PROPUESTA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO PARA DOCENTES

Transcripción

1 PROPUESTA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO PARA DOCENTES LUIS SEBASTIÁN Red de Formadores Coste Cero

2 Programa de formación en emprendimiento para docentes Qué Programa de formación para docentes orientado al desarrollo competencial de su alumnado fomentando el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor. Cómo - A través de los servicios de formación del profesorado de las diversas consejerías de Educación de las CCAA. A través de sindicatos. A través de organizaciones empresariales de educación. Mediante oferta propia desarrollada por diferentes canales. Con créditos de formación bonificada o mediante matrícula. Quién Alianza del EIE y las Escuelas Javerianas.

3 Justificación del programa El emprendimiento se ha reconocido por múltiples organismos internacionales como un importante generador de innovación y desarrollo económico para las sociedades que lo potencian. La educación en emprendimiento está reconocida en toda Europa como uno de los factores más importantes para el aumento en el nivel de creatividad e innovación en toda la fuerza de trabajo europea. Marco europeo - Carta Europea de la Pequeña Empresa Libro Verde sobre el Espíritu Empresarial en Europa Agenda de Oslo 2006 Objetivos 2020 Comisión Europea Marco nacional - LO de las Cualificaciones y de la Formación Profesional LO de Educación LO para la Mejora de la Calidad Educativa LO de Economía Sostenible Ley de Apoyo a los Emprendedores y su Internacionalización RD Ordenación General de la FP en el Sistema Educativo

4 Características del profesorado a quien va dirigido Su número Más de profesores en esos niveles educativos Legislación exigente Obligación de adquisición de nuevas competencias y certificaciones Reciclaje profesional Gasto en formación Valora la formación como algo importante en la vida, incluso fuera del ámbito profesional Colectivo acostumbrado a invertir en formación tanto con recursos propios como institucionales

5 El colectivo docente necesita cubrir una necesidad

6 El emprendimiento en nuestro sistema educativo INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL Educación Secundaria Obligatoria FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Bachillerato EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA + MÓDULOS TÉCNICOS Ciclos Formativos

7 Educación Secundaria Obligatoria Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

8 Iniciación a la Actividad Emprendedora y empresarial Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Regulada como de libre configuración autonómica, lo que significa que cada CCAA puede establecerla como específica opcional u obligatoria en los diferentes niveles de la ESO.

9 Bachillerato Fundamentos de Administración y Gestión

10 Fundamentos de Administración y Gestión Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Regulada como optativa en el segundo curso dentro del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

11 Ciclos Formativos Empresa e Iniciativa Emprendedora

12 Empresa e Iniciativa Emprendedora Módulo profesional transversal regulado en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y en la legislación de desarrollo para cada Ciclo Formativo. Módulo transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, desarrollado en segundo curso.

13 Empresa e Iniciativa Emprendedora Otros módulos profesionales técnicos Transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior Los Ciclos Formativos que no desarrollan el módulo de EIE cuentan con módulos específicos que trabajan contenidos muy parecidos

14 Número de alumnos por nivel educativo Según el informe del Ministerio de Educación para el curso escolar 2015/2016, esta es la relación de alumnado por nivel educativo, tanto en centros de titularidad pública como privada y concertada: ESO BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL

15 Contenidos transversales a todos los niveles educativos Tanto las asignaturas de ESO y Bachillerato como los módulos profesionales de FP desarrollan un conjunto de contenidos parejos: - - Innovación. El emprendedor. Reconocimiento de necesidades. Valor añadido. Nicho de mercado. Segmentación. Forma jurídica. Aprovisionamiento. Promoción. Objetivos de la gestión de RRHH. Plan económico. Elevator pitch. La mayoría de profesores encargados de estas asignaturas y módulos tienen déficits de formación en los siguientes ámbitos: Elavoración de pitches Ecosistemas emprendedores Metodología Lean Herramientas de creatividad e innovación

16 Propuesta de valor Generación de recursos 04 Ayuda a la generación de recursos didácticos Herramientas Para generación de ideas de negocio, valor añadido Ecosistema emprendedor Nociones Legislación Análisis del currículo educativo 02 Metodología Lean en educación

17 Equipo de desarrollo Conocimiento sobre el sistema educativo y la formación reglada Trabajo de campo y problemática experiencial Metodología y conocimiento del ecosistema emprendedor

18 TU GRAN OPORTUNIDAD SE PUEDE ENCONTRAR JUSTO DONDE ESTÁS AHORA MISMO