PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO POR: BENJAMIN MAMANI CONDORI 2014

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1 PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO POR: BENJAMIN MAMANI CONDORI 2014

2 CAPÍTULO IV DESARROLLO DEL PROYECTO Y RESULTADOS 4.1. Puesta en marcha del proyecto Descripción de ejecución de actividades Primera fase: Producto Nº 1: Seminario sobre.. Actividad ejecutada Indicadores de verificación Medios de verificación Observaciones Primer seminario taller de capacitación a madres y padres de familia acerca de valores sociocomunitarios Se ha ejecutado 2 de 3 seminarios planificadas - Lista de asistencia - Registro de videos 25 madres y padres de familia participaron en seminario taller 60% fueron mujeres y 40% varones. El periodo de duración fue de 3 horas, desde 9:00 a 12:00.

3 Segunda fase: Producto Nº 3:. Actividad ejecutada Indicadores de verificación Medios de verificación Observaciones Primer seminario taller de capacitación a madres y padres de familia acerca de valores sociocomunitarios Se ha ejecutado 2 de 3 seminarios planificadas - Lista de asistencia - Registro de videos 25 madres y padres de familia participaron en seminario taller 60% fueron mujeres y 40% varones. El periodo de duración fue de 3 horas, desde 9:00 a 12:00.

4 4.2. Acopio de información Producto 1:.. Luego explicar de manera general, qué instrumentos de recolección de datos fue utilizado y cómo. Por ejemplo. Para lograr la construcción de carpa solar, como producto en la primera fase, se utilizó las técnicas observación y entrevista, asimismo reuniones de planificación y diálogo.

5 4.3. Organización, categorización y análisis de resultados de la información Considerando que el proyecto como recurso para desarrollar los contenidos curriculares o fortalecer alguna falencia que se detectó. a) Observación 01. Categoría: Valores Subcategoría: Valor de trabajo Se debe describir cómo fue valorándose el trabajo como valor. 02. Categoría: Aprendizaje de operaciones aritméticas Se debe describir cómo los niños han aprendido a sumar, restar,., mediante un plan de Plan de Clase (señalar los momentos metodológicos), hasta puede insertarse los problemas planteados y como resolvieron dichos problemas matemáticos. Es necesario que se describa cómo los contenidos fueron integrados y desarrollados.

6 b) Entrevista 01. Categoría: Valores Subcategoría: Valor de trabajo Se debe describir cómo fue valorándose el trabajo como valor por los estudiantes. 02. Categoría: Aprendizaje de operaciones aritméticas

7 c) Triangulación Categoría Subcategoría Observación Entrevista Grupo focal u otro Interpretación Reflexión

8 4.4. Informe de resultados del proyecto Cómo los productos o resultados se han logrado? Cómo fue la participación de los estamentos en implementación del proyecto? Quiénes fueron los beneficiarios directos e indirectos? Qué logros o mejoras hay en proceso pedagógico? Cómo ha integrado los contenidos curriculares usando el proyecto como un recurso? Qué dificultades hemos tenido? Cómo fue el impacto del proyecto a los estudiantes, docentes y comunidad?

9 CONCLUSIONES Deben responder a los objetivos específicos, objetivo general y finalidad del proyecto. -Conclusiones de acuerdo a los objetivos específicos -Conclusiones de acuerdo al objetivo general -Conclusiones de acuerdo a la finalidad -Lecciones pedagógicas aprendidas y/o logros mediante la implementación del proyecto.

10 RECOMENDACIONES/ SUGERENCIAS Señalar recomendaciones para mejorar el proyecto y evitar el fracaso del proyecto. -Sugerir nombre de proyectos que se puede implementar en lo futuro, de acuerdo a las necesidades identificadas.

11 REFERENCIAS Bibliográficas Web gráficas Entrevistas

12 ANEXOS Deben ser numeradas, pueden ser: Marco Lógico del proyecto Instrumentos de investigación aplicados. Croquis de implementación de proyecto Plano de construcción, si corresponde Fotografías, de manera secuencial. Mapa de ubicación del lugar de investigación. Acta de socialización y validación. Informe de movimiento económico Acta de Constancia de entrega de materiales de saldo de proyecto a la Dirección de U.E.

13 GRACIAS