Asociación de Salesianos Cooperadores Región Ibérica El desafío de la educación hoy

Transcripción

1 Asociación de Salesianos Cooperadores El desafío de la educación hoy Septiembre 2011

2 4.4.- Carácter educativo salesiano El desafío de la educación hoy Metas del proceso educativo La opción de Don Bosco: prevenir La opción de Don Bosco: prevenir El sistema preventivo: su actualidad El sistema preventivo: el amor El sistema preventivo: la razón El sistema preventivo: la religión Una síntesis siempre nueva y original El ambiente educativo El variado apostolado en el área educativa -

3 4.4.1 El desafío de la educación hoy OBJETIVOS - Reflexionar sobre la tarea educativa en España hoy. - Analizar los diversos campos en que la cultura actual interpela al educador. - Exponer el perfil del educador, con estilo salesiano, en el mundo de hoy. REFERENCIAS Cristianas Para ser libres nos libertó Cristo. Manteneos, pues, firmes y no os dejéis oprimir nuevamente bajo el yugo de la esclavitud.( ) Pues a nosotros nos mueve el Espíritu a aguardar por la fe los bienes esperados por la justicia. (Gal. 5, 1,5) El Santo Concilio Ecuménico considera atentamente la importancia decisiva de la educación en la vida del hombre y su influjo cada vez mayor en el progreso social contemporáneo. En realidad la verdadera educación de la juventud, e incluso también una constante formación de los adultos, se hace más fácil y más urgente en las circunstancias actuales. (Constitución Gravissimum Educationis. Proemio. Concilio Vaticano II) Salesianas Los Salesianos Cooperadores en la realidad socio-cultural prestan atención y valoran la dimensión ética de la cultura. Se mantienen constantemente al día en la evolución de los medios de comunicación social, sobretodo por la incidencia que tienen en la formación de los jóvenes y de las clases populares. (PVA. Reglamento Art. 2. Apt 3.) DESARROLLO Documento para la reflexión

4 Educación y actualidad. La misión encomendada a la Familia Salesiana incluye prestar especial atención a la educación de los jóvenes. Educación entendida como una tarea amplia que busca desarrollar integralmente a la persona. Es, por lo tanto, consustancial a la misión la actualización del educador. El Salesiano Cooperador, en cuanto se haya junto a los jóvenes debe acercarse y conocer sus inquietudes, necesidades y circunstancias. Como la acción directa con los jóvenes no será siempre posible según circunstancias, edades y etapas de la vida- lo que el Salesiano Cooperador busca es desarrollar una fina sensibilidad hacia la condición juvenil y sus circunstancias. Es por ello que los Salesianos Cooperadores nos dejamos interpelar por la cultura actual y nos confrontamos con los nuevos desafíos que experimenta el mundo de la educación por el influjo de - la sociedad del conocimiento, - el pluralismo cultural y religioso, - los procesos de secularización, - el relativismo ético, - las tecnologías de la información y de la comunicación, - el fenómeno de la inmigración, - la crisis de la familia, - la aparición y consolidación de nuevas pobrezas juveniles, - la precariedad de la profesionalidad y del trabajo y de - las estructuras económicas y políticas. En la familia, en los diversos ámbitos de intervención en la realidad juvenil, en las parroquias, en la escuela.., la educación tiene ante sí el responder a los retos nuevos que la sociedad en la que vivimos plantea. Jóvenes frágiles, con baja tolerancia a la frustración, habitando un mundo satisfecho pero vacío de significado o propósito, provenientes de familias desestructuradas que no les han enseñado los mínimos hábitos de sociabilidad y respeto, residentes en barrios de los que resulta difícil salir si no es para ir a la cárcel La multiforme y variada realidad juvenil se ha vuelto aún más diversa en este comienzo del siglo XXI en países como el nuestro. Hasta el punto de parecer que ya no existe una condición juvenil, sino condiciones, la hidra el pluralismo se ha encarnado también aquí. Siendo realidades tan distintas las de los pueblos de las de las grandes ciudades, las de las urbanizaciones residenciales de los barrios de bloques de pisos del extrarradio, de las barriadas de chabolas. Y, no obstante, sigue habiendo un nexo común: la necesidad de guía, de acompañamiento, de orientación. La necesidad de adultos que les enseñen a vivir esta vida del modo más humano posible. Ayudándoles a entender que es ese el deseo del Dios de los cristianos. Del modo más constructivo y feliz que sean capaces. De ahí el sentido de nuestra misión y trabajo como educadores, con ellos. En numerosas obras literarias y cinematográficas, en las descripciones del mundo que hoy hacen los sociólogos y los pensadores los jóvenes aparecen casi como una generación perdida, sin norte, sin meta, sólo esperando la cárcel, el final o un buen subidón según su extracción socio-económica. Hijos de una sociedad que los necesita para su futuro o tal vez no, ya para eso están los inmigrantes, que tienen, además muchos más hijos que los propios europeos- pero que no sabe qué futuro quiere que sea;

5 que no sabe qué dejar en herencia a estos hijos más que los niveles de desarrollo económico y tecnológico ya conseguidos; y todo ello aderezado con la incertidumbre futura por las periódicas crisis y recesiones. Y nosotros seguimos en la brecha. Perfil del Educador salesiano hoy El Educador no es tanto quien dirige o quien dispone, sino alguien que camina con cada niño y joven, optando libre y responsablemente a servir a unos destinatarios muy concretos, niños/as, adolescentes y jóvenes pobres y en situación de riesgo que forman parte de nuestros diversos ambientes. El educador Identificado con la propuesta educativa salesiana: - Es una persona de fe, razón y de afecto - Tiene una orientación humanista cristiana. - Es creativo, innovador, transformador. - Es congruente en el pensar, decir, actuar. - Forma en actitudes y valores. - Está abierto al cambio con proyección positiva. - Es facilitador de aprendizajes significativos. - Es capaz de establecer relaciones interpersonales serenas y armónicas. - Ejerce su liderazgo en el manejo de procesos individuales y grupales. - Es capaz de trabajar en equipo. - En actitud de mejora continúa para ofrecer un servicio cualificado. Pistas para la reflexión y el comentario en grupo - Procurad preparad con algo de tiempo esta sesión: buscan en Youtube algunos videos que os parezcan que muestran rasgos de la realidad juvenil hoy. Visualizados y analizadlos juntos en el grupo. Identificad los rasgos y comentadlos. - Señala 3 carencias que detectes en los jóvenes que conoces y con los que tratas. Se trata de identificar las nuevas pobrezas juveniles desde nuestra propia experiencia. - Si estás inserto en alguna actividad de apostolado o voluntariado indica a qué necesidad va dirigida dicha actividad. - Respecto a la lista de factores que moldean la actual situación y su influjo en la actividad educativa que se listaron al comienzo de este tema di cuáles te parecen a ti que son las respuestas que los Salesianos Cooperadores estamos dando. - Lee con atención los rasgos del perfil del educador salesiano actual y di con cuales de ellos te identificas y con cuales no.

6 PARA DOCUMENTARSE OTROS RECURSOS Bibliografía - Fernando Savater, El valor de educar, Ariel, Madrid, Education Council (2006). Recommendation of the European Parliament and the Council of 18 December 2006 on key competencies for lifelong learning. Brussels: European Union. - INFORME PISA Michel Houellebecq, El mundo como supermercado. Anagrama, Barcelona Gilles Lipovetsky, La era del vacío. Anagrama, Barcelona, Proyecto de Vida Apostólica, Reglamento. Capítulo I. - Proyecto de Vida Apostólica, Estatuto. Capítulo II. - Constitución Gravissimum Educationis. Proemio. Concilio Vaticano II