escala del Sistema Solar y de los movimientos relativos entre la Luna, la Tierra y el Sol.

Transcripción

1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO CIENCIAS NATURALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS 1. EL UNIVERSO Y LA TIERRA. Interpreta algunos fenómenos natu la elaboración de modelos sencillos y representaciones a escala del Sistema Solar y de los movimientos relativos entre la Luna, la Tierra y el Sol. Interpretación de fenómenos relacionados con la orientación y la posición de elementos en el universo. 2. LA ATMÓSFERA 1 / 12

2 Conoce los graves problemas de contaminación ambiental actuales y sus repercusiones y explicar med Papel de filtración de radiaciones. Capas de la atmósfera. Principales parámetros de interés (temperatu 3. LA HIDROSFERA. Distribución de la hidrosfera: Lugares y características. Océanos, mares, agua superficial, aguas subter 4. MINERALES Y ROCAS. Seres vivos e inertes. Mineral y sus características y propiedades. Rocas: formación y tipos. Principales 5. SERES VIVOS. Características fundamentales de los seres vivos. Composición química semejante. Formados por célul 6. BACTERIAS, HONGOS Y PROTO Los cinco reinos: características básicas. Características de lãs bactérias. Microscópicas, unicelulares, p 7. REINO VEGETAL 2 / 12

3 Características principales de las plantas. Estructura y función de raíz, tallo y hojas. Observación de flor 8. REINO ANIMAL: INVERTEBRAD Características básicas de invertebrados. Clasificación. Realizar clasificaciones sencillas en: esponjas, 9. REINO ANIMAL: VERTEBRADOS Características generales de animales vertebrados. Clasificación en: mamíferos, aves, reptiles, anfibios Conceptos de biodiversidad y conservación de especies amenazadas. 3º ESO- BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS 3 / 12

4 1. Determinar los rasgos distintivos del trabajo científico a través del análisis contrastado de algún probl Tema 1: Niveles de organización de la materia. Ordena los diferentes niveles de org 2. Reconocer que en la salud influyen aspectos físicos, psicológicos y sociales, y valorar la importancia Tema 2: La salud y la enfermedad: Factores determinantes de salud. C 3. Conocer los aspectos básicos de la reproducción humana y describir los acontecimientos fundamenta Tema 3: Aspectos básicos de la reproducción humana. Reconoce los cambios físicos y qu 4. Explicar los procesos fundamentales que sufre un alimento a lo largo de todo el transcurso de la nutri Tema 4: Alimentación y nutrición humanas. Localiza los órganos y describe la 5. Conocer los órganos de los sentidos y explicar la misión integradora de los sistemas nervioso y endo Tema 5: Las funciones de relación : Percepción, coordinación y movimi 6. Recopilar información procedente de diversas fuentes documentales acerca de la influencia de las ac 4 / 12

5 Tema6: Las personas y el medio ambiente. Diferencia los distintos orígenes de 7. Identificar las acciones de los agentes geológicos externos en el origen y modelado del relieve terrest Tema 7: Transformaciones geológicas debidas a la energía externa. Diferencia entre erosión y meteoriz 4º ESO- BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Identificar y describir hechos que muestren a la Tierra como un planeta cambiante y registrar algunos UNIDAD 1: LA CÉLULA. UNIDAD DE VIDA. UNIDAD 2: LA INFORMACIÓN GENÉTICA. UNIDAD 3: HERENCIA Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES. 5 / 12

6 UNIDAD 4: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS. UNIDAD 5: ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS. UNIDAD 6: DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. UNIDAD 7: EL RELIEVE Y SU MODELADO. UNIDAD 8: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA. UNIDAD 9: MANIFESTACIÓN DE LA DINÁMICA TERRESTRE. UNIDAD 10: LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA. 2. Utilizar el modelo dinámico de la estructura interna de la Tierra y la teoría de la Tectónica de placas p 3. Aplicar los postulados de la teoría celular al estudio de distintos tipos de seres vivos e identificar las e 4. Reconocer las características del ciclo celular y describir la reproducción celular, señalando las difere 5. Resolver problemas prácticos de Genética en diversos tipos de cruzamientos utilizando las leyes de M 6 / 12

7 6. Conocer que los genes están constituidos por ADN y ubicados en los cromosomas, interpretar el pap 7. Exponer razonadamente los problemas que condujeron a enunciar la teoría de la evolución, los princi 8. Relacionar la evolución y la distribución de los seres vivos, destacando sus adaptaciones más import 9. Explicar cómo se produce la transferencia de materia y energía a largo de una cadena o red trófica c 1ºBACHILLERATO- CIENCIAS MUNDO CONTEMPORÁNEO CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicos de repe 1. Contenidos comunes. Distinción entre las cuestiones que puede 7 / 12

8 2. Nuestro lugar en el universo. El origen del Universo. La génesis de los 3. Vivir más, Vivir mejor. La salud como resultado de los factores 4. Hacia una gestión sostenible del plan 5. Nuevas necesidades, nuevos materiales: La humanidad y el uso de los materiales. 6. La aldea global. De la sociedad de la información a la sociedad. Procesamiento, del conocimiento almacenamiento e inter 2. Analizar algunas aportaciones científico-tecnológicas a diversos problemas que tiene planteados la h en su puesta en práctica, considerando sus ventajas e inconvenientes desde un punto de vista económ 8 / 12

9 3. Realizar estudios sencillos sobre cuestiones sociales con base científico-tecnológica de ámbito local, 4. Valorar la contribución de la ciencia y la tecnología a la comprensión y resolución de los problemas d 5. Identificar los principales problemas ambientales, las causas que los provocan y los factores que los i 6. Conocer y valorar las aportaciones de la ciencia y la tecnología a la mitigación de los problemas amb 7. Diferenciar los tipos de enfermedades más frecuentes, identificando algunos indicadores, causas y tra 8. Conocer las bases científicas de la manipulación genética y embrionaria, valorar los pros y contras de 9. Analizar las sucesivas explicaciones científicas dadas a problemas como el origen de la vida o del un 10. Conocer las características básicas, las formas de utilización y las repercusiones individuales y soci 1º BACHILLERATO- BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 9 / 12

10 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS Comprende los conceptos, leyes, teorí Aplicar los conceptos, leyes, teorías y m Analiza críticamente hipótesis y teorías Utiliza con cierta autonomía destrezas Desarrolla actitudes que suelenal traba Integra la dimensión social y tecnológic Comprende el sentido de las teorías y Explica expresiones científicas del len 1. Origen y estructura de la Tierra 2. Geodinámica interna. 3. Geodinámica externa e historia de 4. La diversidad de los seres vivos 5. La biología de las plantas 6. La biología de los animales : La diversidad en el reino animal: pri 10 / 12

11 2º BACHILLERATO- BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Analizar el carácter abierto de la biología mediante el estudio de interpretaciones e hipótesis sobre al La célula: unidad de estructu Morfología, estructura y func La herencia. Genética molecu El mundo de losy sus aplicac 5. La inmunología y sus aplicaciones: El concepto actual de inmunidad. El 2. Diseñar y realizar investigaciones contemplando algunas características esenciales del trabajo científ 3. Reconocer los diferentes tipos de macromoléculas que constituyen la materia viva y relacionarlas co fundamentales en los procesos biológicos y relacionar las propiedades biológicas de los oligoelementos 11 / 12

12 4. Explicar la teoría celular y su importancia en el desarrollo de la biología, y los modelos de organizació 5. Explicar las características del ciclo celular y las modalidades de división del núcleo y del citoplasma, 6. Diferenciar los mecanismos de síntesis de materia orgánica respecto a los de degradación, y los inter aerobia de la anaerobia. Enumerar los diferentes procesos que tienen lugaren la fotosíntesis y justificar 12 / 12