DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALÍTICO

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1 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACADEMIA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA ANALÍTICO Periodo: Primavera 2011 Nombre de la asignatura: Tópicos de Administración Semestre: Sexto HTS: 3 Clave: CSBC16 Créditos: 6 HPS: 0 Seriación: ninguna Total de horas por curso: 64 THS: 3 Presentación de la asignatura: el perfil de egreso de los estudiantes de la División de Educación Media Superior de la UDEM exige el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a través del análisis del contexto administrativo aplicado a distintos grupos sociales. Propósito de la asignatura: Sensibiliza y desarrollar un espíritu emprendedor en los alumnos, a través de la elaboración de un plan de negocios basado en un proyecto original o innovador, que le permita detectar oportunidades y recursos en un mercado ideal. Competencias genéricas que promueve: 2. Se expresa y se comunica 3. Piensa crítica y reflexivamente 4. Aprende de forma autónoma 5. Trabaja en forma colaborativa 6. Participa con responsabilidad en la sociedad Campo disciplinar: Ciencias Sociales Competencia disciplinar: Relaciona sus prácticas administrativas, operativas y económicas como resultado de casos integradores principales; integra el análisis práctico social con el análisis emprendedor. Participa como agente social de cambio mediante la valoración de las diferencias económicas, emprendedoras y empresariales. Ambientes de la clase se impartirá en el aula con el apoyo tecnológico de una computadora para el maestro, proyector, televisión y DVD. La metodología que se usará será la utilización de casos de estudio, tanto de manera individual como en equipos de 3 ó 4 participantes. Los retos son actividades que tienen como objetivo el análisis crítico de la información y el respectivo planteamiento de soluciones. Naturaleza de la competencia: Tipos de declarativo, procedimental y actitudinal. Rasgos del perfil UDEM que promueve: indagador, analítico, buen comunicador, colaborador, responsable

2 TIEMPO ESTIMADO NOMBRE Y OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 6 semanas A. EMPRENDEDURISMO, CREATIVIDAD, TRABAJO EN EQUIPO, PROYECTO Y MERCADO 1. Introducir al alumno en el ámbito emprendedor orientándolo para detectar las habilidades para desarrollar un nuevo concepto de negocio. 2. Conocer la importancia de la creatividad, cómo desarrollarla y practicarla para obtener su máximo potencial. 3. Establecer las ventajas y desventajas del trabajo en equipo y desarrolle la habilidad para relacionarse con sus compañeros al trabajar en equipo. 4. Definir en forma concisa la esencia de un negocio antes de emprenderlo: ideas, misión, objetivos, nombre de la empresa, etc. 5. Analizar las necesidades y preferencias de los consumidores dentro de un mercado meta, planeando actividades relacionadas con el producto, precio, promoción y distribución. 5 semanas B. PRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN 6. Que el alumno conozca, comprenda y aplique en la práctica los diversos procesos de producción, transformando insumos en productos terminados, a través de recursos humanos, físicos y técnicos. 1. Emprender 1.1. Características y tipos de emprendedores 1.2. Evaluación de la capacidad para emprender Cómo emprender con éxito 2. Creatividad 2.1. Creatividad 2.2. Proceso de la creatividad 2.3. Tipos de creatividad 2.4. Cómo incrementar la creatividad 2.5. Características de personas creativas 3. Trabajo en equipo 3.1. Características de los equipos efectivos Por qué fracasan los equipos? 3.3. Comunicación 3.4. Ventajas y desventajas 4. Naturaleza del proyecto 4.1 Nombre de la empresa 4.2 Descripción 4.3 Misión 4.4 Objetivos 4.5 Ventajas Competitivas 4.6 Análisis de la Industria 4.7 Productos y Servicios 5. El mercado 5.1 Objetivos de la mercadotecnia 5.2 Investigación del Mercado 5.3 Estudio de mercado 5.4 Distribución, promoción, precios 5.5 Sistemas de ventas 6. Producción 6.1 Objetivos y Especificaciones del producto 6.2 Descripción del proceso de producción. 6.3 Equipos e instalaciones 6.4 Materia prima y Características 6.5 Manejo de inventarios 6.6 Ubicación de la empresa 6.7 Procedimiento de mejora continua 6.8 Evaluación del desempeño declarativo actitudinal Reflexión del nivel de Emprendedurismo en sus vidas. Debate sobre lo concerniente: Somos todos emprendedores? Ejercicio de Creatividad. Caso Integrador Naturaleza del Proyecto Sumativa (10%) Caso Integrador de Mercadotecnia Sumativa (10%) Naturaleza del Proyecto y MKT aprendizaje significativo. Conocimiento de elementos que se incluyen en la producción Ejercicios de Recursos Humanos y Motivación Caso Integrador: Producción Caso Integrador: Organización

3 TIEMPO ESTIMADO NOMBRE Y OBJETIVO DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN 7. Asignar actividades de trabajo entre el personal de la empresa, para alcanzar eficientemente los objetivos propuestos; así mismo saber establecer metas en cada área departamental. 7. Organización 7.1 Objetivos 7.2 Estructura organizacional 7.3 Funciones específicas por 7.4 Puesto 7.5 Captación de personal 7.6 Desarrollo del personal 7.7 Sueldos y salarios 7.8 Evaluación del desempeño Producción y Organización aprendizaje colaborativo. 6 semanas C. APLICACIÓN DE LA CONTABILIDAD EN LA NUEVA EMPRESA, PLAN DE TRABAJO, RESUMEN EJECUTIVO Y SUS RESPECTIVOS ANEXOS. 8.- Aplicación práctica de los conceptos y estados financieros básicos del sistema contable de una empresa, que le permita monitorear constantemente las operaciones y salud contable de la empresa, que pueda facilitar al emprendedor tomar decisiones. 9. Calendarizar la asignación de tiempos, responsables, recursos necesarios y metas a cada actividad de la empresa (según el plan de negocios) para cumplir con los objetivos previamente establecidos. 10. Concentrar la información sobresaliente de cada una de las áreas del plan de negocios. 11. Recopilación de toda la información necesaria para respaldar y complementar los datos indicados a lo largo del trabajo. 8. Finanzas 8.1 Objetivos del área contable 8.2 Sistema contable de la empresa 8.3 Flujo de efectivo 8.4 Estados financieros 8.5 Indicadores financieros 8.6 Supuestos de proyecciones financieras 8.7 Sistema de financiamiento 9. Plan de trabajo 9.1 Mercadotecnia, Producción, Organización, Aspectos legales, Finanzas 9.2 Integración de actividades 10. Resumen ejecutivo 10.1 Contenido (Naturaleza del proyecto, el mercado, Sistema de producción, Organización, Contabilidad y finanzas, Plan de trabajo, 11. Anexos del plan de negocios 11.1 Listado de clientes potenciales 11.2 Cartas de intención de compra 11.3 Encuestas de mercado 11.4 Formatos de trámites legales 11.5 Currículum del personal clave 11.6 Información relevante 11.7 Diseño de stand y estrategias de participación en ferias promocionales. procedimental Reflexión acerca de la utilización de stands en diferentes exposiciones y/o exhibiciones. Análisis de Estados Financieros Caso Integrador: Contabilidad y Finanzas Producción y Organización aprendizaje autónomo. Evaluación: Formal. En base a Criterios.

4 Ponderación: Evaluación Mensual Examen Final 60% 40% Evaluaciones secundarias (Presentaciones por equipo, exámenes secundarios, tareas y participación en clase). Evaluaciones principales (Examen 20% escrito referente al plan de negocios de 60% cada equipo), Entrega completa de avances impresos 20% siguiendo el formato de cada caso integrador y su respectiva presentación formal. Presentación del prototipo y plan de negocios en una exposición con stand profesional. 40% CALIFICACIÓN FINAL 100% Actividades y Evaluaciones Principales Mensuales: a) Jue 10/Feb/11 1ª. Entrega del avance del Plan de Negocios (en carpeta). Mar 15/Feb/11 1ª. Evaluación Principal b) Jue 16/Mar/11 2ª. Entrega del avance del Plan de Negocios (en carpeta). Mar 22/Mar/11 2ª. Evaluación Principal c) Jue 14/Abr/11 3ª. Entrega del avance del Plan de Negocios (en carpeta) Mar 26/Abr/11 3ª. Evaluación Principal d) Mar 3/May/11 Evaluación Final: Presentación del prototipo y plan de negocios del producto o servicio elegido, mediante el montaje de un stand de 2m x 2m. e) Material por equipo: Carpeta blanca de 2 para ir integrando el Plan de Negocios (avance tras avance). f) El montaje y presentación del proyecto final implicarán algunos gastos para el equipo, especialmente para la renta del stand y decoración del mismo. Recursos Didácticos: Libro de texto Una Carpeta debidamente identificada con los datos del equipo, en la cual archivarán su respectivo avance del Plan de Negocios. Libreta de apuntes Proyector Computadora Presentación en Power Point Internet Bibliografía: Libro de texto: Alcaraz Rafael, El emprendedor de éxito, McGraw Hill, 3ª. Edición, 2006.

5 Libros de consulta: Amaru Maximiano, A (2008) Administración para emprendedores: Fundamentos para la creación y gestión de nuevos negocios. México: Pearson Educación Münch, L. (2007) Administración: Escuelas, Proceso administrativo, áreas funcionales y desarrollo emprendedor. México: Pearson Educación. Referencias: Sánchez, C. C., Tamayo, S. L. y Moysén, Ch. A. (2005). Guía para el diseño de programas de estudio por competencias. México. UAEMéx. Documentos 4 de las Series. UAEM. Percerisa, A. A. (2008) Plan docente: Planificar las asignaturas en el marco europeo de educación superior. Cuadernos Universitarios 1. Barcelona, España. Octaedro. UNESCO. Revisión de la competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente Ginebra: Oficina internacional de Educación, BIE / UNESCO. Mihály Sugar Director de Academia Humanidades y Ciencias Sociales Tel msugar@udem.edu.mx