Educando y aprendiendo para el cambio

Transcripción

1 Educando y aprendiendo para el cambio - la Educación para el Desarrollo Sostenible - 12º Congreso Educativo Internacional Ciudad de México, de marzo de 2014 EFA and youth transition to work 1

2 Qué es el Desarrollo Sostenible? 3 componentes entrelazados: medio ambiente, sociedad y economía Rechaza el argumento de que las pérdidas en los ámbitos ambiental y social son consecuencias inevitables y aceptables del desarrollo económico Satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades. Un paradigma para pensar en un futuro en el que las consideraciones ambientales, sociales y económicas se balanceen en la búsqueda del desarrollo y una mejor calidad de vida. Suficiente, para todos, para siempre

3 Por qué es importante la educación? La UNESCO destaca el rol de la educación tanto para lograr mejorar calidad de vida de las personas sus niveles de satisfacción personal, y sobre todo como una de las herramientas con que cuenta la sociedad para transformar su realidad Para poder transformar nuestras sociedades hacia la sostenibilidad, necesitamos ciudadanos y ciudadanas conscientes de la interrelación entre temas ambientales, económicos y sociales.

4 Los objetivos de la EDS integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y la enseñanza Cambiar comportamientos Fomentar la participación, autodeterminación y autonomía de pensamiento Re-orientar fundamentalmente la educación actual

5 Educando para el Desarrollo Sostenible La educación es clave para llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad Pero: las prácticas educativas actuales no han capacitado a las personas de llevar estilos de vidas más sustentables para cambiar la sociedad, tenemos que cambiar la manera de educar y de aprender

6 Estrategias para impartir la EDS Principalmente hay 2 estrategias: 1. La estrategia de adición e integración: apunta a ampliar el margen para la EDS en los planes de estudios existentes 2. La estrategia de reorganización de todo el sistema: se propone cuestionar la totalidad del sistema reorientando los siguientes elementos la estructura del contenido educativo los procesos pedagógicos la estructura escolar En muchos países se emplean ambas estrategias simultáneamente.

7 Propuestas alternativas para la estructura del contenido Curriculum tradicional Matemáticas Lengua y literatura Lenguas Extranjeras Física Química Biología Geografía Historia Diseño y tecnología Arte Música Religión Educación Física Salud y Educación Social Propuesta de un Curriculum inclusivo para el Siglo XXI Comida Agua Ropa y decoración del cuerpo Casas/edificios /ciudades Movilidad/transporte Salud y relaciones Tierra/sistema solar/universo La vida en la tierra Energía Comunicación y tecnologías de la comunicación Literatura, artes y música Trabajo y actividades Ética, poder y gobierno Fuente: Tony Booth Curricula for the Common School. What shall we tell our children?

8 Algunas temas de la EDS

9 Competencias para la EDS La EDS va más allá de la inclusión de temas del DS como biodiversidad, agua, cambio climático etc. Requiere formas de enseñanza y aprendizaje orientadas hacia la acción y la participación para promover ciertas competencias: Ejemplos de competencias: Pensar de forma prospectiva, a fin de hacer frente a la incertidumbre y de tener pronósticos, expectativas y planes para el futuro Trabajar de manera inter-disciplinario Examinar interrelaciones e interdependencias Capacidad de sentir empatía, compasión y solidaridad Competencia para motivarse y motivar a los demás

10 Reorientación de los procesos pedagógicos Aprendizaje mediante la transmisión de conocimiento Aprendizaje basado en una disciplina Aprendizaje por medio de descubrimientos Aprendizaje participativo/en colaboración Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje interdisciplinario Aprendizaje social con múltiples interlocutores Aprendizaje fundado en el pensamiento sistémico

11 Aprender a través de descubrimientos Los educandos se ven inmersos en un rico contexto en el que topan con elementos desconocidos, lo que despierta su curiosidad y hace que empiecen a comprender lo que viven a través de su propia exploración.

12 Aprendizaje participativo / en colaboración Aunque no son idénticos, ambos términos hacen hincapié en el trabajo colectivo y la participación activa, no pasiva, en el proceso de aprendizaje, que tiende a centrarse en la resolución conjunta de problemas o tareas. Incluye la participación de toda la comunidad escolar Tiene repercusiones positivos en la convivenvia

13 Aprendizaje social con múltiples interlocutores Se reúne a personas de distintos contextos, valores, perspectivas, conocimientos y experiencias, de dentro y fuera del grupo que inicia el proceso de aprendizaje, para abordar una propuesta creativa de resolución de problemas que no tienen solución preconcebida.

14 Aprendizaje inter-disciplinario Se plantean cuestiones o problemas como punto de partida y luego se examinan desde diferentes ángulos disciplinarios para llegar a una perspectiva integradora sobre las posibles soluciones o mejoras.

15 Aprendizaje fundado en el pensamiento crítico Se exponen las presuposiciones y valores que rigen la existencia de individuos, organizaciones y comunidades, y se cuestiona su valía desde el punto de vista normativo (por ejemplo, el bienestar animal, el ecocentrismo, la dignidad humana o la sostenibilidad) a fin de fomentar la reflexión, el debate y los replanteamientos. Aprendizaje fundado en el pensamiento sistémico Buscar los nexos, las relaciones y las interdependencias para tener una imagen del sistema en su totalidad y comprender que es más que la suma de sus partes y que intervenir en una de ellas afecta a las demás y al sistema en su conjunto.

16 Re-orientar la estructura escolar: el enfoque pan-institucional Plan de estudios formal Proyecto educativo institucional Gestión de la escuela Participación de la comunidad educativa entera Enfoque de EDS en toda la escuela Políticas de la escuela Participación de la escuela en la comunidad Problemas de la vida real Eventos especiales

17 Recursos y herramientas para poner la EDS a la práctica Educación para el Desarrollo Sostenible. Un libro de consulta Describe métodos para integrar la EDS en la educación primaria y secundaria. Dirigido principalmente a maestros, pero también a formadores de maestros y tomadores de decisión. El Lente de la Educación para el Desarrollo Sostenible: Una herramienta para examinar las políticas y prácticas Esta publicación apoya a los encargados de formular las políticas y a los profesionales a iniciar el proceso de reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible en el país o en las escuelas.

18 Recursos y herramientas para poner la EDS a la práctica Explorar el desarrollo sostenible: aplicando múltiples perspectivas 31s.pdf La EDS exige la aplicación de múltiples perspectiva y esta herramienta ayuda a los maestros de poner la EDS en la práctica con una visión holística, aplicando 8 perspectivas. Aprender sobre biodiversidad: aplicando múltiples perspectivas Herramienta para enseñar sobre la biodiversidad, aplicando las 8 perspectivas

19 Más recursos Material educativo para países en zonas secas (manual docente) 018/001808/180820s.pdf Material educativo para países en zonas montañosas (manual docente) 019/001918/191873e.pdf

20 Recursos pedagógicos sobre cambio climático Encontrarán: - Material para educación primaria - Materiales para la educación secundaria - Compendios de planes de estudio - Fichas informativas - Manuales y Guías - Estudios de caso - Documentación de investigación - Materiales multimedia

21 Recursos pedagógicos para la educación sobre la biodiversidad Encontrarán: - Materiales para docentes y para estudiantes - Ejemplos de planes de lección - Herramientas multi-media - Pruebas de conocimientos - Calendario de eventos - Actividades de escuelas

22 Las guías YouthXChange Los estilos de vida describen el mundo en que vivimos y quienes somos. Incluye todo desde el momento de despertar hasta el momento de dormir. Todo, desde la comida que comemos hasta como interactuamos y la manera como nos trasladamos. Expresamos nuestra identidad, valores, esperanzas, miedos, ideologías y posiciones sociales.

23 Más recursos Enseñanza y Aprendizaje para un Futuro Sostenible Este programa educativo multimedia para docentes contiene 100 horas (25 módulos) de desarrollo profesional para ser usadas en cursos de formación para futuros docentes y para docentes en servicio, desarrolladores de planes de estudio, encargados de la formulación de políticas y autores de material educativo.

24 Experiencias desde la práctica Educación para el Desarrollo Sostenible: Aportes didácticos para docentes del Caribe Esta publicación busca promover la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en las prácticas docentes. Educación para el desarrollo sostenible en la región andina. Algunas experiencias significativas en Ecuador y Venezuela. Este libro está dirigido principalmente a docentes de todos los niveles educativos y formadores docentes de la región. Pretende favorecer la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible, no sólo en las aulas, sino también en la comunidad, mediante la entrega de algunas experiencias realizadas en Ecuador y Venezuela, que pueden ser replicadas en distintas escuelas y comunidades.

25 Experiencias desde la práctica Segunda compilación de prácticas idóneas en materia de EDS de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO Esta compilación contiene 23 descripciones de proyectos sobre EDS de las cinco regiones de la UNESCO, los cuales usan enfoques holísticos e interdisciplinarios para la EDS. Esta compilación destaca el papel esencial que desempeñan los docentes en una amplia variedad de escuelas y entornos de aprendizaje. Compilación Regional de Prácticas Idóneas: Los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Educación para el Desarrollo Sostenible en la Región de Asia y el Pacífico Esta publicación presenta una muestra de prácticas idóneas implementadas por la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redpea) en la región de Asia y el Pacífico.

26 Innovaciones educativas en EDS Red INNOVEMOS plataforma regional para sistematizar y difundir innovaciones y buenas prácticas en diferentes ámbitos educativos tod@s pueden contribuir su experiencia!

27 Una invitación a participar con su escuela.. en el Rally Latinoamericano y del Caribe: Escuelas con Futuro Sostenible un concurso para escuelas públicas y privadas involucra a los niños, niñas y adolescentes dentro de los procesos de desarrollo sostenible local como agentes de cambio en sus comunidades las escuelas de América Latina y el Caribe podrán concursar con proyectos innovadores y creativos que promueven la sostenibilidad organizado por la Fundación Vive con Esperanza inscripciones son libres de costo fecha limite de inscripción: 7 de abril de 2014 Mas información:

28 Astrid Hollander Especialista de Programa OREALC/UNESCO Santiago Muchas gracias.