EL REGISTRO OFICIAL DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS Y DE CERTIFICACIÓN (RODAC) Lic. José Alberto Escamilla Martínez
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- Juan Manuel Juárez Segura
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1 EL REGISTRO OFICIAL DE DOCUMENTOS (RODAC) Lic. José Alberto Escamilla Martínez
2 ANTECEDENTES El Programa Sectorial de Educación , establece que se deben diseñar e instrumentar sistemas de información que se conviertan en la plataforma de los procesos de toma de decisión, que faciliten el tránsito de estudiantes entre diferentes modalidades educativas y que se difundan ampliamente entre la sociedad en general. En el 2007 derivado del Proyecto 10 Instituciones con Procesos, Trámites o Servicios Críticos en la Administración Pública Federal, se determinó que era indispensable estandarizar las políticas de emisión, control y validación de documentos académicos. Por lo anterior, y ante la necesidad que tienen los diversos actores del sector educativo de validar los documentos académicos, es necesario contar con un Registro Oficial de Documentos Académicos y Certificación (RODAC), a fin de conformar un banco de información institucional de Documentos Académicos que pueda ser utilizado por diferentes instancias al interior y al exterior de la Secretaría.
3 VISIÓN Contar con una plataforma informática que permita integrar y consultar diversas bases de datos de autoridades e instituciones educativas as que posean información de los documentos académicos y de certificación de los niveles de educación básica, media superior y superior, con el propósito de garantizar seguridad y certeza jurídica sobre los estudios realizados, así como una verificación ágil y oportuna del historial electrónico que se integre a través del paso de alumnos y usuarios por el sistema educativo nacional.
4 LINEAS DE ACCIÓN Educación Básica Educación Media Superior y Superior Incorporarlas basesde datos de certificación de los diferentes servicios y modalidades educativas al Registro Nacional de Alumnos a partir del ciclo escolar Verificar la disponibilidadibilid d de información ió histórica de certificación en bases de datos y otros medios (Imágenes, Microfichas, etc.) e integrarlas en un repositorio central y brindar funcionalidades para su consulta. Apoyar a la Dirección General de Profesiones para que los diversos subsistemas y servicios de educación media superior y superior registren loscertificadosemitidosenlaplataformaqueya disponen para tal efecto.. Habilitar un servicio para que la ciudadanía registre los documentos académicos y de certificación que disponga.
5 OBJETIVOS Integrar en un kardex electrónico la relación de los documentos académicos que a los alumnos y usuarios sistema educativo nacional (SEN). Contar con un catálogo de las principales características y medidas de seguridad que contienen los diferentes certificados que se han emitido a través del tiempo. Proporcionar a la ciudadanía certeza y seguridad jurídica sobre los documentos académicos que le son entregados por las instituciones educativas del SEN. Brindar a la ciudadanía un servicio ágil, veraz para el reconocimiento automático de sus estudios académicos. Simplificar los trámites de traslado de alumnos entre los diferentes estados de la República. Agilizar el tránsito educativo entre la educación básica, media superior y superior.
6 AVANCES Base de datos con: 85,798 Registros de bachillerato (Acuerdo 286). 7,012,542, Registros de Certificados históricos nivel Básico 5,940,979, Registros de Certificados del ciclo ( ) nivel Básico 1,592, Registros de Títulos de Licenciatura (Acuerdo 286) 9,356, Registros de Títulos de Licenciatura i de Educación Preescolar (Acuerdo 357). 5,367 Registros de Certificados de Nivel de Idioma (inglés). Diagnóstico nacional sobre bases de datos históricas (educación básica). Acuerdos Tipo Educativo CICLO CICLOS ANTERIORES TOTALES Básico 5,940,979 7,012,542 12,953,521 Medio Superior Superior 85,798 1,592 9,356 85,798 10,948 CENNI Información inscrita en el Sistema de Datos Personales del IFAI (08/JUL/ :31 PM) 5,367 13,055,634
7 DIAGNÓSTICO REGISTRO OFICIAL DE DOCUMENTOS
8 POSIBLES LIMITANTES Gran diversidad de información contenida en los documentos de acreditación y certificación. Falta de automatización de los registros históricos en las áreas generadoras de documentos de acreditación y certificación. Dispersión de áreas concentradoras de información en los tipos medio superior y superior. Resistencia de las áreas generadoras de documentos de acreditación y certificación a compartir información. La protección y acceso de datos personales que establecen las Leyes Transparencia y Acceso a la Información
9 RETOS Consolidación y rescate de información vigente e histórica disponible en medios electrónicos en las distintas áreas de control escolar. Desarrollar una plataforma tecnológica que articule y habilite la consulta de las bases existentes. Crear un repositorio nacional que resguarde en una bóveda la información de cada certificado, constancia, diploma, título o grado académico expedido en el sistema educativo nacional. Acceso público o restringido de acuerdo a diferentes niveles de seguridad acordes a la protección de la información requerida en términos de la legislación aplicable a datos personales. Romper con el paradigma de que los certificados debandeirenpapelescondiversasmedidasde seguridad y pasar a un esquema de validación electrónica.
10 TRABAJOS EN CURSO Desarrollo de un Portal informativo y de consulta. Diseño y desarrollo de interfaces Web privadas de consulta, validación y certificación de la información disponible en el RODAC. Interfaces técnicas con las Áreas estatales y federales responsables de la certificación de estudios en el SEN para la integración y actualización de (RODAC).
11 BENEFICIOS Y APLICACIÓNES Validación ió en línea de documentos académicos. Verificación de antecedentes escolares. Detección de duplicidades. Identidad, movilidad y seguimiento en el sistema educativo nacional. Solución a casos de extravío. Certificación a Distancia. Otros.
12 VENTANILLA RODAC REGISTRO OFICIAL DE DOCUMENTOS SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE AUTENTICIDAD E INSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS
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