INSTITUTO SAN JOAQUIN DE FLORES. Entomología Tropical: Introducción a la Historia Natural de los Insectos y Arácnidos CRÉDITOS 3

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1 INSTITUTO SAN JOAQUIN DE FLORES CURSO Entomología Tropical: Introducción a la Historia Natural de los Insectos y Arácnidos CRÉDITOS 3 HORAS DE CLASE 48 horas DESCRIPCIÓN El curso está dirigido a estudiantes interesados (as) en la historia natural de los insectos y arácnidos. La dinámica del curso consiste en charlas cortas y actividades interactivas, tanto en el aula como al aire libre, este trabajo se complementa con salidas a alguno de nuestros Parques Nacional para la observación directa de las distintas especies y grupos. Durante el desarrollo del curso se procuran visitas virtuales o presenciales a algunos de los ecosistemas más importantes del país como lo son el bosque tropical seco, bosque tropical lluvioso, bosque tropical nublado y humedales. Para cada uno de estos ecosistemas se desarrollan diferentes temas de importancia, como lo son la observación e identificación de nuestra diversidad, el fenómeno natural de la polinización y como esto nos ayuda en la vida diaria, así como otros fenómenos menos conocidos como el mimetismo, las migraciones, el reciclaje de nutrientes, depredación y parasitismo, que demuestran las múltiples y estrechas relaciones de los insectos y arácnidos en el ambiente natural. En pocas palabras, el participante podrá comprobar cara a cara la gran importancia que cumplen estos organismos dentro del equilibrio de los ecosistemas y como todo esto tiene relación e influencia sobre el ser humano en temas como la salud, la entomofagia, los indicadores biológicos y otros usos potenciales de importancia. OBJETIVOS GENERAL: Exponer al estudiante ante situaciones es donde interrelacione con grupos de insectos y arañas con los cuales convivimos diariamente, esto con el fin de que pueda comprender y entender de mejor manera a estos organismos, todo inmerso dentro de una aventura ecológica en el trópico húmedo.

2 2 ESPECÍFICOS: 1. Para el final del curso, el estudiante podrá reconocer al menos cinco de las distintas clases en que se dividen los. 2. Para al menos 1 organismo, el estudiante podrá brindar información sobre aspectos relevantes de su historia natural como, metamorfosis, mimetismo, dimorfismo sexual, migraciones y adaptaciones, entre otros. 3. El 50% de los estudiantes mostrará capacidad de observación y sensibilización, respecto de las interacciones de los insectos y arácnidos en el entorno y en relación con fenómenos como parasitismo, depredación, descomposición de materia orgánica y polinización. 4. El 95% de los estudiantes participarán en el análisis de interacciones de los insectos y arácnidos en los ecosistemas, para reconocer su importancia en la naturaleza y para el ser humano durante el desarrollo de una o varias giras de campo a un lugar por definir con los estudiantes. 5. Con el desarrollo y conclusión del curso, el estudiante podrá mostrar al menos un ejemplo de usos potenciales de los insectos y arácnidos en el campo de la medicina (vectores de enfermedades, venenos y alergias), seguridad alimentaria (entomofagia), bioenergía (degradación de desechos orgánicos) y conservación (indicadores biológicos). 6. Al final del curso, el estudiante podrá realizar una exposición a los otros participantes, donde plantee algún tópico tratado sobre los insectos y arácnidos. CONTENIDOS I- Introducción a los terrestres 1. Importancia de los. 2. Origen de los. 3. Características que sobresalen. 4. Clasificación básica para reconocerlos. 5. Los Insectos. 6. Los Arácnidos.

3 3 II. Mimetismo. Soy yo o eres tú? 1. Qué es mimetismo? 2. Adivina quién y qué soy? 3. Razones del por qué mimetizar Qué podemos aprender de esta característica? III. Migraciones. Ya no puedo vivir aquí! 1. Qué es y cuándo sucede una migración? 2. Por qué sucede este fenómeno? 3. Algunos ejemplos importantes. IV. Parasitismo y depredación. Me aprovecho de ti sin que te des cuenta! 1. Organismos parásitos y sus huéspedes. 2. El caso de las arañas. 3. El huésped engañado! 4. Presas y depredadores. V. Degradación de materia orgánica. Nosotros inventamos el reciclaje! 1. El ejemplo de los escarabajos Adivina qué comemos? 2. Qué pasa con los árboles que caen en el bosque? 3. De cadáveres te has de alimentar. VI. De la Polinización y el comportamiento social a la miel! 1. Las hormigas zompopas. 2. Las abejas y las flores. 3. La miel y sus tipos. 4. Arañas sociales? 5. El caso de las telas gigantes. VII. de importancia médica! 1. Hematófagos qué pica! qué pica! 2. Arañas peligrosas. 3. Escorpiones o alacranes. 4. Reacciones a venenos si me picas, me muero!

4 4 VIII. Entomofagia. Los humanos que comen bichos! 1. Dónde se comen los bichos? 2. Por qué nosotros no los comemos? 3. La nutrición y su valor alimenticio. 4. Cuál puede ser su utilidad? Y a probar bichos! EVALUACIÓN Examen práctico, encuentre, identifique y cuéntenos la historia de este bicho 15% Examen teórico, y su historia natural 10% Investigación, Tema a escoger. 15% Exposiciones Grupo I: Los artrópodos que viven en el jardín. Mitos y realidades. Grupo II: Los artrópodos de la gira Qué descubrimos nuevo? Grupo III: Los artrópodos en la historia, la visión humanista. Grupo IV: Tema libre. 25% Comprobaciones de lecturas (quices) 10% Participación (giras y salidas cortas) 25% Total 100 % METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA DE EVALUACIONES Charlas es Recorridos diurnos y nocturnos con charlas de campo utilizando recursos para acceder directamente a la biodiversidad de sitios conocidos como patios o jardines. Prácticas ilustrativas de técnicas de recolección y uso de metodologías como las trampas de luz, trampas de frutas, trampas de foso, o uso de la luz negra (ultravioleta) y para la observación directa de algunos grupos poco detectables como mariposas, escarabajos coprófagos, abejas de las orquídeas, escorpiones, etc.

5 5 Actividades interactivas dentro del aula para la observación de la anatomía, prácticas de identificación y acceso a la información por medio de guías, internet, libros, etc., de algunos de los organismos observados. Toma de fotografías, y capacitación básica por parte del instructor para los estudiantes. Sesiones para compartir y discutir las fotografías, así como la interpretación de su historia natural. Exposiciones por parte de los participantes en tópicos particulares. Degustación de insectos comestibles (Tenebrio molitor). (opcional) Nota: El orden de las actividades y charlas en el cronograma se adaptará según intereses particulares, los recorridos al que definirlos previamente, y los lugares a visitar también. Ø Es ideal que el participante pueda traer al curso: Libreta de campo y lápiz Protector solar Repelente Lupa 20X (opcional) Lámpara de cabeza o foco (salidas nocturnas) Botas de hule o zapatos de caña alta (gira de campo) Cámara fotográfica (opcional) Capa, poncho y/o paraguas (gira de campo) Computadora portátil (opcional) Actividad Fecha Examen práctico Examen teórico Investigación Exposiciones Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV Comprobaciones de sorpresa

6 6 lecturas (quices) Participación (giras y salidas cortas) BIBLIOGRAFÍA ADIS, J. (ED.) Amazonian Arachnida and Myriapoda. Pensoft Publisher. Series Faunisticas No. 24. Moscow. 590 pp. BARTH, F. G. A Spider s World. Senses and Behaviour. Springer. Berlin. 394 pp. BECCALONI, J Arachnids. Natural History Museum. London. 320 pp. Borges, A., R. J. Miranda y J. M. Pascale. Scorpionism in Central America, with special reference to the case of Panama. The Journal of Venomous Animals and Toxins including Tropical Diseases. Vol. 18 (2) CHACON, I.; MONTERO, J Mariposas de Costa Rica. Editorial INBio. Santo Domingo de Heredia, C.R. 624 p. CHOE, J. C. Y B. J. CRESPI The Evolution of Mating System in Insects and Arachnids. Cambridge University Press. Australia. 387 pp. JANZEN, D.H. (ED.) Historia Natural de Costa Rica. Editorial de la Universidad de Costa Rica. San José. 822 p. MARSHALL, S. D Tarantulas and other Arachnids. Barrons. 111 pp. MENZEL, P. & F. D'ALUISIO Man eating bugs: the art and science of eatig insects. Ten Speed Press, Berkely, California, USA. 192 pp. MILNE, L. Y M. MILNE The Audubon Society Field Guide to North American Insects and Spiders. Alfred A. Knoph. New York, USA. 989 pp. PINTO- DA- ROCHA, R., G. MACHADO Y G. GIRIBET. (EDS.) HARVESTMEN The Biology of Opiliones. Harvard University Press. Cambridge. 597 pp. POLIS, G. A. (ED.) The Biology of Scorpions. Stanford University Press, Standford, California. 587 pp. ROUBIK, D.W. Y P.E. HANSON Abejas de orquídeas de la América Tropical. Biología y guía de campo. Primera Edición. Instituto Nacional de Biodiversidad. Santo Domingo de Heredia, Costa Rica. SÁENZ M.R. Y A. A. DE LA LLAMa Entomología Sistemática. Managua, Nicaragua. 225 pp. SOLÍS, A Escarabajos fruteros de Costa Rica. Primera Edición. Instituto Nacional de Biodiversidad. Santo Domingo de Heredia, Costa Rica.

7 SOLÍS, A Escarabajos de Costa Rica. Segunda Edición. Instituto Nacional de Biodiversidad. Santo Domingo de Heredia, Costa Rica. UGALDE, J.A Avispas, abejas y hormigas. Primera Edición. Instituto Nacional de Biodiversidad. Santo Domingo de Heredia, Costa Rica. VÍQUEZ, C Escorpiones de Costa Rica. INBio, Santo Domingo de Heredia, Heredia, Costa Rica. 86 p. ZUMBADO, M.A Dípteros de Costa Rica y la América tropical. 1 ed. Santo Domingo de Heredia, C.R. Editorial INBio, 272 p. Sitios en Internet Publicaciones del investigador Daniel Janzen Publicaciones en Taxonomía de insectos Publicaciones sobre el orden Lepidoptera (Mariposas) Información sobre Insectos Publicaciones en Entomología Fichas de información sobre diferentes grupos de insectos s/ Recursos sobre diversidad de artrópodos y evolución Ligas a páginas con información sobre insectos Índice de recursos sobre entomología en Internet Introducción a los artrópodos 7

8 8 Catalogo de arañas del mundo Scorpion files CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SESIÓN No FECHA TEMA Importancia de los. Origen de los. Características que sobresalen. Clasificación básica para reconocerlos. Los Insectos Los Arácnidos Qué es mimetismo? Adivina quién y qué soy. Razones del porqué mimetizar, qué podemos aprender de esta característica. Qué es y cuándo sucede una migración? Por qué sucede este fenómeno? CONTENIDO ACTIVIDAD SEMANA II. Mimetismo II. Mimetismo II. Mimetismo III. Migraciones III. Migraciones y película, macro fotografía,, macro fotografía y película

9 Algunos ejemplos importantes. Organismos parásitos y sus huéspedes. El caso de las arañas. El huésped engañado! Presas y depredadores El ejemplo de los escarabajos. Adivina qué comemos? Qué pasa con los árboles que caen en el bosque? De cadáveres te has de alimentar. Las hormigas zompopas. Las abejas y las flores. La miel y sus tipos. Arañas sociales? El caso de las telas gigantes. Hematófagos, qué pica, qué pica! Arañas peligrosas Escorpiones o alacranes. Reacciones a venenos, si me, picas me muero! III. Migraciones IV. Parasitismo y depredación IV. Parasitismo y depredación IV. Parasitismo y depredación IV. Parasitismo y depredación V. Degradación. V. Degradación. V. Degradación. VI. Polinización. VI. Polinización. VI. Polinización. VI. Polinización. VI. Polinización. VII. Importancia médica. VII. Importancia médica. VII. Importancia médica. VII. Importancia médica. Google Earth y caminata 9 y película Caminata y 10 Caminata y 11 y degustación

10 Dónde se comen los bichos? Por qué nosotros no los comemos? La nutrición y su valor alimenticio. Cuál puede ser su utilidad? y a probar bichos. VIII. Entomofagia. VIII. Entomofagia. VIII. Entomofagia. VIII. Entomofagia. y degustación. Entrega de notas 15 16