Colegio Salesiano Ntra. Sra. Del Carmen C/ San Juan Bosco, nº , Utrera Tel Sevilla Fax.

Transcripción

1 ÁREA / MATERIA ETAPA-CURSO PROGRAMACIÓN ABREVIADA CC.NN 3º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA CURSO º ESO 1 OBJETIVOS 1. Aplicar, en la resolución de problemas, estrategias coherentes con los procedimientos de las ciencias, tales como la discusión del interés de los problemas planteados, la formulación de hipótesis, la elaboración de estrategias de resolución y de diseños experimentales, el análisis de resultados, la consideración de aplicaciones y repercusiones del estudio realizado y la búsqueda de coherencia global. 2. Comprender y expresar mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, interpretar diagramas, gráficas, tablas y expresiones matemáticas elementales, así como comunicar a otros argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la ciencia. 3. Obtener información sobre temas científicos utilizando distintas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, y emplearla, valorando su contenido, para fundamentar y orientar trabajos sobre temas científicos. 4. Adoptar actitudes críticas fundamentadas en el conocimiento para analizar, individualmente o en grupo, cuestiones científicas y tecnológicas. 5. Descubrir, reforzar y profundizar en los contenidos teóricos, mediante la realización de actividades prácticas relacionadas con ellos. 6. Utilizar la terminología y la notación científica. 7. Interpretar y formular los enunciados de las leyes de la naturaleza, así como los principios físicos y químicos, a través de expresiones matemáticas sencillas. 8. Manejar con soltura y sentido crítico la calculadora. 9. Desarrollar actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en aspectos relacionados con la alimentación, el consumo 10. Comprender la importancia de utilizar los conocimientos de física y química para satisfacer las necesidades humanas y participar en la necesaria toma de decisiones en torno a problemas locales y globales a los que nos enfrentamos. 11. Conocer y valorar las interacciones de la ciencia y la tecnología con la sociedad y el medio ambiente, con atención particular a los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad y la necesidad de búsqueda y aplicación de soluciones, sujetas al principio de precaución, para avanzar hacia un futuro sostenible. 12.Reconocer el carácter tentativo y creativo de la ciencia así como sus aportaciones al pensamiento humano a lo largo de la historia, apreciando los grandes debates superadores de dogmatismos y las revoluciones científicas que han marcado la evolución cultural de la humanidad y sus condiciones de vida.

2 2 TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación Unidad 1: Movimiento y Fuerzas. Unidad 5: La actividad geológica Unidad 9: Las funciones vitales. La El estudio de la física: magnitudes interna. nutrición vegetal. físicas. El movimiento. La La Tierra un sistema dinámico. Las funciones de los seres vivos. La velocidad. La aceleración. Las La energía interna de la Tierra. nutrición de las plantas. fuerzas. La presión. Tectónica de placas. Unidad 10: La nutrición animal. Unidad 2: Energía. Deformaciones y fracturas. La nutrición de los animales. La La energía. Las fuentes de energía. Unidad 6: Riesgo geológico y obtención de los nutrientes. El Utilización de la energía. rocas endógenas. transporte de los nutrientes. La Unidad 3: Temperatura y Calor. Vulcanismo. Sismicidad. El obtención de energía. La temperatura. El calor. riesgo geológico. Formación de Aplicaciones de la energía térmica. rocas endógenas. El ciclo de las Unidad 11: La relación. Unidad 4: Luz y Sonido. Las ondas. La luz y el sonido. rocas. Unidad 7: El medio natural. La función de relación. La relación en los vegetales. La relación en los Los ecosistemas. El biotopo. La animales. biocenosis. La dinámica de los Unidad 12: La reproducción. ecosistemas. La función de reproducción. Unidad 8: Ecosistemas acuáticos La reproducción en los vegetales. La y terrestres. reproducción en los animales. El estudio de los ecosistemas. Los ecosistemas acuáticos. Los ecosistemas terrestres. 3 RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto. Cuaderno del alumno. Bolígrafos de varios colores, lápices y lápices Materiales diversos para el trabajo: artículos científicos, medios audiovisuales, etc de colores. Ordenador Calculadora científica. CRITERIOS METOLÓGICOS 4 Tenemos como punto de partida lo que en el aula se conoce y piensa acerca del tema a tratar, y organizar el proceso de trabajo teniendo en cuenta dichos conocimientos o concepciones. Una vez interpretadas las concepciones del aula, se seleccionarán los contenidos y se organizarán para facilitar el aprendizaje utilizando técnicas de estudio: lectura de la pregunta, significado de los términos que se desconozcan, subrayado, realización de un esquema con las ideas básicas, realización de un esquema completo y subrayado de palabras claves. Se realizaran dibujos indicando los nombres de las partes representadas y se realizaran e interpretaran gráficas. Una vez interpretadas las concepciones del aula, se seleccionarán los contenidos y se organizarán para facilitar el aprendizaje. Ello se completará con un programa diversificado de actividades: Recogida y análisis de informaciones procedentes de diversas fuentes (prensa, medios audiovisuales de comunicación, textos, cuadros de datos, gráficas, ilustraciones, mapas,

3 observaciones de la realidad, etc). Diseño y realización de pequeñas investigaciones. Actividades experimentales y análisis de resultados Resolución de problemas. Entre estas actividades, se englobarán algunas de realización individual, otras que se abordarán en pequeños grupos y otras que serán abordadas conjuntamente por todo el aula. Para consolidar los aprendizajes realizados, habrá de ofrecerse al alumnado oportunidades de aplicarlos a otras situaciones, y favorecer su utilización para la resolución de problemas en situaciones reales. 5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer los contenidos expuestos en cada unidad. Saber resumir un tema y extraer las ideas básicas del mismo. Aplicar las técnicas de estudio en el trabajo de cada tema: lectura previa, subrayado, realización de esquemas con ideas básicas, realización de esquema completo, subrayado de palabras claves. Realizar dibujos representativos de los aspectos estudiados nombrando las partes representadas Saber realizar e interpretar gráficas. Utilizar correctamente las unidades, así como los procedimientos apropiados para la resolución de problemas. 6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Procedimientos (30%): distribuidos de la siguiente forma: Actividades de Clase: Corrección de actividades propuestas orales o escritas. Trabajos de ampliación del tema. Salidas del alumno a la pizarra. Libreta. La nota de procedimiento será la media aritmética de las notas del alumno. Contenidos (60%): corresponde a la media aritmética de las calificaciones de las pruebas escritas. Actitud (10%): distribuidos de la siguiente forma: Todos los alumnos parten con 0,5 puntos (5%). Si el alumno aparece en el parte de clase de la asignatura irá perdiendo 0,25 puntos cada vez. El alumno se apuntará en el parte de clase por los siguientes motivos: no estar atento en clase, estudiar otra asignatura, no tomar notas, abandonar la asignatura, tener una actitud es pasiva, tener mal comportamiento, molestar en las explicaciones,... El alumno irá sumando 0,1 puntos hasta un máximo de 0,5 puntos (5%) por cada participación voluntaria, entrega voluntaria de actividades o cuando se le pida los ejercicios y los tenga hechos. Prueba inicial de conocimientos: La calificación de la Evaluación inicial será la obtenida en la prueba inicial de conocimientos y versará sobre contenidos mínimos de Ciencias Naturales de 1º ESO. Preevaluación y Evaluación intermedia: La calificación de la Preevaluación y Evaluación intermedia, corresponderá a la media que resulte de los conceptos, los procedimientos y las actitudes en la fecha que está establecida según el calendario de Evaluaciones. La media que resulte debe ser igual o superior a cinco para aprobar. Evaluaciones: La calificación de cada evaluación se obtendrá, de la media que resulte de los conceptos,

4 los procedimientos y las actitudes. Dicha calificación debe ser igual o superior a cinco. Como en los boletines hay que dar la nota de cada evaluación con un valor entero, se procederá al redondeo de aquellas notas que igualen o superen el 0,50 puntos. Evaluación final (Convocatoria ordinaria): La calificación final se obtendrá de la media de las calificaciones de las evaluaciones. Y no se aprobará el curso vigente sin haber superado los objetivos del curso anterior. Si algún alumno tiene aprobada alguna parte de la asignatura, no se le guardará para la convocatoria extraordinaria. Examen final de junio: La calificación del examen final de junio será el 20% de la calificación final. Convocatoria extraordinaria: La calificación se obtiene teniendo en cuenta los criterios de calificación de la convocatoria ordinaria. Los procedimientos corresponderán a la calificación de las actividades entregadas según el Informe de Prueba Extraordinaria. La calificación de la actitud será la obtenida en la convocatoria ordinaria. Copiar: Si algún estudiante es sorprendido copiando en una prueba escrita, práctica o copia un trabajo, será calificado con cero en dicha prueba. Y pierde el 10% de actitud. Ausencias: Si el alumno falta a una prueba escrita teórica o práctica, o no entrega un trabajo, cuando se incorpore al colegio y previo acuerdo con el Profesor se fijará la fecha. Si el alumno no muestra interés en realizar dicha prueba, se le califica con cero y se le comunicará al tutor. Ausencias el día de la prueba: Si el alumno falta a clase las horas previas a un examen no se puede examinar salvo que traiga justificación médica o judicial. Exámenes en blanco: Si algún alumno entrega un examen en blanco debe comunicarse al tutor para que los Padres sean informados. 7 CRITERIOS DE CORRECCIÓN CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE PRUEBAS ESCRITAS Cada prueba escrita tendrá un valor total de diez puntos y en las instrucciones de cada prueba se indicará la puntuación de cada ejercicio. Los ejercicios en blanco o con errores conceptuales se calificarán con 0 puntos. Los ejercicios con errores de cálculo o con resultado incorrecto se restará un 50% de la calificación asignada a dicho ejercicio a no ser que el resultado sea ilógico en cuyo caso se puntuará con 0. En la corrección de preguntas teóricas cortas o de desarrollo se tendrá en cuenta el rigor científico en la contestación y la utilización de las palabras claves. Criterios para corrección de la ortografía: Se seguirán los siguientes criterios en lo referente a ortografía y presentación. - Se penalizará con 0,25 puntos cada falta de ortografía. - Se penalizará con 0,25 puntos los errores generalizados del uso de la acentuación. - Se penalizará con 0,25 puntos los errores generalizados en el uso de los signos de puntuación. - Se penalizará con un 0,25 punto si no se respetan los márgenes adecuados, limpieza, caligrafía, pobreza o impropiedades léxicas e incorrecciones gramaticales. No se podrá penalizar con más de dos puntos por los conceptos arriba expresados. 8 RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 1.De cada evaluación: Después de cada evaluación se realizará una recuperación, a la cual es obligatorio que todos los alumnos se presenten. Para los alumnos que estén aprobados, el examen de recuperación le servirá para repasar

5 y para poder mejorar su calificación, se aplicarán las mismas condiciones de la evaluación (es decir, se tendrá en cuenta la calificación de procedimientos y actitud obtenidos durante esa evaluación) además la calificación obtenida será nota de la siguiente evaluación. Al resto para recuperar, se le aplicarán las mismas condiciones que en la evaluación, siempre que la nota final sea igual o superior a 5. La nota obtenida en la recuperación se utilizará para la calificación de la evaluación en curso, de cara a la evaluación ordinaria. 2.Prueba ordinaria de junio: Al final de curso habrá un examen final, que será obligatorio para todos los alumnos. Los alumnos que estén suspendidos tendrá una oportunidad para poder recuperar las evaluaciones suspendidas. 3.Prueba extraordinaria de septiembre: Los alumnos que en la convocatoria ordinaria no hayan alcanzado los objetivos mínimos, podrán recuperar la asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre. 4.Recuperación de materia del curso anterior: Al principio de curso se le entregará un cuadernillo con un cuestionario de preguntas sobre la materia, y se le da un plazo para la entrega de dicho cuadernillo resuelto. En caso de que cumplido el plazo no se entregue el trabajo habrá un examen en la fecha establecida por el centro para las recuperaciones.