[Condiciones] Rucholajem qasamaj. Tijonïk Programa general. Rucholajem qasamaj - Programa general. Metodología para la enseñanza de Kaqchikel

Transcripción

1 [Condiciones] Rucholajem qasamaj Tijonïk Programa general 1

2 Rucholajem qasamaj - Programa general Modalidad Semipresencial y en línea Temporalidad 8 ~ 10 meses, 1 ~ 3 horas/semana. Necesitamos que le dediquen dos horas promedio a la semana. Destinatarios Dirigido a maestras y maestros de primaria en servicio que imparten el curso de Kaqchikel como segundo idioma nacional y cuyos alumnos dispongan del método Qawuj pa Kaqchikel. Es necesario ajustarse al perfil descrito. Si sus alumnos no disponen del texto Qawuj pa Kaqchikel -Kojmayjan-, no podrán realizar las prácticas necesarias para aprobar el diplomado. 2

3 Finalidad Curso para adquirir competencias metodológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Kaqchikel como L2 utilizado en el método Qawuj pa Kaqchikel. Descripción del curso Este curso está dirigido a maestras y maestros de primaria en servicio. Los participantes conocerán y aplicarán el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Kaqchikel para niños con el método Qawuj pa Kaqchikel. El curso responde a la necesidad de enseñar un segundo idioma nacional por parte de maestros no hablantes del idioma. También va dirigido a maestros hablantes del idioma para reforzar la metodología utilizada en la enseñanza-aprendizaje del L2. El Diplomado responde a las preguntas: por qué enseñar un segundo idioma nacional?, cómo aprenden mejor los niños?, cuál es la forma natural de adquisición de idiomas?, qué metodologías existen para la enseñanza de un segundo idioma?, qué debo saber para enseñar Kaqchikel? 3

4 Se focalizará en las particularidades del proceso de enseñanza-aprendizaje para niñas y niños, el trabajo de aula, la planificación y dosificación de contenidos. Este diplomado está orientado a la adquisición y desarrollo de las siguientes competencias de las y los maestros: Conoce y explica la importancia de la enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma nacional en la escuela. Conoce y aplica la metodología de Qawuj pa Kaqchikel hasta el proceso de evaluación con sus estudiantes de primaria. 4

5 Adquiere conocimientos básicos del idioma Kaqchikel para aplicarlos en clases. Planifica y dosifica contenidos del Kaqchikel para su enseñanza en clases. Objetivos Formar maestras y maestros en servicio, del sector público y privado, que dominan o no el Kaqchikel para que implementen el Kaqchikel como segundo idioma nacional (L2) en el aula. Tomar conciencia de la importancia de enseñar un segundo idioma nacional para fomentar la interculturalidad. Familiarizarse con técnicas y dinámicas para el proceso de enseñanzaaprendizaje de un segundo idioma nacional con niñas y niños de primaria. Facilitadores de los talleres del diplomado Raxche Rodríguez Guaján Nelson Chicol Sotz Belbeth Girón Ixyamanik Rodríguez Henry Ortíz Asesora, Carmelina Espantzay. 5

6 Componentes del Diplomado 1. Familiarización con Maya Wuj Tijonïk (plataforma virtual) 2. Cultura General 3. Técnicas para la Lectura Eficiente 4. Aspectos del Kaqchikel 5. Dosificación, planificación y evaluación de la enseñanza-aprendizaje del Kaqchikel 6. Conocimiento y aplicación del método QPK, Kojmayjan, en el aula. Metodología Es un Curso tipo taller. Es tanto teórico como práctico basado en competencias. Se prioriza la implementación de la metodología propuesta. Es un diplomado práctico. Las y los participantes realizan planificaciones de clases con sus componentes declarativos, procedimentales y actitudinales. 6

7 Se enfatiza que las actividades propicien las habilidades lingüísticas de habla (30%) y escucha (40%) primordialmente para luego implementar la lectura (15%) y escritura (15%). Deben ser maestros en servicio en establecimientos cuyos alumnos dispongan del texto Qawuj pa Kaqchikel Nivel 1. Las competencias del curso se logran a partir de la resolución de actividades interactivas y tareas que combinan trabajo individual y trabajo cooperativo. El componente teórico, la reflexión sobre la propia práctica docente, la participación en foros de intercambio de ideas y de experiencias y el análisis y diseño de materiales para la elaboración de una secuencia didáctica se combinan en un curso que pretende ayudar a los docentes en la realización diaria de su trabajo. Evaluación Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso. Para ello se tendrá en cuenta: La realización de las actividades propuestas. La participación en los foros y clases presenciales. 7

8 La capacidad de reflexión y análisis demostrada en los trabajos individuales y grupales. La tarea semanal consistente en la evidencia de la experiencia de la implementación del método en clases. Esto a través de recursos visuales y audiovisual de clases. Avance en la velocidad y comprensión lectora. Condición que impactará de manera positiva en todo el desempeño docente de los participantes. Bibliografía para el curso Durante la realización del curso se consultarán: Chicol, N. y Girón, B. (2017). Qawuj pa Kaqchikel, Kojmayjan. Guatemala: Editorial Maya Wuj. Chicol, N. y Girón, B. (2017). Guía metodológica Qawuj pa Kaqchikel, Kojmayjan. Guatemala: Editorial Maya Wuj. Delors, J., et al. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Ediciones UNESCO. 8

9 Galdames, Viviana y Walqui, Aída, (2011). Enseñanza de Castellano como Segunda Lengua. Guatemala: Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, PACE- GIZ Guatemala, Editorial Cholsamaj. Espantzay, Ixchel Carmelina, (2016). Fundamentos del aprendizaje de segundos idiomas. Guatemala, Editorial Maya Wuj. PNUD, La libertad cultural en el mundo diverso de hoy, (2004). Ediciones Mundi-Prensa Libros, S.A. Madrid, España. Requisitos técnicos Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en línea, como por ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs. Para la realización del curso los participantes deben disponer de: Equipo de PC con conexión a internet Navegador web: Google, Chrome o Mozilla Firefox. Aplicaciones: procesador de texto, lector de PDF, entre otros. Visor de vídeos Dirección de correo electrónico válida 9

10 Inversión por matrícula Inversión por la matrícula: Q estos sirven para cubrir los gastos de: Materiales diversos Honorarios de los facilitadores.la expedición del Diploma de la Universidad Maya Kaqchikel. Administración de la plataforma del curso. Inscripción e información Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en: El número máximo de cada grupo será de 30. Acreditación Las maestras y maestros que hayan participado en este curso recibirán un diploma expedido por Maya Kaqchikel Nimatijob ál (Universidad Maya Kaqchikel) y la Editorial Maya Wuj. Para ello, deberán participar activamente en las 10

11 actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación del curso con la calificación de «80 puntos». Por otra parte, este curso cuenta con el reconocimiento y monitoreo del Ministerio de Educación a través de la Supervisión educativa, en virtud del Convenio de Colaboración suscrito con la Editorial Maya Wuj con fecha 24 de octubre de Derechos de Autor Todos los materiales que se utilizarán en el Diplomado publicados por la Editorial Maya Wuj, tienen derechos de autor. Los otros documentos, se indica los propietarios de los derechos editoriales. Las maestras y maestros participantes del diplomado no pueden reproducir los materiales compartidos, porque violan derechos de autor y editoriales establecidos en la legislación nacional e internacional. 11

12 Tijonïk diplomado.nawalwuj.com Cursos de Maya Wuj para el desarrollo con identidad de Guatemala. editorialmayawuj kaqchikelmayawuj.blogspot.com 12