Jornada Adopción, Acogimiento y Escuela. acciones y resultados en la comunidad educativa. Sevilla 11 de Noviembre

Transcripción

1 Adopción, acogimiento y escuela: acciones y resultados en la comunidad educativa Jornada Adopción, Acogimiento y Escuela Sevilla 11 de Noviembre ADOPTANTIS adoptantis@telefonica.net

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3 Por qué hacer una Guía Preocupación asociaciones de familias Desconocimiento profesores Interés IMMF Dificultades escolares en la consulta Vinculación Hiperactividad Límites Aprendizaje Escuela Violencia Rabietas Mentiras Revelación

4 Acciones previas Investigación ADOPTANTIS con la colaboración de CORA Muestra 158 familias Niñas 78 Niños 82 Procedencia Madrid 86 Otras comunidades 72 Edad Menores adoptados 4 meses 11 años Edad al momento de la encuesta 2 19 años

5 Incorporación ámbito educativo 57% 43% PAULATINA ABRUPTA

6 Tipo de colegio 2% 10% 49% 12% 27% PRIVADO PRIV. BIL CONCERTADO PÚBLICO E. ESPECIAL

7 Escolaridad con respecto a la edad 11% 0% C. CORRES. C. INFER. C. SUPER. 89%

8 Adaptación al colegio 34% 12% 31% BUENA NORMAL DIFICULTAD MALA 23%

9 Con respecto al nuevo idioma COMPREN. RÁPIDA DIFICUL. PROPIAS EDAD MUCHA DIFICULTAD

10 Con respecto a las normas 8% 8% BIEN NORMAL 24% CON 60% RESERVAS MAL

11 Conductas clase Intenta acaparar atención 9% 42% 49% SIEMPRE RARA VEZ NUNCA

12 Conductas clase Interrupción de las clases 27% 27% FRECUENTE RARA VEZ NUNCA 46%

13 Conductas clase Hacer gracias 28% 26% FRECUENTE RARA VEZ NUNCA 46%

14 Conductas recreo Se descontrola 21% 29% FRECUENTE RARA VEZ NUNCA 50%

15 Integración con los iguales Actitudes de acoso o rechazo por parte de los compañeros 7% 16% POR ADOPCIÓN POR RAZA 46% 25% 6% MUCHAS VECES ALGUNAS VECES NUNCA

16 Aprendizaje Capacidad de concentración 4% 44% 52% EXCESIVA NORMAL BAJA

17 Aprendizaje Capacidad de atención 7% 8% DISPERSA 85% EXCESIVAM. DISPERSA FACILIDAD ATIENDE SIN DIFICULTAD

18 Aprendizaje Motivación hacia el aprendizaje 24% 35% GRANDE NORMAL BAJO 41%

19 Aprendizaje Capacidad de memorización 22% 33% 45% FACILIDAD RETENER NORMAL RETENCIÓN CON DIFICULTAD

20 Consultas realizadas TERAPEUTA 19% 7% 6% 13% LOGOPEDA PSICÓLOGO 21% 18% 16% GABINETE COLEGIO PEDIATRA TUTOR

21 Mesa de expertos Palmira Aguado Gorgues Jefa Área Adopción y Acogimiento IMMF Mª Victoria Reyzabal Rodríguez Subdirectora General Atención a la Diversidad y Educación Permanente D. Gral. Promoción Educativa CAM Antonio Ferrandis Torres Jefe Unidad Adopciones IMMF Francisco Rua Vizoso Presidente CORA Presidente ATLAS Benedicto García Presidente SEDA

22 Mesa de expertos Dr. Jesús García Pérez Unidad Pediatría Social Hospital Niño Jesús Dr. José Luis Pedreira Massa Psiquiatra Hospital Niño Jesús Coordinador Psiquiatría de Atención Primaria Especializada Dr. Alberto Nuñez López Comisión Salud CORA Teresa Oliveira Comisión Educación CORA Mª de los Ángeles Esperanza Comisión Educación CORA Mª José Martín Equipo Orientación Psicopedagógica Fuencarral Tetuán Equipo ADOPTANTIS

23 Objetivos Guía Orientar y apoyar a padres y profesores para una mejor comprensión de las necesidades específicas de los menores adoptados Facilitar la adaptación de los menores en el ámbito escolar Sensibilizar sobre las repercusiones que el abandono y la institucionalización pueden tener en el campo del aprendizaje, de la conducta y de las relaciones interpersonales Prevenir el fracaso escolar

24 La guía aborda Los niños adoptados Las carencias afectivas Orientación previa a la escolarización Aspectos a tener en cuenta por los educadores La adopción en el aula La diversidad en el aula Vínculo y aprendizaje Dificultades en el aprendizaje Dificultades en el proceso de vinculación Prevención de situaciones de maltrato, discriminación y racismo Direcciones útiles Bibliografía

25 La guía en números 2 ediciones ejemplares Distribuida en colegios educación públicos y concertados infantil y primaria comunidad Entregada en mano en el IMMF Colgada web IMMF Entregada en todas las actividades Adoptantis Enviada por correo postal a más de 100 personas en otras CC AA

26 Adoptar, Integrar, Educar Presentada en Jornadas y Acciones formativas CRIF Las Acacias Jornadas Educación Getafe Atlas Formación técnicos Guadalajara Jornada Anual EOEP Badajoz Andeni Extremadura Jaén Asociación Integra Galicia Manaia Pamplona Afadena Curso Atención Temprana ICSE Madrid Actividades AdoptantisTertulia - Confluencia

27 Repercusiones en el ámbito familiar Muy buena acogida por parte de las familias Permite comprender mejor lo que sucede a sus hijos (Parece que la escribieron pensando en mi hij@) Compromiso en la difusión escolar

28 Repercusiones en el ámbito educativo Muy buena acogida por parte de EOEP Poca repercusión por la distribución en los colegios Profesores se quejan que los desborda tanta diversidad (familias, inmigración, adopción) Equiparación con colectivo alumnos inmigrantes Culpabilizan falta de límites paternos Alumnos vagos Profesores comprensivos preocupados por los alumnos y sus necesidades Trabajo conjunto escuela familia -terapeuta

29 Retos pendientes Preparar mejor a las familias para comprender las repercusiones que abandono e institucionalización pueden presentar en el aprendizaje Continuar sensibilización profesores en temas de adopción Incluir adopción en la formación de profesores Trabajar por una incorporación escolar paulatina Valorar si la edad cronológica es único criterio de incorporación Favorecer adaptaciones curriculares

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