CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES ÉNFASIS NUEVAS TECNOLOGÍAS

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1 CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES ÉNFASIS NUEVAS TECNOLOGÍAS MICROCURRICULO DEFINICIÓN El syllabus es el documento oficial y parte importante en las materias que forman las carreras de cada una de las Facultades existentes en la Universidad. Convirtiéndose en un instrumento de planificación, que cumple la función de guía y orientación de los principales aspectos del desarrollo de una asignatura. ALCANCE El formato del syllabus es de uso obligatorio para todas las materias existentes en el Plan de Estudios de la carrera de Tecnologías para Internet. RESPONSABILIDAD En la Universidad Tecnológica Ecotec el syllabus es elaborado por el docente de la materia, bajo la supervisión y aprobación del Coordinador de la Carrera y del Decano, mediante la aprobación que se realiza en el ATRIUM. SYLLABUS Es la unidad curricular del plan de estudios que garantiza el desarrollo de la asignatura o materia. El Decano, Coordinador de la carrera y los docentes de la carrera tienen la responsabilidad de cuidar que el syllabus esté subido al atrium una semana antes de iniciar las actividades académicas, de esta manera asegurar que los estudiante dispongan de la de la materia correspondiente. En su contenido, el syllabus, presenta la descripción y; en cuanto a su elaboración, enuncia la planificación curricular en la enseñanza. Por tanto, la jefatura del área debe cuidar que los contenidos del conocimiento para el aprendizaje este en concordancia con el programa analítico y que no se repitan.

2 La programación de los temas y contenidos, teoría tienen una duración de 12 semanas y los contenidos prácticos una duración de 6 sesiones. ESTRUCTURA DEL SYLLABUS La estructura del syllabus dentro de la carrera de Sistemas, es la siguiente: Nombre de la Materia Código de la materia Número de créditos de la materia Pre-requisito Trimestre Número de horas presenciales Descripción general de la materia Metodología, la cual debe estar alineada a la modelo educativo de la Universidad. Objetivos generales y específicos Detalle del contenido programático por sesiones de clases Competencias específicas a lograr con cada contenido Actividades a realizar por los estudiantes en horas no presenciales Actividades y tipo de evaluación, aplicando los criterios de autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación Bibliografía básica y complementaria Datos del Docente que impartirá la materia Firmas de responsabilidad del Docente y aprobación del Decano FORMATO DE PRESENTACIÓN Para la presentación y la estructuración del syllabus se trabajará en el siguiente formato:

3 SYLLABUS MATERIA CODIGO PRE - REQUISITO INFORMACIÓN GERENCIAL SIG 301 CREDITOS 4 ADM FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PERIODO LECTIVO III TRIMESTRE 2012 HORAS Clases 64 horas 1. DESCRIPCIÓN El creciente desarrollo de la tecnología de la ha generado numerosas inquietudes la aplicación de esta tecnología en las organizaciones, para mejorar la productividad y apoyar los objetivos organizacionales. Las personas encargadas de tomar decisiones en las empresas deben entender todo lo que está relacionado con los Sistema Integrados de Información (procesos, personas, tecnología, entre otros) para poder impulsar el cambio tecnológico, y hacer que éste realmente apoye la estrategia organizacional. En este curso se presentarán los elementos básicos relacionados con los procesos de planeación e implantación de empresariales, de manera que el estudiante pueda aplicarlos acertadamente en su trabajo. 2. METODOLOGIA Las metodologías que se aplicarán tendrán algunos aspectos comunes, los cuales se derivan del modelo constructivista social, en el cual se basa el Modelo Educativo de la Universidad Ecotec. Por esta razón se privilegian los métodos participativos y entre ellos el de casos, combinándose con otros métodos activos, como el de juegos de roles, el problémico, lluvia de ideas, paneles, fhilips 16, entre otros, favoreciendo de manera sistemática la interacción de los estudiantes en grupos, siguiendo los principios del aprendizaje cooperativo (colaborativo), con el fin de desarrollar la competencia de trabajo en equipo. En este enfoque metodológico el docente actúa como un facilitador, que explora los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema y guía la construcción de los conocimientos de manera individual y en grupos, vinculando de manera sistemática la teoría con la práctica. Se refuerza la relación de la teoría con la práctica y las habilidades de los estudiantes de desarrollar proyectos en relación a los contenidos específicos de cada materia. Descripción del tipo de trabajos requeridos

4 Cada semana se enviarán trabajos personales o grupales para el desarrollo de actividades complementarias a las clases, los grupos de trabajo tanto en clase como externos no serán de más de tres participantes. Los trabajos se recogerán los días martes de cada inicio de semana, no se aceptan trabajos realizados a mano, los trabajos obligatoriamente deberán ser desarrollados en computadora, por lo cual los alumnos deben manejar Word, Excel y Power Point. Participación en clase El estudiante debe conocer el syllabus correspondiente a la materia y venir preparado para cada clase, es decir debe de venir leyendo el tema a tratar, traer preguntas e inquietudes sobre el tema para enriquecer la clase. La falta a una clase no exonera al alumno de conocer el tema tratado ni los trabajos o tareas señaladas para ese día o enviadas. En cada uno de los puntos del programa académico la pedagogía a utilizar será descriptiva y explicativa por parte del profesor, luego de lo cual los alumnos desarrollarán casos prácticos. 3. OBJETIVOS 1.1 General Crear estrategias para la toma de decisiones utilizando la tecnología y los en la trasformación organizacional y la creación de habilidades competitivas 3.2 Específicos Identificar los distintos conceptos de en aplicaciones concretas y sea capaz de aplicar los conceptos teóricos en distintos casos de la realidad. Desarrollar una visión de los, de control y decisorios dentro de las organizaciones, que el alumno sea capaz de definir los objetivos, límites y alcances de los. Visualizar como los pueden colaborar en el proceso de creación de ventajas competitivas en la organización Entender los fundamentos para la aplicación de metodologías para el desarrollo de, conocer los conceptos básicos y reconocer las alternativas posibles con el uso de otras metodologías existentes. Reconocer las herramientas que provee la tecnología a la administración de la para la toma de decisiones. Comprender las principales tendencias sobre como la Tecnología de Información apoyan a la creación de nuevos procesos de negocios electrónicos 4. CONTENIDO PROGRAMATICO No. 1 Clase Comprende como el CAPITULO 1 nuevo rol de los LECTURAS: INFORMACION: CONCEPTOS TRANSFORMANDO BÁSICOS DE transforman los LOS NEGOCIOS Y TECNOLOGÍA negocios y la LA administración y ADMINISTRACION Lectura y solución relaciona su Definiciones individual del verdadero rol como caso asignado. facilitador de los Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado.

5 No. mismos 2 Clase Comprende como el nuevo rol de los transforman los negocios y la administración y relaciona su verdadero rol como facilitador de los mismos CAPITULO 1 INFORMACION: TRANSFORMANDO LOS NEGOCIOS Y LA ADMINISTRACION Por qué de los sistemas de Información? LECTURAS: CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA Lectura y solución individual del caso asignado. Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado. 3 Clase Comprende como el nuevo rol de los transforman los negocios y la administración y relaciona su verdadero rol como facilitador de los mismos CAPITULO 1 INFORMACION: TRANSFORMANDO LOS NEGOCIOS Y LA ADMINISTRACION Enfoques contemporán eos de los LECTURAS: CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA Lectura y solución individual del caso asignado. Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado. 4 Clase Comprende como el nuevo rol de los transforman los negocios y la administración y relaciona su verdadero rol como facilitador de los mismos CAPITULO 1 INFORMACION: TRANSFORMANDO LOS NEGOCIOS Y LA ADMINISTRACION El nuevo rol de los en las organizacion es LECTURAS: CONCEPTOS BÁSICOS DE TECNOLOGÍA Lectura y solución individual del caso asignado. Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado. 5 Clase práctica 1 4 horas presenciales de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las

6 No. de CP Elaboración de informe de CP - CAPITULO 2 LECTURAS: INFORMACION Y CAPÍTULO 1: SU ROL ADMINISTRACIÓ ESTRATEGICO N DE LA estos ayudan a Tipos de EMPRESA obtener ventajas DIGITAL, TEXTO competitivas en la GUIA 1 organización. en la CAPITULO empresa 2: Los sistemas INFORMACIÓN desde una EN LA perspectiva EMPRESA, funcional TEXTO GUIA 1 6 Clase Analiza los diferentes sistemas de que existen en la sociedad y como conclusiones la CP. de Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado. 7 Clase Analiza los diferentes sistemas de que existen en la sociedad y como estos ayudan a obtener ventajas competitivas en la organización. - CAPITULO 2 INFORMACION Y SU ROL ESTRATEGICO Sistemas de y estrategias de negocios La ventaja competitiva sustentada en sistemas de LECTURAS: CAPITULO 10: ADMINISTRACIÓ N DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA DIGITAL, TEXTO GUIA 1 Análisis y discusión en grupo y luego en plenaria con el profesor del caso asignado. 8 Clase práctica 2 4 horas de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía de CP Elaboración de informe de CP 9 Clase Estudia como los tienen una fuerte influencia en la determinación Elaboración de la primera parte del informe: Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados CAPITULO 3: INFORMACION, ORGANIZACIÓN Y PROCESOS DE CAPITULO 2: COMPETENCIA CON LA AYUDA DE LA TECNOLOGÍA El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las conclusiones de la CP. Trabajo grupal y análisis de los resultados de cada grupo en plenaria y por

7 No. de procesos y NEGOCIO DE procedimientos en Organización INFORMACIÓN, una compañía. y sistemas TEXTO GUIA 2 de Procedimient os, políticas y cultura corporativa Sistemas de interorganizacion ales escrito. 10 Clase Comprende como el nuevo rol de los transforman los negocios y la administración y relaciona su verdadero rol como facilitador de los mismos Analiza los diferentes que existen en la sociedad y como estos ayudan a obtener ventajas competitivas en la organización. Estudia como los tienen una fuerte influencia en la determinación de procesos y procedimientos en una compañía. 11 Clase Comprende cuales son los retos de la gerencia en relación a aspectos éticos y PRIMER EXÁMEN CAPITULO 4 INFORMACIÓN Y ETICA EN LOS LECTURAS: CAPITULO 5: ASPECTOS ÉTICOS Y Alumno Sesiones de la 1 a la 9

8 No. sociales NEGOCIOS SOCIALES DE relacionados con los Comprensión LA EMPRESA de aspectos DIGITAL, TEXTO éticos y GUIA 1 sociales relacionados con los sistemas La ética en una sociedad de Dimensiones morales de los sistemas de Acciones gerenciales y el reto de la administració n 12 Clase Comprende cuales son los retos de la gerencia en relación a aspectos éticos y sociales relacionados con los CAPITULO 5 SOPORTE A DECISIONES Apoyo a la toma de decisiones en los negocios Uso de apoyo a la toma de decisiones Sistemas ejecutivos de Tecnologías de inteligencia artificial en los negocios. LECTURAS: CAPITULO 5: ASPECTOS ÉTICOS Y SOCIALES DE LA EMPRESA DIGITAL, TEXTO GUIA 1 13 Clase Perfecciona métodos de análisis para dirigir el procesos de desarrollo de CAPITULO 6 INFORMACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS EMPRESARIALES El plan de LECTURAS CAPITULO 8: SISTEMAS EMPRESARIALE S DE NEGOCIOS, TEXTO GUIA 2

9 No. Requerimient os de corporativa 14 Clase Perfecciona métodos de análisis para dirigir el procesos de desarrollo de CAPITULO 6 INFORMACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS EMPRESARIALES Desarrollo de sistemas y cambio organizativo Exitos y fracasos en la implementaci ón de LECTURAS CAPITULO 8: SISTEMAS EMPRESARIALE S DE NEGOCIOS, TEXTO GUIA 2 15 Clase práctica 3 4 horas de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía de CP Elaboración de informe de CP 16 Clase Conoce las tendencias de en negocios electrónicos Elaboración de la segunda parte del informe: Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados CAPITULO 7 NEGOCIOS ELECTRONICOS Sistemas empresariale s de negocio Sistemas funcionales de negocio Sistemas de manufactura LECTURAS CAPITULO 7: NEGOCIOS ELECTRONICOS, TEXTO GUIA 2 CAPITULO 10: ADMINISTRACIO N DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA DIGITAL, TEXTO GUIA 1 El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las conclusiones de la CP.

10 No. 17 Clase Conoce las tendencias de en negocios electrónicos CAPITULO 7 NEGOCIOS ELECTRONICOS Sistemas de mercadotecn ia Sistemas de recursos humanos LECTURAS CAPITULO 7: NEGOCIOS ELECTRONICOS, TEXTO GUIA 2 CAPITULO 10: ADMINISTRACIO N DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA DIGITAL, TEXTO GUIA 1 18 Clase práctica 4 4 horas de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía de CP Elaboración de informe de CP 19 Clase Conoce las tendencias de en negocios electrónicos Elaboración de la tercera parte del informe: Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados CAPITULO 7 NEGOCIOS ELECTRONICOS Sistemas financieros LECTURAS CAPITULO 7: NEGOCIOS ELECTRONICOS, TEXTO GUIA 2 CAPITULO 10: ADMINISTRACIO N DEL CONOCIMIENTO PARA LA EMPRESA DIGITAL, TEXTO GUIA 1 El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las conclusiones de la CP. 20 Clase Comprende cuales son los retos de la gerencia en relación a aspectos éticos y SEGUNDO EXÁMEN Alumno Sesiones de la 11 a la 19

11 No. sociales relacionado s con los Conoce las tendencias de en negocios electrónicos 21 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM 22 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM 23 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM CAPITULO 8 SISTEMAS EMPRESARIALES DE NEGOCIO Administraci ón de las relaciones con los clientes CAPITULO 8 SISTEMAS EMPRESARIALES DE NEGOCIO Planificación de los recursos empresariale s CAPITULO 8 SISTEMAS EMPRESARIALES DE NEGOCIO Administraci ón de la cadena de suministro OTRAS LECTURAS CRM, TRES ESTRATEGIAS DE ÉXITO CRM A LA MANERA CORRECTA INNOVAR O PERECER LA DIGITALIZACION DEL MARKETING MODELOS DE NEGOCIO EN INTERNET OTRAS LECTURAS CRM, TRES ESTRATEGIAS DE ÉXITO CRM A LA MANERA CORRECTA INNOVAR O PERECER LA DIGITALIZACION DEL MARKETING MODELOS DE NEGOCIO EN INTERNET OTRAS LECTURAS CRM, TRES ESTRATEGIAS DE ÉXITO CRM A LA MANERA CORRECTA

12 No. INNOVAR O PERECER LA DIGITALIZACION DEL MARKETING MODELOS DE NEGOCIO EN INTERNET 24 Clase Conoce las CAPITULO 8 características de SISTEMAS sistemas EMPRESARIALES empresariales de DE NEGOCIO negocio: ERP, Administraci CRM, SCM ón de la 25 Clase práctica 5 4 horas de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía de CP Elaboración de informe de CP 26 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM cadena de suministro Elaboración de la cuarta parte del informe: Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados CAPITULO 9 COMERCIO ELECTRONICO Y MARKETING DIGITAL Fundamento s de comercio electrónico Aplicaciones y técnicas de comercio electrónico OTRAS LECTURAS CRM, TRES ESTRATEGIAS DE ÉXITO CRM A LA MANERA CORRECTA INNOVAR O PERECER LA DIGITALIZACION DEL MARKETING MODELOS DE NEGOCIO EN INTERNET Taller: Análisis de Casos Prácticos El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las conclusiones de la CP.

13 No. 27 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM CAPITULO 9 COMERCIO ELECTRONICO Y MARKETING DIGITAL Conceptos de Marketing Digital 28 Clase práctica 6 4 horas de 60 minutos cada una) preparación de CP 2 horas: Ejecución de Activ de la Guía de CP Elaboración de informe de CP 29 Clase Refresca conocimientos de administración de tecnología de acuerdo a modelos ejecutivos. 30 Clase Conoce las características de sistemas empresariales de negocio: ERP, CRM, SCM Elaboración de la quinta parte del informe: Proyecto de elaboración y creación de empresa en el Ecuador - procesos automatizados CAPITULO 10: Fundamento s de Planeación Desarrollo de negocio EXÁMEN FINAL Ejercicios Outdoor El profesor dirige la autoevaluación, coevaluación y realiza la heteroevaluación de la participación de los estudiantes en : Preparación, Ejecución y Calidad de las conclusiones de la CP. Alumno Sesiones de la 21 a la 29 Refresca conocimientos de administración de tecnología de acuerdo a modelos ejecutivos 5. EVALUACIÓN Criterio para la calificación de los trabajos

14 La presentación de deberes y trabajos será obligatorio en la fecha indicada, en caso de incumplimiento se impondrán sanciones en la nota de actividades en el porcentaje señalado en el Reglamento Interno. El Proyecto de Investigación se calificará sobre 30 puntos de la siguiente manera: Presentación, ortografía y redacción 25 % Exactitud y calidad de cifras 50 % presentadas Exposición y utilización de medios 25 % Sanción por atraso en la entrega de trabajos Los deberes deben ser presentados en la clase requerida, no se aceptarán deberes a destiempo. El Proyecto de Investigación debe ser entregado en la fecha señalada, la misma que será determinada el primer día de clases. Los deberes y el Proyecto de Investigación no entregados y los Talleres no desarrollados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación. Criterio para la calificación de los exámenes Calificación Actividades 30 Primer Examen 15 Segundo Examen 15 Examen Final 40 NOTA FINAL 100 La nota mínima para aprobar el curso es 70. Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el Decanato de la Facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación ni anticipación de dicha evaluación, sin una justificación de fuerza mayor previamente aprobada por la Comisión Académica de la Facultad. En éste caso únicamente se aprobará la toma del examen supletorio. Criterio para la evaluación de los estudiantes LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD ECOETC TIENEN POR POLÍTICA FORMAR ESTUDIANTES DE EXCELENCIA ACADÉMICACON CAMBIO EN: Presentar y calificar los deberes de los estudiantes En el trabajo con el syllabus y la evaluación final para el desarrollo de las competencias profesionales. La aplicación sistemática de la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, permitirá a los estudiantes elevar la calidad de los trabajos, mejorar la objetividad de su aprendizaje, definir con claridad los aspectos que más conocen, perfeccionar sus

15 habilidades e investigar más fuentes bibliográficas. Todo esto con el fin de avanzar en el conocimiento de la materia. EL TRABAJO CONJUGADO DE TODOS LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS ACADÉMICOS DE ECOTEC, POR LA ELEVACIÓN DE LA CALIDAD, GUIARÁ A LOS ESTUDIANTES Y A LA INSTITUCIÓN HACIA LA EXCELENCIA ACADÉMICA. 6. BIBLIOGRAFIA BASICA TEXTO AUTOR EDITORIAL Laudon, Keneth&Laudon, Prentice Hall - Año 2010 INFORMACIÓN GERENCIAL Jane, Prentice Hall 7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA 8. DATOS DEL PROFESOR NOMBRES APELLIDOS EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Erwin Darwin Chiluiza Rodríguez Ingeniero en sistemas Computacionales Abogado de los Tribunales y Juzgados POSTGRADO Maestría en Planificación, Acreditación y Evaluación de la Educación Superior ÁREA DE ESPECIALIDAD Tecnología - Redes EXPERIENCIA EN EL ÁREA 15 Años TELÉFONOS echiluiza@universidadecotec.edu.ec dchiluiza@hotmail.com Elaborado por: Ing. Erwin Chiluiza Rodríguez Fecha: Dic 12/2012 DOCENTE RESPONSABLE Revisado por: Ing. José Medina Fecha: Dic 12/2012 DECANO DE LA FACULTAD

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17 EXISTENCIA DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES Todos los syllabus deben estar subidos a la página web de la universidad la cual es: En esta página se puede comprobar la existencia de la totalidad de los syllabus que se dictan por trimestre, intensivos y talleres. En el atrium de la universidad se lleva el control y paso a paso del trabajo del docente con los estudiantes para alcanzar las competencias que el estudiante requiere para cumplir con éxito su plan de estudios. La función del mismo se detalla a continuación. Atrium: a. Herramienta de Administración de cursos. Se define como administración de cursos al área que permite la creación de periodos, horarios y materias, se vincula cada curso con una carrera, un docente y sus estudiantes. b. Publicación de Contenidos. La plataforma tecnológica de ECOTEC permite la publicación de material por parte de los docentes a los estudiantes, esto permite que los estudiantes ágilmente y a su tiempo y conveniencia puedan revisarlo las veces que sea necesario, en línea o descargarlo para su impresión o reproducción desde su computador personal. El material a publicar se hará en Word, Excel, PowerPoint, Pdf, mp3, mpge, avi, entre otros. Manejan estándares que permiten su reproducción en un computador personal, una tableta o un celular inteligente. c. Herramienta de Sala de Debates. La sala de debates permite llevar a cabo discusiones asincrónicas, ligadas con cierto tema. Los profesores pueden establecer múltiples foros, los cuales versan sobre diferentes tópicos y ubicar estos foros dentro de las áreas de contenido apropiadas, según el tema que abordan. Los profesores también pueden determinar si los estudiantes podrán modificar, borrar, o subir discusiones anónimas, entre otras opciones. Los foros pueden ser organizados por tema, autor, fecha y son muy fáciles de ubicar. La sala de debates es una herramienta para compartir ideas y opiniones acerca del curso y los materiales estudiados. Se integra a partir de foros que se pueden colocar en cualquier parte del curso, pero que también están centralizados en la herramienta de la sala de debates. Los estudiantes pueden participar en foros sin necesidad de tener privilegios de administración. Sin embargo, a un estudiante se le pueden asignar ciertos privilegios de administración dentro de un grupo. d. Centro de Calificaciones. Los profesores pueden almacenar los resultados del desempeño de sus alumnos en la Libreta de Calificaciones del curso. Las calificaciones obtenidas en las tareas que se realizan a través del sistema se registran

18 automáticamente en la Libreta de Calificaciones. Cuando el profesor así lo decide, los alumnos pueden consultar sus propias calificaciones (no las de sus compañeros) en la Libreta. Los Reportes de Calificación son basados en web y ofrecen diagnósticos comprensivos para identificar necesidades de los estudiantes, corregir y mejorar el desempeño en el curso y cubrir los espacios en donde se perciba alguna laguna de contenido. La Libreta de Calificaciones muestra todas las calificaciones de los estudiantes, asociadas con exámenes y tareas. e. Verificación y cumplimiento del Syllabus.- El estudiante de la Facultad y de la carrera de Tecnología para Internet, puede hacer una revisión diaria del cumplimiento y avances del syllabus por parte del docente, así como la verificación y preparación del material y contenidos para la próxima clase.