UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA UNI- NORTE - SEDE REGIONAL Estelí, Nicaragua

Transcripción

1 Seminario de Investigación Segunda práctica Entrevista Cuarto Año de Agroindustria Práctica #1 Guía para la preparación de un protocolo y realización de entrevista Objetivo. Elaborar un protocolo de una entrevista. 1. Ponga encabezado a su protocolo donde indique claramente la institución y el programa bajo el cual realiza la entrevista. Cada entrevista lleva su propio protocolo. 2. Objetivo y temas a tratar. 3. Desarrolle un apartado destinado a dar la referencia técnica, contextual y demográfica de la entrevista, por ejemplo: a. Método: entrevista b. Técnica: Estructurada, semi estructurada y abierta o no estructurada. c. Fecha: día, mes y año d. Duración: tiempo total, generalmente oscila entre 30 y 50 minutos e. Lugar: la casa, el parque, la escuela f. Contexto: estábamos sentados en el corredor de la casa, jugaban niños alrededor, había un radio a todo volumen g. Sujeto: Señora XXX mujer de unos tantos años y que realza tal actividad h. Criterio de muestra teórica: habita en el barrio XXX, líder comunitaria para el tema de estudio 4. Desarrolle las preguntas tratando de llevar la siguiente secuencia, tomando en cuenta que la flexibilidad es primordial para adecuarse al discurso de la persona entrevistada sin perder de vista el tema y objetivos de la investigación: a. Rapport: i. Primera Fase, usted se presenta y da a conocer a la persona que entrevistará el objetivo de su trabajo de investigación científica ii. Segunda Fase, da lugar a las preguntas de iniciación y empatía, son sencillas y tienen como fin establecer la comunicación cómoda y fluida

2 b. Demográficas: tiene como fin confirmar que la persona a la que vamos a entrevistar se autoevalúa como poseedora de una sabiduría especial en el tema que estamos estudiando. Por ejemplo, Conoce usted del tema en estudio? c. De Contenido con preguntas abiertas: i. Se sugiere plantear temas de conversación para motivar una argumentación, narración, explicación o interpretación por parte de la persona entrevistada sobre el tema investigado. ii. Si opta por hacer preguntas piense bien en la formulación motivando a través de las mismas una respuesta extensa en donde el rol del investigador sea el mínimo posible. Utilice formulaciones como: - Explíqueme cómo, - Cuénteme que pasó cuando, - Cómo reflexiona usted sobre las experiencias de aquellos momentos de su juventud, - Cómo interpreta usted aquella situación, d. De evaluación: Es recomendable hace preguntas tales como piensa que me ha conversado todo lo que deseaba?, ha quedado algún tema pendiente?, Cómo se ha sentido durante la entrevista? e. De retorno: Le gustaría continuar esta entrevista?, qué temas le gustaría abordar? Otro tipo de preguntas Ejemplos de preguntas de abogado del diablo: Qué harías si tu fueses opositor al líder de la comunidad? Ejemplos de preguntas hipotéticas: Qué decisiones tomarías si te piden organizar una nueva organización gremial? Cómo organizarías un cambio de planes si viene una tormenta tropical en las fechas previstas para hacer la siembra?

3 Seminario de Investigación Segunda práctica Entrevista Cuarto Año de Agroindustria Práctica #2 Realización de una entrevista 1. Ponga encabezado a su Objetivo y temas a tratar. Que Hizo en el período de vacaciones, interanual su compañero/a de aula? 2. Referencia técnica, contextual y demográfica de la entrevista, por ejemplo: a. Método: entrevista b. Técnica: Abierta o no estructurada. c. Fecha: día, mes y año. d. Duración: tiempo total de la entrevista, 20 minutos. e. Lugar: la Universidad f. Contexto: estábamos sentados en g. Sujeto: Joven XXX mujer de unos tantos años y que realiza tal actividad 3. Criterio de muestra teórica: estudiante de la UNI Norte XXX, 4. Las preguntas Detalle las preguntas utilizadas. Rapport. Demográficas: De Contenido con preguntas abiertas: De evaluación:? De retorno:?

4 Practica # 3 de Seminario de Investigación La observación a) Tema (derivar el título, relación con el problema y el objetivo general). b) Formulación y delimitación del problema. c) Determinación de objetivos. d) Pasos metodológicos del proceso de preparación y realización de la observación. (Modalidades de observación, niveles de participación, entrada al campo, circunstancias, etc.) e) Descripción de lo observado (interpretación). f) Conclusiones. g) Recomendaciones. h) Bibliografía. i) Anexos. Señalar: a) Situación de tiempo y lugar. b) Categorías o conceptos (conceptos e indicadores) c) Observado / observador / contexto / interacción.

5 Asignatura: Seminario Práctica Nro. 4 Observación Cualitativa Pasiva TEMA: Un día en la vida universitaria y comparación de dos tipos de pintura Objetivo: Observar y caracterizar dos videos como una observación cualitativa pasiva. Actividades: Observar y escuchar dos videos y luego en grupos de tres estudiantes deben describir de manera escrita los acápites a continuación detallados. Video: un día en la vida de un grupo de estudiantes A- PROBLEMA PLANTEADO. Qué es lo que se aborda en ambos videos? B. DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO. Que edades tienen? Sexo predominante? Cómo visten, que hacen? Cómo es el entorno, el clima, de que país son? Qué comen o beben? C. DESCRIPCION DE LO ESCUCHADO. Describa lo que escucha? D. FORMAS NO VERBALES DE COMUNICACIÓN Qué expresa el rostro, las manos, los cuerpo de los observados? E. CONCLUSIONES DE LO OBSERVADO Y ESCUCHADO. Qué es lo que relevante que observó? Qué diferencias hay entre estos estudiantes, su entorno físico y los que usted conoce y se relaciona? TEMA: Video Comparación de dos pinturas A- PROBLEMA PLANTEADO. Qué es lo que se aborda en el video? B. DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO. Problema que se aborda? Cuáles son las pruebas que se hacen? Cómo visten, que hacen? Cómo es el entorno, el clima, de que país son? Qué pintura funciona mejor? Cómo se comporta la moto en las diferentes situaciones? C. DESCRIPCION DE LO ESCUCHADO. Describa lo que escucha? D. FORMAS NO VERBALES DE COMUNICACIÓN. El conductor de la moto cómo se comporta al finalizar la actividad? E. CONCLUSIONES DE LO OBSERVADO Y ESCUCHADO. Qué prueba semejante se puede hacer en agroindustria?

6 Objetivo: UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA Asignatura: Seminario de investigación. Agroindustria Práctica Nro. 5 Observación Cualitativa TEMA: Video de la Historia de la Comunidad Indígena de Mozonte Observar y caracterizar un video de una entrevista realizada a un líder indígena de Mozonte. Actividades: Observar y escuchar el video y luego de manera individual se deben describir de manera escrita los acápites a continuación detallados. A- PROBLEMA PLANTEADO. Qué es lo que se aborda en la entrevista? B. DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO. Que edades tienen? Sexo? Etnia? Cómo visten? Cómo es el entorno? C. DESCRIPCION DE LO ESCUCHADO. Describa lo que nos cuenta el narrador? D. FORMAS NO VERBALES DE COMUNICACIÓN Qué expresa el rostro, las manos, el cuerpo del entrevistado? C. CONCLUSIONES DE LO OBSERVADO Y ESCUCHADO. Qué es lo que aprendimos? Qué puede comentar desde su experiencia en el tema o temas semejantes?