Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas

Transcripción

1 PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACOBIÓLOGO AREA: Ciencias de la Salud ASIGNATURA: CÓDIGO: QFBM-255 CRÉDITOS: 4 FECHA: MARZO

2 1. DATOS GENERALES Nivel Educativo: Licenciatura Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Químico Farmacobiólogo Modalidad Académica: Presencial Nombre de la Asignatura: Correlación: Ubicación: Nivel Básico Biología Molecular de la Célula, Bioquímica I, Asignaturas Precedentes: Bioquímica II, Anatomía Humana y I Farmacología, Química clínica, Fisiopatología, Asignaturas Consecuentes: Toxicología y Nutrición. Conocimiento sobre los procesos fisiológicos que permiten mantener la homeostasis, así como las alteraciones que dan lugar a estados patológicos. Conocimientos, habilidades, actitudes y Habilidades prácticas para el laboratorio, valores previos: razonamiento y deducción, tenacidad, actitud para la resolución de problemas, respeto, aceptación, colaboración, trabajo en equipo, disposición, tolerancia, perseverancia, y responsabilidad. 2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE Horas por periodo Total de Número Concepto horas por de Teoría Práctica periodo créditos Horas teoría y práctica (16 horas = 1 crédito) Total

3 3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES Ilhuicamina Daniel Limón Pérez De León Efrén Hernández Márquez Enedina Zurita García Autores: Félix Luna Morales María Isabel Martínez García María del Rocío Pérez Rodríguez Victor Miguel Olmedo Atenco Fecha de diseño: Marzo de 2008 Fecha de la última actualización: Noviembre del Fecha de aprobación por parte de la 27 de Marzo del academia de área Fecha de aprobación por parte de CDESC-UA 27 de Marzo del Fecha de revisión del Secretario Académico Revisores: Sinopsis de la revisión y/o actualización: 27 de Marzo del Ilhuicamina Daniel Limón Pérez De León Enedina Zurita García Félix Luna Morales María Isabel Martínez García María del Rocío Pérez Rodríguez Adecuación al formato de la DGES. 4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina profesional: Licenciado en Farmacia o Farmacéutico y Químico farmacobiólogo Nivel académico: Licenciatura, Maestría o Doctorado Experiencia docente: 2 años Experiencia profesional: 2 años 5. OBJETIVO: 5.1 General: Explica los procesos que permiten las funciones vitales como la circulación, el equilibrio hidroelectrolítico, equilibrio ácido base, aporte de oxígeno a las diferentes células y tejidos y los mecanismos generales de homeostasis a través del sistema endocrino, así como la fisiopatología por la alteración en estas funciones. 3

4 6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

5 7. CONTENIDO Unidad I. del sistema Renal (8 horas) Objetivo Específico Describe las funciones renales. Conoce las estructuras involucradas en cada una de estas funciones. Analiza la importancia de la función renal en la eliminación de los fármacos y de sus metabolitos. Contenido Temático/Actividades de aprendizaje 1.1. Composición y comportamiento de los líquidos corporales Anatomía funcional del riñón Localización topográfica del sistema renal Circulación renal 1.5. Inervación renal 1.6. Filtración glomerular 1.7. Secreción tubular 1.8. Reabsorción tubular 1.9. Participación del riñón en el equilibrio ácido-base. Básica Tresguerres J. A. F. Humana. Madrid: McGraw Hill, Tortora G., y Grabowki S.R. Anatomía y México, D.F: Oxford University Press, Bibliografía Complementaria Guyton A. C. y Hall J. E. Tratado de Médica. España: Elsevier, Ganong F.W. médica. México D.F: El Manual Moderno, Costanzo L. Madrid,España: McGraw-Hill,

6 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Básica Bibliografía Complementaria 2. del sistema Cardiovascular (8 horas) Conoce las funciones del sistema cardiovascular. Describe la circulación mayor y la circulación menor, el ciclo cardiaco, la generación del potencial de acción y enuncia las influencias hormonales sobre la circulación en función de la vasodilatación y la vaso constricción Ciclo cardiaco 2.2. Mecánica de la contracción 2.3. Volumen minuto 2.4. propagación del impulso 2.5. Circulación coronaria 2.6. Circulación mayor 2.7. Circulación menor. Tresguerres J. A. F. Humana. Madrid: McGraw Hill, Tortora G., y Grabowki S.R. Anatomía y México, D.F: Oxford University Press, Costanzo L. Madrid,España: McGraw-Hill, Guyton A. C. y Hall J. E. Tratado de Médica. España: Elsevier, Ganong F.W. médica. México D.F: El Manual Moderno, 6

7 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Básica Bibliografía Complementaria 3. del sistema Respiratorio (8 horas) Conoce la anatomía funcional del sistema respiratorio, la mecánica de la respiración, el intercambio pulmonar de gases, el transporte sanguínea de los gases y el intercambio periférico de los gases Descripción anatomofuncional del sistema Mecánica de la respiración Circulación pulmonar Intercambio pulmonar de gases Transporte sanguíneo de los gases respiratorios Intercambio periférico de los gases Eliminación de los gases respiratorios. Tresguerres J. A. F. Humana. Madrid: McGraw Hill, Tortora G., y Grabowki S.R. Anatomía y México, D.F: Oxford University Press, Guyton A. C. y Hall J. E. Tratado de Médica. España: Elsevier, Ganong F.W. médica. México D.F: El Manual Moderno, Costanzo L. Madrid,España: McGraw-Hill,

8 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Básica Bibliografía Complementaria 4. del sistema digestivo (8 horas) Describe la anatomía funcional del tubo digestivo. Identifica los tipos de secreción que intervienen en la digestión de los alimentos. Explica la absorción de sustancias. Conoce las funciones de las glándulas anexas del sistema digestivo Descripción anatomofuncional del sistema Inervación. gastrointestinal Motilidad Gastrointestinal Secreción gástrica Absorción de sustancias Secreción estomacal e intestinal 4.7.Glándulas anexas (hígado y páncreas) Secreción pancreática Secreción biliar. Tresguerres J. A. F. Humana. Madrid: McGraw Hill, Tortora G., y Grabowki S.R. Anatomía y México, D.F: Oxford University Press, Costanzo L. Madrid,España: McGraw-Hill, Guyton A. C. y Hall J. E. Tratado de Médica. España: Elsevier, Ganong F.W. médica. México D.F: El Manual Moderno, 8

9 Unidad Objetivo Específico Contenido Temático/Actividades de aprendizaje Bibliografía 5. del sistema endocrino (16 hrs ) Explica los mecanismos generales de homeostasis a través del sistema endocrino, así como la fisiopatología por la alteración en estas funciones Definición de endocrinología Glándulas que constituyen el sistema endocrino Definición de hormonas Hormonas secretadas por la postero / hipófisis Oxitocina Vasopresina Hormonas secretadas por la antero / hipófisis Prolactina Hormonas somatotrópica y fisiología del crecimiento Hormona adrenocorticotrópica Hormona estimulante de la tiroides Hormona folículo estimulante Hormona luteinizante Control hormonal del calcio y fisiología del hueso Metabolismo del calcio y fósforo y constitución del hueso Vitamina D Hormona paratiroides Hormona calcitonina Hormonas secretadas por la corteza suprarrenal Mineralocorticoides Glucocorticoides Hormonas sexuales Hormonas secretadas por médula suprarrenal Catecolaminas Hormonas secretadas por el páncreas Insulina Glucagón Tresguerres J. A. F. Humana. Madrid: McGraw Hill, Tortora G., y Grabowki S.R. Anatomía y México, D.F: Oxford University Press, Costanzo L. Madrid,España: McGraw-Hill, Guyton A. C. y Hall J. E. Tratado de Médica. España: Elsevier, Ganong F.W. médica. México D.F: El Manual Moderno, 9

10 8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Asignatura Perfil de egreso Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Explica los procesos Distingue Integra que permiten las Especifica Explica funciones vitales y los Explica Propone mecanismos Infiere Reafirma generales de Predice Respeto homeostasis, la Discrimina Disciplina fisiopatología y Puntualidad establece las bases Honestidad para el diagnóstico y la terapéutica. 9. EJES TRANSVERSALES Eje (s) transversales Formación Humana y Social Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Lengua Extranjera Innovación y Talento Universitario Educación para la Investigación Contribución con la asignatura Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propósitos y trabaja en equipo. Aplicación de softwares educativos y simuladores de funcionamiento de órganos y sistemas. Promueve el razonamiento crítico, reflexivo y el autoaprendizaje. Traduce y explica información científica en inglés. Genera un ambiente para desarrollar su creatividad. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos fisiopatológicos y terapéuticos. 10

11 10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Estrategias de aprendizaje: - Analiza casos particulares. - Analiza y controla variables. - Compara y establece relaciones. - Identifica regularidades. - Anticipa resultados. - Formula generalizaciones. - Formula hipótesis - Comprueba hipótesis en casos particulares. - Predice fenómenos o resultados partir de Modelos - Identifica datos. - Diferencia hechos y explicaciones teóricas. - Formula conclusiones. - Evalúa una hipótesis o enunciado. - Justifica respuestas. - Analiza críticamente. - Da argumentos y contra argumentos. - Evalúa alternativas. - Reflexiona acerca de la evidencia. - Evalúa la viabilidad de conclusiones científicas. - Busca coherencia y globalidad. Recursos didácticos Materiales: - Materiales convencionales: - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos. - Pizarrón - Materiales de laboratorio. - Materiales audiovisuales: - Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, - Nuevas tecnologías: - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas. - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, correo electrónico, chats, foros. Ambientes de aprendizaje: Salón de Clases, Laboratorio, artículos y libros de temas selectos de fisiología, simuladores, sitios web. Videos. Estrategias de enseñanza: Promueve conocimientos teóricos, prácticos y actitudinales que permitan adquirir aprendizajes significativos. Actividades y experiencias de aprendizaje: Debate, diálogo, redescubrimiento, problemas, estudio de casos, demostración, cuadros sinópticos, técnicas grupales, mapas conceptuales, técnicas para el análisis, comparación, síntesis, organizadores textuales, ilustraciones, analogías, entre otras. 11

12 11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios Porcentaje Exámenes 60% Trabajos de investigación 10% Prácticas de laboratorio 20% Tareas 10% Total 100 Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los objetivos de cada asignatura. 12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP. Asistir como mínimo al 80% de las sesiones. La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6. Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE. 13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESC- UA con el Vo. Bo. del Secretario Académico) 12