RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES DE 2ºESO

Transcripción

1 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS NATURALES DE 2ºESO OBJETIVOS 1. Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos básicos de las ciencias de la naturaleza para interpretar los fenómenos naturales, así como para analizar y valorar las repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y sus aplicaciones. 2. Familiarización con las características básicas del trabajo científico, por medio de: planteamiento de problemas, discusión de su interés, formulación de conjeturas, diseños experimentales, etc., para comprender mejor los fenómenos naturales y resolver los problemas que su estudio plantea. 3. Obtener información sobre temas científicos, utilizando distintas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, y emplearla, valorando su contenido, para fundamentar y orientar trabajos sobre temas científicos. 4. Interpretación de información de carácter científico y utilización de dicha información para formarse una opinión propia y expresarse adecuadamente. 5. Reconocimiento de la importancia del conocimiento científico para tomar decisiones sobre los objetos y sobre uno mismo. 6. Utilización correcta de los materiales e instrumentos básicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo. COMPETENCIAS A continuación se indican las competencias que directamente se evalúan desde esta área aunque se trabajen también todas las demás. En cada una de ella se especifican los puntos a evaluar: 1. Conocimiento e interacción con el mundo físico Describir, explicar y predecir fenómenos naturales. Manejar las relaciones de causalidad o de influencia, cualitativas o cuantitativas entre las ciencias de la naturaleza.

2 Analizar sistemas complejos, en los que intervienen varios factores. Entender y aplicar el trabajo científico. Interpretar las pruebas y conclusiones científicas. Describir las implicaciones que la actividad humana y la actividad científica y tecnológica tienen en el medio ambiente. Identificar los grandes problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad y las soluciones que se están buscando para resolverlos y para avanzar en un desarrollo sostenible. Adquirir la formación básica para participar en la toma de decisiones en torno a problemas locales globales. 2. Matemática Utilizar el lenguaje matemático para cuantificar los fenómenos naturales. Utilizar el lenguaje matemático para analizar causas y consecuencias. Utilizar el lenguaje matemático para expresar datos e ideas sobre la naturaleza. 3. Aprender a aprender Integrar los conocimientos y procedimientos científicos adquiridos para comprender las informaciones provenientes de su propia experiencia y de los medios escritos y audiovisuales. CONTENIDOS y TEMPORALIZACIÓN PRIMER TRIMESTRE 1. La Tierra en el Universo 2. La materia en el Universo 3. Los cambios de estados

3 SEGUNDO TRIMESTRE 4. La energía en los sistemas materiales 5. Calor y temperatura 6. Luz Y Sonido TERCER TRIMESTRE 7. La atmósfera 8. La hidrosfera CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Establecer procedimientos para describir las propiedades de la materia que nos rodea, tales como la masa, el volumen, la densidad, los estados en los que se presentan y sus cambios. Valorar el manejo del instrumental científico. Utilizar modelos gráficos para representar y comparar los datos obtenidos. 2. Realizar correctamente cálculos sencillos que incluyan la utilización de las diferentes unidades del S.I., y manejar las diferentes unidades del sistema métrico decimal. 3. Realizar correctamente experiencias de laboratorio, respetando las normas de seguridad. Realizar experiencias sencillas en las que se ponga de manifiesto las transformaciones de unas energías a otras. Realizar cálculos sencillos. Explicar y analizar los sucesos acontecidos en alguna combustión, especialmente los referidos a los intercambios energéticos. 4. Expresarse con propiedad, tanto oralmente como por escrito, empleando términos como calor, temperatura, caliente, frío. Explicar fenómenos en los que se produce propagación del calor. Resolver problemas numéricos sencillos en los que intervienen las diferentes escalas termométricas. 5. Conocer el concepto de frecuencia, así como el rango de frecuencias de producción del sonido. Entender la naturaleza ondulatoria del sonido. Explicar fenómenos naturales referidos a la transmisión del sonido. Resolver problemas relativos a la velocidad de propagación del sonido en el aire. Comprender y resolver ejercicios sencillos sobre la producción del eco. Distinguir las cualidades sonoras. Conocer los efectos perjudiciales del ruido y valorar las actitudes de prevención de la contaminación acústica, proponiendo medidas correctoras para combatirla.

4 6. Utilizar los diagramas de rayos para comprender el tipo de imágenes que se forman en espejos planos y curvos. Resolver ejercicios relativos a la velocidad de propagación de la luz. Describir el fenómeno de la refracción y valorar su aplicación en la formación de imágenes a través de lentes delgadas. Explicar la descomposición de la luz y resolver cuestiones de composición de colores. Reconocer los fenómenos que dan lugar a la visión de los colores en materiales transparentes y opacos. 7. Explicar la organización del Sistema Solar y las características de los movimientos de la Tierra y la Luna y sus implicaciones, así como algunas de las concepciones que sobre el sistema planetario se han dado a lo largo de la Historia. Utilizar modelos del sistema solar y del sistema Tierra-Luna para explicar fenómenos astronómicos (día-noche, estaciones...), como resultado del movimiento del planeta. 8. Reconocer la importancia de la atmósfera para los seres vivos, considerando las repercusiones de la actividad humana en la misma. 9. Explicar, a partir del conocimiento de las propiedades del agua, el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia para los seres vivos, considerando las repercusiones de las actividades humanas en relación con su utilización. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Nota trimestral: Los 10 puntos de la nota se reparten de la siguiente forma: Pruebas escritas. Suponen un 70% de la nota del trismestre. Se realizarán como mínimo 2 a lo largo de cada trimestre. Trabajos entregados por el alumnado individual o en grupo. Suponen un 10 % de la nota del trismestre. Se incluyen los informes de laboratorio, trabajos escritos, de investigación, actividades de lectura y exposiciones orales, que se valorarán según los acuerdos del PLC. Presentación del cuaderno. Supone un 10 % del total trimestral. Se valorará que se realicen las tareas ordenadas por el profesorado y que estén presentadas adecuádamente y en su tiempo según los acuerdos recogidos el PLC.

5 Trabajo en casa (Deberes). Supone un 10 % de la nota del trismestre. Se valorará el grado de trabajo en casa que el alumno realiza según la siguiente escala de observación: Nada: 0 Poco: 2 Regular: 4 Adecuado: 6 Bueno: 8 Excelente: 10 Valoraciones positivas. Suma 0,1 cada una, hasta un máximo de 1 punto: -Ayuda a sus compañeros. - Participa en clase. - Trabaja bien en clase. - Participa en las Actividades complementarias y extraescolares. Valoraciones negativas. Descuentan 0,1 cada una, hasta un máximo de 1 punto: - No atender en clase. - Descuidar el material. - No traer el material. - No traer las tareas. - No mantener el orden, respeto y colaboración. - Ha sido expulsado de clase. - Hacer uso inadecuado de las instalaciones. Ensuciar el centro. - Cualquier otra conducta contraria a las normas de convivencia. Penalización de errores ortográficos. Se penalizará en las actividades, tareas, trabajos o exámenes presentados por los alumnos los errores de expresión, ortografía y signos de puntuación, hasta un máximo de 2 puntos: se descontará 0.1 punto por cada 2 faltas de grafía o tilde, y errores de expresión o signo de puntuación, según el PLC. Faltas de asistencia injustificadas o retrasos a clases. Se descuenta 0,25 y 0,12 por cada una de la nota final del trimestre respectivamente.

6 Ausencia a exámenes. Se procederá tal y como aparece en el Plan de Convivencia del Centro. Nota Evaluación ordinaria (junio) Se realiza la media aritmética de las calificaciones de la primera, segunda y tercera evaluación. El alumno/a con menos de 5 puntos tendrá que hacer la recuperación de septiembre. Recuperación de Septiembre Realización de una prueba escrita en la fecha fijada. El alumnado realizará una serie de actividades propuestas por el profesor durante las vacaciones que deberá entregar en septiembre el día de la prueba escrita. Nota Evaluación extraordinaria (Septiembre): Prueba escrita: Tendrá un valor del 70% de la nota. Actividades: Se valoran el 30 % de la nota. Recuperación de pendientes 2º La forma para recuperar la materia pendiente de 2º ESO consistirá en realizar y entregar, ineludiblemente y en el plazo estimado, una serie de actividades propuestas por el departamento, y posteriormente realizarán un control basado en dichas actividades. Para ello, la materia se dividirá en dos partes y se realizará por tanto dos controles. La nota de las actividades supondrá el 30% de la nota final y el 70% corresponderá a los controles. En caso de obtener menos de un 5 deberá realizar un control de toda la materia en el mes de mayo. Si aún así no lograse superarla, deberá realizar las tareas que se le encomienden para el verano y presentarse en septiembre al control correspondiente. Para que no haya problemas de ningún tipo se les enviará una carta a los padres con la información detallada. Una copia de dicha carta la devolverán firmada para que quede constancia de que la han recibido.