INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO TARAPOTO SÍLABO: ARTE

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1 SÍLABO: ARTE I.-DATOS GENERALES: 1.1. Semestre académico : 2016-I 1.2. Área : ARTE 1.3. Especialidad : CTA I 1.4. Etapa de la carrera : Formación General 1.5. Horas y Créditos : 02 Horas semanales 02 Créditos 1.6. Inicio : Término : Responsable del área : Felipe Arévalo Ramírez Correo electrónico : epilefl@hotmail.com RPM # MISIÓN Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. VISIÓN Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una educación de calidad. II. FUNDAMENTACIÓN En esta área se busca que el estudiante desarrolle su sensibilidad senso-perceptiva en su relación con la naturaleza y las obras estéticas creadas por el hombre a través de las expresiones artísticas visuales, auditivas y de movimiento (música, teatro, danza y plástica). Así mismo, buscamos que vivencie a través de la expresión plástica, dramática y musical, el mundo del goce estético y el desarrollo de su creatividad. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito VALORES: Tolerancia, solidaridad, equidad e inclusión, justicia, comportamiento democrático y libertad 1

2 III. Matriz organizativa CRITERIOS DE DESEMPEÑO Personal Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas Evidencia sensibilidad estética y valora el arte como forma de expresión de la cultura. Profesional pedagógica Selecciona y diseña creativamente recursos y espacios educativos en función a los aprendizajes previstos y a las características y necesidades de los alumnos Aplica estrategias didácticas pertinentes e innovadoras que promuevan aprendizaje en sus alumnos, evidenciándose en su práctica pedagógica. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS Presentación del área y negociación del sílabo. UNIDAD 1: Desarrollo de la capacidad musical. Desarrollo del lenguaje artístico. Potencial creativo. Fuentes de creatividad y expresión Canto coral Prácticas de canto coral Apreciación de experiencias corales a nivel mundial Lectura reflexiva: El canto la música La música regional, nacional e internacional Lectura reflexiva: La música ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Exposición Lluvia de ideas Reflexiones colectivas sobre el desarrollo del arte en la vida cotidiana como forma auténtica de comunicación. FECHAS DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES PRODUCTOS ESPERADOS / FECHA ENTREGA Listado de Propuestas para el trabajo practico. Resumen escrito y presentado individualmente Lectura reflexiva de las Mapa mental páginas del 1 al 4 del fascículo auto instructivo N 1 de Educación Artística. Observación y Análisis de Resumen videos referidos a prácticas corales Prácticas de canto coral (canción: O Fortuna) Presentación pública del canto coral: O Fortuna Videos: André Rieu, coros de ópera, etc Resumen N 3: CANTO Reflexiones acerca del concepto de música. Práctica de canciones con y sin acompañamiento. Apreciación de todo tipo de música regional, nacional e internacional Repertorio de músicas variadas presentadas en disco o USB EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES Aporta ideas en la negociación del sílabos -Argumenta oralmente acerca del desarrollo del arte en la vida cotidiana como forma auténtica de comunicación. Se involucra responsablemente en las prácticas de canto coral e individual. -Expone sus puntos de vista en relación a la expresión musical de autores peruanos y extranjeros a través de la historia. TÉCNICAS (T) INSTRUMENTOS (I) Lista de cotejo Lista de cotejo

3 Evaluación practica del canto fascículo auto instructivo N 0 2 MÚSICA Participación individual Social comunitaria Programa y ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia para la conservación del patrimonio cultural, artístico e histórico y del ambiente natural, involucrando a los diferentes actores de la comunidad institucional, local, regional. UNIDAD 2: Desarrollo de las Artes Plásticas Capacidad de vivenciar (percibir, sentir y expresar) sensorialmente la realidad integrada (interna y externa). Dibujo y pintura La expresión plástica en la región San Martín. UNIDAD 3: La expresión dramática Lenguajes inteligentes: musicales, corporales, dancísticos, plásticos. Lectura reflexiva: El teatro Observación de obras de arte plástico a nivel de los pintores de diferentes épocas de la historia universal N 1: PINTURA Acopio de obras plásticas de artistas sanmartinenses Ejercicios de expresión corporal N 8:TEATRO Teatro Prácticas grupales en juegos dramáticos (improvisaciones y socio dramas). Evaluación Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación 3 Presentación de un dibujo y una pintura con autoría propia. -Expresa oralmente sus sentimientos en relación a las obras de arte plástico que observa Expresa a través del dibujo y la pintura, su mundo interior y exterior Presentación colectiva de ejercicios de expresión corporal Presentación colectiva de una improvisación y de un socio drama Autoevaluación y coevaluación 2 Portafolio Integrado de aprendizaje 2 Prueba objetiva 2 PRODUCTO FINAL Participa activamente en las tareas asumidas en la visita guiada. Expresa sin cohibiciones, sus vivencias a través de su participación en sociodramas, improvisaciones y representaciones teatrales. Argumentación oral: Ficha de observación Exposición de obras plásticas:

4 IV. MEDIOS Y MATERIALES: Textos y documentos varios, fichas de trabajo, exposiciones de expertos en el tema, Videos y Proyector. Desarrollo de Proyecto de Conservación de Áreas verdes Desarrollo de Proyecto Limpieza bucal. Plan Lector IV. REQUISITOS DE APROBACIÓN: Asistencia a clases Se considerara: 70% Aprobar las unidades con una nota promedio mínimo de 11,0 Las inasistencias dan lugar a inhabilitación en el área 30% máximo El promedio final se obtiene aplicando la siguiente fórmula: ABREVIATURAS SIGNIFICADO PESOS (%) 1 100% 2 25% 3 15% 4 35% 5 25% VI. BIBLIOGRAFIA: : PINTURA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : MÚSICA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : CANTO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001 : TEATRO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima

5 : Educación por el Arte. Lima-INIDE Gobierno regional de San Martín : Diseño Curricular Regional de San Martín Gobierno Regional de San Martín : Proyecto Educativo Regional. : Coro : Trio (L.E.J.). : Coro multitudinario Tarapoto, 21de marzo de Felipe Arévalo Ramírez Docente responsable del área. 5