MASTER INNOVACIÓN DISRUPTIVA

Transcripción

1 MASTER INNOVACIÓN DISRUPTIVA FEBRERO 2013/SEPTIEMBRE 2013

2 Objetivo El mundo ha cambiado. Vivimos en un mundo globalizado a nivel de individuo, donde ya no hay fronteras y en la que ya no sabes quién es tu competidor ni dónde está. Nuestro modelo de sociedad del bienestar basado en la emisión de deuda ya no es sostenible y la única forma de sostenibilidad es la creación de riqueza. La innovación incremental ha permitido obtener beneficios, a lo largo del tiempo a muchas empresas y emprendedores. Es la base del negocio de consultoría, y está en la raíz de la mejora de la calidad de vida de las sociedades avanzadas. No obstante ninguna empresa de las que decimos y conocemos como innovadoras ha llegado a esa posición, mediante innovaciones incrementales. A sus competidores directos, en general, el mercado y la competencia, las ha hecho desaparecer. Ser una empresa líder o establecida en un sector estable ya no basta para sobrevivir. Para sobrevivir, debemos ser capaces de reinventarnos cada día para hacer frente al mundo cambiante en el que vivimos. La innovación debe de ser disruptiva y lo que es más difícil, continua. Los objetivos generales de este programa son: Obtener una definición clara de la innovación, los distintos tipos de innovación y por qué es necesaria para sobrevivir, competir y mantener el nivel de vida. Entender por qué los potenciales clientes van a comprar un producto o servicio y ser capaz de definir una propuesta de valor clara, concisa que refleje cómo un negocio o servicio es útil y crea riqueza. Entender que el elemento clave del éxito de las empresas es el individuo y el capital intelectual que trae cada una de las personas que constituyen una empresa. Tomar conciencia de la importancia de la capacidad personal y de la influencia que tiene cada persona, y de la importancia de cubrir todas las habilidades necesarias a la hora de crear el equipo que llevará a cabo un proyecto o negocio. Entender las distintas formas de influir en los demás y de conseguir que la gente haga las cosas o compre los productos/servicios de una empresa. Entender la importancia y las ventajas de los prototipos en el proceso de innovación y aprender a combinar prototipos, mashup y cloud computing para llevar un proyecto a cabo. Aprender a hacer un prototipo. Entender la importancia de la innovación disruptiva en la sociedad o la empresa para sobrevivir. Entender la diferencia entre innovación incremental e innovación disruptiva, y ser capaz de analizar las posibilidades de éxito de un proyecto de innovación basándose en las 3 variables de la innovación. Entender y desarrollar técnicas que permiten, una vez alcanzado un éxito, hacer que ocurran más veces. Organización Sesiones lectivas presenciales: 70 horas Horas estimadas de análisis individual por parte del alumno: 75 horas Horas estimadas de trabajo online/en equipo de trabajo tuteladas: 165 horas Total: 310 horas Horario: Martes de 18:00 a 22:00 horas según calendario Fechas: febrero 2013 septiembre 2013 Precio: euros (para información sobre becas info@aprendeapensaralreves.com) Información Aliter - Escuela Internacional de Negocios. C/ Maestro Ripoll, Madrid Tel: aliter@aliter.org

3 Objetivo El curso se desarrolla mediante trabajo online y sesiones presenciales Se expondrán casos prácticos reales, mediante el uso de video y conexión a Internet Hemos desarrollado una metodología innovadora que tiene por objetivo que el alumno no se limite a acumular conocimiento, sino que aprenda a pensar al revés para ser capaz de resolver problemas aparentemente insolubles o con n soluciones. Se trata de una metodología diferente y única, cuyo objetivo es hacer que las cosas sucedan. El proceso de aprendizaje se basa en cuatro elementos clave: Combinación de trabajo presencial y online Sesiones de generación de conocimiento con profesionales de primer nivel Sesiones prácticas, elaboración y presentación de proyectos, desarrollo de prototipos Análisis y debate de casos reales La metodología dista del método del caso tradicional y combina análisis individual, trabajo en equipo, utilización de las redes sociales y sesiones de debate y generación de conocimiento, con un seguimiento continuo por parte de los profesores. También incluye sesiones prácticas en equipos de trabajo. Método basado en casos analizados en 3 fases: Análisis individual Preparación en grupo de forma asíncrona Sesiones de generación de nuevo conocimiento y sesiones prácticas Exige por parte de los alumnos una extensa preparación previa a las sesiones presenciales, tanto a nivel individual como en equipos de trabajo, y con uso intensivo de las redes sociales. Las sesiones prácticas también exigen una preparación en equipo en profundidad. El perfil de los profesores con una extensa experiencia en procesos de innovación, y el enfoque práctico del método de aprendizaje combinados con la alta calidad del material estudiado permiten conseguir unos resultados que no se pueden conseguir con otros métodos de aprendizaje más tradicionales. Información Aliter - Escuela Internacional de Negocios. C/ Maestro Ripoll, Madrid Tel: aliter@aliter.org

4 Programa Metodología de la innovación 1. y metodología de la innovación Introducción: mundo cambiante La innovación cambia la vida Metodología de la innovación Tipos de innovación 2. Propuesta de valor Qué es la propuesta de valor Centrar la propuesta de valor Cómo definir una propuesta de valor Elementos de la propuesta de valor Casos prácticos Test de Feynman 3. Capital intelectual Construir el capital intelectual Medir el capital intelectual El mapa de talento Próximos pasos 4. Ejecución Cómo se hacen las cosas Fabricación: China Cadena de suministro 5. Marketing Poder de la influencia Casos prácticos Linkedin y las redes sociales Marketing viral Desarrollo de habilidades 1. Prototipos Herramientas, ventajas y aplicaciones prácticas 2. Mashup Herramientas, ventajas y aplicaciones prácticas 3. Cloud computing Herramientas, ventajas y aplicaciones prácticas 4. Ejercicio práctico Innovación disruptiva 1. Definición Herramientas de medición del éxito 2. Casos prácticos Análisis de casos reales de innovación disruptiva Sostenibilidad 1. Incrementar el capital intelectual Herramientas 2. Adquirir nuevo conocimiento Herramientas 3. Soportar nuevas incorporaciones Herramientas 4. De dónde vienen las buenas ideas Sesiones prácticas Las sesiones prácticas son el resultado de la preparación de un proyecto por parte de los equipos. El reto planteado para el proyecto es aparentemente insolubles o con "N" soluciones. El objetivo de las sesiones prácticas es materializar el conocimiento adquirido y aprender haciendo. El feedback de los profesores y del resto del grupo permiten identificar los errores y flaquezas de los proyectos y entender el por qué de los mismos, aparte de desarrollar la capacidad de trabajo en equipos complementarios y de venta de un proyecto, internamente o externamente.

5 Programa Gestión de la innovación: Riesgo Vs Financiación 1. Gestión del cambio e innovación 2. Financiación de la I+D+i Fuentes de financiación públicas Fuentes de financiación privadas Fuentes de financiación de la UE 3. Capital riesgo Qué es el capital riesgo Entidades de capital riesgo Realizar un cuaderno de venta Elevator speech Principales errores de los emprendedores Conferencias El máster incluye una serie de conferencias obligatorias para los participantes. Las conferencias abordaran temas directamente relacionados con la innovación y permitirán a los participantes conocer y debatir temas como: tendencias en innovación, mejores prácticas y experiencias de profesionales de primer nivel. INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES ALITER Escuela Internacional de Negocios C/ Maestro Ripoll, Madrid (España) Tel: aliter@aliter.org info@aprendeapensaralreves.com ALITER se reserva la posibilidad de variar el contenido de este programa por cambios en la planificación académica

6 Testimoniales de antiguos alumnos He aprendido que el mundo es cambiante, las cosas que estamos acostumbrados está transformándose continuamente, el mundo empresarial, personal y profesionalmente es más pequeño con la tecnología. La importancia de una idea su ejecución y sobre todo que sea sostenible. Destacaría a los formadores y su experiencia en el mundo empresarial y en departamentos de innovación. Los puntos fuertes del máster son los formadores y los temas actuales comentados y puestos en práctica. La metodología me parece buena, porque es muy práctica, enfocada a resolver problemas, aportar soluciones He aprendido muchas cosas. La definición de innovación, que se puede innovar en todos los puntos de la cadena de valor y no solo en producto, que de nada sirve tener buenas ideas si estas no se realizan por ejemplo con un prototipo. Por último, siempre había pensado que para lanzar un negocio tenías que conocerlo al 100%, sin embargo, una forma de innovar y obtener buenos resultados puede ser adaptar ideas de otros sectores al sector en el que quieras emprender. La metodología es interesante, fomenta la participación, el consenso y sobre todo evita tener que dedicar tiempo para quedar con el equipo. He aprendido que hay que pensar de otra manera y que a veces hay oportunidades donde nos parece imposible. Creo que las temáticas están muy trabajadas, nos han ayudado a pensar de una forma más global y abierta. Personalmente he aprendido que la información está ahí fuera, que sólo hay que ir a buscarla... Los profesores, estupendos... La metodología me gusta... requiere esfuerzo en muchos temas pero me parece fantástica. Las preguntas de cada revista de preparación de las sesiones son estupendas... por lo menos a mi me hacen estar dándole vueltas a la cabeza durante todas las semanas... Lo que más me ha gustado: la temática general y algunos mensajes relevantes de las sesiones, la selección de profesores, el excepcional trato a los alumnos He aprendido a preguntarme más cosas y a tener una visión más global y abierta sobre la innovación. Destacaría la experiencia de los formadores en el mundo empresarial. A quién se lo recomendarías? Lo recomendaría a personas con curiosidad y actitud emprendedora. A cualquier persona con orientación de negocio y cliente pudiendo ser de interés para personas que trabajen en estas áreas de las organizaciones: desarrollo de negocio, comunicación y marketing, experiencia de cliente y también para los que están iniciándose en innovación. A compañeros de trabajo. Aplicable a cualquier perfil y sector. Considero que es muy útil para perfiles comerciales y para emprendedores. No por ello no deja de ser bueno para otros perfiles. Creo que puede ser útil para cualquier perfil. El máster como tal es recomendable a todas aquellas personas que se encuentran en procesos de conversión y de innovación... El perfil que se ajusta más creo que es para personal innovador, personal que gestiones modelos de producción saliendo los tópicos tradicionales. Recomendable para cualquier tipo de personas pero indudable para todos los perfiles que estén basados en procesos innovadores.

7 Aliter - Escuela Internacional de Negocios. C/ Maestro Ripoll, Madrid Tel: aliter@aliter.org