Acta de Reunión No: 03 COMITÉ CURRICULAR TECNOLOGÍA INDUSTRIAL. Lugar: Sala de Reuniones Fecha: Marzo 11 de 2016

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Raúl Belmonte San Segundo
hace 6 años
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Socializar y discutir los aspectos relacionados con el Convenio firmado entre la Alcaldía de Pereira y La Universidad Tecnológica de Pereira 2.

1 Tema: Convenio - La Universidad en el Barrio Cuba Lugar: Sala de Reuniones Fecha: Marzo 11 de 2016 Hora de Inicio: 10:10 am. Hora de Finalización: 12:00 m Objetivo de la Reunión: 1. Socializar y discutir los aspectos relacionados con el Convenio firmado entre la Alcaldía de Pereira y La Universidad Tecnológica de Pereira 2. Conformar grupos de trabajo y proyectos para el proceso de Re-acreditación y Reforma Curricular. ASISTENTES: Docentes: NOMBRE ASISTIO NOMBRE ASISTIO John Jairo Sánchez Castro Luis José Rueda Plata María Beatriz Valencia Bonilla Conrado Gabriel Escobar Zuluaga Giovanni Arturo López Isaza Andrés Alberto Arias Invitados:

2 DESARROLLO DE LA REUNIÓN Temas a Tratar. 1. Convenio La Universidad en Cuba El Director envió por el convenio a los representantes del Comité Curricular. Después de leído el convenio en mención se hacen las siguientes observaciones de los integrantes: El Director: se ofrecerán los programas de Tecnología Industrial e Ingeniería de Sistemas, una sola cohorte de 60 estudiantes (2 grupos) por programa en el horario de 4 pm a 9 pm, ofrecido a recién egresados de los colegios cercanos y habitantes de la zona. Estará regido por el Acuerdo No. 21, existe en este momento incertidumbre sobre el presupuesto. Comentó que el Señor Alcalde en el evento de lanzamiento de las maestrías con doble titulación habló de un proyecto para ofrecer mil becas para estudios de pregrado a estudiantes de pocos recursos. El convenio ya está firmado y para poder enviarlo al SACES se requiere de la aprobación por el Comité Curricular, Consejo de Facultad, Consejo de Académico, con el fin de iniciar el próximo semestre (II-2016). El Profesor Escobar: Este es un documento de Convenio General, es importante precisar admisiones, requisitos, No. de semanas; sí va a existir un proceso de ingreso distinto? Sería únicamente para los habitantes del Barrio Cuba?, puntajes de ICFES, financiación, aportes del Municipio, manejo de transferencias, deserción, calendarios, servicios de biblioteca, bienestar universitario ya que nunca se pudo lograr asistencia a los Municipios

3 En los programas de los CERES. Además cómo sería el manejo de la repitencia, asignaturas perdidas, códigos de las asignaturas, el manejo del inglés, entre otros. La profesora Valencia: A parte de los anteriores aspectos es muy importante definir lo relacionado con el personal docente, en estos momentos la mayor parte del programa está en manos de profesores catedráticos, Es necesario definir los criterios de selección para vincular los docentes al programa y sus extensiones. Desde hace varios años estamos solicitando a la dirección anterior y a la actual, pero pasan y pasan los semestres y no hay ninguna respuesta. Estos programas deben ofrecerse al menos con la misma calidad que se tiene en el programa diurno. Es preocupante que se contraten profesores recién graduados, sin ninguna experiencia profesional y laboral, sin formación docente, la mayoría de las IES, incluso sin acreditación, exigen como un requisito para vincular profesores temporales la experiencia profesional y docente y cuando se tiene gran experiencia profesional pero no docente, exigen que los profesores realicen al menos un diplomado en docencia universitaria o una especialización. Esto con el fin de garantizar el cumplimiento de los contenidos y objetivos de las áreas de formación. Recomienda que para próximas ofertas y extensiones, sea la Sala de Profesores de la ETI, quien discuta, analice y determine la conveniencia de estos proyectos. El profesor López: Cómo es el manejo de los parqueaderos?, dotación de aulas, salas de informática, entre otros. Si van otras instituciones con otras ofertas académicas cómo sería el manejo?, cómo asegurar que el colegio si pueda prestar apoyo a los estudiantes. Públicamente se crea una nueva Universidad en Cuba, cuál sería el criterio de selección? Solo ICFES o habrá alguna prueba de selección especial? El profesor Rueda: Quién pagará el proyecto? No está explícito este compromiso, da lectura a las obligaciones que tiene el convenio, Estará financiado por la Alcaldía en el 100%? Cuánto será el verdadero aporte de la Alcaldía?. Comenta la experiencia del Ceres Vichada, que a pesar de tener firmado el convenio con la Gobernación de Vichada y la UTP, donde aportaban el 80% de los recursos incumplieron y a la Universidad le falto entereza jurídica para hacer cumplir los compromisos; se les

4 transfieren los problemas a los estudiantes, algunos de ellos resolver continuando con programas a distancia. pudieron Cómo garantizar este proceso para no quedar en malos términos? La Universidad se juega la imagen con esta oferta. Con las pruebas de ingreso especiales, considera que son abrirles las puertas a los hijos pudientes, con todas las debilidades de las pruebas ICFES, están han sido favorables, aunque ha abierto algunas puertas que han permitido irregularidades. Se manejaría o no el semestre cero en este convenio? Considera que todo el proceso y desarrollo de este programa tiene que darse en igualdad de condiciones ya que nos pueden demandar. Comenta que esta estrategia (Semestre) no ha dado los efectos deseados en la Universidad. EL Director solicitará al Consejo de Facultad que este convenio no tenga semestre cero, ya que generaría serios programas de programación. Se cierra el primer punto de discusión con la pregunta del profesor López Cómo se ve la Universidad? Empresa o No? El profesor Rueda considera que las Universidades son una paradoja, tantas universidades tan exitosas y una sociedad tan fracasada, si se hable de autoevaluación y acreditación. Sinceramente hoy se debiera ver el desempeño profesional. Tener en cuenta a Luis Enrique Orozco Silva Una Sociedad Inviable Fracasa. 2. Conformación de grupos y proyectos para desarrollar el Trabajo de Re-acreditación y Reforma Curricular. El profesor Rueda como encargado del Proceso de Reforma Curricular, dice que los dos procesos son vertientes complementarias, se analiza la conveniencia de hacer algunos estudios indispensables para apoyar la reforma curricular y que a su vez darán insumos para el plan de mejoramiento para la presentación de la re-acreditación, son puntos comunes. Se definen los siguientes proyectos y aspectos a considerar y desarrollar por los integrantes del Comité. 2.1 Percepción de los Empleados sobre los Egresados: Se deben incluir entidades gubernamentales y entes de planificación. Se justifica involucrar los entes gubernamentales que realmente sean empleadores, ayudaría a acotar la población de empleadores con el fin de determinar cuáles son los empleadores que realmente nos interesan. Se debe además caracterizar los empleadores que tengan más clara su visión que permita hacer un estudio más profundo. Evaluar si siguen contratados como tecnólogos a pesar de contar con título profesional? 2.2 Perfil del Tecnólogo.

5 2.3 Deber ser del Tecnólogo a la luz de la Normatividad vigente y las tendencias en el campo disciplinar. Qué se tiene de política nacional e internacional, consulta de expertos, deber ser del tecnólogo a la luz de la normatividad vigente y las tendencias en el campo disciplinar. 2.4 Impresión de los egresados del Programa: Identificación de necesidades, cómo se han podido desempeñar con el perfil profesional y ocupacional con el que han sido formados, actualmente el programa no cuenta con formación continuada como diplomada, seminarios, cursos, entre otros para el perfeccionamiento del tecnólogo y responder a necesidades puntuales. 2.5 Extensión. En el pasado tuvimos un portafolio formal de extensión, el cual se ha reducido sustancialmente, los programas de formación no pueden ser extensión, se debe revisar este aspecto, se tenían los cursos de calidad, gestión tecnológica, seminarios, gestores tecnológicos, en este proyecto se debe definir realmente el concepto de extensión para saber a dónde se debe apuntar ya que se le pueden ofrecer muchas cosas a los tecnólogos, construir un buen portafolio ya que se han abandonado muchas cosas de normalización y medida, metrología, vigilancia tecnológica a nivel interno y externo. 2.6 Percepción Estudiantes: se debe propiciar la participación de los estudiantes para que construyan su proyecto de vida, tener en cuenta sus inquietudes, expectativas, responsabilidad social universitaria teniendo en cuenta el referente francés que centra la formación del ciudadano del siglo I dentro del marco de la responsabilidad social de las universidades, Qué piensa la universidad?, Qué somos nosotros los profesores?, Cómo nos ven los estudiantes?. 2.7 Inventario de Movilidad. 2.8 Micro Currículo Se debe discutir además el concepto de competencias, esto haría parte del estado del arte. El profesor Luis considera que hay que trabajar también en lo operativo, formulación de los proyectos, algunas cosas que se van a dar desde la postura del estudio mismo, por ejemplo las competencias, se debe explicitar desde qué óptica?. No debe ser una discusión abstracta, hay que traducirlo e identificar cómo se leen los programas. A las 12 m terminó la reunión.

6 Elaboró: María Beatriz Valencia Bonilla Anexos: TAREAS PENDIENTES COMPROMISOS - POLÍTICAS Descripción de la Tarea Responsable Fecha de entrega OBSERVACIONES NOMBRE FIRMA

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