CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO (CMC) 1º BACHILLERATO A DISTANCIA

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1 CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO (CMC) 1º BACHILLERATO A DISTANCIA PROFESORA: Pilar Paloma Pedraza Poveda HORARIO TUTORÍA INDIVIDUAL: Martes de 19:40 a 20:35 h MATERIAL DIDÁCTICO: Se recomienda el libro CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO de 1º bachillerato de Ed.Oxford Educación ( ISBN: ). DESARROLLO DE LAS TUTORÍAS Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS DEL TRIMESTRE: La temporalización de la materia está detallada para indicar los contenidos comprendidos en cada evaluación y debe servir como referencia al alumno tanto para estudiar la materia como para realizar consultas y preguntar dudas de los contenidos al profesor. Para facilitar el estudio a los alumnos se han detallado los contenidos de la asignatura de manera que coincidan con los del libro de texto recomendado En la hora de tutoría, que es individual, se atenderán, de forma personalizada, las consultas realizadas por correo ordinario o , por teléfono o presénciales siempre que el profesor pueda atenderles ya que tienen prioridad las llamadas de teléfono. Las consultas por pueden realizarlas al correo del tutor: fisica.quimica.ax@gmail.com En este correo se indicará el nombre y apellidos del alumno y la materia. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN Se realizará un examen presencial y escrito por evaluación con cuestiones que comprenderá los contenidos desarrollados en ella (según el calendario previsto). La prueba tendrá entre seis y diez preguntas teóricas. Son cuestiones de respuesta breve y no grandes temas a desarrollar. La nota de cada evaluación será la resultante de la media aritmética de las cuestiones incluidas en el examen.

2 Superarán la asignatura los alumnos que tengan las tres evaluaciones aprobadas. La nota final en junio, se realizará con la media aritmética de la calificación final de las tres evaluaciones. Aquellos alumnos que en alguna evaluación tengan una calificación no inferior a 4, podrán realizar la media aritmética de todas las evaluaciones, superando la materia si el resultado es al menos un 5. Los alumnos que suspendan la primera o la segunda evaluación podrán recuperarlas al mismo tiempo que se realiza la tercera evaluación. Los alumnos suspensos tendrán derecho a un examen extraordinario en septiembre que comprenderá toda la materia. Los alumnos de 2º de bachillerato que tengan la materia pendiente podrán presentarse a las dos primeras evaluaciones con el resto de los alumnos y deberán comunicar antes de la segunda si se van a examinar de la tercera, recuperaciones y final en la convocatoria de ABRIL O JUNIO. Los alumnos que se presenten en abril quedarán ya evaluados y no podrán presentarse hasta el examen de septiembre en el caso de suspender la materia.

3 PRIMER TRIMESTRE DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA PRIMER TRIMESTRE TEMPORALIZACIÓN TUTORÍAS CONTENIDOS 29 septiembre 6 de octubre BLOQUE 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO - El origen del Universo: energía, tiempo, materia y la teoría delbigbang. - Composición del Universo: - La vía Láctea - El Sistema Solar

4 13 de octubre 20 de octubre 27 de octubre 3 de noviembre - La Tierra: origen, composición, estructura; evolución geológica de la Tierra, - La Tectónica de placas. - El origen de la vida - La evolución de las especies - Teorías evolucionistas - La explicación de la genética - La historia de la vida en la Tierra - Evidencias a favor de la evolución - La especie humana BLOQUE 2: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR 10 de noviembre 17 de noviembre 24 de noviembre 1 de diciembre Vivir más, vivir mejor - Salud y enfermedad: definición y ejemplos. - Características generales de las bacterias y de los virus. - Antibióticos. - El descubrimiento de la Penicilina. - Bacterias resistentes. - Lucha contra las infecciones. - El virus del sida. - Enfermedades infectocontagiosas. - Otras enfermedades: el cáncer, las enfermedades cardiovasculares y las enfermedades mentales. - La alimentación y la salud.

5 SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA TUTORÍAS CONTENIDOS BLOQUE 3: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR (Continuación) Avances de la medicina. 12 de enero 19 de enero 26 de enero - Diagnósticos y tratamientos: desarrollo histórico, técnicas para tratar enfermedades y medicamentos. - Trasplantes: desarrollo histórico, aspectos inmunológicos ysociales. - La investigación farmacéutica: desarrollo de la investigación y sus implicaciones sociales, utilización de los medicamentos: patentes o genéricos. - Salud para todos. - Existen las medicinas alternativas? BLOQUE 4: La revolución genética 2 de febrero 16 de febrero 23 de febrero 1 de marzo - Los cromosomas. - Los genes y bases de la herencia. - El ADN. - El código genético. - Ingeniería genética. - Transgénicos. - Terapias génicas. - El Proyecto Genoma Humano. - Aspectos sociales relacionados con la ingeniería genética. - La clonación y sus consecuencias médicas. - La reproducción asistida, selección y conservación de embriones.

6 TERCER TRIMESTRE DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA TERCER TRIMESTRE TUTORÍAS CONTENIDOS BLOQUE 5: HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA 29 de marzo 5 de abril 12 de abril 19 de abril 26 de abril - La sobreexplotación de los recursos naturales. - Causas demográficas. - Causas relacionadas con el consumo. - La atmósfera: estructura y composición. - El ciclo del agua. - Contaminación atmosférica: efecto invernadero y calentamiento global del planeta, lluvia ácida, incremento de sustancias tóxicas en suspensión. - Los principales contaminantes atmosféricos y sus efectos. - El suelo: pérdida de suelo fértil y proceso de desertización. - La biodiversidad. - Energías limpias y no contaminantes. - Gases de efecto invernadero y cambio climático. - Contaminación del agua. Sus principales agentes contaminantes. - Los riesgos naturales. - Gestión sostenible de la Tierra: compromisos internacionales.

7 3 de mayo 10 de mayo 17 de mayo 24 de mayo 7 de junio BLOQUE 6: NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES - La humanidad y el uso de los materiales. o Localización, producción y consumo de materiales. o La fabricación de materiales. o Guerras y sobreexplotación de las materias primas. - Los metales: o Características de los metales. o La corrosión de los metales: causas y prevención. - Riesgos asociados a la producción de materiales. Mareas negras. - Desarrollo científico-tecnológico y consumo. Usos cotidianos, científicos, médicos e industriales de los nuevos materiales. - Polímeros industriales. Plásticos. Nanotecnología: concepto, aplicaciones y futuro CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Analizar algunas aportaciones científico-tecnológicas a diversos problemas que tiene planteados la humanidad, y la importancia del contexto político-social en su puesta en práctica, considerando sus ventajas e inconvenientes desde un punto de vista económico, medioambiental y social. 2. Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos de repercusión social y comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos, utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para formarse opiniones propias argumentadas. 3. Conocer las características básicas, las formas de utilización y las repercusiones individuales y sociales de los últimos instrumentos tecnológicos de información, comunicación, ocio y creación, valorando su incidencia en los hábitos de consumo y en las relaciones sociales.

8 4. Identificar los principales problemas ambientales y los factores que los intensifican; predecir sus consecuencias y argumentar sobre la necesidad de una gestión sostenible de la Tierra, siendo conscientes de la importancia de la sensibilización ciudadana para actuar sobre los problemas ambientales locales. 5. Conocer y valorar las aportaciones de la ciencia y la tecnología a la mitigación de los problemas ambientales mediante la búsqueda de nuevos materiales y nuevas tecnologías, en el contexto de un desarrollo sostenible. 6. Diferenciar los tipos de enfermedades más frecuentes, identificando algunos indicadores, causas y tratamientos más comunes, valorando la importancia de adoptar medidas preventivas que eviten los contagios, que prioricen los controles periódicos y los estilos de vida saludables sociales y personales. 7. Conocer las bases científicas de la manipulación genética y embrionaria, y valorar los pros y contras de sus aplicaciones y entender la controversia internacional que han suscitado, siendo capaces de fundamentar la existencia de un Comité de Bioética que defina sus límites en un marco de gestión responsable de la vida humana. de fundamentar la necesidad de un organismo internacional que arbitre en los casos que afecten a la dignidad humana (objetivos 4 y 5). 8. Analizar las sucesivas explicaciones científicas dadas a problemas como el origen de la vida o del universo; haciendo hincapié en la importancia del razonamiento hipotético-deductivo, el valor de las pruebas y la influencia del contexto social, diferenciándolas de las basadas en opiniones o creencias. 9. Valorar la contribución de la ciencia y la tecnología a la comprensión y resolución de los problemas de las personas y de su calidad de vida, mediante una metodología basada en la obtención de datos, el razonamiento, la perseverancia y el espíritu crítico, aceptando sus limitaciones y equivocaciones propias de toda actividad humana. 10. Realizar estudios sencillos sobre cuestiones sociales con base científicotecnológica de ámbito local, haciendo predicciones y valorando las posturas individuales o de pequeños colectivos en su posible evolución.