Trabajo práctico Integrador de Literatura de 5º año (Primer trimestre)

Transcripción

1 Trabajo práctico Integrador de Literatura de 5º año (Primer trimestre) 1. El universo textual [Estas consignas se resuelven con el cuadernillo sobre los textos trabajado durante el primer trimestre] A. Elaborá una definición de texto que contenga y relacione los siguientes conceptos: Productor textual receptor/es acontecimiento comunicativo tema en común propósito comunicativo. B. Completá la siguiente ficha de estudio: Reglas que debe respetar un texto Definición 1. Sinonimia Cuando nos encontramos con palabras que no tienen sinónimos podemos utilizar este recurso, que consiste en reemplazar las palabras por frases o construcciones que tengan el mismo significado que las palabras sustituidas. 3. Repetición 4.. Este procedimiento consiste en suprimir una palabra o una construcción que ya está presente en otra oración del texto. Es un recurso que además de brindar cohesión al texto evita repetir innecesariamente determinadas palabras. 5. Formas pronominales 6. Este recurso permite establecer relaciones entre las diferentes parte de un texto, otorgándole un significado global al texto. Las relaciones que se establecen

2 pueden ser de distintos tipos: de oposición, de causa-consecuencia, de tiempo, entre otras. C. Ordená cronológicamente esta lista de hechos. Luego introducí conectores de causa y de consecuencia donde resulte pertinente y reescribí las oraciones de manera que quede un texto coherente y cohesionado Sintió que ése era el lugar donde quería quedarse Llegó a un pequeño pueblo de Entre Ríos Se fue de Buenos Aires Leyó y se comió un sándwich mientras miraba por la ventanilla Consiguió trabajo en el hotel Decidió quedarse en ese pequeño pueblo Estaba cansado de la polución y el ruido de la gran ciudad Tomó el tren en Retiro, hacia el norte Pensó en alejarse de la metrópolis En el pueblo se había inaugurado un hotel frente al río La atracción del hotel era el casino. D. Después de haber leído el siguiente texto, sustituí o eliminá las palabras resaltadas, para ello deberás utilizar los recursos de: sinonimia, paráfrasis, elipsis y sustitución pronominal. Luego indicá qué recurso utilizaste en cada caso. La fiebre por Twitter sube con las listas El viernes pasado una especie de fiebre recorrió la Twitteresfera. Y es que Twitter abría la veda de las listas, una nueva funcionalidad con la que se pueden agrupar usuarios tanto de forma pública como de forma privada y que puede dejar atrás a las herramientas existentes para gestionar los contactos (algunas con cierto éxito como TweepML). Con esta nueva funcionalidad, Twitter cobra una nueva dimensión y da un paso crucial para mejorar su posición dentro del competitivo mercado de las aplicaciones sociales. 2. La fiesta ajena, Liliana Heker

3 Redactá un breve texto en donde desarrolles: el conflicto que se plantea hacia el final del cuento, la relación que podría establecerse entre éste y el título, y la problemática social que se aborda en este relato. Para justificar tu respuesta utilizá ejemplos o citas del texto. 3. Piedra, papel o tijera, Inés Garland A. Explicá cómo aparece en esta novela la siguiente característica del texto realista. Justificá tu respuesta y ejemplificá. En los textos realistas se hace un uso minucioso de la descripción, para mostrar con exactitud temas, personajes, situaciones e incluso lugares. Lo cotidiano y no lo exótico es el tema central, exponiendo problemas políticos, sociales y humanos. B. Describí a la narradora y a su núcleo familiar: quiénes lo integran?, cómo es su estilo de vida?, a qué clase social pertenecen? Utilizá ejemplos específicos del texto para armar tu respuesta. C. Describí a Marito y a su núcleo familiar: quiénes lo integran?, cómo es su estilo de vida?, a qué clase social pertenecen? Utilizá ejemplos específicos del texto para armar tu respuesta. D. Relatá sintéticamente la historia de amor entre Alma y Marito. E. Relatá sintéticamente la pelea entre Alma y Carmen, relacioná esta situación con la desconfianza que siente el Tordo hacia la narradora. F. Ubicá el tiempo y el espacio en que transcurre la historia: Qué datos del contexto histórico, político y social aparecen dispersos en la narración? G. Cuál es la importancia que tiene la figura del río en Piedra, papel o tijera? Desarrollá tu respuesta teniendo en cuenta episodios de la novela que te sirvan para justificar. H. Describí sintéticamente lo que sucede en el Epílogo, explicá qué conexión se puede establecer entre lo que se cuenta y el epígrafe y relacioná la última frase del texto con el título de la novela. 4. El cuento realista Para llevar a cabo esta actividad deberás trabajar con los cuentos realistas vistos en clase: Conejo, Los ojos de Celina, Navidad impúdica ; con los elementos de la narración y con las características del realismo anotadas en tu carpeta. Deberás escribir un texto en donde: A. sintetices la historia narrada en cada relato, B. analices sus particularidades estructurales, y C. expliques cómo aparecen las características del texto realista en cada uno de los cuentos trabajados. No es necesario que trabajes con todas las características para cada uno de los cuentos, podés elegir

4 algunas (las que te parezcan más representativas) para cada relato. Para justificar tus elecciones deberás utilizar citas o ejemplos de los cuentos. Trabajo práctico Integrador de literatura para 5º año (Segundo trimestre) 1. Lo maravilloso y el realismo mágico A. Desarrollá las características del realismo mágico como corriente literaria. Qué lo diferencia del género maravilloso? Justificá tu respuesta ejemplificando con los cuentos trabajados en clase. 2. Un señor muy viejo con unas alas enormes, Gabriel García Márquez A. Qué situación fuera de lo normal sucede en este cuento? Cuál es la reacción de los diferentes personajes? Desarrollá. B. Cómo justificarías la elección del título que hace García Márquez? 3. La soledad de América Latina, Gabriel García Márquez A. Teniendo en cuenta las siguientes citas, desarrollá los planteos generales de García Márquez en su discurso de aceptación del Premio Nobel de Literatura: Me atrevo a pensar que es esta realidad descomunal, y no sólo su expresión literaria, la que este año ha merecido la atención de la Academia Sueca de las Letras. Una realidad que no es la del papel, sino que vive con nosotros y determina cada instante de nuestras incontables muertes cotidianas La interpretación de nuestra realidad con esquemas ajenos sólo contribuye a hacernos cada vez más desconocidos, cada vez menos libres, cada vez más solitarios. 4. Del amor y otros demonios, Gabriel García Márquez A. Sintetizá brevemente lo que se cuenta en el prólogo. A partir de la información que nos aporta, de qué se supone que va a tratar la novela?, qué otra información relevante aparece allí? B. Ubicá en tiempo y espacio la historia contada. Para organizar tu respuesta, utilizá citas o ejemplos del texto.

5 C. Describí a los personajes de Cayetano y de Sierva María: Cuáles son sus historias previas, sus actitudes, sus rasgos sobresalientes? Narrá brevemente la historia de amor entre ellos. D. De qué manera viven el amor los otros personajes? Cómo caracterizarías el tratamiento que se le da a este sentimiento en la novela? E. Los personajes, en la novela, aparecen identificados con un grupo social determinado: Qué grupos sociales se configuran y qué personajes ubicarías dentro de cada uno? Qué posicionamiento característico toma cada grupo en relación al mal que aqueja a Sierva María? 5. La doncella roja, Sandra Siemmens A. Describí sintéticamente lo expuesto en letra cursiva (tiempo, espacio, narrador, personajes, historia contada). Explicá también qué conexión se puede establecer entre el último apartado en letra cursiva ( Cuando salimos de Catarpe ) y el primero ( qué largo ha sido este viaje ). De ser necesario, podés utilizar citas o ejemplos de la novela. B. Describí sintéticamente lo expuesto en negrita (tiempo, espacio, narrador, personajes, historia contada). De ser necesario, para escribir tu texto podés utilizar citas o ejemplos de la novela. C. Qué función cumplen las notas periodísticas que aparecen intercaladas en el relato? Qué información desarrollan? Por quién han sido escritas y en qué momento? Qué importancia tienen estos datos? D. Describí a la abuela Lucero: cuál es su trabajo?, qué importancia tiene para Manuel?, y para las comunidades aborígenes? E. Describí los personajes de Vera, Manuel y Teresa en toda la obra: cuáles son sus ocupaciones, sus características físicas y psicológicas?, cuáles son sus posturas sobre la cosmovisión inca?, éstas cambian o se modifican?, de qué manera? F. Cuál es la postura del gobierno de Catamarca en relación al hallazgo de la Doncella Roja? Describí su accionar a lo largo de todo el texto. Trabajo práctico Integrador de literatura para 5º año (tercer trimestre) 1. Lo Fantástico A. Explicá con tus palabras la definición de fantástico que da T. Todorov B. Cuál es el aporte que hace Rosemary Jackson a la definición de Todorov?

6 C. Cómo justificarías el elemento fantástico en El sueño del rey y Final para un cuento fantástico? Para desarrollar tu respuesta utilizá las definiciones de Todorov y Jackson. D. Explicá el cuento Casa Tomada, de Julio Cortázar, teniendo en cuenta las definiciones de fantástico dadas por Todorov. Para ayudarte podés utilizar citas del cuento. 2. El fantástico de Julio Cortázar Carta a una señorita en París : A. Cuáles son las características del narrador? B. En qué momento del relato se introduce el elemento fantástico? Se limita el elemento fantástico a un momento o permanece a lo largo de todo el cuento? C. Cómo relacionarías este cuento con la siguiente frase que también pertenece a J. Cortázar? Siempre he sabido que las grandes sorpresas nos esperan allí donde hayamos aprendido por fin a no sorprendernos de nada, entendiendo por esto a no escandalizarnos frente a las rupturas del orden. Los únicos que creen en los fantasmas son los fantasmas mismos. Ómnibus A. Redactá un breve texto en donde desarrolles los siguientes ejes: Cuál es el carácter extraño del relato? Existe la inclusión de algún elemento sobrenatural? En qué consiste la ruptura del orden lógico? Cómo se configura un nuevo orden? Desarrollá tu argumentación incluyendo citas del cuento. Continuidad de los parques A. Cuáles son las características del personaje principal del cuento? Qué tipo de vida lleva? Es un lector activo o pasivo? Justificá tu respuesta B. Qué sucede hacia el final del cuento? Cómo relacionarías esta situación con la frase la ilusión novelesca lo ganó casi inmediatamente? C. Continuidad de los parques es un texto metaficcional? Por qué?

7 3. El fantástico de JL Borges A. Desarrollá las características del fantástico borgeano a partir de la siguiente cita. En los cuentos de Borges, la inquietud del lector no se origina por la intromisión de lo no familiar en un contexto realista, sino por la incapacidad de aprehender la realidad que es postulada en el texto. B. Qué lo diferencia de la concepción de lo fantástico que postula Julio Cortázar? C. Fundamentá tu explicación con ejemplos del cuento Las ruinas circulares. Para ayudarte podés utilizar citas del texto.