardo na Echev erry Carlos Albert o Cardo na Echev erry -1 Crono grama -1 Crono grama -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ /1/ 212 3/11/ 212 3/11/ 212

425 GDire ctiva: Sociali zar y divulg ar la gestió n estrat égica a través los medio s masiv os comun icació n a la comun idad escola r. Alcanz ar el 25% sociali zación y divulg ación la gestió n estrat égica Diseñ ar un póster don resum an el crono grama activid as Instala ción póster en la rectorí a - Lucia Cadav id Garcia -Poste r -Asist encia técnic a a las secret arías educa ción para fortale cer la gestió n, con estrat egias difere nciada s interve nción No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212 GDire ctiva: Sociali zar, divulg ar e integr ar el horizo nte institu cional, gestió n Alcanz ar el 25% sociali zación y divulg ación para cada año lectivo Diseñ o póster la misión, visión y filosofí a la IE Diseñ o e instala ción póster en la rectorí a, coordi nación y secret arías René Mosqu era Ortiz -Poste rs -Comp etenci as comun icativa s No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212

426 estrat égica, gobier no escola r, consej o padre s, bienes tar l alumn ado y el sector produ ctivo a través los medio s masiv os comun icació n a la comun idad escola r Instala ción póster en salone s clase (18 salone s) Lida Alejan dra López Toro -Poste rs -Comp etenci as ciudad anas No tiene proyec tos MEN asocia dos No tiene proyec tos SE asocia dos No tiene estánd ares asocia dos 23/1/ 212 3/11/ 212

427 CAPITULO TRES: SEGUIMIENTO DEL PMI Avance autoevaluación institucional ESTABLECIMIEN TO MANUEL QUINTERO PENILLA VERSIÓN PMI V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA SECRETARÍA CARTAGO DANE ESTADO PMI HABILITADO NIVEL GESTIÓN_A GESTIÓN_A GESTIÓN_D GESTIÓN_D CADÉMICA_ DMINISTRA E_LA_COM IRECTIVA_2 4 TIVA_Y 1 UNIDAD_3 1 NACIONAL 2 CARTAGO MANUEL 3 QUINTERO PENILLA

428 Reporte Seguimiento al PMI ESTABLECIMIEN TO MANUEL QUINTERO PENILLA VERSIÓN PMI V2 - INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL MANUEL QUINTERO PENILLA SECRETARÍA CARTAGO DANE ESTADO PMI HABILITADO NOMBRE MANUEL QUINTERO PENILLA Seguimiento a actividas 2 % cumplimiento metas % cumplimiento l plan % ejecución l plan

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